學校禮儀簡要概述(doc 25頁).doc

第三講 學校禮儀一、學校禮儀概念 我們知道，禮儀是由禮儀的主體、禮儀的客體、禮儀的媒體、禮儀的環(huán)境等四項基本要素所構(gòu)成的。禮儀的主體，指的是禮儀活動的操作者和實施者。它既可以是個人，也可以是組織。當禮儀活動規(guī)模較小、較為簡單時，其主體通常是個人。當禮儀活動規(guī)模較大、較為復雜時，其主體通常則是組織。沒有禮儀主體，禮儀活動就不可能進。學校禮儀的主體是在校的師生的個體，又是學校組織的整體。學校是有組織、有計劃、有目的地利用一定設施和規(guī)范的場所進行系統(tǒng)教育，培養(yǎng)人才的機構(gòu)。學校禮儀的特點包含了兩個方面，一學校本身對學生進行的禮儀教育內(nèi)容，另一方面就是學校機構(gòu)本身運作形式，即是指學生教師在學校生活中所遵守的組織內(nèi)部的規(guī)定的和約定俗成的行為準則、禮節(jié)、儀式的總稱。學校禮儀是在學校生活中產(chǎn)生的，它包括學校生活的各個方面的內(nèi)容，概括講有：學?；镜亩Y儀常規(guī)，學校舉行儀式、慶典時的禮儀，學校日常教育教學中的生活禮儀和學校師生開展活動中的禮儀?？傊?，學校禮儀存在囊括了學校的方方面面。 二、學校儀式慶典 根據(jù)國旗法在學校我們每周都要進行升旗儀式。國旗是神圣而莊嚴的。升降國旗，都應該在一種嚴肅、莊重的氣氛和場合中進行。在升降國旗的儀式中同學們要按照一定的禮儀進行。 1、升旗儀式 按國家教委所發(fā)關(guān)于施行 嚴格中小學升降國旗制度的通知精神，各校國旗升旗儀式應該在每周星期一的早晨舉行（寒暑假及天氣不好除外）。遇重大節(jié)日或紀念日時、也應舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在校的全體師生都應參加。首先應將全體學生集合在大操場上，使隊列整齊，面向國旗，肅立致敬。 升旗儀式的整個程序是： * 列隊：在儀式開始前，全體師生面向國旗列隊站好。旗手、護旗手、主持人等做好準備。 * 出旗：主持人宣布開始，全體肅立；旗手持旗，扛在戶肩上或舉至肩，護旗手站在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，懸掛完畢做好升旗準備。 * 升旗：當國歌奏響時，升旗手與國歌同步將國旗徐徐升起至旗桿頂。教師行注目禮，同學們行少先隊禮。 * 唱國歌：禮畢后由儀式主持人宣布，全體師生共同高唱國歌。 * 宣誓：由主持帶領(lǐng)，同學們舉右手進行宣誓。 * 國旗下演講：可由校長或其他教師、先進同學等作簡短而有教育意義的講話。 2、降旗儀式 按降旗儀式的有關(guān)規(guī)定，一般在每日傍晚前進行。由旗手和護旗按國旗法第16條的規(guī)定降旗。其儀式不限，學?？勺孕邪才?。降旗時，所有經(jīng)過現(xiàn)場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，待降旗完畢時，方可自由行動。當然，降旗時也不一定每次都要將學生集中起來，也可以在放學以后，由旗手和護旗直接將國旗降下來，但在降旗時態(tài)度要嚴肅認真恭敬，然后將旗疊好，不能將國旗落地弄臟。國旗切不能隨手亂放，以免弄臟弄皺，褻瀆其嚴肅性，要收交給負責保管的老師。 3、禮儀規(guī)則 當升降國旗和奏國歌時對國旗和國歌的尊重，實際上就是對我們偉大祖國的尊重。作為中國學生，我們每人都應懂得尊重和熱愛國旗和國歌。在升降國旗和奏國歌時，同學們應做到如下幾點： * 升降旗儀式要規(guī)范，參加升、降國旗儀式，儀表要規(guī)范，儀態(tài)要莊重，穿著要干凈，脫帽肅立。 * 在升降國旗時，隊列要整齊，所有的人都要保持安靜，切忌喧嘩，走動、嘻鬧，東張西望，心不在焉。 * 要端正肅立。在整個儀式過程中全體師生都要保持肅立的姿態(tài)，并行注目禮或少先隊禮。當同學們來晚時，恰逢升旗奏國歌要立即停止走路，嚴肅立正，等待升旗儀式完畢后，方可繼續(xù)行走。 * 神態(tài)莊嚴。全體師生和旗手、護旗要樹立起嚴肅的使命感和光榮感，神態(tài)嚴肅莊重。唱國歌要有激情，曲調(diào)準確，聲音洪亮。 * 每天升降國旗和奏國歌，本身是一種愛國主義的教育。當五星紅旗徐徐升起時，象征著我們祖國蒸蒸日上，欣欣向榮，所以，在場的人應該仰視，讓以天下為己任的使命感在心頭油然而生。 * 要愛護國旗，由于長期日曬、夜露、風吹、雨淋，使國旗嚴重褪色和破碎損壞的要及時更換。當一天結(jié)束，按規(guī)定把國旗降下來時，要將它小心珍藏好，這意味著對祖國的衷心愛戴。 * 保持安靜。 4、少先隊禮儀 （1）標志 鮮紅的隊旗： 少先隊的隊旗是五角星加火炬的紅旗。 鮮紅的顏色代表革命的勝利；隊旗上的五角星，代表著黨的領(lǐng)導，表示我們少先隊是按照黨指引的方向前進；火炬象征著光明。 熱烈的隊徽：1990年10月15日在中國少年先鋒隊代表大會上通過的中國少年先鋒隊章程確認五角星加火炬和寫有中國少先隊的紅色綢帶組成少先隊的隊徽。隊徽的使用應該莊重、嚴肅。隊的各級代表大會，團委、少工委的會議室、隊室，六一、建隊日的活動場所以及有關(guān)少先隊的外事場合等可以懸掛隊徽。隊的各級組織頒發(fā)的獎狀、獎章、獎旗、證書、光榮證和其他榮譽性文件、證件及隊的報刊上可以加印隊徽。 鮮艷的紅領(lǐng)巾：1922年2月13日，世界上第一個由工人階級政黨領(lǐng)導的少先隊組織，在蘇聯(lián)莫斯科誕生了。剛成立的少先隊，列寧的夫人克魯普斯卡婭十分關(guān)心下一代的成長，建議共青團給少先隊員們設計一種特有的標志。在一次接受新隊員的大會上，來參加會議的先進女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，勉勵他們說：“戴著它，別玷污了它！它的顏色是同革命戰(zhàn)旗一樣的！”紅領(lǐng)巾就這樣誕生了。 中國少年先鋒隊的標志是紅領(lǐng)巾，它代表紅旗的一角。 紅旗，是無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗的旗，勝利的旗，它是社會主義、共產(chǎn)主義事業(yè)的象征。 崇高的隊禮： 少先隊的隊禮：右手五指并緊，高 舉頭上，表示人民的利益高于一切。 人民的利益高于一切。這是因為，人民最偉大，人民創(chuàng)造財富，人民創(chuàng)造文明，人民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。 （2）少年隊禮儀 中國少年先鋒隊禮儀，即少先隊的禮節(jié)和儀式。少先隊禮儀是少先隊理想和情感的體現(xiàn)，是隊旗、隊禮、隊歌、紅領(lǐng)巾、呼號等標志的綜合運用，要求規(guī)范、嚴肅。少先隊的儀式常見的可以分成五類。 * 第一類：大、中隊隊會儀式 這是少先隊的基本儀式。共青團中央對此有過統(tǒng)一規(guī)定。 儀式分預備部分和正式部分。 預備部分為：集合列隊，整理隊伍。 中隊會時，由小隊長分別向中隊長報告人數(shù)。小隊長向本小隊隊員發(fā)出立正的口令，然后跑步到中隊長面前，敬禮，報告： 報告中隊長，第X小隊原有X人，實到X人，報告完畢。 中隊回答：接受你的報告！小隊長返回原們，發(fā)出稍息的口令，全小隊稍息。 各小隊長報告完畢。由中隊長向中隊輔導員報告。 中隊長向全中隊發(fā)出立正口令，跑步到中隊輔導員面前，敬禮，報告： 報告中隊輔導員，本中隊原有X人，實到X人。隊會準備工作已經(jīng)完畢，請您給予指導。 中隊輔導員回答：接受你的報告，希望.（根據(jù)隊活動的內(nèi)容提出簡要希望或祝賀）中隊長回原位，發(fā)令：稍息！全中隊稍息。 大隊會時，報告人數(shù)與上述類同?？梢悦馊バ￡犻L向中隊長報告這一項，由中隊長直接向大隊長報告。如果中隊很多，也可以免去中隊長向大隊長報告這一項，由大隊長直接向大隊輔導員報告。報告人與接受報告人對答時聲音要清楚、洪亮。 正式儀式部分：程序如下： * 全體立正。 * 出旗。（奏樂、敬禮、禮畢。全體隊員必須立正目送隊旗行進。） * 唱隊歌。（或放隊歌唱片或錄音）。 * 隊長講話，宣布活動內(nèi)容。 * 進行活動。 * 輔導員講話（活動結(jié)束后的簡短講話）。 * 呼號（由輔導員、共青團干部或最受尊敬的來賓領(lǐng)呼）。 * 退旗。（奏樂、敬禮、禮畢）。 * 隊會結(jié)束。 * 第二類：新隊員入隊員儀式 與上述儀式基本一致。只是把隊會儀式中的四、五兩項改為： 宣布新隊員名單。授予隊員標志。（授予者雙手托紅領(lǐng)巾授給新隊員，新隊雙手接過，披在自己的頸上，授予者為新隊員打上領(lǐng)結(jié)后，互敬隊禮。） 宣誓。（由共青團組織的代表或大、中隊長領(lǐng)導，領(lǐng)誓人讀一句，新隊員重復一句。宣誓時右手握著拳，舉在耳側(cè)。） 在新隊員宣誓時，隊旗和護旗手要站到新隊員的面前。這樣就做到了誓詞說的我在隊旗下宣誓。 * 第三類：少先隊檢閱式 這是少先隊進行組織教育的一項大型傳統(tǒng)性活動。檢閱式上，在隊旗的引導下，伴著催人奮進的鼓樂聲，少先隊員邁著矯健的步伐，高呼著口號，接受領(lǐng)導、英雄模范和老師們的檢閱。通過檢閱，少先隊向領(lǐng)導者和長輩匯報成績，顯示團結(jié)奮發(fā)、步調(diào)一致、天天向上的精神風貌。 檢閱式可分為專題式、綜合式、徒步式三種類型。專題式是單一內(nèi)容的檢閱，如進行隊史教育的紅領(lǐng)巾光榮道路，進行創(chuàng)造性活動的高舉我們的創(chuàng)造杯，中學少先隊進行熱愛共青團教育的珍惜黃金時代等檢閱式。綜合式比較全面地反映隊的成績，內(nèi)容比較廣泛。徒步式只是徒步進行分列式，每個方隊沒有專門主題，隊員也不拿道具，只是檢閱隊員的精神面貌。 檢閱式的程序與隊會儀式也基本相同，只是把四、五兩項改為檢閱分列開始，每個方隊（中隊）分別列隊前進，通過主席臺接受檢閱。 * 第四類：少先隊升旗儀式 升旗式主要內(nèi)容是升國旗，可以不出隊旗，不唱隊歌，不呼號。其程序如下： 全體立正，敬禮； 升旗（奏樂或播放鼓號音樂）； 禮畢。如逢舉行祖國榮譽時刻升旗式，先由大隊長（委）報告祖國取得的榮譽，然后升旗。 * 第五類：自由進行的隊儀式。這種儀式?jīng)]有統(tǒng)一的規(guī)定和要求，是各地的創(chuàng)造。 5、入隊儀式 在學校同學們?nèi)腙牽芍^是一件大事。按規(guī)定凡年滿七歲到十四周的少年兒童，自愿參加少先先鋒隊并愿意遵守隊章，可向中隊提出申請，經(jīng)批準即可成為光榮的少先隊員。入隊時要舉行入隊儀式，入隊儀式可由學校團組織代表或少先大隊長主持。禮儀用曲是少先隊專用曲子。其程序是： * 組織會場，全體立正； * 出旗，奏鼓號，隊員行隊禮，其他行注目禮； * 唱隊歌； * 主持人宣布新隊員名單； * 授紅領(lǐng)巾，由老隊員給新隊員佩戴，并相互致禮； * 宣誓，由主持人領(lǐng)讀； * 大隊輔導員講話； * 呼號，由主持領(lǐng)著全體隊員進行“準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”隊員舉起右手回答：“時刻準備著！”； * 退旗，繼續(xù)奏樂，隊員敬禮，最后儀式結(jié)束。 在進行入隊儀式時，隊員要著統(tǒng)一服裝，精神要飽滿，聲音要洪亮，要嚴辭守會場紀律，老隊員必須佩戴紅領(lǐng)巾。 6、開（散）學典禮 學校每期都要進行開學典禮，開學典禮是學校為祝賀新生入學、新學期開學而舉行的隆重的慶典儀式。舉行開學典禮，是對學生進行入學教育的第一課，不僅可以使新生了解學校的歷史、現(xiàn)狀，而且可以使新生明確學校的培養(yǎng)目標和管理制度，明確學校學習生活的特點，為了盡快適應在校學習和生活做好思想準備。同時，對老生來說開學典禮也起到教育規(guī)范的作用，讓學生明白本期的學習任務，學校的要求和本期開展的活動等。 開學典禮儀式程序一般是：先進行升國旗儀式；然后主持人宣布典禮開始；接著領(lǐng)導講話，老師代表講話，學生代表講話 開學典禮是入學后參加的第一項集體活動，因此，無故不要缺席，不要遲到，應隨班集體提前到達會場，到指定位置就座。在主持人宣布開學典禮開始或介紹學校各級領(lǐng)導和來賓時，在領(lǐng)導及教師、學生代表發(fā)言時，應適時地報以熱烈掌聲。奏國歌時，要聽從主持人的指揮。原地起立，呈立正姿勢。整個過程，要注意認真聽講，不要交頭接耳講話，不要干與典禮無關(guān)的事情。不要隨地吐痰，不要亂扔雜物，保持會場的清潔衛(wèi)生。開學典禮結(jié)束時，應等主席臺上的領(lǐng)導、來賓退席后再按順序退場。 7、畢業(yè)典禮 畢業(yè)典禮是學校為畢業(yè)生舉行的隆重的畢業(yè)慶典儀式，是學校對學生進行畢業(yè)教育的最后環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)典禮，畢業(yè)生可以牢記學校老師的希望和囑托，信心百倍投入到新的學習環(huán)境中去。 畢業(yè)典禮是同學們在校期間參加的最后一次學校性集會，在即將高開母校之際，你的心情將是如何呢？首先，我們一定要認真對待，積極參加，不要無故缺席。要嚴格遵守會場紀律，切不可因為即將離開學校就隨隨便便，無所顧忌，破壞良好的會場秩序，要給母校，給老師留下一個美好的印象。在典禮上，校領(lǐng)導、教師和學生代表發(fā)言時，在畢業(yè)生代表接過校領(lǐng)導授予的畢業(yè)證書、榮譽證書時，在畢業(yè)生先進個人、先進集體代表登臺領(lǐng)獎時，都要適時地鼓掌表示歡迎和祝賀。要以留戀、嚴肅、認真的態(tài)度開好畢業(yè)典禮，在結(jié)束時，要等主席臺成員退席后，要按照要求有秩序地退場。 畢業(yè)典禮的程序： * 奏國歌； * 校長致辭； * 宣布優(yōu)秀畢業(yè)生名單； * 頒獎； * 教師代表講話； * 學生代表講話； * 畢業(yè)班向母校贈送紀念品； * 唱校歌； * 典禮結(jié)束 。 8、集會儀式 學校里召開集體大會，一般規(guī)模比較大，好比是在一個特大的課堂上授課。由于參加的人數(shù)多、班級多，為了保證大會的順利進行，客觀上便要求每位同學都應更為嚴格地遵守紀律，顧全大局，遵守禮儀，盡力做到： * 會前準時到場。最好能提前幾分鐘到場，以保證大會準時開始。到場后，快速把隊伍整理好，保持良好的精神面貌。與會者不得勾肩搭背、任意談笑、相互嘻鬧。 * 服從會場工作人員的安排，魚貫而入，按指定地點入座，切不可一窩蜂爭搶好座位。兄弟班級之間要發(fā)揚風格，互諒互讓，而不可互相攀比和斤斤計較。 * 集會開始后，與會者不可隨便走動和發(fā)出聲響，以免影響報告人的情緒，影響其他人聽講，影響班級的集體榮譽。遲到會場，應悄悄入場，坐在后排的座位上，而不可大搖大擺地走到前面，總之，要盡量避免分散別人注意力。若因上廁所等原因必須暫時離開會場，應彎腰悄悄出去，盡量減少對別人的干擾。 * 在開會的過程中，不能打瞌睡，沒有特殊的原因，也不能中途退席。否則，便是對大會的組織者與報告人的羞辱。即使會議的內(nèi)容再枯燥，出于禮貌和紀律，與會者也須俟終席會散時方可離去。 * 集會結(jié)束離開會場時，要服從會場工作人員的指揮，按順序出場，切忌一哄而散，爭先恐后，使門口擁擠堵塞，造成混亂和事故。 9、校慶儀式 校慶對一個學校來說是一種盛大的儀式。一般都很隆重熱烈，對學校的發(fā)展有著深遠的影響。校慶密切與校友及社會各界的聯(lián)系，擴大學校的影響和知名度；可以振奮師生精神, 提高愛校意識，增強凝聚力，使廣大師生和校友更加了解學校，熱愛學校，促進學校全面發(fā)展。 搞校慶活動，要成立校慶籌備委員會，下設綜合、宣傳、活動、籌資、外事等小組。分別具體負責校慶活動的策劃和實施。首先要做好宣傳工作，發(fā)通告、邀請有關(guān)人士題詞并出席校慶大會，設計制作校慶紀念品；其次做好準備，如辦學成就介紹，編輯畫冊，介紹學校歷史沿革、概況、成就、規(guī)劃等，搞好校友通訊錄等。第三是環(huán)境布置，美化校園環(huán)境，為搞好校慶做好準備；第四搞好校慶祝期間的活動，召開慶祝大會、文藝晚會等。 一般程序：大會開始、奏樂；領(lǐng)導就位；全體肅立唱國歌；介紹來賓；校長、主席致詞；貴賓致詞；表彰特殊貢獻的校友、教師和其他人員；參觀學校；觀看文藝節(jié)目、師生成果展。 參加校慶更應注意禮儀，在校慶期間邀請來許多貴賓、校友，我們在校學生的一言一行都代表著學校的風貌。所以要語言文明有禮貌，舉止得當要熱情，積極參與主動做事，把對母校的愛化為實際行動。 三、學校生活禮儀 1、進出學校 幾十年前，我國著名的教育家、天津南開大學校長張伯苓先生就曾在該校的一面大立鏡上方懸掛一幅鏡箴，告誡每個學生都要注意自己的儀表美。鏡箴上寫著：面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿做勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?，F(xiàn)在，有許多學校在校門口或教室樓前都置放一塊大立鏡，用意就是要同學們每天照一照自己，看看儀表是否符合美的標準。 同學們自從入校成為一名小學生起，每天都要往返于學校和家庭之間。你可知道進出學校也存在有禮儀的問題嗎？當你每天邁進離開校門的時候，你是否注意到自己的儀表了呢？儀表是心靈的寫照，與其人格是密切相連的。我們作為學生必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表是對老師、同學的一種尊重。 * 每天上學首先要穿戴整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，準備好當天的學習用具，出門時要向家長道“再見！”。路上遇到同學要打招呼相互問好。如有校服要堅持穿著，但不能邋遢、污損、破爛， 應保持校服的整齊潔凈，穿著要端正妥貼顯示出良好的精神狀態(tài)。不穿校服時，服飾也要樸素大方，活潑整潔。夏天不能穿背心、拖鞋進校；騎自行車的同學要主動下車。 * 注意進校時的姿態(tài)。踏進校門，是我們每天投入學習的開始，因此要保持情緒高昂、奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，而絕不能萎靡不振、垂頭喪氣。還要注意的是，進校時要嚴守紀律，不攬腰搭肩，嘻嘻哈哈，不互相追逐打鬧，高聲喧嘩，不邊吃邊走，要向值勤的學生示意，大大方方地進入校園。 * 進出校門要佩戴校徽、紅領(lǐng)巾。?；帐菍W校的標志，要堅持佩戴。既能提高自身的榮譽感和責任感，督促自己養(yǎng)成遵紀守法的習慣，還方便了學校的保衛(wèi)執(zhí)勤人員搞好工作，有利于維持學校的正常秩序。同時也是你愛校的具體表現(xiàn)。如因特殊原因未能佩戴，應主動向門衛(wèi)和值勤同學說明，以求諒解，經(jīng)批準后再進校門。 * 在學校無論何時何地見到老師都要主動問侯，特別每天第一次見到老師時，要面帶微笑一邊問“老師， 您早！”、“老師，您好！“，一邊恭恭敬敬地行鞠躬禮，以表示對老師的尊敬。 * 遵守門衛(wèi)生制度。學校門衛(wèi)和執(zhí)勤人員的職責是：加強學校保衛(wèi)工作，防止外人或壞人進入學校干擾破壞學校的正常秩序；負責檢查學生的儀容，以維護學校良好的校風校紀。因此，每個同學都必須虛心接受門衛(wèi)與值日同學的檢查指正與督促。 * 如果自己的舉止不符合校規(guī)，受到門衛(wèi)或值日同學的批評時，態(tài)度應虛心誠懇，不可抵制批評，甚至作出粗暴的反應或其他不良表現(xiàn)。一些學校除設有門衛(wèi)外，還安排一些同學輪流值勤。值勤同學的職責，主要是配合、協(xié)助門衛(wèi)人員，維護學校秩序，對違反校規(guī)校紀的同學進行批評幫助，督促其改正。 * 放學回家遵守路隊紀律，應向師長鞠躬致敬并主動道“老師，再見！”對同學也要道聲“再見”。 2、校園教室 同學們每天都要到學校學習，然而，你可知道我們在校園和班級應該遵守哪些禮儀嗎？ * 對校園的花草樹木要愛護。有些同學為了走捷徑隨意踐踏草地，攀枝摘花，毀壞環(huán)境。校園是我們生活學習的地方，首先要愛護校園的一草一木，以后才能保護社會環(huán)境。 * 要愛護校園的體育設施。我們以常可以看到這樣的現(xiàn)象，有些同學抓住單杠、藍球架等搖晃，在乒乓球臺上蹦上蹦下，亂涂亂畫，把球網(wǎng)弄壞。這種做法是很不對的，可以說是一種破壞公物的行為。本來是些物件是讓同學們活動鍛煉身體用的，壞了之后還怎么用呢？ * 愛惜教學設備。教學用具是教師為了更好地向我們傳授知識，然而有些同學對教具和教學設備極不愛惜，甚至將電腦鼠標的滾球摳出來玩，拿放時不知輕拿輕放，造成損壞影響教學。 * 講究衛(wèi)生保護環(huán)境。有些同學愛拿教師教學用的粉筆，在教樓、教室的墻上亂涂亂畫，這些都是不應該的。還有的同學沒有良好的衛(wèi)生習慣，隨地吐痰，隨手亂扔紙屑和食品包裝袋。 * 在校園活動，我們的舉止一定要文明。有的同學在校園內(nèi)追逐打鬧，橫沖直撞，高聲喊叫，沒有一點斯文的表現(xiàn)。要校園，一般來說是不是因為特殊情況是不能跑動的，學校人很多走路不按規(guī)矩，亂跑亂撞是很容易出事故的。上下樓梯時也要按要求靠右進行，不能騎在扶手上往下滑。 * 在班里，我們要愛護桌椅，要維護班級紀律和環(huán)境。一是不能在教室里追逐打鬧；二是愛護桌椅，不能用小刀在桌子上刻劃留紀念；三是不得高聲喧嘩，影響他人；四要做好值日保持衛(wèi)生干凈。 * 無論是校園班級，同學們一定要語言文明，不說臟話，說文明語。對老師同學無論年齡大小，是否同班都要有禮貌。 3、課堂禮儀 * 聽到上課鐘鈴后，同學應迅速走進教室，準備好課本、練習本、文具等學習用品并擺放整齊，安靜端坐，恭候老師的到來，是對老師最起碼的尊重。每位同學都應知道，課前做好準備是學生必備的禮貌。老師走進教室，班長要喊“起立！”，聲音要洪亮有力。全班同學應立即起立站直后并立正站好，向老師鞠躬問好并行注目禮，待老師回禮后方可坐下。這樣的氣氛教師心里會因受到尊重而感動，自然會更盡力地傳授知識。課前做好準備是上好一節(jié)課的良好開端，體現(xiàn)了對師長的尊敬，可密切師生關(guān)系。 * 同學們都知道，上課遲到會影響課堂秩序，相信每個同學也都不愿意遲到。但是，有時候我們也確實會遇到特殊情況，不得已只好在開課后才進入教室。這時候，該怎樣做才對呢？因事遲到的同學應先在教室門外喊報告，待老師允許后再進入教室，未經(jīng)允許，不可擅自推門而入。如果門關(guān)著，那就應在輕輕敲門的同時喊報告，經(jīng)老師允許后，才能進入教室。如老師問，向老師說明遲到的原因，說話態(tài)度要誠實。堂上不便說，也可下課后主動跟老師說清楚。應在老師的諒解和批準后，方可回到座位。回座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小。在放置書包與拿課本時，盡量不要發(fā)出聲響。更不能為了掩飾自己的窘?jīng)r，反而故意做出惹人發(fā)笑的舉止。坐下之后，應迅速集中精力，取出課本和筆記，靜聽老師講課。總之，遲到了的同學應該記住努力補救自己給班上帶來的干擾，要把由于自己遲到而對課堂秩序造成的影響，減少到最低程度。 * 上課時老師也可能遲到，因為生活中總會偶發(fā)些意料不到的特殊事。如，因接待來訪的學生家長，一時間無法中止談話；比如，因遠方的親友突然來訪，老師不得不應酬幾句；比如，突然間身體不適，因此不能不稍作休息等。在這種情況下，身為學生的我們，一定要以理解、冷靜、正確的態(tài)度來對待。當學生發(fā)現(xiàn)教師在上課鈴已響過后，才進入課堂上課時，不要大驚小怪，不要喧嘩，不要大聲議論，而仍應起立向老師致禮。當老師就遲到的原因作出解釋并表示歉意時，我們應表現(xiàn)出諒解和寬容的態(tài)度。這樣會使教師感到溫暖親切，從而融洽師生關(guān)系，增進師生情誼，使課堂教學收到更好的效果。但作為老師一定要嚴格遵守時間，做學學生的楷模。 * 在課堂上學生要衣著整潔，姿勢端正。夏天不能赤腳或穿拖鞋，不能穿無袖背心，也不能敞胸露懷，聽講時不能扇扇子。冬天課堂上不應穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，圍圍巾。課堂上不能隨便下位子走動，吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機。 * 課上同學坐姿要端正，認真聽講，認真思考，有疑問提出或回答問題時，應先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后起立發(fā)言，不應邊舉手邊說話或坐在位上沖口而出。上課主動發(fā)問或要求回答老師提出的提問，應先舉手得到老師的允許后，在原位處起立發(fā)問或回答提問，態(tài)度要嚴肅認真，姿勢、表情要大方，不要故意作出松松垮垮或引人發(fā)笑的舉止。說話聲音要清脆，音量大小適中。點名回答問題時自己沒把握，而偏偏被點到名，切不可有情緒抵觸。應該大大方方地站起來，以抱歉的語調(diào)向老師解釋。在其他同學回答提問時，不要隨便插話。別人回答錯了，或者回答不出，不可在旁譏諷嘲笑?；卮鹄蠋焼栐?，只說“是”或“不是”就是一種很不好的習慣。應該這樣回答：“是的，教師?！被颉安皇堑模處?。” 這是對老師的尊敬。 * 遵守課堂紀律，既是尊重老師的表現(xiàn)，也是尊重同學、集體的表現(xiàn)。為一節(jié)課，老師在課前都要花不少心血鉆研教材，備寫教案，以便在有限的時間內(nèi)把更多的知識更好地傳授給同學們。老師在上課時，如果學生的課堂紀律好，認真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，不竊竊私語，從而使老師沉浸在備受尊重的氛圍中，其思路就會越講越順，教學水平也會隨之發(fā)揮到較佳狀態(tài)。反之，假如一些同學不遵守課堂紀律，思想開小差，愛做小動作，甚至旁若無人地交頭接耳，就會擾亂課堂秩序，使老師感到缺乏應有的尊重，從而產(chǎn)生沮喪、失落之感，情緒低落，思路也隨之被打亂，授課水平因而下降。課堂上，任何一個同學擾亂了課堂秩序勢必都會影響其他同學的上課情緒。要么是愛搞小動作愛說話的同學影響到前后左右的同學聽不了課，要么是老師不得不中斷上課來批評提醒一些不遵守紀律的同學，這樣不僅浪費了全班同學的時間，而且也打斷了同學們聽課的連貫性。正因為這樣，每個學生都應遵守課堂紀律，這是對老師、同學的尊重，是對自己的尊重，也是對知識和學業(yè)的尊重 * 對老師講述的內(nèi)容有異議時，最好下課后單獨找老師交換意見，共同探討。若非提不可時也要注意場合和方式。態(tài)度要誠懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響授課計劃。課堂是沒有得到允許是不能隨便講話的，更不能隨意下座位和表現(xiàn)出一些粗魯無禮的行為，一個缺乏禮貌的人是不會進步。 * 上課時要認真做好筆記，獨立完成練習，不看與本課無關(guān)的書報或做其它與教學無關(guān)的事情。自習課上，同學應認真復習、預習獨立完成作業(yè)。不做其它無關(guān)事情，更不能隨便走出教室，要始終保持教室安靜。 * 下課鈴響，老師宣布下課時，班長喊“起立”，每個同學都要起立站直站好，兩眼注視老師行注目禮，并鞠躬齊聲問候“老師好！”或“老師再見！”以表示對老師辛勤勞動的感謝。待老師離開課堂或經(jīng)老師允許再自由活動。如有聽課老師，應先請聽課老師退席后，同學才能活動。 4、課間禮儀 課間是同學們上過課后休息的時間，而在這短短的十分鐘里也存在著很多禮儀問題。那么課間都有哪些禮儀呢？ * 課間休息時不得在教室里打鬧；可放松身體坐在座位上休息，也可到走廊里遠眺讓眼睛放松一下。 * 課間舉止要文明，嚴禁在走廊里亂跑亂撞，追逐打鬧，大聲喊叫； * 通過走廊時遇到老師時，要主動給老師讓路，并點頭示意說：“老師您請。” * 入廁時講究衛(wèi)生，小便入池，便后洗手； * 送作業(yè)到老師辦公室時要喊“報告”再進； * 課間游戲要注意安全，文明高雅、相互謙讓； * 要抓緊時間做好下節(jié)課的準備工作。 5、進出辦公室 辦公室是教師們備課、教研和交流的工作要地。在學校進出老師的辦公室是很平常的事。有時為了請教問題，或送作業(yè)本，或為班級其他事情常需要到教師辦公室。但你是否知道進出教師的辦公室也要講究禮儀。 * 不要唐突造訪。作為學生隨便出入教師辦公室是很不禮貌的行為。唐突造訪，冒失進入，不但影響自己要找的老師，也會影響其他的老師。 * 進入老師辦公室必須先敲門后喊報告，征得老師同意后，方可進去。 * 不能隨便亂翻東西。亂翻老師的東西，是對老師的不尊重、不禮貌，是非常不道德的行為，也是影響教學的行為。因為，老師的辦公桌上或抽屜里都放滿了教科書、參考書、備課本、作業(yè)本、考試卷等，被翻亂后，教學工作就會受到影響。再說，老師的抽屈里有一些東西是保密的，如未啟用的試卷，不公開的學生成績表、日記本、信件、錢包等。把東西翻亂、丟失或試卷泄密都會造成不良的后果。 * 不要停留太久。老師每天既要鉆研教材、備課，又要批改作業(yè)、試卷，還要和其他教師交流教學經(jīng)驗。老師每天的工作安排通常都是緊湊的、有計劃的，如果我們在辦公室里停留太久，就會打亂影響老師的工作安排。因此，每個同學都要盡量減少在教師辦公室中逗留的時間，更不要因一丁點兒的小事、瑣事而麻煩老師。這樣做無疑是對老師的愛護和關(guān)心。 * 輕聲輕語，保持安靜。在教師辦公室里說話要小聲，出入要注意不要發(fā)出聲響，盡量不影響其他老師的正常工作。 6、有事請假 我們在學校學習肯定會因為家里、個人身體等原因而不能到校學習，不能參加學校組織的活動，這時就需要進行請假。有事請假是有組織紀律性的表現(xiàn)，也是對老師的尊重，同時也體現(xiàn)了你個人的素質(zhì)。請假的方法有兩種：一是寫出書面的請假條；二是利用現(xiàn)代通訊電話進行，但事后還要補上請假條。有事請假的禮節(jié)要求有： （1） 必須個人親自向老師說明，如自己因身體原因可讓家長代替； （2） 請假務必在事前，不能事后再進行請假； （3） 寫假條或打電話都要注意用詞用語的文明禮貌。 請假條的寫法：在頁面上主中間寫上“請假條”字樣；第一行頂格用尊稱寫上教師的稱呼；另起一行空兩格寫明請假的原因；最后寫上敬語和落款。 7、師生之間 （1） 與領(lǐng)導相處 小學的領(lǐng)導一般有：校長、書記、主任、輔導員，而這些人員多半是一身二任，既是領(lǐng)導又是老師。我們同學平時最多接近的是班主任和任課教師，另外就是大隊輔導員了。從原則上來說，對學校領(lǐng)導要做到尊敬、服從。首先是人格上的尊重，對待各級領(lǐng)導要一視同仁，不要阿諛奉承，吹吹捧捧；其次是服從，主要是指按照領(lǐng)導的規(guī)定、章程和規(guī)矩辦事，服從管理人員的領(lǐng)導和指揮。在校內(nèi)外見面都要行禮、問好，與領(lǐng)導說話反映情況要先敲門喊報告，經(jīng)允許后方可進入辦室。 （2）與老師相處 學生在學校里學習，除了同學之外，最直接最大量的交際對象是老師。何為師？可以說能者為師。對老師過去人們習慣稱為“先生”，先生就是先我之生，其含義是：一為年齡比自己大；二為知識比自己多。按照唐代韓愈的說法，老師的任務是傳道、授業(yè)、解惑。按我們現(xiàn)在的說法就是教書育人。在我國悠久的歷史長河里，有天地君親師之說，其意思是老師是僅次于天、地、君、親之后的重要人物。有道是：一日為師，一生為師。解放后把老師尊稱為園丁，人類靈魂的工程師。這一切都說明老師在學校里的作用和地位的重要性。 作為學生，在學校里的主要任務是學習。向老師學習，向書本學習，采用的主要方式是上課，即課堂學習，此外還有課外的輔導答疑、批改作業(yè)、閱批試卷及其他各種課外活動。以前曾經(jīng)有一種習慣，學生不論是在什么地方，只要見到自己的老師必定要行禮，或鞠躬或敬禮?，F(xiàn)在學生見了老師不用行什么禮，只要打一招呼就可以了，大多數(shù)情況下喊一聲老師好就行了，是用以表達相遇時的禮儀。但是，千萬不要采取視而不見，不理不睬的做法，這可是大失禮儀的行為。 早晨進校見到老師，不管是否給自己代課，均應行禮問早、問好。平日在校園內(nèi)與老師相遇，亦應打招呼問好，如環(huán)境狹窄（樓道、走廊）應給老師讓道。如果在課堂上，開始上課時，一般都要起立行注目禮，即立正站立，兩臂自然下垂，兩眼平視并注視對方，面帶微笑或莊重肅穆。如果有什么問題提問時，可以先舉手，等老師允許以后，再站起來講話。在課堂上最重要的禮儀是安靜，注意聽講，不要交頭接耳，低頭做小動作，更不要睡大覺或干與本課無關(guān)的事。在課堂上專心聽講，這既是表明對老師的尊敬，也是表示對老師勞動的尊重。向師長問話時，要保持良好的姿態(tài)對答。課前、課后主動幫助老師拿、送教具，尊重老師勞動，認真聽講、按時完成作業(yè)等；學生對教師應該虛心誠實，言行有禮，在行動上應按規(guī)范認真去做。 * 尊敬師長 尊敬師長，首要的是必須尊重老師的勞動。韓愈在師說里曾說道：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處煘榱酥v好每一節(jié)課都是要花費很大心血的。因此，學生應以最飽滿的情緒，集中精神，積極思索，認真聽好每一節(jié)課，這是對老師艱苦勞動的最大尊重。老師布置的作業(yè)，是課堂教學的延續(xù)，同樣灌注了老師的苦心。學生應該按時、認真、獨立地完成各種作業(yè)，并且認真體會老師在作業(yè)上悉心批改之處，著同樣是對教師的一種尊重。其次，學生應該虛心接受老師的批評教育。社會主義教育事業(yè)的根本目的，是要把學生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人。這就是說，教師不僅要教書，還要育人。在這一點上，絕大部分的老師都是以最大的熱忱、最審慎的眼光來觀察、分析和研究他所教導的每一為學生的思想品質(zhì)和性格特征的。教師還要研究每一位學生的學習情況、社會環(huán)境和家庭環(huán)境，以便全面地培養(yǎng)和造就每一位學生。正因為如此，教師對每一位學生提出的鼓勵或者批評，都是為了幫助學生盡快地成長起來。所以學生虛心地聽取老師的批評幫助，認真地改正自己的缺點錯誤，同樣是對老師的尊敬和熱愛。老師的批評如果若與事實有出入時，學生要在老師講過話后平心靜氣地加以解釋，或在事后尋找適當?shù)膱龊?、時機加以說明。與老師發(fā)生矛盾，學生不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師的不滿情緒，發(fā)泄無理言辭。尊敬師長的禮儀形式尊敬師長，還應在禮儀上自覺地維護教師威信。教師是施教者，要有一定的尊嚴，否則許多教育措施就很難實施。尊敬師長，見面行禮,主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。 * 一視同仁 班主任是班集體的組織者與領(lǐng)導者，學生是班集體的主體與各項活動的參與者。教學、教育活動把班主任與學生緊密地聯(lián)系在一起。 從現(xiàn)行教育制度來講，班主任是學校依據(jù)教師情況進行安排的。從客觀上講，學生一般是無法選擇班主任的。擔任班主任的教師，可能是年青的，也可能年長的；可能是女教師也可能是男教師，而他們的個性愛好都各自不同。因此，作為每位同學來說，如何適應客觀環(huán)境，適應班主任是非常重要的。有的同學不接受其他老師的管理教育，只聽班主任的話是很不對的，可以說是一種勢利的表現(xiàn)，也是為人里表不一的表現(xiàn)。無論班主任也好，其他任課課教師也好，都是我們的老師，他們天天為我們的成長負出了多少心血，因此都要一視同仁一樣重視一樣尊重。 * 消除誤解 在學校師生朝夕相處，有時會由于各種原因，造成誤會分歧，與老師發(fā)生矛盾正常的。關(guān)鍵在于如何解決處理好矛盾，不要因此影響師生關(guān)系和學習情緒。 要客觀分析，克服感情用事，避免先入為主。作為老師對學生是只有一顆愛心，一般說教師對學生都是客觀的沒有什么偏愛。因此，不要主觀犯疑認為是教師故意找你的事，對具體的事要做客觀分析，不可感情用事。不能成天憂心忡忡，這不僅影響自己的情緒也影響學習。有事要和老師家長說清楚。要心理相容，多一點寬容。人與人之間應該心理相容，即做到協(xié)調(diào)一致，相互體諒，學會替對方著想，做到寬容大度，團結(jié)合作。學會用設身處地互換位置的方法去認識問題。在師生交往中，如果發(fā)生了分歧和摩擦，要想一想對方是不是故意的，是不是自己的言行有誤導，自己應如何正確認識自己的缺點錯誤，也就是說虛心點。這樣，你就會心平氣和，做到得理也讓人，無理便認錯。老師是人不是神，不可能神通廣大，所以錯誤難免，做到理解寬容矛盾也就迎刃而解，師生就會建立起更為密切的關(guān)系。要坦誠相待，多作思想交流。我國著名教育家葉圣陶先生提倡立誠為本，在人際關(guān)系中，必須有至誠之心，有至善之態(tài)，才會有至美之果。與老師合不來，如果能誠懇地向老師匯報自己的想法，坦率地直言，分歧隔閡也就不會再發(fā)生。態(tài)度誠懇，與人為善，及時交流思想，是促進師生間友好相處的重要途徑。 * 坦誠相見 作為學生應當尊敬老師，作為朋友應當協(xié)助老師。對老師恭恭敬敬，唯命是從未必就是尊敬，向老師直抒己見表達不同觀點未必不是尊敬。 把握時機，分清場合。與人談話要注意選擇合適的時機和場合，給老師提意見和建議也是如此。一般，不要在老師講課時打斷，如果發(fā)現(xiàn)老師有誤不要馬上就發(fā)表意見?？傻冉Y(jié)束之后，也可下課以后私下找老師交換意見。語氣平和，注意方式。在人際交往中相互交談的內(nèi)容固然重要，但交談的語氣和方式也是不容忽視的。從一定意義上說，交談方式和談話語氣直接影響談話的效果和相互間情感的溝通。學生與老師談話要講究藝術(shù)，學生向老師提意見，也要注意語氣和方式，否則，不利于問題的解決，而且容易引起誤解和反感。因此，要注意用商量的口吻、交換意見的口氣進行。坦誠以待，言有分寸。所謂坦誠直言，就是知無不言，言無不盡。這是批評者的態(tài)度，而接受批評要有則改之，無則加勉。怎樣對待別人的批評，又如何批評別人，道理上誰都會說，可真正做到實在不容易。所謂言有分寸，是說在提意見時，不要說得太滿，太肯定。雙方都把話擺到桌面上來，意見不統(tǒng)一也不要緊。不要固執(zhí)己見，要謙虛謹慎；不要強加于人，要客觀表示自己的態(tài)度。口頭難言，書面表達。有的問題當面不好說；有些同學不善于面對面提意見；有些問題比較復雜，當面談容易頭緒亂，丟三落四說不清楚，或表達不全面；有些話當面不好意思講，臨時斟詞酌句很令人難堪。這些情況，都可以以書面形式反映自己的意見。提意見、批評都要講究藝術(shù)，如果懂得批評的藝術(shù)，學會進行藝術(shù)地提意見，不僅不會傷害師生感情，而且能幫助老師改進工作，還會大大促進師生間的感情，使師生建立起真正的友誼。 * 融洽關(guān)系 學記中指出親其師而信其道之說。即學生熱愛教師，連他所教的課程愛。情感遷移會產(chǎn)生巨大的學習動機。理想新型的師生關(guān)系，離不開師生兩個方面的因素。這里主要在于教師，取決于教師是否熱愛尊重學生。教師的愛是潤滑劑、催化劑，它在教育過程中可以加快教育進程，提高教育效果。 尊重：尊重別人是文明禮貌的核心。學生要尊重老師，這種尊重不僅是表面禮節(jié)上的尊重，對老師有禮貌，見到都是主動熱情打招呼，課前把講臺擦干凈、課間擦好黑板，還要尊重老師的勞動，即上課認真聽講、積極回答問題。尊重還應包括說話時，語氣要溫和，語調(diào)要平穩(wěn)，說話時不要指手劃腳。交談時，要主動給老師讓座，與老師說話要保持端正的身體，雙目注視老師，認真聽，不可東張西望，不可將手插在口袋里，或兩條腿一顫一抖地晃動。 更要表現(xiàn)在尊重老師的人格方面。一日為師，終身為父是中國人民尊師的古訓，視師為長輩，歷來是中國人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。你可以喜歡某位老師，也可以不喜歡某位老師，不喜歡他不等于可以不尊重他，因為尊師不單指尊重個體的人，而是對他所承擔的工作、他所具有的知識的尊重。 坦誠：坦誠關(guān)鍵是誠，誠意、誠懇、真誠。真誠坦白并不是什么都是赤裸裸的、突然的、刻板的、三言兩語的、無情的、不講面子的、沒有什么回旋余地的。真誠坦白的態(tài)度，應該在婉轉(zhuǎn)的形式中表現(xiàn)出來。采取各種曲折的形式，適合于對方的思想習慣、性情的形式，使自己的真意能夠逐漸表達出來。使對方能懂得我的真意的來龍去脈，使雙方能夠有充分的時間交換意見、考慮問題，使對方有回旋伸縮的余地。這種婉轉(zhuǎn)，不但不是虛偽的、矯揉造作的，而且是合乎人之常情的。坦誠，表現(xiàn)在人與人之間的相互理解和信任上。 關(guān)心：尊老愛幼、相互幫助是我們的傳統(tǒng)美德。老師愛學生，學生亦應愛老師，學生對老師的愛，更激勵老師滿腔熱情地工作。平時老師身體不舒服，給搬把椅子倒杯水；教師節(jié)送張賀卡；老師患病送花看望表示對老師的感激之情，對老師來說這是最大的安慰和補償，使其感到自己的勞動得到承認。 師生活動：同學之間，通過各種豐富多采的集體活動，可以加深彼此之間的了解，增進友誼，師生之間也如此。班級搞的一些活動，除去班主任之外，可以邀請其他老師參加，不僅可以陶冶情操、活躍氣氛，還可增進師生之間感情交流和相互理解。特別是藝術(shù)活動有增強人們內(nèi)心的道德信念，使人們產(chǎn)生感情上的共鳴，從而縮短彼此間的距離。 * 對待批評 三字經(jīng)上說：教不嚴，師之惰。教師本來就是以培養(yǎng)品德學識皆優(yōu)的人為天職的。若培養(yǎng)對象出現(xiàn)明顯過失時卻放任不管，這樣的老師實在就談不上是稱職的了。 有些同學在課堂上違反紀律，影響學習，因此免不了受到老師的提醒與批評。然而，受到批評往往心里不高興，認為教師當著全班批評是故意拆臺讓人丟臉，從而對老師滿肚子怨氣，甚者當場頂撞，態(tài)度惡劣，這些都是十分錯誤的、沒有修養(yǎng)的行為。 有過失的同學，應該怎樣理解和對待老師的批評呢？首先應認識到，一堂課，只要有一兩個人在那里竊竊私語或做小動作，都會使整個班級的學習氣氛受到破壞，影響老師的講話情緒。這時，老師及時的提醒與批評是理所當然的。這也是老師的職責所在。假如老師對這些不良現(xiàn)象不聞不問，放任自流，這樣的老師便不配稱為老師。這種不負責的表現(xiàn)，害了你自己也害了其他同學。明白了這一點，也就明白了：當老師在課堂上提醒批評不守紀律的行為時，即使是點名批評到自己，也不應忿忿不平地認為是故意讓自己出丑，而是應該愉快地接受，并立刻改正。當然，有的同學由于生性好動，有些壞習慣不容易一下子改過來。但無論如何，對老師在課堂上及時的提醒與批評，我們決不能不當一回事，更不能因此頂撞老師。相反，應時時克制自己，重視老師與同學的提醒，盡力糾正缺點和壞習慣，做一個講文明守紀律的優(yōu)秀學生。 * 交談勾通 學生與老師交談，可以獲得知識和信息，可以解決自己思想、學習和生活上的問題，還可以增進師生間的感情和友誼。因此，在有機會而老師又方便的時候，可以與老師接觸、交談。與老師交談應注意以下幾點： * 與老師交談要熱情禮貌。 * 與老師交談要用敬詞和雅語。 * 與老師交談要姿態(tài)端莊。 * 與老師交談要注意反饋和情感交流。 * 與老師交談要注意忌諱。 （3）與其他人員的交往 學校的其他工作人員，確實不如班主任或任課教師那樣與同學接觸多、聯(lián)系密切、彼此間那么了解。因而，在同學們的心目中，往往只注意班主任及教自己課的老師，對不教自己的老師往往放在第二位，而對學校的其他職工就不那么重視了。設想一下，學校如無后勤、門衛(wèi)、圖書館、醫(yī)務室或食堂等部門的配合，能成為一個完整的學校嗎？再說，同學們在學習生活中，不可能不與他們打交道。因此，與學校其他人員的交往，也是學校人際交往中的重要內(nèi)容。 * 態(tài)度上尊重他們。學校非教學人員雖不在教學第一線，但其工作的性質(zhì)、目標都是為學生服務的，只是分工不同。因此，同學們在與他們的交往接觸中，態(tài)度要誠懇，言語要尊重。不能有不教我，就不能管我，管我也不聽的錯誤想法與做法。尊重他們，不僅表現(xiàn)在見面打招呼，叫一聲老師或問一聲師傅好，還應理解他們，尊重他們的勞動。如，上學時，有些同學直接騎車進入校門，對門衛(wèi)不預理睬，甚至有的值班人員在后面追著喊著讓同學把自行車停放在車棚，而前面騎車同學毫無反應，長驅(qū)直入。有個別同學，還因校門衛(wèi)阻止他們騎車進入校園而與之發(fā)生口角。反映了同學們對門衛(wèi)的不尊重與自身文明素質(zhì)不高。 * 感情上熱愛他們。一位教育家說過：心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這之中對人的熱愛。在與非教學人員的交往中，同學們更要加強自己對人的熱愛的情感的培養(yǎng)和關(guān)心人的強烈意向，即對人一視同仁，與人真誠友愛相處。 * 行動上支持他們。凡是他們在執(zhí)行任務或配合教學做輔助工作時，我們不因他們是非教學人員，就有意沖撞他們，不服從管理，而以一個中學生應具備的良好道德品質(zhì)，從行動上，積極、主動、熱情地支持他們，協(xié)助他們完成執(zhí)勤、實驗等各項工作。 * 食堂的工作人員為同學們準備好可口的飯菜，當同學們進入食堂時，應主動與他們打招呼。就餐時應盡可能注意食堂衛(wèi)生。有的同學，把不喜歡吃的飯菜隨便扔，甚至扔到地下，一方面浪費，另一方面對食堂工作人員的勞動不尊重。如對伙食有意見，可以通過班主任老師反映到有關(guān)方面，絕對不能與食堂工作人員當面頂撞，甚至大吵大鬧。 * 閱覽室、圖書館是同學們課余時間常去的地方。在那里，同學們博覽群書，吸取知識，開闊眼界。對圖書館、閱覽室的老師，同樣要有禮貌。在閱覽室看書，要遵守紀律和室內(nèi)規(guī)則，不得喧嘩，看后將書放回原處。借書要遵守借、還書時間，此外，要保護好圖書。學校上萬冊圖書，有些圖書磨損后，由圖書館的老師們一本本重新修整好，包好牛皮紙封皮。同學們對圖書的愛護，也體現(xiàn)了對老師們勞動的尊重。有個同學借了本新書，閱完后不僅按時還了書，而且還把書包上了皮。事情雖小，卻體現(xiàn)了這位同學愛護公共財物的好品質(zhì)。這種作法能不令圖書館的老師們高興嗎！設想，如果你還回的圖書又臟又破，老師還愿意再借給你圖書嗎？有的同學為此與老師頂撞，不愿意賠償，這是不對的。一方面說明你缺少愛護公物的好品質(zhì)，另一方面對老師無禮。不妨反過來想，你心愛的東西被別人弄壞了，你愿意嗎？ 除此之外，學校還有總務處、教導處、醫(yī)務室、工廠.這里辛勤工作著許多老師，他們沒有直接教你功課，沒當你的班主任，但同樣為你的健康成長辛勤工作著，你也應該尊重他們，因為尊師不單是尊重個體的人，而是對他所承擔的工作、他所具有的知識的尊重。在學校中當同學們也能尊重其他工作人員時，不更體現(xiàn)了同學