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文檔簡介

13 動手做做看教學目標1、 會認10個字，會寫9個字。2、正確、流利地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。3、初步感知課文，知道課文講了一個什么故事。教學重點 認字、寫字、朗讀課文。教學難點感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。教具準備 課件第一課時1、 激趣導入1、 全班齊讀本單元導學提示。2、 猜謎語兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。 雙手3、 齊讀課題。（板書：動手做做看）4、 就課題提問。通過預習你知道課文主要寫了誰？他們之間有什么區(qū)別？（看圖片，齊讀他們的名字）什么樣的人才能叫科學家？有學問的科學家跟伊琳娜會發(fā)生故事呢？2、 初讀課文，整體感知。1、 畫生字新詞。2、找出朗志萬說的話，做上記號。3、聽教師課文范讀并正音。三、學習生字。1、抽讀：看課件（必須快速記準字音）。2、齊讀：全班、分組、全班帶拼音讀。去拼音讀：齊讀、男女比賽讀、齊讀。3、識字游戲（去詞語學生字）：A、打亂生字順序讀。B、開火車讀。C、小老師教讀。D、全班齊讀。4、生互相交換識字經驗。加一加：琳=王+林 娜=女+那哎=口+艾 哄=口+共換一換：漫 慢 騙篇聯(lián)系學生生活識字：朗讀課文的“朗”謎語：鱗：夢中林不見，降字取下角，有米高處立，大魚左手跳。朗：好月一輪分外明。志：士兵的心。5、給生字找朋友：另（ ）（ ）志（ ）（ ）題（ ）（ ）提（ ）（ ）漫（ ）（ ）朗（ ）（ ）哄（ ）（ ）喝（ ）（ ）騙（ ）（ ）6、 寫字指導。重點指導：“喝、哄、朗、提、題”字。喝、哄：口要寫得高、小一點。朗：左邊不是良。提、題：兩個是的區(qū)別。A、學生觀察生字。B、教師范寫。C、學生練習寫字。3、 初讀課文，整體感知。1、 默讀課文。（思考：課文主要講了一件什么事？）2、 請學生回答。四、小結。5、 作業(yè)每個生字寫一排，并組兩個詞。6、 板書 13、動手做做看 另（ ）（ ）志（ ）（ ）題（ ）（ ）

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