二年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))導(dǎo)學(xué)案-教案.doc

角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間： 月 日科目數(shù) 學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人執(zhí)教人課題長(zhǎng)度單位課時(shí)3課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 我知道量長(zhǎng)的物體和短的物體分別用什么作單位，并會(huì)用字母表示。2、 我會(huì)用長(zhǎng)度單位米和厘米表示實(shí)際生活中的物體的長(zhǎng)。3、 我會(huì)畫(huà)固定長(zhǎng)度的線段。4、 說(shuō)出一件我自己動(dòng)手在家里完成的事。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi) 容 學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)1、量物體的長(zhǎng)為什么要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位？2、量物體的長(zhǎng)要用什么工具？3、量比較短的物體要用什么作單位？還可以用哪個(gè)字母表示？4、量比較長(zhǎng)的物體用什么作單位？還可以用哪個(gè)字母表示？5、1米=（ ）厘米。6、什么叫線段？7、畫(huà)線段要用什么工具？8、量比較短的物體要用什么作單位？量比較長(zhǎng)的物體用什么作單位？ 仔細(xì)閱讀教材第一單元的內(nèi)容，獨(dú)立完成左面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)1、同桌相互批改“獨(dú)學(xué)”的問(wèn)題，組長(zhǎng)檢查。2、共同有疑惑的問(wèn)題，一起尋求解決的方法。組學(xué)1、舉例說(shuō)明什么時(shí)候用厘米作單位？什么時(shí)候用米作單位？2、量出自己的數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)度和寬度。3、畫(huà)一條長(zhǎng)5厘米的線段。1、小組合作、討論完成左面的問(wèn)題。4、填空：1米=（ ）厘米 3米=（ ）厘米一根旗桿高20（ ） 一本數(shù)學(xué)書(shū)厚1（ ）2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，然后結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。展示交流隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。展示過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固目標(biāo)回顧1、說(shuō)說(shuō)你是如何準(zhǔn)確測(cè)量物體的長(zhǎng)度的。自己用尺子量出數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)度。2、量比較長(zhǎng)的物體用什么作單位？還可以用哪個(gè)字母表示？3、1米=（ ）厘米。4、一支鉛筆長(zhǎng)18（ ）；旗桿高30（ ）。5、怎樣判斷什么是線段?6、畫(huà)一條5厘米長(zhǎng)的線段。7、填空：一支鉛筆長(zhǎng)18（ ）；一棵大樹(shù)高30（ ）；一本數(shù)學(xué)書(shū)厚1（ ）；教室長(zhǎng)8（ ）。左面各題看誰(shuí)做得又對(duì)又快。小結(jié)拓展1、 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),你知道了些什么?2、 自己到操場(chǎng)走走，感受、估計(jì)一下操場(chǎng)有多長(zhǎng)？教師聯(lián)系教材內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生復(fù)述。反思： 本單元的內(nèi)容主要檢測(cè)學(xué)生應(yīng)用長(zhǎng)度單位米和厘米表示實(shí)際生活中的物體長(zhǎng)度的能力，并要求學(xué)生會(huì)畫(huà)固定長(zhǎng)度的線段。這就要求學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐、操作，以從中獲取相關(guān)的知識(shí)和技能。教師適時(shí)的指導(dǎo)也是很重要的。角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間： 月 日科目數(shù)學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人執(zhí)教人課題筆算加法課時(shí)3課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 會(huì)正確地計(jì)算“不進(jìn)位”和“進(jìn)位”加法。2、 能說(shuō)出一個(gè)買兩樣?xùn)|西一共要多少錢的例子。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi) 容 學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)1、 二（1）班學(xué)生和本班帶隊(duì)老師一共多少人”該怎樣列式？ 35+2=_2、 二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？”該怎樣列式？ 35+32=_3、 二（1）班和二（3）班一共有多少名學(xué)生？ 35+37=_4、填空筆算兩位數(shù)加法時(shí)，相同數(shù)位要（ ），從（ ）位加起，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)（ ）。仔細(xì)閱讀教材第11、12、13、14頁(yè)，獨(dú)立完成左面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)1、同桌相互批改“獨(dú)學(xué)”的問(wèn)題，組長(zhǎng)檢查。2、共同有疑惑的問(wèn)題，一起尋求解決的方法。組學(xué)1、用豎式計(jì)算下面各題，應(yīng)該怎樣對(duì)位？32+6= 5+43= 56+37= 29+5=3 2 5 ( ) （ ）+（ ） （ ） +（ ） （ ） ( ) ( ) ( ) ( )2、計(jì)算。30+20= 50+26= 92+4= 61+25=25+63= 76+5= 37+38= 45+47=3、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。4 9 2 1 2 7+ 4 4 +3 9 +4 8 3 6 6 74、解決問(wèn)題。23元 14元27元 30元1、 小組合作、討論完成左面的問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，然后結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。（1）小華買一輛玩具汽車和一艘玩具火箭，一共要用多少錢？（2）小玲有50元錢，可以買幾樣玩具？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？展示交流隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。展示過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固 目標(biāo)回顧檢測(cè)：1用豎式計(jì)算。 35+32= 3+45= 13+72= 44+53= 32+18= 63+9= 28+44= 56+27=2、在（ ）里填上“ ” “ ” “ = ”4+38（ ）40+38 76+21（ ）99567+9（ ）69+7 833 ( ) 838575（ ）38+17 25+47 （ ）35+353、奶奶買了一雙鞋64元，一雙襪子5元。奶奶不會(huì)算賬，你能幫忙算一算嗎？目標(biāo)回顧：1、會(huì)正確地計(jì)算“不進(jìn)位”和“進(jìn)位”的兩位數(shù)加兩位數(shù)。2、能用學(xué)會(huì)的加法應(yīng)用于實(shí)際生活。左面各題看誰(shuí)做得又對(duì)又快。小結(jié)拓展1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?2、筆算兩位數(shù)加法時(shí)，相同數(shù)位要（對(duì)齊），從（個(gè)）位加起，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)(1)。3、說(shuō)出在生活中幫助別人計(jì)算后的喜悅和同學(xué)分享。反思： 對(duì)于兩位的筆算方法，引導(dǎo)學(xué)生自主回憶、交流并加以總結(jié)，從列豎式對(duì)位、計(jì)算順序、進(jìn)位等方面加以歸納匯報(bào)，這樣就強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的自主探索與總結(jié)，淡化了文字的表述，有利于學(xué)生理解方法的形成過(guò)程。角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間： 月 日科目數(shù)學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人執(zhí)教人課題筆算減法課時(shí)2課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 會(huì)正確地計(jì)算“不退位”和“退位”的減法。2、能說(shuō)出我們國(guó)家的全稱。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi) 容 學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)1、 美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌？（該怎樣列式，列豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么？） 3623_2、中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌？（該怎樣列式，列豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么？） 5136=_3、 填空; 相同數(shù)位（ ），從（ ）位減起，個(gè)位不夠減，從十位退（ ），然后個(gè)位要算幾減幾。仔細(xì)閱讀教材第頁(yè)，獨(dú)立完成左面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)1、同桌相互批改“獨(dú)學(xué)”的問(wèn)題，組長(zhǎng)檢查。2、共同有疑惑的問(wèn)題，一起尋求解決的方法。組學(xué)1、填空。（1）十 個(gè) 64-( )=( ) （ ） （ ） ( )（2）、5024_ 5 0 -2 4_ 想：從十位退1后，個(gè)位要算幾加幾？( )1、 小組合作、討論完成左面的問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，然后結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。2、下面的計(jì)算對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？把不對(duì)的改過(guò)來(lái)。4 0 7 9 5 32 8 6 7 4 2 2 2 5 73、填空; （ ）數(shù)位對(duì)齊，從（ ）位減起，個(gè)位不夠減，從十位退1，然后被減數(shù)的個(gè)位要用原來(lái)的數(shù)加上10所得的和再減去減數(shù)。（借1當(dāng)10）展示交流隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。展示過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固目標(biāo)回顧1、填空。4818=_ 65-37=_ 43-8=_ 4 8 6 5 4 8- 1 8 - 3 7 - 8_ ( ) ( ) ( )2、計(jì)算。39-23= 74-34= 54-27= 95-63=3、拍皮球。姓 名小明小華小芳小強(qiáng)拍的個(gè)數(shù)34414539（1）小明比小華少拍多少個(gè)？（2）小芳和小強(qiáng)一共拍了多少個(gè)？（3）你能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？左面各題看誰(shuí)做得又對(duì)又快。小結(jié)拓展1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)大家說(shuō)些什么?2、收集北京奧運(yùn)會(huì)世界各國(guó)的金牌數(shù)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。反思：掌握筆算減法的計(jì)算方法尤為重要，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間： 月 日科目數(shù)學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人執(zhí)教人課題求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少課時(shí)2課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)用減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，會(huì)分析并解決“求比一個(gè)數(shù)多（少）的數(shù)是多少的問(wèn)題。2、說(shuō)出一件比別人多做的生活實(shí)例。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi) 容 學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)1、二年級(jí)衛(wèi)生評(píng)比，一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？（1）知道了什么?（2）怎樣解答？（3）解答正確嗎？2、二年級(jí)衛(wèi)生評(píng)比，三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？（1）知道了什么?（2）怎樣解答？（3）解答正確嗎？仔細(xì)閱讀教材第23、24頁(yè)，獨(dú)立完成左面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)1、同桌相互批改“獨(dú)學(xué)”的問(wèn)題，組長(zhǎng)檢查。2、共同有疑惑的問(wèn)題，一起尋求解決的方法。組學(xué) 鵝蛋 雞蛋 鴨蛋25個(gè)個(gè)1、 小組合作、討論完成左面的問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，然后結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。雞蛋比鴨蛋多8個(gè)，鵝蛋比鴨蛋少12個(gè)。雞蛋有多少個(gè)？鵝蛋呢？展示交流隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。展示過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固目標(biāo)回顧1、計(jì)算：69+21= 70-25= 18+23= 65+6=42-24= 53=30= 90-8= 81-37= 2、烏龜東東下了86個(gè)蛋，烏龜西西比東東多下了9個(gè)。西西下了多少個(gè)蛋?3、人工野鴨島今年有53只野鴨，去年比今年少18只。去年有多少只？左面各題看誰(shuí)做得又對(duì)又快。小結(jié)拓展1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)大家說(shuō)些什么?2、說(shuō)出一件或幾件自己比別人多做的好事。反思： 聯(lián)系實(shí)際生活問(wèn)題進(jìn)行本節(jié)內(nèi)容教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間： 月 日科目數(shù)學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人執(zhí)教人課題連加、連減和加減混合課時(shí)2課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確地計(jì)算100以內(nèi)的連加、連減。2、掌握100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、能舉例說(shuō)明連續(xù)做完一件事的好處。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi) 容 學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)1、有三個(gè)組摘大南瓜，第一組28個(gè)，第二組34個(gè)，第三組22個(gè)，一共摘了多少個(gè)？2、共有84個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？(有幾種算法？)仔細(xì)閱讀教材第27頁(yè)，獨(dú)立完成左面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)1、同桌相互批改“獨(dú)學(xué)”的問(wèn)題，組長(zhǎng)檢查。2、共同有疑惑的問(wèn)題，一起尋求解決的方法。組學(xué) 一、車上原有67人，下來(lái)了25人，又上去了28人。現(xiàn)在有多少人？（怎樣列橫式、豎式計(jì)算？有簡(jiǎn)便寫(xiě)法嗎？）（提示:閱讀課本28頁(yè)例3。）二、例4.(課本28頁(yè))72-（47+16）=_ 4 7 7 2 + 1 6 -6 3 6 3 （ ）1、 小組合作、討論完成左面的問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，然后結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。 有簡(jiǎn)便寫(xiě)法嗎？展示交流隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。展示過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固目標(biāo)回顧1、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。 26+（86-59）=53 64-（17+28）=21 8 6 6 4 6 4 -5 9 +2 8 -4 5 2 7 4 5 2 1 +2 6 5 32、做一做。 54+20+16= 67-37-14= 56+34-20= 78-24+39=32+（55-46）= 86-（13+42）=3、書(shū)包25元，筆袋8元。媽媽給我買一個(gè)書(shū)包和一個(gè)筆袋，給了阿姨50元錢。阿姨應(yīng)該找回多少元給媽媽？左面各題看誰(shuí)做得又對(duì)又快。小結(jié)拓展1、今天我們主要學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算，一般情況下是按從左往右的順序計(jì)算；在有小括號(hào)的時(shí)候，先算小括號(hào)里的，再算小括號(hào)外的。 2、說(shuō)出一件生活中用數(shù)學(xué)的事。反思：1、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫埃箤W(xué)生意識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。增強(qiáng)自覺(jué)運(yùn)用策略分析與表達(dá)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 2、練習(xí)的設(shè)計(jì)要具有實(shí)用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間： 月 日科目數(shù)學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人執(zhí)教人課題解決問(wèn)題課時(shí)1課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能結(jié)合具體情景，運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。2、 能聯(lián)系生活提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi) 容 學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)美術(shù)興趣小組有14名學(xué)生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？ （1）知道了什么？ （2）怎樣解答？ （3）解答正確嗎？ 仔細(xì)閱讀教材第32頁(yè)例5，獨(dú)立完成左面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)1、同桌相互批改“獨(dú)學(xué)”的問(wèn)題，組長(zhǎng)檢查。2、共同有疑惑的問(wèn)題，一起尋求解決的方法。組學(xué) 一班有33人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，二班參加的人數(shù)比一班多4人。二班有多少人參加？?jī)蓚€(gè)班一共有多少人參加？ （1）知道了什么？（2）怎樣解答？ 1、 小組合作、討論完成左面的問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，然后結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。（3） 解答正確嗎？（充分發(fā)揮組員的合作功能，討論得到的不同方法后統(tǒng)一一個(gè)結(jié)論。）展示交流隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。展示過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固目標(biāo)回顧1、 計(jì)算40+23+12= 73-20-35=48+6-29= 59-（34-14）=2、 孵小鴨需要28天，孵小雞比小鴨少7天。 （1）孵小雞要用多少天？ （2）孵小鵝比孵小雞多用9天，孵小鵝要用多少天? (3)你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？左面各題看誰(shuí)做得又對(duì)又快。小結(jié)拓展1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)大家說(shuō)些什么?2、說(shuō)出一個(gè)生活中的數(shù)學(xué)事例。反思： 聯(lián)系實(shí)際生活問(wèn)題進(jìn)行本節(jié)內(nèi)容教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間： 月 日科目數(shù)學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人執(zhí)教人課題整理和復(fù)習(xí)課時(shí)1課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，牢固理解和掌握這些知識(shí)。2、我體驗(yàn)到了與同伴相互合作、交流學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi) 容 學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)1、筆算加法和減法要注意要注意什么？（1）個(gè)位上的數(shù)相加滿十怎么辦？（2）筆算加、減法都要把相同數(shù)位（ ）。（3）都從（ ）位算起。（4）減法呢？個(gè)位不夠減該怎么辦？仔細(xì)閱讀教材第35頁(yè)，獨(dú)立完成左面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)1、同桌相互批改“獨(dú)學(xué)”的問(wèn)題，組長(zhǎng)檢查。2、共同有疑惑的問(wèn)題，一起尋求解決的方法。組學(xué)先算一算：45+19+18= 61-21-6= 37+50-47=45+（19+18）= 61-（21-6）= 37+（50-47）=1、 小組合作、討論完成左面的問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，然后結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。 說(shuō)一說(shuō)每道題是按怎樣的順序計(jì)算的。（討論后寫(xiě)在本子上，做好充分備展。）展示交流隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。展示過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固目標(biāo)回顧1、計(jì)算。17+6+8= 43-（8+30）= 50+27-9=96-(60-24) 73-26-30= 73-(26+30)=2、填空。 筆算加、減法都是（ ）數(shù)位對(duì)齊，從（ ）減起。計(jì)算加法時(shí)，個(gè)位滿10向十位進(jìn)（ ）。計(jì)算減法時(shí)，個(gè)位不夠的向十位借（ ）當(dāng)（ ）。加減混合運(yùn)算，一般按從（ ）往（ ）的順序計(jì)算，有小括號(hào)的先算（ ）。3、解決問(wèn)題。 一捆電線長(zhǎng)100米，一班先用去20米，又用去38米。（1）一共用去了多少米？ (2)二班需要40米，剩下的電線夠嗎？左面各題看誰(shuí)做得又對(duì)又快。小結(jié)拓展1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),本單元結(jié)束了。你想對(duì)大家說(shuō)些什么?反思：1、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，使學(xué)生意識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。增強(qiáng)自覺(jué)運(yùn)用策略分析與表達(dá)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 2、練習(xí)的設(shè)計(jì)要具有實(shí)用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間： 月 日科目數(shù)學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人執(zhí)教人課題角的初步認(rèn)識(shí)課時(shí)3課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，知道角有大小，會(huì)用三角尺畫(huà)角。2、會(huì)用三角尺判斷直角和畫(huà)直角。3、會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角，會(huì)用三角尺拼出鈍角。4、我能用工具畫(huà)出一幅漂亮的幾何圖形。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi) 容 學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)1、說(shuō)出生活中哪些物品有角？2、說(shuō)出角的各部分名稱。 （ ） （ ） （ ） 3、用兩只鉛筆組成一個(gè)角，移動(dòng)兩只鉛筆的位置看角的大小。4、用直尺畫(huà)一個(gè)角。仔細(xì)閱讀教材第39頁(yè)，獨(dú)立完成左面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)1、同桌相互批改“獨(dú)學(xué)”的問(wèn)題，組長(zhǎng)檢查。2、共同有疑惑的問(wèn)題，一起尋求解決的方法。組學(xué)仔細(xì)閱讀教材4042頁(yè)1、 指出三角尺中的直角，其他兩個(gè)角是什么角？怎樣用三角尺去判斷直角？2、 舉例說(shuō)出生活中物體的直角。3、 用三角尺畫(huà)一個(gè)直角。4、用三角尺上的直角比一比課本、紅領(lǐng)巾的每一個(gè)角，判斷直角、鈍角、銳角。1、 小組合作、討論完成左面的問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，然后結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。5、用三角尺拼出一個(gè)鈍角。（比一比，看看哪位同學(xué)找到的方法最多。）展示交流隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。展示過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固目標(biāo)回顧1、說(shuō)出周圍哪些物體的表面有角、2、自己畫(huà)出一個(gè)角、3、用三角尺比一比教科書(shū)封面上的角是不是直角。4、數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個(gè)直角。5、找一找周圍物體的表面上有哪些角。6、連一連。（課本41頁(yè)） 鈍角 銳角 直角7、從兩副三角尺中，拼出銳角、直角、鈍角。（2人共同完成）左面各題看誰(shuí)做得又對(duì)又快。小結(jié)拓展1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)大家說(shuō)些什么?2、說(shuō)出生活中教室以外一個(gè)角的例子。反思：1、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫埃箤W(xué)生意識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。增強(qiáng)自覺(jué)運(yùn)用策略分析與表達(dá)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 2、練習(xí)的設(shè)計(jì)要具有實(shí)用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間： 月 日科目數(shù)學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人執(zhí)教人課題乘法的初步認(rèn)識(shí)課時(shí)1課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷由加法算式抽象出乘法算式的過(guò)程后，我知道了乘法的意義，認(rèn)識(shí)符號(hào)“”，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)乘法算式，會(huì)把連加算式改寫(xiě)成乘法算式。2、能舉出一個(gè)難為簡(jiǎn)的生活實(shí)例。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi) 容 學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)1、小飛機(jī)里共有多少人？（用加法計(jì)算） 3+3+3+3+3=15（人）（ 5 ）個(gè)32、小火車?yán)灿卸嗌偃耍?6+6+6+6=24（人） （ 4 ）個(gè)63、過(guò)山車?yán)锕灿卸嗌偃耍?2+2+2+2+2+2+2=14（人） （ 7 ）個(gè)2想：這種加數(shù)相同的加法，還可以用（乘法 ）法表示。 乘法算式：（ ）（ ）或（ ）( ) 讀作：（ ）或（ ）仔細(xì)閱讀教材第46、47、48頁(yè)，獨(dú)立完成左面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)1、同桌相互批改“獨(dú)學(xué)”的問(wèn)題，組長(zhǎng)檢查。2、共同有疑惑的問(wèn)題，一起尋求解決的方法。3、把獨(dú)學(xué)中的1、2、3題都寫(xiě)成乘法算式。組學(xué)認(rèn)真閱讀課本48頁(yè)例2，完成下面的問(wèn)題。1、 加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）（ ）乘法算式：（ ）（ ）（ ）或（ ）（ ）（ ）1、 小組合作、討論完成左面的問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，然后結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。2、 加法算式：_乘法算式；_ 或 _展示交流隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。展示過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固目標(biāo)回顧1、先用小棒擺一擺，再填寫(xiě)加法算式。 4個(gè)2 3個(gè)4 5個(gè)3+= += +=2、看圖填空。3、把下面的加法算式改寫(xiě)成乘法算式。7+7+7+7+7 或15+15+15 或左面各題看誰(shuí)做得又對(duì)又快。小結(jié)拓展1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)大家說(shuō)些什么?2、舉出一例生活中的乘法。反思：1、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫埃箤W(xué)生意識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。增強(qiáng)自覺(jué)運(yùn)用策略分析與表達(dá)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 2、練習(xí)的設(shè)計(jì)要具有實(shí)用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間： 月 日科目數(shù)學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人執(zhí)教人課題5的乘法口訣課時(shí)1課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能背誦5的乘法口訣，能運(yùn)用5的乘法口訣求積。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi) 容 學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)一共有多少個(gè)福娃？5555155512510523553455455仔細(xì)閱讀教材第52頁(yè)，獨(dú)立完成左面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)1、同桌相互批改“獨(dú)學(xué)”的問(wèn)題，組長(zhǎng)檢查。2、共同有疑惑的問(wèn)題，一起尋求解決的方法。組學(xué)一、數(shù)一數(shù)每種物品各有多少？二、寫(xiě)出乘法算式。5210531554203、 小組合作、討論完成左面的問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，然后結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。展示交流隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。展示過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固目標(biāo)回顧一、說(shuō)出5的口訣，并試著背誦。一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五二、同桌二人對(duì)的口訣。三、把口訣補(bǔ)充完整。一五（）二五（）三五（）四五（）五五（）四、填空。左面各題看誰(shuí)做得又對(duì)又快。小結(jié)拓展1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)大家說(shuō)些什么?2、說(shuō)出生活中的一個(gè)乘法事例。反思：1、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，使學(xué)生意識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。增強(qiáng)自覺(jué)運(yùn)用策略分析與表達(dá)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 2、練習(xí)的設(shè)計(jì)要具有實(shí)用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間： 月 日科目數(shù)學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人執(zhí)教人課題2、3、4的乘法口訣課時(shí)1課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟記2、3、4的乘法口訣，能正確運(yùn)用2、3、4的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歸納意識(shí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi) 容 學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)一、學(xué)習(xí)2的口訣。 口訣12=（ ） 一二得（ ）21=（ ） 22=（ ） 二二得（ ）仔細(xì)閱讀教材第54、頁(yè)，獨(dú)立完成左面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)1、同桌相互批改“獨(dú)學(xué)”的問(wèn)題，組長(zhǎng)檢查。2、共同有疑惑的問(wèn)題，一起尋求解決的方法。組學(xué)一、學(xué)習(xí)3的口訣。(教材54頁(yè))口訣 13=（ ） 31=( ) 一三得（ ） 23=( ) 32=（ ） 二三得（ ） 33=（ ） 三三得（ ）4、 小組合作、討論完成左面的問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，然后結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。二、學(xué)習(xí)4的口訣。（教材55頁(yè)） 4 +4 （ ） +4 （ ）+4 （ ）14=（ ） 41=（ ）24=（ ） 42=（ ）34=（ ） 43=（ ）44=（ ） 口訣 一四得（ ） 二四得（ ） 三四（ ） 四四（ ）展示交流隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。展示過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固目標(biāo)回顧一、看圖填空。 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）二、對(duì)口訣。（組與組對(duì)1至5的口訣）例、一一 得一 三四 十二三、填空。左面各題看誰(shuí)做得又對(duì)又快。小結(jié)拓展1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)大家說(shuō)些什么?2、說(shuō)出一個(gè)生活中運(yùn)用乘法的事例。反思：1、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，使學(xué)生意識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。增強(qiáng)自覺(jué)運(yùn)用策略分析與表達(dá)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 2、練習(xí)的設(shè)計(jì)要具有實(shí)用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間： 月 日科目數(shù)學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人執(zhí)教人課題乘加乘減課時(shí)1課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)計(jì)算乘加乘減，并運(yùn)用乘加乘減解決實(shí)際問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、操作能力。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi) 容 學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)1、從途中你知道了什么？2、一共坐了多少人？方法一：33+2=( ) 方法二：33-1=（ ）在這兩個(gè)算式中要先算（ ）法。仔細(xì)閱讀教材第58頁(yè)，獨(dú)立完成左面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)1、同桌相互批改“獨(dú)學(xué)”的問(wèn)題，組長(zhǎng)檢查。2、共同有疑惑的問(wèn)題，一起尋求解決的方法。組學(xué)5、 小組合作、討論完成左面的問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，然后結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。（ ）（ ）+（ ）=（ ） （）（）+（）=（）（ ）（ ）-（ ）=（ ） （）（）-（）=（）展示交流隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。展示過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固目標(biāo)回顧一、看圖填合適的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、哪個(gè)圖形中的個(gè)數(shù)多？說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較的。 左面各題看誰(shuí)做得又對(duì)又快。小結(jié)拓展1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)大家說(shuō)些什么?2、說(shuō)出生活中一個(gè)乘加或乘減的事例。反思：1、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，使學(xué)生意識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。增強(qiáng)自覺(jué)運(yùn)用策略分析與表達(dá)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 2、練習(xí)的設(shè)計(jì)要具有實(shí)用性和趣味性。角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間： 月 日科目數(shù)學(xué)課型新授課設(shè)計(jì)人執(zhí)教人課題6的口訣課時(shí)1課時(shí)教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、編制、熟記6的乘法口訣，會(huì)用口訣正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生推理、概括和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程內(nèi) 容 學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)學(xué)豆莢個(gè)數(shù)123456豆子顆數(shù)61216= 一六（ ） 61=26= 二六（ ） 62=36= 三六（ ） 63=46= 四六（ ） 64=56= 五六（ ） 65=66= 六六（ ）仔細(xì)閱讀教材第60頁(yè)，獨(dú)立完成左面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)1、同桌相互批改“獨(dú)學(xué)”的問(wèn)題，組長(zhǎng)檢查。2、共同有疑惑的問(wèn)題，一起尋求解決的方法。組學(xué)一。填表說(shuō)口訣。6、 小組合作、討論完成左面的問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織組員組學(xué)，并整理討論結(jié)果，然后結(jié)合組員實(shí)際，合理分配任務(wù)，做好充分備展。展示交流隨機(jī)抽取到的小組上臺(tái)展示“組學(xué)”的成果。展示過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，做到大方、自然，聲音要洪亮、語(yǔ)言流暢。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)鞏固目標(biāo)回顧一、用一句口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式。二、左面各題看誰(shuí)做得又對(duì)又快。小結(jié)拓展1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)大家說(shuō)些什么?2、數(shù)學(xué)游戲(教材62頁(yè))。反思： 聯(lián)系實(shí)際生活問(wèn)題進(jìn)行本節(jié)內(nèi)容教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)“三環(huán)雙效”導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 二 年級(jí) 班 時(shí)間