小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)二年級(jí)數(shù)學(xué)上9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

9的乘法口訣學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生的思維雖處于形象思維階段，但已具備一定的觀察、比較、總結(jié)的意識(shí)，同時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過2至8的乘法口訣，已具備了推導(dǎo)口訣的能力。但9的乘法口訣句數(shù)較多，數(shù)目較大，容易混淆，學(xué)生記憶時(shí)相對(duì)比較困難。因此本課設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們感興趣的情景，在訓(xùn)練時(shí)，變換方式，以游戲和比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）掌握并記憶9的乘法口訣，能應(yīng)用口訣進(jìn)行乘法算式的計(jì)算；（2）理解9的乘法口訣的規(guī)律，掌握9的乘法口訣的特殊性。2、過程與方法：（1）使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，突出知識(shí)的形成過程；（2）引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，培養(yǎng)學(xué)生初步的知識(shí)遷移能力；（3）將多種記憶口訣方法歸納總結(jié)，滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受數(shù)學(xué)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，掌握并運(yùn)用口訣進(jìn)行有關(guān)的乘法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：推導(dǎo)和編制9的乘法口訣并熟記。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1把口訣說完整。 五八（ ） 四六（ ） 二八（ ） 六八（ ） 六七（ ） 三八（ ） 一七（ ） 五七（ ） 五六（ ）2口算。75= 68= 88= 46= 84= 86= 58= 77= 二、情景引入師：我們中國有一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，叫做端午節(jié)，在過端午節(jié)的時(shí)候，你們會(huì)做什么？（出示例題4圖片）一條龍舟上有九人，九條龍舟上一共有多少人？師：要解決這個(gè)問題，我們來學(xué)習(xí)今天的9的乘法口訣，學(xué)了之后，解決這個(gè)問題就非常簡單了。我們先來看看袋鼠跳格。1、瞧，小袋鼠在數(shù)軸上是怎樣跳的？（出示課本第80頁的袋鼠跳格圖）問：它第一步落到了9，第二步落到了18，你們能發(fā)現(xiàn)袋鼠跳格的規(guī)律嗎？按照這樣的規(guī)律袋鼠第三步應(yīng)跳到幾呢？你是怎樣想的？你們能幫助袋鼠跳完格嗎？打開書84頁，填在書上。（學(xué)生自己算）師：我請(qǐng)一名學(xué)生匯報(bào)：9，袋鼠跳了幾格？是幾個(gè)9？（1個(gè)9）18，袋鼠跳了幾格？是幾個(gè)9？ 27，袋鼠跳了幾格？是幾個(gè)9師：學(xué)生匯報(bào)這些數(shù)，師生一起觀察：1個(gè)9是9，2個(gè)9相加是18，27是3個(gè)9相加的和，36是4個(gè)9相加的和學(xué)生齊回答。2、編制口訣：談話：這些得數(shù)就是9的乘法口訣的得數(shù)，今天我們就根據(jù)這些得數(shù)來編9的乘法口訣。（1）師：根據(jù)1個(gè)9是9，編一句口訣：一九得九（板書）2個(gè)9相加是18，誰來編？（板書：二九十八）師：同學(xué)們會(huì)編嗎？打開書第80頁，將編制的口訣填到書上。（學(xué)生填書）（2）學(xué)生匯報(bào)，教師同步板書。（3）全班讀口訣，讀兩遍。3、記憶口訣：（1）幾個(gè)9就是比幾十少幾。例如1個(gè)9就是比一十少1 （2）談話：其實(shí)9的乘法口訣就藏在我們身上，你想知道藏在哪嗎？就藏在我們靈巧的十個(gè)手指上。教師邊演示邊指導(dǎo)：雙手手心朝上，平放在桌子上；從左起依次彎曲每個(gè)手指，彎曲第幾個(gè)手指就代表幾個(gè)9；彎曲左起第一個(gè)手指，代表1個(gè)9，彎曲手指的右邊，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)手指？（9個(gè)）這就是得數(shù)；口訣：一九得九。彎曲左起第二個(gè)手指，代表2個(gè)9，彎曲手指的左邊代表十位；右邊代表個(gè)位，得數(shù)是多少？（18）口訣：二九十八。嘗試練習(xí)：同學(xué)們用這種方法自己試一試其他的口訣。三、鞏固練習(xí)1、課本80頁做一做29= 69= 79= 99=98= 93= 95= 94=2、說一說：你能根據(jù)一句乘法口訣寫出兩道乘法算式嗎？一九得九 三九二十七 六九五十四 九九八十一3、口算(并說出用的是哪句口訣)95= 69= 94= 93= 92= 91= 99= 79= 98=4、幫幫小魚們，并說說乘法口訣 59 98 97 395、判斷對(duì)錯(cuò)？59= ( 54 ) 69= ( 54 )49= ( 36 ) 79= ( 36 ) 39= ( 72 ) 89= ( 79 ) 四、課后小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲呢？五、課后作業(yè)1、完成第81頁練習(xí)二十 第1題至第4題2、背出9的乘法口訣板書設(shè)計(jì)9的乘法口訣199 一九得九 9192918二九十八 92183927三