語文蘇教版七年級上冊一 為你打開一扇門素材.doc

為你打開一扇門教學(xué)目標： 1、了解文學(xué)的內(nèi)涵和閱讀文學(xué)作品的意義。2、品味本文優(yōu)美豐富的語言。3、培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣。教學(xué)重點： 品味本文優(yōu)美豐富的語言。教學(xué)難點： 理解文中語言文字中蘊含的豐富內(nèi)容 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程一、詩句導(dǎo)入，激發(fā)興趣： （師）唐詩宋詞是我國古代文苑中的瑰寶，千百年來一直為我們所傳頌，南宋詩人葉紹翁所寫的游園不值就是這文學(xué)瑰寶中的一株奇葩。哪位同學(xué)愿意為全班同學(xué)吟誦這首詩呢？應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 （如果有學(xué)生吟誦就讓學(xué)生吟誦，并給予肯定） （師）那你能為大家解釋一下這首詩的大意是什么嗎？ （如果沒有學(xué)生吟誦，老師自己吟誦）這首詩講的是，詩人穿著木屐，沿著長滿青苔的小路，來到花園門口，輕輕的扣著柴門，但門始終沒有打開，所以詩人沒能進入花園里去欣賞滿園的春色，他有點悵然，正要轉(zhuǎn)身回去，突然望見一枝鮮艷奪目的紅杏伸到墻外來，本來失望的他感到些許的安慰，由衷地感嘆到：“高高的院墻是擋不住春色的?！钡俏蚁?，詩人在驚喜之后會感到更加的失望，因為與園中的姹紫嫣紅、百花爭艷相比，詩人看到的只是一枝孤零零的紅杏。這僅僅是因為一扇門的阻隔。世界上有各種各樣的門，門的里面充滿了誘惑和神秘，只要我們用心去探究，就會了解到一個個未曾體驗過的世界。今天我們將要學(xué)習為你打開一扇門這篇課文，我們一起來看看，作者趙麗宏將要為我們打開一扇什么樣的門。在這里，我要問一下同學(xué)，趙麗宏是男還是女??？（讓學(xué)生自己說，教師補充）（課件展示文作者和寫作背景） 二、整體感知，理清思路 1、 師范讀課文。2、下面給大家兩分鐘的時間，把這篇課文再細讀一遍，同時思考以下三個問題。（課件展示三個問題）作者為我們打開的是一扇什么樣的門？怎樣才能打開這扇門？ 為什么要打開這扇門？（師）在細讀課文之前，老師提幾點要求?！叭?、點、勾、畫讀書法”大家有沒有學(xué)過？（課件展示“圈、點、勾、畫示范”） （師）接下來請大家按照剛才的要求邊讀、邊思考，并做好圈點勾畫的工作。 （師巡視，展示好的課本表揚和鼓勵：養(yǎng)成動筆讀書的好習慣） （師）誰來回答呢？ （生回答并給予鼓勵） （針對“怎樣才能打開這扇門”可做如下引導(dǎo)：大家可以在第二自然段中找找答案 必要條件有幾個？三個，概括來說就是要花時間、花功夫、有興趣。） 三、朗讀競賽、品味語言這篇文章語言優(yōu)美，非常富有感染力。今天我們就以課文第4節(jié)來開展小組朗讀比賽。方法如下：各小組成員毛遂自薦，在此基礎(chǔ)上各推出一名代表參賽。同學(xué)用心傾聽，評出優(yōu)勝者并陳述理由。教師對未獲優(yōu)勝的同學(xué)予以鼓勵，充分肯定他們大膽展示自我的精神。四、研究探討、加深理解剛才我們已經(jīng)聆聽了同學(xué)們的精彩的朗讀比賽，在第四節(jié)中我們也明白了文學(xué)以自己獨特的魅力吸引一代又一代的人為之陶醉、沉迷。那么作者的哪些語句能引起你的共鳴呢？請同學(xué)們小組討論，用文學(xué)作品實例來幫助理解。教師補充：從上古文學(xué)中的精衛(wèi)填海、夸父逐日、后羿射日就反映了古代勞動人民對生活的認識，先秦文學(xué)尚書中武王伐紂、左傳中齊魯長勺之戰(zhàn)（一鼓作氣、再而衰、之而竭）、戰(zhàn)國策中蘇秦連橫合縱、朝秦暮楚，離騷中屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，反映從殷商到春秋戰(zhàn)國時期的社會生活，包括政治軍事文化等等，是一個時代的縮影。 歷史長河滔滔不息。魏晉司馬氏與曹魏斗爭激烈化，政治極其黑暗，具有進步思想的文人無法施展抱負，自身安全也沒有保障，只能轉(zhuǎn)而采取一種消極反抗的態(tài)度，但他們內(nèi)心之痛苦在阮籍詠懷詩得以表現(xiàn)。 夜中不能寐，起坐彈鳴琴，薄帷鑒明月，清風吹我襟。孤鴻號外野，翔鳥鳴北林，徘徊將何見，憂思獨傷心。 未尾兩句詩人那看不見任何希望和出路的孤獨寂寞憂思，也是那個時代的心聲。一部水滸傳是一部社會生活畫卷，讓我們了解了我國歷史上農(nóng)民起義到失敗的經(jīng)過，起義失敗的原因，看到了起義英雄的光輝形象，目睹了封建統(tǒng)治的罪惡，感受了北宋末年市民階層的社會理想等等。 五、課外拓展，延伸文本優(yōu)秀的文學(xué)作品舉不勝舉，如果不去細細品讀實在非常可惜，我想請同學(xué)們來談?wù)勀阕钕矚g的一部文學(xué)作品？或者你喜歡的一位文學(xué)人物？并說說你喜歡它的理由是什么？ （師）看來同學(xué)們已經(jīng)接觸了很多文學(xué)作品，并且從文學(xué)作品中收獲很多。文學(xué)的魅力無處不在，愿我們每一位同學(xué)都能深深地愛上文學(xué)，打