語文蘇教版八年級下冊課堂已用.doc

紫藤蘿瀑布教師寄語：多聞而擇焉，所以明智也。 -劉 向學習目標、有感情地誦讀課文，理解內容。 、揣摩詞語和句子，理解作者感情變化的線索。、學習并運用觀察、感受、聯想、思考的學習方法。、體會作者對人生的獨特感受，體味人生，感悟生命。 學習過程一、基礎知識1、.給加點字注音。 迸（）濺 瓊（）漿忍俊不禁（） 仙露瓊（）漿佇（）立 酒釀（）伶仃（） 盤虬（）2、解釋下列詞語。 忍俊不禁： 伶 仃：二、理解探究1、請學生思考：依行文順序，說說這個語段的描寫內容是什么？2、宗璞以極為精細的工筆，為我們繪寫藤蘿花獨具美韻的風貌，以至那色澤、那神采、那氣味都鮮明可感，畫出你最欣賞的佳句，按照“我欣賞的佳句是，它所運用的修辭手法是，這樣寫的好處在于”的句式說話。三、合作釋疑3、請找出最能體現作者感情基調的語句。聯系背景材料，談談你的理解。4、從哪個語句能夠捕捉到作者對生命的感悟和贊美，它帶給我們怎樣的啟迪？5、文章從“我不由得停住了腳步”開篇而以“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”收墨，除首尾銜接、結構嚴密給人一氣呵成之感，在內涵意脈上又有什么聯系呢？四、課內精讀、按原文填空： 這里春紅已，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹的、的藤蘿，花朵兒一串著一串，一朵著一朵，彼此著著，好不活潑熱鬧！、先根據意思填詞，然后用該詞造句：忍不住笑（）遺恨，不稱心（）像籠子似地罩在上面（）、依次填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當的一組是（）忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，。后來索性連那稀零的花串也沒有了但花朵從來都稀落它依傍一株枯槐爬得很高好像在試探什么東一穗西一串伶仃地掛在樹梢、五、拓展延伸雪花贊穿過陰沉沉的云層，柳絮般的雪花被朔風裹挾著，紛紛揚揚地落下來。漫天是飛舞的雪花，遍地是晶瑩的積雪。這時，倘若你有興趣出去走幾步，那么你的頭上、肩上準能披上一塊繡滿了雪花的潔白紗巾，你的眼前會自然地涌現“忽如一夜春風來，”的銀裝素裹的美景。一股贊美之情會油然而生，真美啊，雪花！雪花是那樣的潔白，她是白的精靈！她是純潔的，容不得半點骯臟的東西。人們常用“瓊花碎玉，冰肌玉骨”來形容她的純和美，這可一點也不過分。自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火紅的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花卻有自己的風格。她做出了貢獻，從不居功，從不炫耀，她從高空中落下來，使盡全部力量去殺死病菌害蟲，悄悄地充當莊稼的“衛(wèi)士”，太陽升起后，她又無聲地融化了，滲進了土地，滋潤著花草樹木，哺育著莊稼的幼苗，催促著春姑娘的到來。雪花是純潔的，樸實的，又是堅毅的、無私的。當第一片雪花落在地上時，她馬上就融化了，但接著第二片、第三片一片接著一片，前赴后繼，大地終于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米計算，那么一寸積雪該包含多少片雪花呢？算出來恐怕是個驚人的數目，正因為難以計算的雪花不斷降落下來，才裝扮出一個銀色的新世界。雪花，你是美麗的花，你是品質高尚的花。純潔、樸實、堅毅、無私，是雪花的品質，也是中國人民的品質啊！當我贊美雪花的時候，我自然想起了我們偉大的人民，創(chuàng)造了祖國文明的人民比雪花更美、更高尚。、解釋下面的詞在文中的意思銀裝素裹：前赴后繼：、第段文字運用的表達方式是，在結構上所起的作用是 。、文中畫線的“悄悄”與“無聲”，如果分別改用“勇敢”與“迅速”，好不好？為什么？、A、第段橫線上應填“”，該句出自唐朝詩人寫的 。B、請再寫出你知道的與雪有關的詩句兩條，可以多寫。，。，。、能揭示本文中心的一句是（）、雪花是純潔的