


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
漢語(yǔ)拼音 bpmf 教學(xué)游戲 【游戲一 : 兒歌誦讀】 目的 : 幫助學(xué)生正確認(rèn)讀 b 、 p 、 m 、 f 。 準(zhǔn)備 : 兒歌、投影片。 兒歌 1: 聽(tīng)廣播 b 、 b 、 b, 用勁爬坡 p 、 p 、 p, 兩個(gè)門洞 m 、 m 、 m, 一尊佛像 f 、 f 、 f 。 兒歌 2: 爸爸帶我爬山坡 , 爬上山坡看大佛 , 大喇叭里正廣播 , 愛(ài)護(hù)大佛不要摸。 方法 : 誦讀兒歌。 【游戲二 : 幫你記憶】 目的 : 幫助學(xué)生記憶字母的音、形。 準(zhǔn)備 : 兒歌 , “右下半圓 b 、 b 、 b, 右上半圓 p 、 p 、 p, 兩個(gè)門洞 m 、 m 、 m, 一根拐杖 f 、 f 、 f ”。 方法 : 誦讀兒歌。 【游戲三 : 我猜 , 我猜 , 我猜猜猜】 目的 : 鞏固已學(xué)的 6 個(gè)聲母和 6 個(gè)韻母的認(rèn)記。 準(zhǔn)備 : 學(xué)生各自準(zhǔn)備好所學(xué)的 6 個(gè)聲母和 6 個(gè)韻母的卡片。 方法 : 老師 : “同學(xué)們 , 我們來(lái)玩我猜 , 我猜 , 我猜猜猜的游戲 , 好嗎 ? ”學(xué)生 ( 齊拍手 ): “我猜 , 我猜 , 我猜猜猜 ! ” 老師做 b 的口形或做 b 形手勢(shì) , 請(qǐng)學(xué)生猜是什么聲母 , 點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生舉相應(yīng)卡片 , 帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。 復(fù)習(xí) p 、 m 、 f, 方法同 b, 可以讓學(xué)生做口形或動(dòng)作請(qǐng)其他同學(xué)猜謎語(yǔ)。在學(xué)習(xí)其他內(nèi)容時(shí) , 也可以利用“我猜 , 我猜 , 我猜猜猜”這樣的游戲方法進(jìn)行教學(xué)。 【游戲四 : 畫(huà)畫(huà)我的家】 目的 : 幫助學(xué)生鞏固生字“爸、媽、我”的認(rèn)記 , 培養(yǎng)“我愛(ài)我家 , 愛(ài)爸爸媽媽”的感情。 準(zhǔn)備 : 一張白紙 , 生字卡片 ( 上有“爸爸、媽媽、我” 3 個(gè)詞語(yǔ) ) 。 方法 : 先請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己的家人 , 然后把“爸爸、媽媽、我”等詞語(yǔ)貼在圖中相應(yīng)的人物上 , 并向小伙伴們介紹自己爸爸、媽媽的工作、愛(ài)好 , 也可以介紹介紹自己。 【游戲五 : 舉卡片游戲】 目的 : 區(qū)分 b 和 p 的音、形。 準(zhǔn)備 : 請(qǐng)學(xué)生課前制作 b 和 p 拼音卡片。 方法 1: 聽(tīng)音舉卡片。 ( 師 : “ b,b, 在哪里 ? ”生 : “ b,b, 在這里?!?) 方法 1: 叫號(hào)舉卡片 ( 先統(tǒng)一給卡片編號(hào) ), 讀卡片。 ( 師 : “ 1 號(hào) 1 號(hào)是什么 ? ”生 : “ 1 號(hào) 1 號(hào) b 、 b 、 b ?!?) 方法 3: 請(qǐng)同學(xué)看手勢(shì)舉卡片 ( 老師用手指分別做出 b 和 p 的形狀 ), 然后大家一起認(rèn)讀。 【游戲六 : 找朋友】 目的 : 學(xué)會(huì)拼讀音節(jié) b a ba 。 準(zhǔn)備 : 聲母卡片 b, 韻母卡片 a 。 方法 : 生 1 拿卡片 b 說(shuō) : “我是 b, 誰(shuí)是我的好朋友 ? ” 生 2 拿卡片 a 說(shuō) : “我是 a, 我是你的好朋友?!?生 1 生 2( 齊 ): “ b a ba ?!?全班同學(xué)齊讀 : “ b a ba ?!?【游戲七 : 找伙伴 , 拼一拼】 目的 :
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 以舊換新鞋活動(dòng)方案
- 儀器推廣活動(dòng)方案
- 價(jià)值創(chuàng)造年活動(dòng)方案
- 企業(yè)中秋十一活動(dòng)方案
- 企業(yè)辦事活動(dòng)方案
- 企業(yè)各大活動(dòng)方案
- 企業(yè)團(tuán)建拔河活動(dòng)方案
- 企業(yè)女工活動(dòng)方案
- 企業(yè)家慈善沙龍活動(dòng)方案
- 企業(yè)年終活動(dòng)方案
- 大氣組成與垂直分層(簡(jiǎn)潔版)
- 鋼鐵企業(yè)環(huán)保培訓(xùn)課件
- 靜脈留置針輸液并發(fā)癥課件
- 分子生物學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)
- T-CPIA 0054-2023 光伏發(fā)電系統(tǒng)用柔性鋁合金電纜
- 【總】消防知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)
- 智能制造綜合技術(shù)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
- 醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室生物安全管理手冊(cè)
- 無(wú)人機(jī)檢測(cè)與維修
- 生活滿意度量表(SWLS)
- (完整版)室內(nèi)裝飾裝修施工組織設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論