2018秋九年級語文上冊第三單元第11課學問和智慧課件4蘇教版.ppt

學問和智慧 羅家倫 設(shè)置情境導入新課 現(xiàn)代漢語詞典 對 智慧 的解釋是 辨析判斷 發(fā)明創(chuàng)造的能力 其實智慧是一種境界 廣闊的胸懷 淵博的知識 幽默的語言 智慧無處不在 又處處隱藏 智慧和學問之間有怎樣的關(guān)系呢 今天我們一起學習羅家倫的 學問和智慧 給下列劃線字注音 譬如犀銳陶冶晦塞要塞瓶塞探驪得珠矻矻窮年鞭辟入里無關(guān)宏旨寸積銖累新陳代謝物競天擇字字珠璣 p x s s i l p h ng zh ch n j ng j 檢查預(yù)習 k s i y 整體感知自主探究 1 初讀課文 思考 文章的題目是 學問和智慧 本文圍繞題目主要論述了哪兩個方面的內(nèi)容 學問和智慧概念的不同 學問和智慧的關(guān)系 2 找出每一節(jié)的中心句及全文的中心論點 各小節(jié)中心句 第1段 學問與智慧有顯然的區(qū)別 第2段 其實有學問的人 何曾都有智慧 有智慧的人也不見得都有很好的學問 第3段 學問是不能離開智慧的 沒有智慧的學問 便是死的學問 第4段 著書 讀書都要智慧 第5段 智慧也不能離開學問 第6段 學問與智慧是相輔為用 缺一不可的 中心論點在文末 我們不但需要學問 而且更需要智慧 需要以智慧去籠罩學問 透視學問 運用學問 精讀課文小組合作 3 第1段寫出了學問和智慧的怎樣的區(qū)別 結(jié)合論證方法回答 運用了比喻論證的論證方法 生動形象論述了學問與智慧的區(qū)別 學問是知識的聚集 是工具 而智慧是發(fā)現(xiàn) 是創(chuàng)造 智慧的主體是人的思想 4 研讀3 6段 思考 學問和智慧之間有怎樣的關(guān)系 1 學問不能離開智慧 2 智慧也離不開學問 5 請說說3 4段在論述學問離不開智慧時 作者運用的論證方法及其作用 6 學問固然不能離開智慧 同時智慧也不能離開學問 這句話在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起什么作用 在結(jié)構(gòu)上 起承上啟下的過渡作用 在內(nèi)容上 學問固然不能離開智慧 是對上文的總結(jié) 同時智慧也不能離開學問 提出本段的論點 引用論證舉例論證對比論證 7 下面一段話出自第5段 論述嚴密 生動形象 試說說本段的論證思路 學問固然不能離開智慧 同時智慧也不能離開學問 無學問的智慧 只是浮光掠影 瞬起瞬滅的 他好像肥皂泡一樣 盡管可以五光十色 但是一觸即破 惟有從學問中產(chǎn)生出來的智慧 才不是浮光 而是探照燈 可以透過云層 照射到青空的境地 惟有從學問中鍛煉出來的智慧 才不是瞬息幻滅的肥皂泡 他永遠像珍珠泉的泉水一般 一串串不斷地從水底上涌 也惟有這種有根底的智慧 才最靠得住 最為清澈 最可寶貴 首先提出本段的論點 智慧也離不開學問 然后運用比喻論證從反面說 說無學問的智慧是膚淺而不能長久的 接著又運用比喻論證從正面說 說以學問做基礎(chǔ)的智慧有根底而牢靠 主題延伸自我提高 8 學完這篇課文 你對學問和智慧一定會有新的認識 請你結(jié)合文章內(nèi)容 用最簡潔的語言解釋 學問 和 智慧 聯(lián)系實際 談?wù)勀銓W了課文的收獲 學問 智慧 學習收獲 知識的聚集 發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力 需要學問 更需要智慧 需要知識 更需要能力 積累名言 智慧勝于知識