最新部編版六年級語文下冊第三次月考綜合能力測試卷及答案(三篇).docx

最新部編版六年級語文下冊第三次月考綜合能力測試卷及答案(三篇)目錄：最新部編版六年級語文下冊第三次月考綜合能力測試卷及答案一最新部編版六年級語文下冊第三次月考綜合試題及答案二最新部編版六年級語文下冊第三次月考考點題及答案三- 1 -最新部編版六年級語文下冊第三次月考綜合能力測試卷及答案一班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）yn hn z no yo qn shn q yo tio（_） （_） （_） （_） （_）jn gng zhn zh qn min jng m min gn（_） （_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）篷（_） 縮（_） 喧（_） 蹦（_）蓬（_） 宿（_） 暄（_） 崩（_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）民不（_）（_） 生靈（_）（_）（_）（_）遍野（_）（_）失所 太平（_）（_） （_）（_）樂業(yè)路不（_）（_） 夜不（_）（_） （_）（_）多端（_）心（_）血 （_）（_）難鳴 飲水（_）（_）四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（10分）姿勢 姿態(tài)1. 秋風中，菊花迎風怒放的（_）尤其優(yōu)美。2.軍訓時，教官讓大家保持立正的（_）。無論都 因為所以 不是而是 只要就3.長大后，我（_）走到哪里，（_）不會忘記我的故鄉(xiāng)。4.（_）不來臺風，我（_）可以收幾大籮桂花。5.（_）搖花對我來說是件大事，（_）我總是纏著母親搖桂花。6.我喜歡的（_）梅花，（_）桂花。五、按要求寫句子。（15分）（1）少先隊員送鮮花給解放軍。（改為被字句）_（2）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?（改為陳述句）_（3）夜空中的繁星在閃爍。（改寫成擬人句）_（4）班主任說: “同學們，明天放假你們一定要注意安全。”（改成轉述句）_六、閱讀短文，回答問題。（20分）荷包蛋一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠职殖阅峭胗械暗陌?！”父親說，“孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融，我是我不讓！”兒子態(tài)度堅決。“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。“別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親才開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明，“記住，想占別人便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的兩個荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了上面無蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”兒子說得堅決。兒子吃到底也不見一個蛋。父親的碗里上臥一個，下藏一個，兒子看得分明?！坝涀?，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓兒子說。 第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。父親問兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，兒子讓面爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮，做“紳士”狀?！澳蔷筒豢蜌饫?！”父親端過上面臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面藏臥著荷包蛋?！安幌胝急阋说娜荆钜膊粫屇愠蕴?！”父親意味深長地對兒子說。1根據(jù)短文內(nèi)容，按要求填空。短文寫了父子三次吃兩碗荷包蛋的經(jīng)過。三次吃面過程都由“（_）詢問吃哪碗面（_）總結吃面的事”這幾層組成。2選擇正確答案，將序號填入括號內(nèi)。父親借用“孔融讓梨”這一典故的用意是（）A教育兒子像孔融一樣學會讓“面”。B教育兒子學習孔融的謙讓精神，不要一心貪便宜。C教育兒子要有寬廣胸懷，不要目光短淺，只看到眼前一點小利。3結合短文內(nèi)容，回答問題。第一次吃面時，兒子“態(tài)度堅決”和兩口就吃掉一只荷包蛋表明兒子_第二次吃面時，兒子“笑著端起”表明兒子_第三次吃面時，兒子“兒子一揮手做紳士狀”，表明兒子_4第二次吃面時，父親針對兒子吃虧上當后的心情，制造假象，是進一步考驗兒子的什么？_5這篇短文主要告訴我們一個什么道理？_七、習作。（20分）作文可以表達自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。 題目：_留在我的記憶深處 提醒：1寫出真情實感，字跡要清晰工整； 2把題目補充完整，再寫作文； 3如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替； 4寫完后認真多讀幾遍，好好修改一下。_參考答案：一 蘊含 阻撓 邀請 身軀 窈窕 竣工 真摯 勤勉 靜謐 綿亙 二 篷布 退縮 喧鬧 蹦跳 蓬草 住宿 寒暄 崩塌 三 聊； 生； 涂； 炭； 漫； 山； 流； 離； 盛； 世； 安； 居； 拾； 遺； 能； 寐； 變； 化； 嘔； 瀝； 孤； 掌； 思； 源； 四 姿態(tài) 姿勢 無論 都 只要 就 因為 所以 不是 而是 五 鮮花被少先隊員送給了解放軍。 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。 夜空中的星星一閃一閃的眨著眼睛。 班主任對同學們說，明天放假讓他們一定要注意安全。 六 1 做面 吃面 2B3 心里只想著自己,沒有別人的位置,體現(xiàn)出他自私自利的心理。 想要霸占父親的那碗面,體現(xiàn)了他強烈的占有欲 不再自私自利了,也不再占有了,他想用禮貌謙遜的方式解決問題 4考驗的兒子的利己動機,看他是否有占有欲。5人要學會忍讓,學會吃虧,學會寬容,不能只想自己的一己私利,不要總想著占有他人的東西。7 / 18最新部編版六年級語文下冊第三次月考綜合試題及答案二班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分） yn sng du qio shn q yn hn（_） （_） （_） （_） o m xi k jng m jn qio（_） （_） （_） （_） hng ko qn min png b qn q（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）訪_ 閑_ 綠_ 偷_ 施_仿_ 閉_ 碌_ 愉_ 拖_三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）手舞（_） 殘渣（_） （_）在乎 （_）星移 （_）裂膽飽食（_） 懸崖（_） （_）不動 （_）臨下 （_）有禮四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（10分）不僅還 即使也 既又 如果就1（_）敵人來了，我們（_）鉆到地道里去，讓他們撲個空。2人藏在洞里，（_）不氣悶，（_）不嫌暗。3（_）進了活道，敵人（_）過不了關口。4在地道里（_）有警戒洞，（_）有迷惑洞。五、按要求寫句子。（15分）（1）我去上海看世博園。（擴句）_（2）運動會增加了各班同學之間的友誼。（修改病句）_（3）秋天來了，樹葉落下來。（改為擬人句）_（4）它們意味深長地對視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。（用“意味深長”造句）_（5）我們只有一個地球。 我們要保護地球。（用關聯(lián)詞語連成一句話）_（6）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）_六、閱讀短文，回答問題。（20分）生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（hun）的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1聯(lián)系上下文解釋詞語意思。以手掩面_契機_2破折號的主要用法有表注釋，表語意轉換，表聲音延長或中斷。判斷下面句子中破折號的用法，選序號填在句子后面的（）中。A當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（_）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著（_）3你對“生之喜悅”這個題目的理解：_4在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句抄下來。A_B_5馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚? _6讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。_以手掩面：指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。 契機：指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。 2.A B 3.活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。4.A：馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。 B：在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。 5.因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。七、習作。（20分）寫一篇你自己親身經(jīng)歷的或了解到的有關自我保護的習作。要求：條理清晰，語句通順。寫清楚事情的經(jīng)過，不少于500字。_參考答案：一 吟誦 陡峭 身軀 蘊含 奧秘 俠客 靜謐 俊俏 烘烤 勤勉 磅礴 親戚 二 訪問 閑書 綠色 偷盜 措施 模仿 緊閉 忙碌 愉快 拖拉 三 足蹈 碎屑 毫不 斗轉 摧肝 終日 峭壁 紋絲 居高 彬彬 四 如果 就 既 又 即使 也 不僅 還五 （1）示例：我懷著激動的心情去上海看仰慕已久的世博園。 （2）運動會增進了各班同學之間的友誼。 （3）示例：秋天來了，樹葉在空中翩翩起舞。 （4）示例：他的心中久久回蕩著老師那意味深長的話語。 （5）因為我們只有一個地球，所以我們要保護它。 （6）我站立之處成了看雨的好地方，誰也不能說這不是天地給我的恩澤。 六 13 / 18最新部編版六年級語文下冊第三次月考考點題及答案三班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）zhng zhng ch fng lng l h ln tn zo（_） （_） （_） （_）zhn mo png zo nng sh zhng gun l di（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）征（_） 崖（_） 岷（_） 磅（_）證（_） 涯（_） 眠（_） 榜（_）寇（_） 掄（_） 扔（_） 挑（_）冠（_） 搶（_） 仍（_） 眺（_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）失（_）落（_）（_）（_）歸趙 夜（_）降（_）心（_）神（_） （_）（_）如生 （_）耳（_）聾（1）徐悲鴻的駿馬畫得（_），十分逼真。（2）敵人被我軍打得落花流水, （_）。（3）演出結束后，會場上爆發(fā)出（_）的掌聲。四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（10分）雖然但是 只有才 即使也 無論都（1）（_）如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，（_）覺得大了一些。（2）它們在樹上做窩、生活，（_）樹被風刮得太厲害了，（_）到地上來。（3）小時候，我（_）對什么花，（_）不懂得欣賞。（4）花生（_）不好看，（_）它很有用。五、按要求寫句子。（15分）羊群走在小丘上。（改為比喻句）_2.父親對我說：“這就是我對你的期望，請你落實到行動上！”（改成轉述句）_3.魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。 (縮句) _ 4.萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。（修改病句）_六、閱讀短文，回答問題。（20分）垂 柳在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時候，不正是暗暗泛綠的柳芽把春意首先帶到了人間嗎?你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲，給人們送來了春天的氣息。所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸“春風楊柳萬千條”!柳樹（ ）是最早的報春使者，（ ）是經(jīng)濟價值較高的樹木。柳樹枝干堅韌，耐水濕，不怕風吹雨打，所以是一種十分理想的防洪護岸樹種。柳樹木質(zhì)輕柔，色澤褐紅，紋理通直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。柳樹還有其他用途。它到了化學家手中能煉出火藥；在醫(yī)學家手中，可作接骨夾板材料。柳枝（ ）纖細，（ ）很有韌性。在農(nóng)村老人、婦女手中，它又會變成柳籃、柳箱、簸箕等用具。就是柳芽、柳絮、柳葉的用途，也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。柳樹性喜潮，適應力強。我國南方，（ ）是丘陵山地，一經(jīng)扦插，它（ ）能扎根生長，在一般情況下，十年左右，它就能長成高達幾米，粗二三十厘米的濃蔭大樹。所以，人們常說：“無心插柳柳成蔭?！比缬幸庠耘?，那它生長更快，對人的報答也就更多。1在文中的括號里填上合適的關聯(lián)詞。