(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)b p m f (2).doc

漢語(yǔ)拼音 bpmf 教學(xué)游戲 【游戲一 : 兒歌誦讀】 目的 : 幫助學(xué)生正確認(rèn)讀 b 、 p 、 m 、 f 。 準(zhǔn)備 : 兒歌、投影片。 兒歌 1: 聽(tīng)廣播 b 、 b 、 b, 用勁爬坡 p 、 p 、 p, 兩個(gè)門洞 m 、 m 、 m, 一尊佛像 f 、 f 、 f 。 兒歌 2: 爸爸帶我爬山坡 , 爬上山坡看大佛 , 大喇叭里正廣播 , 愛(ài)護(hù)大佛不要摸。 方法 : 誦讀兒歌。 【游戲二 : 幫你記憶】 目的 : 幫助學(xué)生記憶字母的音、形。 準(zhǔn)備 : 兒歌 , “右下半圓 b 、 b 、 b, 右上半圓 p 、 p 、 p, 兩個(gè)門洞 m 、 m 、 m, 一根拐杖 f 、 f 、 f ”。 方法 : 誦讀兒歌。 【游戲三 : 我猜 , 我猜 , 我猜猜猜】 目的 : 鞏固已學(xué)的 6 個(gè)聲母和 6 個(gè)韻母的認(rèn)記。 準(zhǔn)備 : 學(xué)生各自準(zhǔn)備好所學(xué)的 6 個(gè)聲母和 6 個(gè)韻母的卡片。 方法 : 老師 : “同學(xué)們 , 我們來(lái)玩我猜 , 我猜 , 我猜猜猜的游戲 , 好嗎 ? ”學(xué)生 ( 齊拍手 ): “我猜 , 我猜 , 我猜猜猜 ! ” 老師做 b 的口形或做 b 形手勢(shì) , 請(qǐng)學(xué)生猜是什么聲母 , 點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生舉相應(yīng)卡片 , 帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。 復(fù)習(xí) p 、 m 、 f, 方法同 b, 可以讓學(xué)生做口形或動(dòng)作請(qǐng)其他同學(xué)猜謎語(yǔ)。在學(xué)習(xí)其他內(nèi)容時(shí) , 也可以利用“我猜 , 我猜 , 我猜猜猜”這樣的游戲方法進(jìn)行教學(xué)。 【游戲四 : 畫(huà)畫(huà)我的家】 目的 : 幫助學(xué)生鞏固生字“爸、媽、我”的認(rèn)記 , 培養(yǎng)“我愛(ài)我家 , 愛(ài)爸爸媽媽”的感情。 準(zhǔn)備 : 一張白紙 , 生字卡片 ( 上有“爸爸、媽媽、我” 3 個(gè)詞語(yǔ) ) 。 方法 : 先請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己的家人 , 然后把“爸爸、媽媽、我”等詞語(yǔ)貼在圖中相應(yīng)的人物上 , 并向小伙伴們介紹自己爸爸、媽媽的工作、愛(ài)好 , 也可以介紹介紹自己。 【游戲五 : 舉卡片游戲】 目的 : 區(qū)分 b 和 p 的音、形。 準(zhǔn)備 : 請(qǐng)學(xué)生課前制作 b 和 p 拼音卡片。 方法 1: 聽(tīng)音舉卡片。 ( 師 : “ b,b, 在哪里 ? ”生 : “ b,b, 在這里?！?) 方法 1: 叫號(hào)舉卡片 ( 先統(tǒng)一給卡片編號(hào) ), 讀卡片。 ( 師 : “ 1 號(hào) 1 號(hào)是什么 ? ”生 : “ 1 號(hào) 1 號(hào) b 、 b 、 b ?！?) 方法 3: 請(qǐng)同學(xué)看手勢(shì)舉卡片 ( 老師用手指分別做出 b 和 p 的形狀 ), 然后大家一起認(rèn)讀。 【游戲六 : 找朋友】 目的 : 學(xué)會(huì)拼讀音節(jié) b a ba 。 準(zhǔn)備 : 聲母卡片 b, 韻母卡片 a 。 方法 : 生 1 拿卡片 b 說(shuō) : “我是 b, 誰(shuí)是我的好朋友 ? ” 生 2 拿卡片 a 說(shuō) : “我是 a, 我是你的好朋友?！?生 1 生 2( 齊 ): “ b a ba ?！?全班同學(xué)齊讀 : “ b a ba ?！?【游戲七 : 找伙伴 , 拼一拼】 目的 :