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學(xué)習(xí)心得1范文 學(xué)習(xí)心得在讀點(diǎn)經(jīng)典第3輯現(xiàn)代語(yǔ)錄六則中，記錄了列寧的一句話“我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)第一，是學(xué)習(xí)；第二是學(xué)習(xí)；第三，還是學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)知識(shí)是社會(huì)生活的頭等大事。 沒(méi)有知識(shí)，在社會(huì)上寸步難行；不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于社會(huì)發(fā)展潮流，便談不上服務(wù)于社會(huì)，更談不上對(duì)社會(huì)有所作為了。 機(jī)關(guān)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái)，我積極參與，在集中學(xué)習(xí)時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真看，認(rèn)真聽，仔細(xì)閱讀，深入思考，反思一年來(lái)的學(xué)習(xí)，也有些小小的心得。 學(xué)不厭廣。 古今中外，社會(huì)百科，經(jīng)典典籍浩如煙海的知識(shí)，在滾滾向前社會(huì)發(fā)展洪流中，無(wú)一不是社會(huì)文明的閃光點(diǎn)。 在這知識(shí)主宰經(jīng)濟(jì)、知識(shí)支配世界、知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)的時(shí)代，不努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不認(rèn)真了解新科技，不深入鉆研新理論，就無(wú)法跟上發(fā)展潮流。 習(xí)近平同志擔(dān)任上海市委書記時(shí)曾批評(píng)那些“失語(yǔ)”的領(lǐng)導(dǎo)“因其理論水平低，與知識(shí)分子說(shuō)話，說(shuō)不上去。 因其工作作風(fēng)漂浮，與困難群眾說(shuō)話，說(shuō)不下去。 因其觀念陳舊，與青年學(xué)生說(shuō)話，說(shuō)不進(jìn)去。 因其夸夸其談，與老同志說(shuō)話，給頂了回去”。 因此，作為一名干部，應(yīng)該而且必須努力學(xué)習(xí)，盡可能掌握更多的知識(shí)。 這是工作的現(xiàn)實(shí)需要，職責(zé)的客觀需要，形勢(shì)的迫切需要。 學(xué)不厭精。 要重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些精深之理、精粹之作、精辟之論，而且須喜歡它、擁抱它，與之終生為伴。 精深之理、精粹之作、精辟之論猶如書山中的寶玉。 石可以鋪路建樓，玉卻更高一籌，能養(yǎng)人潤(rùn)人。 故而，學(xué)不厭精，多多益善。 讀點(diǎn)經(jīng)典系列每個(gè)小本雖篇幅短，但內(nèi)容都是經(jīng)典之作，我已反復(fù)看了2遍，每次都是孜孜不倦，回味無(wú)窮。 學(xué)不厭思。 學(xué)而不思則罔，學(xué)習(xí)不加思考只會(huì)徒增迷惘。 以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。 學(xué)習(xí)就是這樣，要讓它成為人生的一面鏡子，從里面去尋找自己的足跡，對(duì)照它不斷豐富自己，提升自己。 要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，只有真正理解一件事為什么如此時(shí)，才會(huì)舉一反三，無(wú)師自通。 以打破砂鍋問(wèn)到底的決心，隨時(shí)發(fā)問(wèn)，問(wèn)自己，問(wèn)書本，問(wèn)旁人只有這樣，才真正學(xué)有所得，融會(huì)貫通。 鄧小平說(shuō)我們還要造成一種學(xué)習(xí)的空氣，學(xué)習(xí)理論的空氣，學(xué)習(xí)實(shí)際的空氣，這也是我們的一個(gè)黨風(fēng)，我們黨的一個(gè)好的傳統(tǒng)作風(fēng)。 現(xiàn)在機(jī)關(guān)創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)條件，作為一個(gè)黨的