20古詩兩首學案.doc

20、古詩兩首班級 姓名 【教材簡析】 石灰吟是明代詩人于謙的作品，詩人贊頌了石灰堅強不屈、潔身自好的品質，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情；墨梅則是元代詩人王冕的作品，詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花上寄寓了他鄙視流俗、貞潔自守的高尚情操。兩首古詩由七言絕句組成，均為詠物詩，都是借寫某一事物來表達自己的人生處事觀，在寫法很相似：托物言志。【學習目標】1、能正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。2、學會本課兩個生字，理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。3。學生能憑借詩歌語言文字，感受石灰堅強不屈、潔身自好的精神。結合作者生平及當時時代背景體會作者不同流合污、堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。4、學習墨梅，感悟詩人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領悟本課借物言志的表達方法?！举Y料鏈接】于謙（1398年1457），號節(jié)庵，字廷益，浙江錢塘人，著名的政治家、軍事家，漢族人，明朝名臣，民族英雄。他是永樂年間進士。于謙從小學習刻苦，志向遠大。相傳有一天，他信步走到一座石灰窯前，觀看師傅們煅燒石灰。只見一堆堆青黑色的山石，經過熊熊的烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。他深有感觸，略加思索之后便吟出了石灰吟這首膾炙人口的詩篇。那年，于謙剛好12歲。這首詩不只是石灰形象的寫照，更是他人生的追求。于謙經過發(fā)憤苦學，步入仕途。他的一生，為官清廉，關心民間疾苦，憂國忘身，口不言功，敢于得罪權貴。朝中一批陰險貪殘的家伙恨死了他。天順元年(1457年)英宗復辟，石亨等誣于謙謀立襄王之子，被殺。石灰吟，吟誦的是于謙的人生追求，表達的是于謙的終生志向。所以，這首詩可以說是于謙生前的座右銘，死后的墓志銘?！胺酃撬樯砣慌拢羟灏自谌碎g?！眽阎竞狼?，天地可鑒，錚錚鐵骨，日月同輝。于謙，吟石灰，表白的是自己；我們，吟石灰，懷念的是于謙??！王冕（公元1287-1359）我國元代著名畫家。字元章，號煮石山農，今浙江人。我們通過所學課文少年王冕對其有所了解，自幼家境貧寒，孝敬母親，自學成才，學畫荷花，四里八鄉(xiāng)聞名；后來，勤奮不輟，滿腹經綸，但當時的元朝統(tǒng)治者蔑視漢族文人，所以，王冕幾次參加進士考試，都不被錄取。王冕看透了當時黑暗的社會現(xiàn)實，燒毀了自己所有的文章，絕意永不做官，不管是誰，推薦邀請他去做官，無論官位大小，他一律謝絕。他回到故鄉(xiāng)，隱居九里山，蓋了三間茅草屋，屋前屋后種了數(shù)株梅花，稱為梅花屋，他自然就是梅花屋主了。種梅、畫梅又詠梅，王冕用畫易米，過著清苦的生活?！爱嬅讽毦呙窔夤?，人與梅花一樣清?！笔侨藗儗ν趺岬馁澝?。王冕歌詠墨梅，是在表達自己的氣節(jié)；我們吟誦“墨梅”，是在歌詠王冕的氣節(jié)！一個不與世俗同流合污，不向權貴摧眉折腰，一個清清白白，有著浩然正氣的王冕??！ 第一課時一、預習導學1、劃去加點字不正確的讀音。石灰吟（yng yn）焚燒（fng fn）吾家（w w）墨痕（hng hn）2、你能寫出詠贊下列事物的詩句嗎？荷花： 梅花： 青松： 蠟燭： 3、先解釋帶點的字，再寫出詩句的意思。千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。錘： ；若： 。詩句的意思： 吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。吾： ；痕： 。詩句的意思： 二、當堂訓練1 “吟”是古代詩歌的一種形式，意思是 ；你還知道帶有“吟”的詩題有：_。.石灰吟的作者是 代的 ，詩中寫石頭能面對各種磨難，毫不畏懼的詩句是 _ ，寫即使粉骨碎身，也要留下清白的詩句_ 。詩人托物言志，通過對石頭“_”和“_”，即使“_”也要留下清白石灰的描寫，贊頌了石灰 _ 的品質，抒發(fā)了詩人 _ 的思想感情。三、鞏固練習1 竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。鄭燮 （號板橋，為“揚州八怪”之一，其詩、書、畫被世人稱為“三絕”。他為官清廉，一生正氣。注釋：爾：你。堅勁：堅韌、剛勁。 東西南北風:東西南北來的狂風。 磨：折磨，挫折。 擊：打擊。 任：任憑。詩題的意思是_。詩中揭示勁竹遇到的困難和惡劣環(huán)境的詞語是_、_、_。說明其表現(xiàn)的詞語是_、_、_。根據(jù)注釋寫出“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的意思是_，這是一首_ _詩，全詩通過詠誦立根破巖中的勁竹,含蓄地表達了詩人_。 第二課時 一、當堂訓練. 王冕被稱為“畫梅圣手”，你還知道下列人物最擅長畫什么?齊白石( ) 鄭板橋( ) 徐悲鴻 ( ).墨梅是一首題畫詩，你知道的題畫詩還有：_ _ 。.這兩首古詩有一個共同點：看起來寫的是 _ ，實際上是在贊頌 _ 的一種精神。這是托物言志的寫法。二、鞏固練習 白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。1）在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？_2） 作者主要運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？ 3)仿照下列語句，另外再寫兩句，組成一組排比句。生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿。生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長。_4)將下列空缺處的詩句補寫出來。（4分） 什么是執(zhí)著？我們