![《人居環(huán)境概論》讀書報(bào)告[范本]_第1頁(yè)](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/6/c0335611-dbd8-49e4-86be-323884690aa1/c0335611-dbd8-49e4-86be-323884690aa11.gif)
![《人居環(huán)境概論》讀書報(bào)告[范本]_第2頁(yè)](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/6/c0335611-dbd8-49e4-86be-323884690aa1/c0335611-dbd8-49e4-86be-323884690aa12.gif)
![《人居環(huán)境概論》讀書報(bào)告[范本]_第3頁(yè)](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/6/c0335611-dbd8-49e4-86be-323884690aa1/c0335611-dbd8-49e4-86be-323884690aa13.gif)
![《人居環(huán)境概論》讀書報(bào)告[范本]_第4頁(yè)](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/6/c0335611-dbd8-49e4-86be-323884690aa1/c0335611-dbd8-49e4-86be-323884690aa14.gif)
![《人居環(huán)境概論》讀書報(bào)告[范本]_第5頁(yè)](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/6/c0335611-dbd8-49e4-86be-323884690aa1/c0335611-dbd8-49e4-86be-323884690aa15.gif)
全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
人居環(huán)境概論讀書報(bào)告自從來(lái)到清華大學(xué)建筑系開(kāi)始,似乎就不斷的有老師和同學(xué)在耳邊提到“人居環(huán)境”這個(gè)名詞,但是本科階段懵懂的我對(duì)“人居環(huán)境”只有一個(gè)模模糊糊的認(rèn)識(shí),知道人居環(huán)境不僅僅是建筑的問(wèn)題,而是一個(gè)綜合的問(wèn)題,記得曾經(jīng)選過(guò)幾門和人居環(huán)境有些瓜葛的課程,向系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這么學(xué)科,但是聽(tīng)過(guò)課之后卻令我更加的迷惑:究竟什么是人居環(huán)境,怎么研究人居環(huán)境,老師的課上講的“東一榔頭,西一棒棰”幾乎什么都有,幾乎什么都要考慮。在我的觀念中,又似乎覺(jué)得人居環(huán)境不僅僅是建筑本身能解決的問(wèn)題。但是,看了人居環(huán)境概論這本書之后,我的思想終于清晰了。原來(lái)自己的認(rèn)識(shí)并沒(méi)有什么錯(cuò)誤的地方:“人居環(huán)境科學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的科學(xué)體系,是圍繞城鄉(xiāng)發(fā)展諸多問(wèn)題進(jìn)行研究的學(xué)科群,因此我們稱之為人居環(huán)境科學(xué)(The Sciences of Human Settlements),而不是人居環(huán)境學(xué)。”“在研究方法上進(jìn)行融會(huì)貫通的綜合研究,即先從中國(guó)建設(shè)的實(shí)際出發(fā),以問(wèn)題為中心,主動(dòng)地從所涉及的主要相關(guān)學(xué)科中吸取智慧,有意識(shí)的尋找城鄉(xiāng)人居環(huán)境的新范式(paradigm),不斷地推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展?!边@是吳良鏞教授寫在本書前面的一段話,讀到了這段話,我立時(shí)覺(jué)得眼前清晰了起來(lái),這是很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的說(shuō)法了,以前受到的理科的訓(xùn)練,都是要講究簡(jiǎn)化、建立基本模型、對(duì)某些東西忽略不計(jì)一句話,要把復(fù)雜的世界別的簡(jiǎn)單,但是這里給我們提供的則是一個(gè)更加實(shí)事求是的做法:復(fù)雜的東西,就應(yīng)該用復(fù)雜的方法來(lái)解決。這里,我突然想起了很早以前老師說(shuō)過(guò)的一句關(guān)于讀書的很簡(jiǎn)單的話:“書要由厚讀薄,再由薄讀厚?!逼鋵?shí)不光是讀書,一切的一切都是如此,由復(fù)雜歸于簡(jiǎn)單,又要由簡(jiǎn)單回到復(fù)雜。這本書的第一部分的后半段,提到了錢學(xué)森先生所提出的開(kāi)放的巨系統(tǒng)的觀念,這更加令我覺(jué)得興奮,第一次看到自己一直以來(lái)近乎直覺(jué)得的觀念,被權(quán)威人士述諸筆端,并且得到了其他人的認(rèn)可,這使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活方式有了更大的信心和動(dòng)力。人居環(huán)境是解決人的問(wèn)題,科學(xué)上別的問(wèn)題都可以簡(jiǎn)化,但只有人的問(wèn)題是無(wú)法做簡(jiǎn)化的,其實(shí)也許從哲學(xué)上來(lái)講:人研究自身,無(wú)論是生理還是社會(huì)還是任何的其它方面,都是無(wú)法做到盡善盡美的,所以用簡(jiǎn)化的方法,或是抓住主要矛盾的方法都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到人自身所要求的程度,雖然現(xiàn)在人居環(huán)境科學(xué),也不可能達(dá)到完美,但是總是比原先的簡(jiǎn)化更近了一步的,是更有勇氣正視現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。個(gè)人偏見(jiàn),以現(xiàn)在各個(gè)學(xué)科的發(fā)展水平足以創(chuàng)造出一個(gè)比較舒適的人居環(huán)境,就如同,以現(xiàn)在地球上的全部生產(chǎn)力,足以解決地球上全部人口的溫飽問(wèn)題一樣(但是實(shí)際的情況是讓人觸目驚心的),沒(méi)有做到的原因,只是因?yàn)楸舜酥g缺乏無(wú)私的純理性和客觀的合作。這是上天賦予人類的弱點(diǎn),這弱點(diǎn)在“巴比倫塔”的建設(shè)過(guò)程中已經(jīng)被人類意識(shí)到了,但是至今仍是制約人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的痼疾,也許有朝一日會(huì)成為導(dǎo)致人類滅亡的絕癥。但是在這本人居環(huán)境概論中,我卻看到了希望:雖然只是人類社會(huì)的一小塊領(lǐng)域,但是卻有人提出了各個(gè)學(xué)科的深度合作,這是最讓人覺(jué)得大有希望的事。我認(rèn)為人居環(huán)境科學(xué)中的那個(gè)“S”是可以推廣到一切和人有關(guān)的領(lǐng)域當(dāng)中,不僅僅局限于人居一門學(xué)科。雖然這樣做也許會(huì)導(dǎo)致一切事物的復(fù)雜性和不可知性以及執(zhí)行的難度不成比例的上升,但是,這畢竟是解決當(dāng)前許多棘手問(wèn)題的最后的手段了。關(guān)于這門課程的設(shè)置,雖然現(xiàn)在只上了四節(jié),但是卻收獲很大,誠(chéng)然不同方面的專家們都有自己的長(zhǎng)項(xiàng),獨(dú)與人居環(huán)境的營(yíng)造都有自己很側(cè)重的一面,與之相對(duì)應(yīng)地,也就有比較輕視的一面,表現(xiàn)在行為上就是為了達(dá)到側(cè)重的那個(gè)點(diǎn),則可以不同程度的忽略或者犧牲掉其它的方面,但是,這么多觀點(diǎn)匯聚在一起,卻可以形成一個(gè)方向統(tǒng)一的合力,而這個(gè)合力的方向?qū)?lái)應(yīng)該是也只有由“人居環(huán)境設(shè)計(jì)師”(這使我想象的一種理想化的職業(yè),就目前而言建筑師是最有可能成為這種人的)來(lái)控制(這里用控制,是因?yàn)檫@個(gè)合力的理想方向是天生就已經(jīng)決定了的,就是為人類創(chuàng)造理想的人居環(huán)境)。最后,想討論一下,什么是理想的人居環(huán)境:借用最近剛剛聽(tīng)說(shuō)的一個(gè)笑話來(lái)舉例:天堂是英國(guó)人當(dāng)警察、法國(guó)人做廚師、意大利人搞藝術(shù)、德國(guó)人制造工業(yè)產(chǎn)品(這是個(gè)西方的笑話,因此沒(méi)有提到東方的國(guó)家,就我的認(rèn)識(shí)來(lái)看最后似乎應(yīng)該加上“中國(guó)人治理世界”)而地獄則是英國(guó)人做廚師、法國(guó)人當(dāng)警察、德國(guó)人搞藝術(shù)、意大利人制造工業(yè)產(chǎn)品這說(shuō)明了什么,理想的世界應(yīng)該是不同種族、不同文化的人們發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)的世界,是各個(gè)文化相互融合的世界,而在科學(xué)領(lǐng)域也是如此,創(chuàng)造完美的人居環(huán)境,也應(yīng)當(dāng)是各個(gè)科學(xué)發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),根據(jù)不同的要求融合在一起才能實(shí)現(xiàn)的。并且請(qǐng)注意這個(gè)笑話里面,關(guān)于地獄的描述:在現(xiàn)實(shí)的世界中,英國(guó)的廚子當(dāng)然是英國(guó)人,法國(guó)的警察也一定是法國(guó)人我們是不是可以說(shuō),現(xiàn)在的世界已經(jīng)有一部分和地獄相同了呢?在人居環(huán)境的創(chuàng)造過(guò)程中也是如此,如果在這過(guò)程中不加控制的仍某個(gè)學(xué)科或某種思想占了主流,那么足后的結(jié)果,也恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有當(dāng)初設(shè)想的那么完美了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年公共關(guān)系與傳播策略考試試卷及答案
- 2025年公共政策分析師考試試題及答案
- 腳手架安全技術(shù)規(guī)范培訓(xùn)
- 2025年投資理財(cái)專業(yè)資格考試試卷及答案
- 仲愷區(qū)幼兒園一日常規(guī)
- 山東省威海市環(huán)翠區(qū)2025屆八年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期期中調(diào)研模擬試題含答案
- 2025屆吉林省吉林市普通中學(xué)七下英語(yǔ)期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含答案
- 流程主管述職報(bào)告
- 4.6.3神經(jīng)系統(tǒng)支配下的運(yùn)動(dòng) 課件 人教版八年級(jí)生物上冊(cè)
- 2025年法律實(shí)務(wù)模擬考試試題及答案
- 家庭急救包物品清單
- 護(hù)理安全管理課件
- 附件:小學(xué)2025年暑假跨學(xué)科實(shí)踐作業(yè)實(shí)施方案
- 2025年甘肅省隴南市事業(yè)單位招聘247人筆試參考題庫(kù)及答案詳解一套
- 實(shí)驗(yàn)室菌種管理制度
- 如何當(dāng)好一名班主任 課件-2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享
- 2025年蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)小升初期末檢測(cè)題附答案
- 電力安全事故隱患排查
- 【MOOC】人工智能基礎(chǔ)-科技大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 人工智能算法與實(shí)踐-第16章 LSTM神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
- 滁州康華電子材料有限公司(5G 基站)集成線路板相關(guān)材料項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告書
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論