口語交際——講述.doc

靈璧實(shí)驗(yàn)學(xué)校集體備課課時(shí)教案年級(jí)：八年級(jí) 學(xué)科：語 文 第 周課題口語交際講述主備人單桂俠 課時(shí)安排 1 課時(shí)輔助備課人教材分析語文課程標(biāo)準(zhǔn)賦予 口語交際 新的教學(xué)內(nèi)涵,把培養(yǎng)學(xué)生聽說能力置于雙向互動(dòng)的交際活動(dòng)中,重在培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、能在講述中注意對(duì)象和場(chǎng)合意識(shí)；2、要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些敘事技巧；3、能把握口語表達(dá)的技巧教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1、能在講述中注意對(duì)象和場(chǎng)合意識(shí)；2、要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些敘事技巧；難點(diǎn)1、能把握口語表達(dá)的技巧2、能用普通話清楚地表達(dá)自己地看法并認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。教學(xué)方法交流 討論教學(xué)資源多媒體，書籍教 學(xué) 過 程教師二次備課欄一、活動(dòng)導(dǎo)入 :同學(xué)們,伏爾泰說過:“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友，當(dāng)我們?cè)俅巫x這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重復(fù)?！蔽覀兊膶W(xué)習(xí)離不開書，為了更好地建設(shè)祖國，我們要多讀書，讀好書，誰能說一說那些方面的書才能稱為好書呢?二、展開討論:1、 生四人小組討論，師參與。2、 匯報(bào)交流，師歸納并板書(如:內(nèi)容豐富、文筆優(yōu)美)三、推薦好書:1、 師:剛才大家談得非常好，可見大家平時(shí)都很喜歡讀好書。是啊!讀一本好書，就好象和一個(gè)品德高尚的人談話，下面就請(qǐng)同學(xué)們從你最近讀過的書里，挑選你認(rèn)為好的書，推薦給同學(xué)。你可以概括的說說書的主要內(nèi)容，也可以簡略談?wù)勀銓?duì)這本書的看法，還可以談?wù)勀銖倪@本書中得到的啟示。(注意:老師還要考考同學(xué)們的傾聽能力，等下我還要點(diǎn)名復(fù)述的哦!)2、 學(xué)生交流。(相機(jī)指名復(fù)述)3、 師生共同評(píng)價(jià)。師相機(jī)歸納表達(dá)的要求，如:具體生動(dòng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容充實(shí)、儀態(tài)大方4、 師著重提示，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說一段話時(shí)，一定要注意結(jié)構(gòu):總-分-總。5、 再指名學(xué)生說，學(xué)生評(píng)。5、 從發(fā)言者中評(píng)選出落落大方獎(jiǎng)、語言流暢獎(jiǎng)、內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)。(板書獎(jiǎng)項(xiàng))四、場(chǎng)景表演:1、 師:剛才幾位同學(xué)說得真不錯(cuò)，聽的同學(xué)也很認(rèn)真，語言是交際的工具，它也是一門藝術(shù)，在不同的情境下，表達(dá)的方式也有所不同，老師這里模擬了幾個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)大家來演一演，看你該怎么說。師出示板書:(1) 書店里，售貨員向顧客推薦好書;(2) 家里，你向爸爸推薦好書;(3) 你是這本書的作者，向讀者介紹這本好書。2、 位之間任選一種情景試一試。3、 全班交流。五、拓展延伸。1、 同學(xué)們推薦的書真好!老師也好想去讀一讀，你們還有哪些好書向同學(xué)們推薦 ?邊說邊總結(jié)出科普類、世界名著青少版、四大名著、唐詩宋詞2、 平時(shí)同學(xué)們積累了不少有關(guān)讀書的名言警句，誰來說說。3、 讀書讀書不僅要能讀還要會(huì)寫，下面就請(qǐng)你們拿出紙和筆當(dāng)一回小書法家，寫下你最喜歡的讀書名言送給同桌同學(xué)，好嗎?(寫出自己最好的字來)4、 總結(jié);“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，同學(xué)們，“理想的書籍是智慧的鑰匙”，讓我們一起來多讀書讀好書和書交朋友吧!板書設(shè)計(jì)： 講述1、 重點(diǎn)突出，條理