2015國(guó)家公務(wù)員面試專項(xiàng)精講系列之綜合分析能力.doc

臺(tái)山中公教育2015國(guó)家公務(wù)員面試專項(xiàng)精講系列之綜合分析能力具備良好的綜合分析能力能幫助我們認(rèn)清事物的本質(zhì)，科學(xué)地推斷未來(lái)。綜合分析能力更是公務(wù)員面試的重要考查要素，考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題一直占有一定的比例，是每年的必考題型。專家認(rèn)為這就需要考生面對(duì)問(wèn)題提出觀點(diǎn)、分析論述，最后高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局。一、綜合分析能力的定義1.對(duì)事物從宏觀方面進(jìn)行總體考慮對(duì)事物從宏觀方面進(jìn)行考慮要求看待問(wèn)題要有高度，不能簡(jiǎn)單地以自身的好惡為判斷標(biāo)準(zhǔn);對(duì)事物從宏觀方面進(jìn)行考慮要求看待問(wèn)題要有歷史的觀點(diǎn)，不能將其與歷史的發(fā)展割裂開(kāi)來(lái)。2.對(duì)事物從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分給予考慮從微觀方面把事物的整體分解為部分，把復(fù)雜的事物分解為簡(jiǎn)單要素，把歷史的過(guò)程分解成歷史的片段，把動(dòng)態(tài)分解為靜態(tài)來(lái)研究的一種邏輯思維方法。從事物的表象和屬性中，深入到事物的內(nèi)部，把握內(nèi)在關(guān)系，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。3.注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各個(gè)部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合整體是對(duì)問(wèn)題的宏觀認(rèn)識(shí)，部分是對(duì)問(wèn)題的分解和深入剖析。整體對(duì)部分起到統(tǒng)領(lǐng)作用，部分對(duì)整體起支撐作用。在認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程中應(yīng)認(rèn)識(shí)到兩者之間的相互關(guān)系，同時(shí)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到部分和部分之間的關(guān)系。二、主要考查綜合分析能力的題型及作答思路在公務(wù)員面試中，對(duì)綜合分析能力的測(cè)查主要以智能性問(wèn)題為主。重點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題，主要以一些較為復(fù)雜的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題或帶有哲理和隱喻性質(zhì)的材料為主題，題目以讓考生對(duì)事物和現(xiàn)象談看法、對(duì)哲理故事談啟示等來(lái)命題。通過(guò)應(yīng)試者對(duì)事物和現(xiàn)象的理解、分析和判斷，來(lái)重點(diǎn)考查應(yīng)試者的綜合分析能力。根據(jù)題目涉及內(nèi)容及表現(xiàn)形式的不同，我們可以將重點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題分為時(shí)政類、哲理類和其他特殊類型。(一)時(shí)政類1.題型介紹按照考查內(nèi)容的不同，時(shí)政類智能性問(wèn)題可以分為社會(huì)現(xiàn)象類和政策理解類，下面我們分類進(jìn)行呈現(xiàn)。(1)社會(huì)現(xiàn)象類社會(huì)現(xiàn)象類主要涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)民生、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域的時(shí)事熱點(diǎn)，其中的社會(huì)民生熱點(diǎn)是最受考官們青睞的命題點(diǎn)。社會(huì)現(xiàn)象類試題一般要求考生對(duì)題目中所述的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題談看法，或者讓考生直接分析題中所述問(wèn)題產(chǎn)生的原因并提出解決對(duì)策。例如，中科院做了一個(gè)有關(guān)于中國(guó)社會(huì)信任度的調(diào)查，改調(diào)查顯示中國(guó)社會(huì)的信任度不高，對(duì)此你怎么看?中公點(diǎn)撥：本題應(yīng)首先點(diǎn)名中國(guó)社會(huì)信任度不高這一問(wèn)題的本質(zhì)是誠(chéng)信缺失和道德滑坡。之后運(yùn)用層面分析法，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀、誠(chéng)信體系建設(shè)、獲取手段多樣化以及政府公信力四個(gè)層面分析誠(chéng)信缺失和道德滑坡的原因。最后，針對(duì)原因，提出解救瀕危倒塌的社會(huì)信任危機(jī)的具體對(duì)策，其中可運(yùn)用思想政治工作手段、法律手段、行政手段、社會(huì)監(jiān)督手段等。(2)政策理解類政策理解類試題重點(diǎn)考查考生對(duì)于國(guó)家政策、方針的理解，一般表現(xiàn)為讓考生就題中所述的政策、方針談?wù)勛约旱睦斫饣蛘呖捶ǖ取Ｆ淇疾榈恼邇?nèi)容涉及近一年來(lái)的民生、管理制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化弘揚(yáng)、生態(tài)保護(hù)等各方面，其中以民生方面的政策居多，教育、就業(yè)、醫(yī)療等都是常考的點(diǎn)。例如，某省開(kāi)展公務(wù)員聘用制，公務(wù)員鐵飯碗變成合同工，請(qǐng)就此談一談你的看法。中公點(diǎn)撥：首先，開(kāi)篇點(diǎn)題，表明題目中的政策具有積極影響，開(kāi)啟下文的論證。其次，承接上述觀點(diǎn)，從聘用制的必要性、合理性具體分析，肯定其積極意義。最后，辯證看待該政策，指出政策實(shí)施中存在的兩個(gè)問(wèn)題。2.作答思路“提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)落實(shí)觀點(diǎn)”是時(shí)政類問(wèn)題的基本作答思路。提出觀點(diǎn)，就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出問(wèn)題的本質(zhì)并表達(dá)自身的觀點(diǎn)。論證觀點(diǎn)，就是陳述得到觀點(diǎn)的依據(jù)以及邏輯推理過(guò)程、原因，從而使自己的觀點(diǎn)表述更加清晰、明確。落實(shí)觀點(diǎn)，就是通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析，將對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，提出解決問(wèn)題切實(shí)的、可操作的、針對(duì)性強(qiáng)的對(duì)策。(二)哲理類1.題型介紹哲理類試題是重點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題中的另一重要類型，重點(diǎn)考查考生從題目中提煉哲理并理解分析引申的能力，難度較高。哲理類試題考查形式比較多樣，以名人名言、哲理故事以及原理效應(yīng)為命題依據(jù)，試題一般表現(xiàn)為讓考生就題中所述的名人名言、哲理故事或者原理效應(yīng)談自己的看法或啟示。例如，空心的麥筍舉頭向天空，而飽滿的麥穗則低頭朝向大地。對(duì)此談?wù)勀愕睦斫?。中公點(diǎn)撥：對(duì)于本題的作答，首先要開(kāi)篇點(diǎn)題，說(shuō)明對(duì)這句話的理解。其次，說(shuō)明自己要向“飽滿的麥穗”學(xué)習(xí)的意愿。之后，可以獨(dú)辟蹊徑，將“不成熟麥穗”比喻為“成長(zhǎng)中的年輕人”。最后，結(jié)尾總結(jié)，首位呼應(yīng)，發(fā)出意愿。2.作答思路“提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)落實(shí)觀點(diǎn)”的答題思路同樣適用于哲理類問(wèn)題的答題。但是，哲理類問(wèn)題的這三步的操作方法，與時(shí)政類有本質(zhì)的差別，考生在運(yùn)用時(shí)要注意區(qū)別。提出觀點(diǎn)：對(duì)于哲理類試題，我們?cè)谔釤捰^點(diǎn)的時(shí)候，通常采用概括提煉和因果分析兩種方法。論證觀點(diǎn)：在哲理類試題中，論證觀點(diǎn)的部分就是按照一定的邏輯層次去更加清晰地闡述觀點(diǎn)。一般我們常用的論證方法包括事例論證、理論論證和對(duì)比論證三類。落實(shí)觀點(diǎn)：對(duì)于哲理類試題，在落實(shí)觀點(diǎn)時(shí)，就要將自己從名人名言、哲理故事、原理效應(yīng)中提煉、認(rèn)知到的深刻涵義，與自己的生活實(shí)際或者崗位職責(zé)相結(jié)合，表明自己的決心，或者可以提出在未來(lái)生活、工作實(shí)際中將如何借鑒、實(shí)踐從題中所得到的這個(gè)道理、啟示等，從而不斷改進(jìn)、完善、提升自我。(三)其他特殊類型1.題型介紹在重點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題中，還有一些題在表現(xiàn)形式上區(qū)別于傳統(tǒng)的題。在公務(wù)員面試中，這些題主要包括三類，即材料題、漫畫(huà)題以及視頻題。(1)材料題對(duì)材料題的考查一般是給定考生一套通常在10002000字的材料，要求考生在指定候考室、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀，然后進(jìn)入考場(chǎng)由考官針對(duì)材料相關(guān)問(wèn)題發(fā)問(wèn)，一般為34個(gè)與材料相關(guān)的問(wèn)題。例如，材料(大意)關(guān)于“安吉縣持續(xù)加大城鄉(xiāng)統(tǒng)籌力度，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展，成為新農(nóng)村建設(shè)的標(biāo)桿?！毕嚓P(guān)的材料。根據(jù)上述材料，回答以下問(wèn)題：1.請(qǐng)根據(jù)材料一，勾勒一下你心中的“美麗鄉(xiāng)村”藍(lán)圖。2.假如你是農(nóng)業(yè)局工作人員，領(lǐng)導(dǎo)要你去安吉調(diào)研“美麗鄉(xiāng)村”的實(shí)施情況，你會(huì)重點(diǎn)調(diào)研哪些方面?3.美麗鄉(xiāng)村要金山銀山，也要青山綠水，青山綠水就是金山銀山，請(qǐng)以此為主題進(jìn)行演講。中公點(diǎn)撥：第一題主要測(cè)查考生針對(duì)某一問(wèn)題提出合理的建議?？忌⒁舛鄬哟味嘟嵌茸鞔?。本題可以從宏觀和微觀兩大方面思考：宏觀角度上升到國(guó)家、政府要發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德;微觀角度可以從樹(shù)立社會(huì)典范、編寫(xiě)規(guī)范、活動(dòng)宣傳、學(xué)校教育等多方面采取相應(yīng)的措施角度答?？忌⒁庠诖痤}中要盡量開(kāi)闊思路，考慮問(wèn)題要多方面、多角度，同時(shí)還要注意答題層次清晰，有邏輯、有條理。第二題調(diào)研活動(dòng)中調(diào)研內(nèi)容的確定，是十分重要的，會(huì)影響到調(diào)研對(duì)象的選取、調(diào)研方式的確定，及最終的調(diào)研效果。作答時(shí)，可重點(diǎn)圍繞該村的整體規(guī)劃、生態(tài)發(fā)展、文化保護(hù)等方面開(kāi)展調(diào)研，獲取詳盡的數(shù)據(jù)、資料，了解當(dāng)?shù)亍懊利愢l(xiāng)村”的實(shí)施效果。第三題作答本題圍繞兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是明確題目論述背景、涵義，辯證地看待生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，并提出堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展道路的發(fā)展理念。二是基于演講形式特點(diǎn)，除了立論正確、說(shuō)理清晰以外，可適當(dāng)加入引用、修辭等，使演講語(yǔ)言、內(nèi)容更添魅力。(2)漫畫(huà)題漫畫(huà)類試題是一種以圖畫(huà)形式呈現(xiàn)的、比較特殊的重點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題。一般表現(xiàn)為給出一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)的內(nèi)容以社會(huì)現(xiàn)象或人生哲理為主，要求考生針對(duì)漫畫(huà)談看法。在公務(wù)員面試中，以社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi)容的漫畫(huà)是考查的重點(diǎn)。例如，漫畫(huà)大意：一條路中間有個(gè)大坑，大坑旁邊插了塊木牌，木牌上寫(xiě)著“注意安全”，一個(gè)拿著個(gè)鏟子站在旁邊說(shuō)“問(wèn)題解決了”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)漫畫(huà)的理解和看法。中公點(diǎn)撥：首先，開(kāi)篇點(diǎn)題，說(shuō)明對(duì)這幅漫畫(huà)的理解，并且由此聯(lián)想到公職隊(duì)伍中的一些現(xiàn)象。其次，從單位管理、行政法規(guī)以及個(gè)人角度，說(shuō)明產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。之后根據(jù)原因提出有針對(duì)性的解決策略。最后，結(jié)合自身進(jìn)行適度總結(jié)，表明自己的態(tài)度和做法。(3)視頻題視頻題，就是考試現(xiàn)場(chǎng)給考生播放一段2分鐘左右的視頻，考官根據(jù)視頻內(nèi)容提出2個(gè)左右的問(wèn)題并由考生進(jìn)行作答的面試形式，是一種更加注重考生的實(shí)際工作能力的新題型。例如，視頻題(視頻畫(huà)面簡(jiǎn)述)：一對(duì)青年男女朋友到火車站買去往廣州的車票，但票已售光。此時(shí)，另外一名男子向他們走來(lái)，并與他們搭訕，問(wèn)他們需不需要去往廣州的火車票，在得到肯定的答案之后，這位男子將這對(duì)青年男女朋友帶到另外一名女子處購(gòu)票，并囑咐他們掏錢(qián)的時(shí)候要快一點(diǎn)。根據(jù)上述視頻，回答以下問(wèn)題：1.視頻中的青年男女沒(méi)有在售票廳買到返鄉(xiāng)的火車票，之后從票販子那買到了，但發(fā)現(xiàn)卻是假票，你怎么處理?2.如果有人向你舉報(bào)倒賣車票的黃牛，你會(huì)記錄些什么信息?你怎么偵破這個(gè)案件?2.作答思路材料題的解題思路和時(shí)政類、哲理類智能性問(wèn)題的解題思路是一樣的，所以，對(duì)此我們就不再贅述。漫畫(huà)類試題，相較于其他重點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問(wèn)題，在解答思路上就多了“就圖說(shuō)圖”這一步?！熬蛨D說(shuō)圖”就是對(duì)漫畫(huà)