英文工作計劃規(guī)劃范文.doc

英文工作計劃規(guī)劃范文我一直從事中學英語教學工作，并且擔任班主任工作，其間還管理著學校的網(wǎng)絡。在學校領導和同事們的關(guān)心和指導下，我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。一、我分析一下自己職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素。有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學工作，事業(yè)心強，思想上進，熱愛教育教學工作，能全身心地投入到教育教學工作中；能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用，課堂教學水平提高顯著，業(yè)務能力明顯提高；師德意識牢固樹立。不利因素：第一，英語學科知識有待進一步提高，尤其是英語口語的應用不能做到得心應手。第二，教育教學技術(shù)、技能還有待提高，對個別問題學生的教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性。第三，學習上對自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對教學的思考與研究還停留在較淺層面上。第四，工作缺乏創(chuàng)造性。二、發(fā)展規(guī)劃首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價值觀和（文章轉(zhuǎn)載自工作實用文檔頻道 /wm/ 請保留此標記）科學的方法論，用愛心對待學生，同時加強業(yè)務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。其次，作為英語老師，在學識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。再次，我積極了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。最后，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，認真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業(yè)務能力。三、 實現(xiàn)個人目標我將積極實施以上規(guī)劃，利用有利因素積極發(fā)展，努力提高業(yè)務，克服不利因素，求真務實，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標-成為一名優(yōu)秀的人民教師。2.高中英語教師三年個人專業(yè)發(fā)展計海南僑中英語組 石煒娜終于真正走上了夢寐已久的講臺，心里的感覺是激動中夾雜著忐忑：既有對未來職業(yè)生涯的種種憧憬，又有對當下自身教學的不確定，既渴望得到同行的認同，又希望他們能針對自己的教學提出很多問題，使自己得以迅速的成長?？v然心中豪情萬丈，但是頭腦中對自己未來三年的發(fā)展還是懵懂而模糊的，所以，為自己制定一份切實可行的專業(yè)發(fā)展計劃就顯得尤為重要了。一對教師發(fā)展的認識個人認為，教師的發(fā)展不僅包括專業(yè)方面（如學科知識的學習，專業(yè)技能的強化和教學水平的提高）“知”的進步，同時包含自身對教師職業(yè)的認識情感，等“情”方面的認同。教師的發(fā)展不應僅僅局限于技術(shù)層面，更應該能從“人”的角度，從教師作為一個“人”的角度去看待。二自身狀況分析作為一個剛踏上講臺的新手，除了熱情也似乎只有熱情了。從學科知識的儲備上講，初步具備了高中階段教學所需的基礎；從教學需要的知識上講，“教學法”的理論性知識占據(jù)了頭腦大半，對教學實踐的認識尚處在淺表的層面，甚至可以說是“零認識”。且由于剛剛畢業(yè)，頭腦中“學”的經(jīng)驗遠遠多于“教”的經(jīng)驗，如何迅速的轉(zhuǎn)變角色，盡快適應教學生活，是我目前面對的最大現(xiàn)實問題。三專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標1.總體目標在教學實踐中，不斷總結(jié)反思，了解各種課型的不同教法，通過自己“走出去”，即進入經(jīng)驗老師的課堂聽課，和“請進來”即邀請經(jīng)驗老師到自己的課堂中聽課，發(fā)現(xiàn)自身的不足，形成對教學的初步理解。2.發(fā)展的具體目標（1）師德目標提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，堅定獻身教育的信念，力求做到師德高尚、師生平等，用自身的人格魅力給予學生積極的影響。（2）專業(yè)化目標第一，專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富。第二，教學手段豐富，教學決策靈活，逐漸形成自身的教學風格第三，教學反思及時第四，具有終身學習意識和與他人合作的能力第五，能夠確定自身的發(fā)展方向四、發(fā)展措施1、堅持每天閱讀專業(yè)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)每天抽出一個小時的時間，堅持閱讀專業(yè)書籍，及時記錄閱讀后的收獲和體會，點滴積累專業(yè)知識。2. 加強教育教學理論知識和實踐的學習每學期閱讀一至兩本教育理論專著，及時了解新的教育教學理念，做好相關(guān)學習筆記，認真做好每個學期的自身小課題研究；走入老教師的課堂，觀摩，學習，體會他們在課堂上的教學行為背后的目的和意義，從對老教師的模仿，逐步形成具有個人特色的教學風格3.養(yǎng)成及時反思的好習慣隨身攜帶筆記本，將自己對教學的反思及時記錄下來，養(yǎng)成寫反思日志的好習慣。4. 加強溝通交流積極參加備課組內(nèi)的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課，保持開放的態(tài)度，加強與同行的溝通，學會與他人分享教學心得，形成合作意識。5. 確定自身“教-學-研”的發(fā)展方向教師的發(fā)展離不開講臺，也就是說，教師的發(fā)展根植于自身的教育教學實踐。逐漸學會以“教”促“學”，在“教”中發(fā)現(xiàn)“學”的問題，并以此為立足點，開展教育教學研究，將實踐中遇到的問題予以升華，（即為實際教學中的問題找到理論依據(jù)），將理論中學到的知識