人教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量調(diào)研考試試卷C卷.doc

人教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量調(diào)研考試試卷C卷一、 選擇題 (共3題；共7分)1. （2分）下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（ ） A . 俗不可奈 煞費(fèi)苦心 名付其實(shí) 索然無(wú)味B . 趾高氣揚(yáng) 身名狼籍 心有余悸 人情事故C . 萍水相縫 興高采烈 認(rèn)勞認(rèn)怨 銷聲匿跡D . 猝不及防 棱角分明 司空見(jiàn)慣 心血來(lái)潮2. （2分）下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 小說(shuō)最后一課作者是法國(guó)小說(shuō)家都德。本文采用第一人稱，以“我”（小弗郎士）的所見(jiàn)所聞所感為線索，真實(shí)地反映了淪陷區(qū)的法國(guó)人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志。B . 晏子使楚選自晏子春秋，晏子春秋是后人搜集齊國(guó)大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子是春秋后期著名的政治家，以有政治遠(yuǎn)見(jiàn)、外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。C . 王愿堅(jiān)的草是一篇敘事散文，本文緊緊圍繞“草”展開(kāi)故事情節(jié)，生動(dòng)地刻畫出周副主席這一紅軍領(lǐng)袖的光輝形象。D . 老山界一文中記敘了紅軍長(zhǎng)征途中翻越第一座難走的山的艱難過(guò)程，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難和樂(lè)觀自信的英雄氣概。3. （3分）下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 林沖曾是八十萬(wàn)禁軍教頭，雖然委曲求全，但終被逼上梁山，他最后在征討方臘的戰(zhàn)斗中受重傷而死。B . 李逵想把母親接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假稱有老母無(wú)人奉養(yǎng)而放他生路，但隨后又圖謀作惡的李鬼還是被李逵殺了。C . 湯姆索亞在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，不喜背書，卻在禮拜儀式上從校長(zhǎng)手里獲得了獎(jiǎng)品(一本圣經(jīng))，出盡了風(fēng)頭。D . 在流沙河，天蓬元帥和卷簾大將大戰(zhàn)，孫悟空和哪吒從旁相助才制伏對(duì)手，卷簾大將皈依玉皇大帝，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。二、 默寫 (共1題；共10分)4. （10分）填空。（1）_ ， 鏡中衰鬢已先斑。（陸游書憤）（2）海上生明月，_。（張九齡望月懷古）（3）_ ， 鏡中衰鬢已先斑。（陸游書憤）（4）_ ， 直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）（5）海上生明月，_。（張九齡望月懷古）（6）曹操龜雖壽一詩(shī)中，“老驥伏櫪，志在千里”中的“老驥”意指_ ， 這一詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人_的精神。（7）_ ， 直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）（8）曹操龜雖壽一詩(shī)中，“老驥伏櫪，志在千里”中的“老驥”意指_ ， 這一詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人_的精神。三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)5. （7分）比較閱讀下面兩首小令，完成后面的小題。天凈沙秋思 天凈沙春（元）馬致遠(yuǎn) （元）白樸枯藤老樹(shù)昏鴉， 春山暖日和風(fēng) ， 小橋流水人家， 闌干樓閣簾櫳，古道西風(fēng)瘦馬。 楊柳秋千院中。夕陽(yáng)西下， 啼鶯舞燕，斷腸人在天涯。 小橋流水飛紅?！咀ⅰ亢煓桑簬Ш熥拥拇皯?。飛紅：花瓣飛舞，指落花。（1）第二首小令畫線句展示了一幅_、_的美麗畫面。 （2）馬致遠(yuǎn)詩(shī)中有“小橋流水人家”之句，它和白樸詩(shī)中的句子“小橋流水飛紅”所表達(dá)的情感有什么不同？ 四、 文言文閱讀 (共1題；共26分)6. （26分）閱讀文言文，回答問(wèn)題炳燭夜讀晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！咀ⅰ勘T：點(diǎn)燭。盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。昧行：在黑暗中行走。（1）解釋下面句子中的劃線詞?？忠涯阂觃盲臣安敢戲其君乎_士別三日，即更刮目相待_及魯肅過(guò)尋陽(yáng)_（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。安有為人臣而戲其君乎？孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_，呂蒙不愿學(xué)的理由是_。（每處所填不超過(guò)5字） （4）從孫權(quán)勸學(xué)一文中找一個(gè)成語(yǔ)形容呂蒙的變化。 （5）孫權(quán)勸學(xué)一文哪句話可以看出呂蒙學(xué)有所成？用的寫作手法是什么？ （6）讀完這兩篇文章你得到了哪些啟示？ 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)7. （23分）閱讀下面的文章，完成下列小題。請(qǐng)?jiān)试S白色的風(fēng)信子害羞劉繼榮天晚欲雪，幼兒園門前熙熙攘攘，我牽著女兒的手，老師躊躇著說(shuō)：“這孩子含羞草似的，上音樂(lè)課嘴閉成一枚堅(jiān)果。舞蹈課總比別人慢半拍，就連做游戲時(shí)也是獨(dú)自在角落里張望。”我似乎感冒了，全身發(fā)冷，頭痛欲裂。女兒將臉藏在我的大衣里，不安地蹭來(lái)蹭去，我愈發(fā)煩躁。一出世就得到病危通知的女兒，在這群活潑可愛(ài)的寶寶中間不僅身量不足，性格也甚是木訥。老師斟酌再三，又說(shuō)了一件愈發(fā)讓我尷尬的事：女兒這些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛還要求添飯。旁邊有位家長(zhǎng)擦肩而過(guò)，他好奇地回過(guò)頭，望望女兒，臉上的表情似笑非笑。我在老師面前兀自強(qiáng)撐著微笑，心里卻暴躁得想找誰(shuí)大吵一架。終于頭暈?zāi)垦５鼗氐搅思遥嘁话愕剀浽诖采?。女兒推開(kāi)門，期期艾艾地要我教她什么，我極力克制著惱怒，閉上眼睛不去睬她?？刹灰粫?huì)兒，我剛昏昏欲睡，門又發(fā)出刺耳的吱呀聲，她的腦袋在門邊閃閃縮縮。心力交瘁的我終于爆發(fā)了，狂怒地指著她喊道：“滾出去，我不想再看到你。我怎么會(huì)生下你這個(gè)白癡！”女兒驚駭?shù)乜s到墻角，過(guò)了好一會(huì)兒才瑟瑟發(fā)抖地問(wèn)：“媽媽，一個(gè)人殺了自己的手，她會(huì)死嗎？”我氣急敗壞地將她藏在背后的手拉出來(lái)，頭立時(shí)嗡嗡作響，那么深的傷口！連淘氣都笨得險(xiǎn)些殺了自己，老天啊，你到底給了我一個(gè)什么樣的孩子！我們跌跌撞撞地往醫(yī)院走，雪大起來(lái)。女兒沒(méi)有哭也沒(méi)有要我抱，一聲不響地在我身后緊追慢趕，看來(lái)她也知道自己闖了大禍。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)傷口太深，為了防止感染，縫合后要輸液，而且可能會(huì)留下永久的疤痕。醫(yī)生責(zé)備著我的疏忽，女兒默默地聽(tīng)著，將瘦小的臉深深埋起來(lái)，長(zhǎng)久不肯抬起來(lái)。這些年來(lái)，丈夫遠(yuǎn)在外地，我獨(dú)自在病弱的幼女和繁瑣的工作奔走，巨大的壓力幾乎輾我為塵。我忍不住自己的委屈與懊惱，淚猛然間決堤。到家已經(jīng)很晚，一進(jìn)門就聽(tīng)見(jiàn)電話鈴響，女兒輕手輕腳地去了臥室。我接起電話，是女兒的老師。她說(shuō)她今晚一直在給我打電話，如果打不通她會(huì)內(nèi)疚得連覺(jué)也睡不著。原來(lái)，那位聽(tīng)到我們談話的家長(zhǎng)去找了老師，他說(shuō)他的孩子和我女兒最要好，他的孩子說(shuō)，我女兒拼命吃那么多飯，不是傻，也不是貪吃。她說(shuō)媽媽工作很辛苦，她要吃得飽飽的就不會(huì)老是生病，會(huì)快快長(zhǎng)高變聰明，會(huì)給媽媽做飯，幫媽媽拖地，媽媽就不會(huì)再煩了。說(shuō)著說(shuō)著，老師突然哽咽了，她低聲說(shuō)：“您的孩子還說(shuō)，媽媽最愛(ài)吃蘋果，她一定要學(xué)會(huì)削蘋果。”我猛然看到茶幾上的水果盤里，有一個(gè)已經(jīng)干皺皺的蘋果，被削得坑坑洼洼的，上面還有淡淡的血漬。我的心痙攣著，電光火石間忽然明白，她第一次進(jìn)來(lái)是想讓我教她削蘋果，我卻沒(méi)有理她。她把自己傷得那么重，只是試圖為我削一只蘋果！我來(lái)到她的房間，她居然換上了公主裙，默默地站在紅地毯上，似乎是一個(gè)小小的雪人，仿佛太陽(yáng)一出即會(huì)融化。一見(jiàn)我，她眼里閃過(guò)濃濃的歉疚，一下子，我的鼻子酸起來(lái)。她喃喃地說(shuō)媽媽別哭，她要給我跳舞，跳她剛剛學(xué)會(huì)的風(fēng)信子開(kāi)花了。她輕輕唱著，緩緩擺動(dòng)手臂，如同一個(gè)小小的勇敢的傷兵，在這個(gè)大雪紛飛的夜晚，終于將自己開(kāi)成了一朵比雪還潔白的風(fēng)信子。風(fēng)信子低聲說(shuō)：“媽媽，小朋友們都笑我開(kāi)得太慢了，還有人說(shuō)我是白癡?！蔽业男谋粻C了似的猛一縮。她頓了一下，靜靜地說(shuō)：“可老師告訴大家，我不是白癡，我是白色的風(fēng)信子，很安靜很怕羞，比紫色、藍(lán)色和紅色的風(fēng)信子開(kāi)得要慢一些，可等到開(kāi)好了會(huì)最美麗?！蔽业男睦镉科饛膩?lái)沒(méi)有過(guò)的安然與甜蜜，我想告訴全世界的人：請(qǐng)?jiān)试S白色的風(fēng)信子害羞吧，因?yàn)?，風(fēng)雪再大，受傷再深，她都會(huì)拼盡全力為你開(kāi)一朵最美的花。（選自芳草經(jīng)典閱讀2013年07期，有刪改)（1）閱讀全文，梳理情節(jié)，完成下面表格。情節(jié)去幼兒園接女兒看到女兒手受傷A_接電話得知真相欣賞女兒的舞蹈心理煩躁、暴躁B_委屈、懊惱C_安然、甜蜜（2）請(qǐng)寫出第段劃波浪線句子的作用。 （3）聯(lián)系上下文，賞析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。我的心被燙了似的猛一縮。（4）文中多次描寫雪，這樣寫有什么好處？ （5）在如何理解兒童心理這一問(wèn)題上，本文給了我們深刻的啟發(fā)。而朝花夕拾中，寫到了理解兒童心理方面的一些反面例子。試結(jié)合本文結(jié)尾劃線句和朝花夕拾中的反面例子，談?wù)剳?yīng)如何正確對(duì)待兒童心理。 8. （22分）閱讀橡數(shù)之謎，回答1-5題.橡樹(shù)之謎一個(gè)嚴(yán)寒的冬季，我和幾個(gè)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)寒帶原始森林風(fēng)光的年輕人，到原始森林去探險(xiǎn)觀光。為了躲避一頭受驚擾而暴怒的黑熊，我們?cè)隗@恐中拼命地奔跑，等我喘著粗氣停下來(lái)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己掉了隊(duì)，已是孤身一人。我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處，迷失了方向。我在森林中兜轉(zhuǎn)。兩天后，我拖著沉重的雙腿走出了林海，走進(jìn)了一片低矮的橡樹(shù)林。我只覺(jué)得眼前突然一亮：我終于見(jiàn)到了完整的太陽(yáng)！見(jiàn)到了完整的太陽(yáng)，見(jiàn)到了橡樹(shù)，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡樹(shù)的果實(shí)橡子，是可以食用的。小時(shí)候，我曾吃過(guò)橡子面制作的食品，不僅耐饑餓，口感也不錯(cuò)。我急不可耐地尋找橡子，可樹(shù)上的橡子都被鳥兒和松鼠吃掉了，只留下空空的殼。我趴在地上，扒開(kāi)積雪，挖地三尺，還是一無(wú)所獲。我絕望地靠在一棵枯死的橡樹(shù)上。凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺(jué)得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼。對(duì)生命的渴望使我做出最后的努力。我使盡最后的力氣，用匕首刮剝枯死的橡樹(shù)樹(shù)皮，想用它們?nèi)计鹨欢洋艋痱?qū)散寒冷。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了：被刮去樹(shù)皮的樹(shù)干上有許多小洞，每個(gè)小洞都鑲嵌著一粒橡子飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子！這真是大自然的恩賜啊，幸運(yùn)之神又一次眷顧了我。我噙著淚，病狂地用匕首挖著小洞里的橡子。那樹(shù)干，綴著一個(gè)個(gè)小洞，每個(gè)小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進(jìn)一粒橡子，簡(jiǎn)直就是一件完美的藝術(shù)品！篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹(shù)林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅(qū)散了絕望，恢復(fù)了體力，靠北斗星認(rèn)準(zhǔn)了方向，最后回到了駐地。同伴們聽(tīng)了我的奇特經(jīng)歷萬(wàn)分驚訝，我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的謎。前不久，遇到一位研究寒帶原始森林的專家，他說(shuō)：“拯救了你生命的不是什么神靈，而是森林中常見(jiàn)的啄木鳥。啄木鳥同許多在寒帶森林定居的動(dòng)物一樣，每年秋季都要為自己貯存食物過(guò)冬。為了不使貯存的食物被其他動(dòng)物盜走，它想方設(shè)法巧妙地在樹(shù)上啄洞，把食物貯存在其中?！蔽殷@呆了，好半天默然無(wú)語(yǔ)當(dāng)年拯救我生命的，竟然是啄木鳥！專家還告訴我：“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹(shù)，它們甚至比人類更懂得保護(hù)養(yǎng)育了它們的大森林。”啊，我的橡樹(shù)，我的啄木鳥，你們現(xiàn)在還好嗎？（選文有改動(dòng)）（1）為什么說(shuō)“見(jiàn)到了完整的太陽(yáng)見(jiàn)到了橡樹(shù)，我的心中就燃起了生命的希望”？（2）為什么“我覺(jué)得自己變成了一副空蕩蕩的軀殼”？（3）選文第段畫線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？（4）“難解的謎”是什么？其謎底又是什么？（5）文中“我”的經(jīng)歷和啄木鳥的做法，分別給了你怎樣的人生啟示？（各答出一點(diǎn)即可）（1）“我的經(jīng)歷”給你的人生啟示：_（2）“啄木鳥的做法”給你的人生啟示：_六、 命題作文 (共1題；共5分)9. （5分）請(qǐng)以“你是我最好的朋友”為題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。言之有理，表達(dá)真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。不