畢業(yè)論文設計手冊撰寫規(guī)范.doc

論文（設計）題目：包裝機對切部位設計 與上一行對齊 院 系：生命科學與技術學院 專 業(yè)： （三號華文中宋） 年 級：2008 （三號華文中宋） 學生姓名： （三號華文中宋） 學 號： （三號華文中宋） 導師及職稱：袁盛勇（講師）（三號華文中宋） 日 期： 2011 年 11 月 目 錄一、開題報告二、開題記錄表三、任務書四、指導記錄五、指導教師評定表六、專家評定表七、答辯委員會評定表八、答辯記錄表九、誠信承諾書紅河學院本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告姓名（五號宋體）居中，下同性別（五號宋體）學號五號Times New Roman院系生命科學與技術學院專業(yè)（填寫專業(yè)全稱五號宋體）年級2008論文題目（五號宋體）教師推薦題目 自擬題目題目來源（五號宋體）題目類別（五號宋體） 指導教師（五號宋體）選題的目的、意義(理論意義、現實意義):（五號宋體，1.5倍行間距）選題的研究現狀（理論淵源及演化、國外相關研究綜述、國內相關研究綜述）：（五號宋體，1.5倍行距）論文(設計)主要內容（提綱）：（五號宋體，1.5倍行距）擬研究的主要問題、重點和難點:（五號宋體，1.5倍行距）研究目標：（五號宋體，1.5倍行距）研究方法、技術路線、實驗方案、可行性分析：（五號宋體，1.5倍行距）研究的特色與創(chuàng)新之處：（五號宋體，1.5倍行距）進度安排及預期結果：（五號宋體，1.5倍行距）參考文獻：（參考文獻部分中文內容為五號宋體，英語和數字用五號Times New Roman，標點符號統(tǒng)一用英文半角，1.5倍行距）指導教師意見：指導教師意見和答辯小組意見單獨做一頁。不要改變其結構。 指導教師簽名： 年 月 日答辯小組意見： 組長簽名： 年 月 日備注：1、題目來源欄應填：教師科研、社會實踐、實驗教學、教育教學等；2、題目類別欄應填：應用研究、理論研究、藝術設計、程序軟件開發(fā)等。紅河學院本科生畢業(yè)論文（設計）開題記錄表姓名（五號宋體）性別五號宋體學號五號Times New Roman院-系生命科學與技術學院年級2008專業(yè)（填寫專業(yè)全稱，五號宋體）指導教師（五號宋體）職稱（五號宋體）論文題目（先不填寫，等論文答辯時再填寫）學生陳述：教師提問及學生回答：結論： 通過未通過組員簽名：記錄員簽名： 組長簽名： 學院（公章） 年 月 日紅河學院本科生畢業(yè)論文（設計）任務書姓名（五號宋體）性別（五號宋體）學號五號Times New Roman院系生命科學與技術學院年級2008專業(yè)（五號宋體，專業(yè)全稱）指導教師（五號宋體）職稱（五號宋體）論文題目五號宋體一研究的主要內容1、研究目標（五號宋體，1.5倍行間距）2、論文(設計)主要內容（提綱）（五號宋體，1.5倍行間距）3、擬研究的主要問題、重點和難點（五號宋體，1.5倍行間距）二有關要求1、應收集的資料及主要參考文獻（五號宋體，1.5倍行間距）2、外文翻譯要求（五號宋體，1.5倍行間距）3、論文撰寫(設計)要求（五號宋體，1.5倍行間距）三畢業(yè)論文（設計）進度安排1、研究方法、技術路線、實驗方案（五號宋體，1.5倍行間距）2、進度安排及預期結果（五號宋體，1.5倍行間距）四任務執(zhí)行日期自 年 月 日起，至 年 月 日止。(開題報告之日起到答辯結束)學生(簽名)： 指導教師(簽名)：學院領導(簽名)： 學院（公章） 年 月 日 紅河學院本科生畢業(yè)論文（設計）指導記錄姓名五號宋體性別五號宋體學號五號Times New Roman院系生命科學與技術學院年級2008專業(yè)五號宋體，填寫專業(yè)全稱指導教師五號宋體職稱五號宋體論文題目五號宋體時間畢業(yè)論文（設計）指導情況年月指導教師簽名：年月日 年月指導教師簽名：年月日 年 月指導教師簽名：年月日 年月指導教師簽名：年月日 年月指導教師簽名：年月日 說明：1、此表為學生做畢業(yè)論文（設計）過程中教師指導學生的動態(tài)記錄表，供學生在接受指導教師指導時使用。2、在論文期間，指導教師每兩周至少應檢查一次學生的工作進度，學生負責保管此表，并填寫指導教師每次指導的主要內容。論文（設計）完成后，此表應放入本科生畢業(yè)論文（設計）手冊。紅河學院本科生畢業(yè)論文（設計）指導教師評定表姓名五號宋體性別五號宋體學號五號Times New Roman院系生命科學與技術學院年級2008專業(yè)五號宋體，填專業(yè)全稱論文題目五號宋體序號評價內容分數序號評價內容分數1準備過程的態(tài)度（10分）5創(chuàng)新性（10分）2論文寫作（設計）的態(tài)度（20分）6綜合能力（10分）3理論意義或現實意義（15分）7寫作水平（10分）4工作量與難度（15分）8寫作規(guī)范（10分）總分答辯資格確定同意答辯不同意答辯評語包括對畢業(yè)論文（設計）準備過程的態(tài)度、論文寫作（設計）的工作態(tài)度、論文（設計）的理論意義或現實意義、工作量與難度、畢業(yè)論文（設計）的創(chuàng)新性、綜合應用所學知識的能力、寫作水平、寫作規(guī)范等方面的評價，畢業(yè)論文（設計）中存在的問題及改進建議，并給出是否同意答辯的意見。請勿刪除和改動！下同！指導教師（簽名）： 年 月 日 位置不要變！下同 紅河學院本科生畢業(yè)論文（設計）專家評定表姓名五號宋體性別五號宋體學號五號Times New Roman院系生命科學與技術學院年級2008專業(yè)五號宋體，填寫專業(yè)全稱論文題目五號宋體評閱專家姓名手寫體職稱手寫體單位手寫體序號評價內容分數序號評價內容分數1理論意義或現實意義（20分）4綜合能力（15分）2工作量與難度（20分）5寫作水平（15分）3創(chuàng)新性（15分）6寫作規(guī)范（15分）總分水平確定已達到答辯水平未達到答辯水平評語包括對畢業(yè)論文（設計）的理論意義或現實意義、工作量與難度、畢業(yè)論文（設計）的創(chuàng)新性、綜合應用所學知識的能力、寫作水平、寫作規(guī)范等方面的評價，畢業(yè)論文（設計）中存在的問題及改進建議，并給出是否達到答辯水平的意見。評閱專家（簽名）： 年 月 日 紅河學院本科生畢業(yè)論文（設計）答辯委員會評定表姓名五號宋體性別五號宋體學號五號Times New Roman院系生命科學與技術學院年級2008專業(yè)五號宋體論文題目五號宋體 答辯小組評定成績序號評價內容分數序號評價內容分數1理論意義或現實意義（15分）4綜合能力（10分）2工作量與難度（15分）5論文（設計）陳述（20分）3創(chuàng)新性（10分）6論文（設計）答辯（30分）總分是否通過答辯通過未通過評語包括對畢業(yè)論文（設計）的理論意義或現實意義、工作量與難度、畢業(yè)論文（設計）的創(chuàng)新性、綜合應用所學知識的能力、論文（設計）陳述、論文（設計）答辯等方面的綜合評價，并給出是否答辯通過。答辯組組員(簽名)： 答辯組組長(簽名)：年 月 日 答辯委員會評寫成績指導教師評分評閱專家評分答辯小組評分評分保留一位小數，綜合成績處也同。綜合成績（指導教師評分占45%，評閱專家評分占25%，答辯小組評分占30%）該畢業(yè)論文（設計）的最終成績?yōu)?“優(yōu)秀”（不超過25%）、“良好”、“合格”、“不合格”：學院答辯委員會主席(簽名)： 年 月 日 紅河學院本科生畢業(yè)論文（設計）答辯記錄表姓名五號宋體性別五號宋體學號五號Times New Roman院系生命科學與技術學院年級2008專業(yè)字體五號宋體，填專業(yè)全稱指導教師五號宋體職稱五號宋體論文題目五號宋體學生陳述： 教師提問及學生回答：問題1 問題2問題3問題4是否通過答辯： 通過未通過組員簽名：記錄員簽名：組長簽名： 學院（公章） 年 月 日紅河學院本科生畢業(yè)論文（設計）誠信承諾書中文題目五號宋體 外文題目五號Times New Roman 學生姓名五號宋體學 號五號Times New Roman院系生命科學與技術學院班 級2008專業(yè)五號宋體學 生 承 諾我承諾在畢業(yè)論文（設計）活動中遵守學校有關規(guī)定，恪守學術規(guī)范，本人畢業(yè)論文（設計）內容除特別注明和引用外，均為本人觀點，不存在剽竊、抄襲他人學術成果，偽