小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第8單元--搭配.doc

二年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案內(nèi) 容8 數(shù)學(xué)廣角搭配設(shè)計(jì)者肖順華第二課時(shí) 組合問題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會用列表法和連線法進(jìn)行搭配。2、知道兩個(gè)數(shù)的和或積與數(shù)的順序無關(guān)。3、能進(jìn)行簡單的服裝搭配和錢幣組合。重 點(diǎn)兩個(gè)數(shù)的和或積與兩個(gè)數(shù)字的前后順序無關(guān)。難 點(diǎn)多枚硬幣的組合方式。流 程教 師 行 為學(xué) 生 行 為片 2一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（5）出示片2，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧例1的解決方法，指名學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生的回答展示部分內(nèi)容。 學(xué)生回顧，簡單明了地回答出解決的方案。片3學(xué)習(xí)目標(biāo)出示。（2）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)片4、5、6二、探究新知。（2+5+2） 1、 出示片4，例2及導(dǎo)學(xué)提示。（教師要注意鼠標(biāo)操作，先點(diǎn)擊出示例題，再點(diǎn)擊導(dǎo)學(xué)提示）任務(wù)：理解題目的意思，知道任選兩個(gè)數(shù)組成新數(shù)與任選兩個(gè)數(shù)求和的不同之處。流程：獨(dú)立思考（草稿本上寫一寫，算一算）；小組交流（重點(diǎn)說說自己的思路）；小組推薦一人展示。評價(jià)原則：思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，一種解題思路得一顆星。點(diǎn)撥1：例1的三種方法都是用列表的方式展示的，我們可以模仿試試。 2、根據(jù)學(xué)生的回答及展示出的片5，歸納出列表法。評價(jià)：根據(jù)學(xué)生展示情況發(fā)放 “推理完美獎(jiǎng) ”過渡：除了用列表法解決，還有其他辦法嗎？點(diǎn)撥2：想想我們以前數(shù)線段的方法。3、根據(jù)學(xué)生展示出示片6，歸納出連線法。評價(jià)：根據(jù)學(xué)生展示情況發(fā)放 “推理完美獎(jiǎng) ”l 認(rèn)真聽題，理解題意。l 根據(jù)導(dǎo)學(xué)提示完成學(xué)習(xí)任務(wù)。l 小組內(nèi)探討出結(jié)論，推薦出展示人員全班展示。片7、8三、新知運(yùn)用。1、基礎(chǔ)練習(xí)。（2+4+2）片7，出示練習(xí)題1及解決問題的流程，根據(jù)展示的情況發(fā)放第一顆“我最棒獎(jiǎng)”。評價(jià)原則：聲音響亮，表述清楚準(zhǔn)確。片8，出示練習(xí)題2及解決問題的流程，根據(jù)展示的情況發(fā)放第二顆“我最棒獎(jiǎng)”。評價(jià)原則：聲音響亮，表述清楚準(zhǔn)確。（說明：習(xí)題1是例2的變形，為鞏固新知所用，習(xí)題2略增加難度，師帶領(lǐng)學(xué)生分析比較后得出本題使用連線法更簡便快捷，從而評價(jià)出個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)馬。）根據(jù)流程解決問題。土星代表本小組展示習(xí)題1解決方案?；鹦谴肀拘〗M展示習(xí)題2解決方案。片9、102、提升練習(xí)。（3+3）片9，出示習(xí)題3及解決問題的流程。 評價(jià)原則：操作熟練，先完成的小組優(yōu)先展示。根據(jù)學(xué)生展示情況發(fā)放“小組合作獎(jiǎng)”。片10，出示習(xí)題4及解決問題的流程。 評價(jià)原則：操作熟練，答案正確。根據(jù)學(xué)生展示情況發(fā)放“智慧獎(jiǎng)”。（說明：習(xí)題3、4的內(nèi)容與生活緊密練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生全面考慮問題的能力。兩道題操作出來為列表法。）l 根據(jù)流程解決問題。l 小組代表上臺操作，其他學(xué)生可用連線法在草稿紙上解決。片11四、當(dāng)堂小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)你知道搭配的基本方法有哪些？搭配時(shí)要注意些什么？（3）流程：獨(dú)立思考，小組交流、推薦展示。評價(jià)原則：歸納全面正確。小組內(nèi)整理、展示。片12五、知識檢測。內(nèi)容：完成98頁“做一做”。（5-7）流程：獨(dú)立完成，組內(nèi)互查互檢。教師巡視學(xué)生完成情況，確定展示對象，集體校對，時(shí)間充