在第七屆青年教師成長(zhǎng)論壇上的講話(huà)范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文在第七屆青年教師成長(zhǎng)論壇上的講話(huà)在追夢(mèng)的年齡，選擇拼搏親愛(ài)的青年教師們：大家上午好！今天是我參加的我們學(xué)校的第一屆青年教師成長(zhǎng)論壇，卻是我校的第七屆青年教師成長(zhǎng)論壇了。重視青年教師成長(zhǎng)，為青年教師成長(zhǎng)積極搭建學(xué)習(xí)、研討、交流的平臺(tái)，一直是我校的一項(xiàng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)。今天，我全程參與了此次活動(dòng)，結(jié)合近期我參加的教學(xué)上系列專(zhuān)題活動(dòng)，和在座的各位老師談幾點(diǎn)我的感觸。一、 從積極感中獲益近期我參加的活動(dòng)比較多，聽(tīng)評(píng)課，學(xué)科專(zhuān)題研討活動(dòng)，我看到了青年教師們都以積極的狀態(tài)參與到每一項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。我看到了兩種積極的狀態(tài)：第一種：積極的把學(xué)校的工作當(dāng)成自己家的事來(lái)做。很多老師對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，都認(rèn)認(rèn)真真、盡可能的去做了，他們都想對(duì)的住自己的學(xué)生，不能耽誤學(xué)生的發(fā)展，都是值得稱(chēng)贊的好老師，但是，他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的同時(shí)，并沒(méi)有做深入的思考和規(guī)劃。第二種：把自己的事當(dāng)成教育的事來(lái)做。他們的身上，有一種教育的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，一言一行都有著明確的教育思考和價(jià)值。他們探求有效之路，高效之路，享受著探索路上各種歡樂(lè)和痛苦。他們的內(nèi)心輕盈活潑，工作效率更高，教育效果更好。積極的態(tài)度，就會(huì)有積極的富有意義的人生。二、 規(guī)劃自己的目標(biāo)很多青年教師認(rèn)為“名師”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”等這些稱(chēng)號(hào)，好像很遙遠(yuǎn)，夠不著，實(shí)則不然。只要多努力，多學(xué)習(xí)很快就會(huì)有收獲。如何快速成長(zhǎng)起來(lái)呢，這就需要我們做好規(guī)劃，定好目標(biāo)。首先進(jìn)行自我分析，分析自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，不足在哪里，進(jìn)行有的放矢；其次制定好專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，比如在師德方面，我要成為師德標(biāo)兵，教育教學(xué)方面，我要成為一名骨干老師、學(xué)生心中的好老師、科研方面、讀書(shū)方面等等；最后制定好目標(biāo)，有了目標(biāo)才有動(dòng)力，才有發(fā)展方向，朝著制定的目標(biāo)去努力。三、 不僅會(huì)“砍柴”、也要會(huì)“磨刀”。不少青年教師抱怨工作忙，抱怨沒(méi)時(shí)間，我承認(rèn)，但我擔(dān)心這樣下去你只能越來(lái)越忙，只能越來(lái)越?jīng)]時(shí)間，“一天的思考，勝過(guò)一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無(wú)效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效，我們不能忘記雨果“沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)”的良言，我們用思考的頭腦把教育的每一天做的更有實(shí)效、更富創(chuàng)造性，每一天的勞動(dòng)都為我們堆積起一塊思想的磚石，堆上一輩子，你自己沒(méi)怎么覺(jué)得，但別人卻發(fā)現(xiàn)，你正站在教育人生的山巔上。工作之余要注重自己的學(xué)習(xí)和反思，積極讀書(shū)、認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、反思自己的工作?！耙粋€(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定能成為名師，但如果能堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，有可能三年就會(huì)成為名師”，用思考和多種形式的學(xué)習(xí)去“磨刀”，去砍更多的柴、更好的柴。四、 讓讀書(shū)滋養(yǎng)我們的生命，讓讀書(shū)滋養(yǎng)我們的工作目前，為數(shù)不少的教師并沒(méi)有把讀書(shū)視為工作的一部分，他們喜歡吃“老本”，憑著自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，在工作中與同事拼功底，拼時(shí)間。這些教師對(duì)繼續(xù)讀書(shū)的重要性沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，這是很危險(xiǎn)的，因?yàn)橹挥胁煌５某潆妼W(xué)習(xí)，廣泛深入地博覽群書(shū)才能吐故納新，才能不斷提高教書(shū)育人的本領(lǐng)。教師的精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典專(zhuān)注的引領(lǐng)。一名教師肯讀書(shū)，善讀書(shū)，再加上善于思考，思考教育現(xiàn)象，從教育表象看到教育的本質(zhì)，他就能從教書(shū)匠的行列中走出來(lái)，成為一名真正的教師。比如這屆的區(qū)讀書(shū)節(jié)，顏培珍、姜曉坤、馬翔敏等老師的班級(jí)讀書(shū)成果非常好，這和她們熱愛(ài)讀書(shū)、讀書(shū)多是有很大關(guān)系的?？傊?，青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) ，青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要 ，學(xué)校也一直很重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，借助于青年教師成長(zhǎng)論壇這一平臺(tái)，從第一屆到如今的第七屆，一直堅(jiān)持下大力氣對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，每年都派青年教師多次外出學(xué)習(xí)，目的就是為了讓青年教師在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，甚至逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。近幾年來(lái)，我校青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，一直能夠夠嚴(yán)格要求自己，始終沒(méi)有放松。例如：劉金花老師一直鉆研本學(xué)科教材，能獨(dú)立主講語(yǔ)文課程，并在師傅的帶領(lǐng)下知道學(xué)生學(xué)習(xí)；林曉老師，去年在教研員和師傅的指導(dǎo)下在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。還有本屆青年教師成長(zhǎng)論壇的成功舉辦，都說(shuō)明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，一部分年輕教師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，這與區(qū)教育和體育局各領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)、學(xué)校政策的大力支持是分不開(kāi)的，還有學(xué)校班子成員的關(guān)心、教研中心各學(xué)科教研員和主要負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的郭淑華老師為學(xué)校發(fā)展做出的努力是分不開(kāi)的。各位年輕的同志們，世界上沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，也沒(méi)有比人更高的山。我真誠(chéng)地希望你們?cè)跇?shù)立高尚師德上做表率