二年級語文下冊表格教案第四周.doc

教材內(nèi)容丁丁冬冬學(xué)識字（一）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識1.學(xué)習(xí)兩組形近字,認(rèn)識聲旁表音的功能2.練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法, ,辨析形近字.3.學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字情感教育培養(yǎng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫的習(xí)慣。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字辨析行近字方法猜字法,練習(xí)法課前準(zhǔn)備生字卡片。板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程課后反思記載教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、導(dǎo)入談話。我們的老朋友丁丁、冬冬又來了，這回他們又給我們帶來了新的認(rèn)字方法，讓我們趕快和他們一起學(xué)一學(xué)。一.學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字1.讓學(xué)生說說自己認(rèn)識哪個(gè)字.2.說說你準(zhǔn)備用怎樣的方法來區(qū)別:“肖.霄.捎.梢.稍這幾個(gè)字.3.教師對大家的辦法進(jìn)行評價(jià).二.學(xué)習(xí)生字1.教師對簡單的生字,如:消滅.削.擁抱直接聽寫,讓學(xué)生有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí).2.讓學(xué)生互相討論,你準(zhǔn)備怎樣記住這些生字.3.讓學(xué)生給生字口頭組詞.4.指導(dǎo)書寫.三.讀詞語1.讓學(xué)生知道肖做聲旁時(shí),一般用來表韻母,包做聲旁時(shí)一般也用來表韻母.2.讀詞語時(shí)用猜字法.3.采用多種形式讓學(xué)生讀詞語.4完成猜加點(diǎn)字的讀音四.練習(xí)鞏固識字的方法。猜一猜加點(diǎn)字的讀音，再查字典。春風(fēng)吹著口哨向我們走來。他有一張俊俏的臉。在城市里放鞭炮很危險(xiǎn)。越來越多的臺灣同胞到大陸來探親旅游認(rèn)識聲旁生字。認(rèn)識生字“肖、包”：誰認(rèn)識這兩個(gè)字？說說在哪兒認(rèn)識的這兩個(gè)字？你會寫嗎？怎么樣來寫？猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，記一記。利用識字方法合作認(rèn)字。1、小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)聲旁是“包”的生字。2、做小教師領(lǐng)讀生字、新詞。3、說說哪個(gè)字你記得最牢。寫字 仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫。1、先仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，再練寫。猜一猜加點(diǎn)字的讀音，再查字典丁丁冬冬學(xué)識字肖 消滅 削 捎 梢 飽 泡 擁抱教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)檢查人簽字意見丁丁冬冬學(xué)識字（一）第二課時(shí)知識掌握利用聲旁識字的方法，并學(xué)會用這一方法擴(kuò)大識字量重難點(diǎn)方法情感教育培養(yǎng)學(xué)生識字興趣。課前準(zhǔn)備生字卡片板書設(shè)計(jì)課后反思記載鞏固看聲旁猜字的方法練習(xí)運(yùn)用聲旁識字猜字法,練習(xí)法教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)（一）自學(xué)鞏固看聲旁猜字的方法。1、試著讀一讀書上的字、詞。2、試著把每個(gè)字中表音的部分做上記號。（二）交流共同合作，鞏固識字。1、同桌之間相互讀字、詞、正音。2、以小組為單位，比一比，看誰認(rèn)讀的字詞又多又準(zhǔn)。3、由組長組織進(jìn)行搶讀練習(xí)，看誰讀得又快又準(zhǔn)。（三）練習(xí)鞏固已學(xué)過的生字。選字填空：狼娘朗恨很狠創(chuàng)搶瘡掄輪論（ ）狗 姑（ ）凍（ ）痛（ ） 討（ ）開（ ）晴（ ）（ ）刀（ ）好（ ）先 車（ ）兇（ ）同桌合作、共同完成，并相互讀一讀。（四）寫字仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫。1、觀察生字在田字格中的位置，再練寫。2、同桌相互比一比，相互評一評。(五)、練習(xí)練習(xí)運(yùn)用聲旁識字。青青晴蜻請睛尚棠堂躺淌趟敞爭掙睜箏靜凈1、同桌合作，相互猜字。2、開火車，猜字并組詞。其他同學(xué)檢查自學(xué)成果，猜對一人字便給自己畫一畫小旗，比一比，看誰的小旗得到的多。（六）自學(xué)自讀識字。自讀天上的螞蟻，借助聲旁識字，可隨時(shí)聯(lián)系熟字學(xué)習(xí)新的生字。1、同桌合作，說說自己借助聲旁認(rèn)識了哪幾個(gè)生字。2、以小組為單位合作，選擇喜歡的讀文方式練習(xí)讀文。3、說一說：你喜歡上天的螞蟻嗎？為什么？（七）寫字1、認(rèn)讀生字卡，并擴(kuò)詞。2、說說哪個(gè)字你記得最快？是怎么樣記的？3、老師指導(dǎo)書寫“插、勵(lì)”二字，其余字由學(xué)生通過觀察自學(xué)書寫。（八）總結(jié)總結(jié)看偏旁認(rèn)字方法。1、自讀“金鑰匙”，同桌討論丁丁冬冬帶來的金鑰匙有什么用處？2、教師說明看偏旁認(rèn)字的方法。按母體字的讀音讀；按與母體字的讀音相近的讀音讀；根據(jù)幾個(gè)熟字推出母體字的讀音，再讀。1、試著讀一讀書上的字、詞。2、試著把每個(gè)字中表音的部分做上記號。1、 同桌之間相互讀字、詞、正音。2、以小組為單位，比一比，看誰認(rèn)讀的字詞又多又準(zhǔn)。3、由組長組織進(jìn)行搶讀練習(xí)，看誰讀得又快又準(zhǔn)同桌合作、共同完成，并相互讀一讀。1、 觀察生字在田字格中的位置，再練寫。2、同桌相互比一比，相互評一評。1、 同桌合作，相互猜字。2、開火車，猜字并組詞。1、同桌合作，說說自己借助聲旁認(rèn)識了哪幾個(gè)生字。2、以小組為單位合作，選擇喜歡的讀文1、認(rèn)讀生字卡，并擴(kuò)詞。2、說說哪個(gè)字你記得最快？是怎么樣記的？1、自讀“金鑰匙”，同桌討論丁丁冬冬帶來的金鑰匙有什么用處？丁丁冬冬學(xué)識字狼狗姑娘凍瘡?fù)纯嘤懻撻_創(chuàng)晴朗掄刀很好搶先車輪兇狠（ ）狗 姑（ ）凍（ ）痛（ ） 討（ ）開（ ）晴（ ）（ ）刀（ ）好（ ）先 車（ ）兇（ ）檢查人簽字意見教材內(nèi)容植樹的季節(jié)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，學(xué)會寫9個(gè)漢字2、能用喜歡的方法去識字，并準(zhǔn)確、情感教育激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。重難點(diǎn)能用喜歡的方法在閱讀中識字方法合作交流課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)樹的資料教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、導(dǎo)入探討。談?wù)撛掝}“有關(guān)樹的知識”。通過同學(xué)們的談?wù)摚浑y看出樹是人類的好朋友，這節(jié)課我們便來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于植樹方面的課文。二、新課（一）自學(xué)初步感知，閱讀中自主識字。1、自讀課文，不認(rèn)識的字用自己喜歡的方法學(xué)會。2、再讀課文，標(biāo)出自然段序號。（二）識字多種方式識字。1、同桌相互交流，把熟字與不熟的字進(jìn)行分類。2、認(rèn)讀生字、詞。不熟的字再認(rèn)。3、同桌相互考查認(rèn)字情況。（三）交流整體感知課文。1、練讀，讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)合作，選出喜歡的方式自讀課文。（四）誦讀讀中悟，悟中讀。以小組為單位匯報(bào)用不同方式讀文。（五）評價(jià)全方位評價(jià)。1、在小組合作讀文時(shí)，組內(nèi)成員相互評價(jià)。2、在全匯報(bào)讀文時(shí)，全班范圍內(nèi)進(jìn)行評價(jià)。（六）寫字自學(xué)易學(xué)的生字。1、認(rèn)讀9個(gè)生字并擴(kuò)詞。2、自主找出易學(xué)會的生字。如“植、扛、培、隊(duì)、齊”。同桌交流學(xué)習(xí)。3、觀察田字格中的位置，練寫生字。（七）練習(xí)1、組詞，看誰組得多。植樹（）樹（）樹樹葉樹（）樹（）2、讀一讀、背一背詠柳。1、自讀課文，不認(rèn)識的字用自己喜歡的方法學(xué)會。2、再讀課文，標(biāo)出自然段序號。1、同桌相互交流，把熟字與不熟的字進(jìn)行分類。2、認(rèn)讀生字、詞。不熟的字再認(rèn)。3、同桌相互考查認(rèn)字情況1、 練讀，讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)合作，選出喜歡的方式自讀課文。1、認(rèn)讀9個(gè)生字并擴(kuò)詞。3、觀察田字格中的位置，練寫生字。板書設(shè)計(jì)植樹的季節(jié)植、扛、培、隊(duì)、齊植樹（ ）樹 （ ）樹樹葉 樹 （ ）樹（ ）課后反思記載檢查人簽字意見教材內(nèi)容植樹的季節(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識1、有感情地朗讀全文。2.自主合作學(xué)習(xí)認(rèn)讀剩余的難字并擴(kuò)詞。情感教育激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的品質(zhì)重難點(diǎn)方法自主探究課前準(zhǔn)備教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)（一）交流讀中悟，悟中讀。1、再次有感情地朗讀全文。2、把你最喜歡的自然段讀給同桌聽。3、誰能把描寫“春天”的那個(gè)自然段讀給大家聽？畫出小樹生長需要哪些條件。4、誰來讀讀“少先隊(duì)員是如何種樹”那一自然段？畫出你認(rèn)為很美的句子，再讀一讀。5、讀第4、5自然段，然后用自己的話說說為什么要植樹。6、有感情地齊讀最后一自然段。（二）寫字自主合作學(xué)習(xí)生字。1、認(rèn)讀剩余的難字并擴(kuò)詞。點(diǎn)撥多音字“場”和“澄”的讀音。2、“向困難挑戰(zhàn)”：看看誰能學(xué)會這些難字。重點(diǎn)指導(dǎo)：場的右半部是，荒中間部分是亡。蔥中間的點(diǎn)不要丟掉。3、觀察田字格中的生字，認(rèn)真練寫。（三）練習(xí)1、照樣子寫一寫。我們和老師一起去種樹。我們和（）一起去。我和小樹是好朋友。我和（）是（ ）。2、在植樹的季節(jié)，你想對小樹說些什么？討論：說說樹的作用。你想對小樹說些什么？1、指名有感情地朗讀全文。2、指名讀一讀自己喜歡的段落畫出小樹生長需要哪些條件?！吧傧汝?duì)員是如何種樹”那一自然段？畫出你認(rèn)為很美的句子，讀第4、5自然段，然后用自己的話說說為什么要植樹。再讀一讀。齊讀最后一自然段。1、 照樣子寫一寫。2.小組討論后說一說用新學(xué)過的詞語表達(dá)對樹木的感激之情和自己殷殷的期盼。板書設(shè)計(jì)我們喜歡植樹，因?yàn)槲覀冎?，生：_，我們喜歡植樹，因?yàn)槲覀兌?，生：_，所以，生：_，所以，生：_。課后反思記載檢查人簽字意見教材內(nèi)容楊樹之歌第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識認(rèn)讀本課的個(gè)生字，規(guī)范地書寫個(gè)生字。2、用喜歡的方法識字，準(zhǔn)確、熟練、有感情地朗讀并背誦詩歌，情感教育激發(fā)學(xué)生對楊樹的喜愛。重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌；在朗讀中感悟楊樹的可愛、快樂。方法課前準(zhǔn)備教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、導(dǎo)入欣賞。觀看有關(guān)楊樹的圖片，同學(xué)們，你們知道這是什么樹嗎，說說你對楊樹有哪些了解？今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹的詩歌。二、新課（一）自學(xué)自主讀文，用喜歡的方法識字。1、自讀識字：自讀課文，并用喜歡的方法識字。2、再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并標(biāo)出小節(jié)序號。（二）識字多種形式識字。1、同桌交流識字方法。2、認(rèn)讀生字新詞卡片，比一比，看誰讀得又快又準(zhǔn)。3、小組內(nèi)組織識字搶答游戲。（三）交流整體感知。1、同桌合作讀文。2、小組合作，選喜歡的方式讀文。（四）誦讀合作讀文，體會詩歌韻律美。以小組為單位，選用不同的方式匯報(bào)讀文。（五）評價(jià)全方位評價(jià)。1、同桌合作讀文時(shí)，相互評價(jià)。2、小組合作匯報(bào)讀文時(shí)，全班范圍內(nèi)評價(jià)。（六）寫字自學(xué)易學(xué)的生字。1、認(rèn)讀9個(gè)生字，并擴(kuò)詞。2、自主找出易學(xué)會的生字，同桌交流學(xué)習(xí)。3、觀察田字格中的生字，認(rèn)真練寫。（七）練習(xí)1、用幾句話描述你熟悉的一棵樹。2、先自己去觀察，可以邊觀察邊對那棵樹說些什么。3、與同桌交流觀察結(jié)果。4、重新組織語言，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)寫一寫。欣賞。觀看有關(guān)楊樹的圖片1、自讀課文，并用喜歡的方法識字。2、再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并標(biāo)出小節(jié)序號。1、同桌交流識字方法2、認(rèn)讀生字新詞卡片，比一比，看誰讀得又快又準(zhǔn)。1、同桌合作讀文。2、小組合作，選喜歡的方式讀文。合作讀文指名匯報(bào)讀文1、同桌合作讀文時(shí)，相互評價(jià)。2、小組合作匯報(bào)讀文時(shí)，全班范圍內(nèi)評價(jià)。1、認(rèn)讀9個(gè)生字，并擴(kuò)詞。2、自主找出易學(xué)會的生字，同桌交流學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真練寫。1、用幾句話描述你熟悉的一棵樹。2、先自己去觀察，可以邊觀察邊對那棵樹說些什么。3、與同桌交流觀察結(jié)果。板書設(shè)計(jì)楊樹之歌快樂課后反思記載檢查人簽字意見教材內(nèi)容楊樹之歌第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識1、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌；2、在朗讀中感悟楊樹的可愛、快樂。情感教育重難點(diǎn)有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌；描述自己熟悉的樹方法合作探討課前準(zhǔn)備教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)（一）自學(xué)讀中悟，悟中讀。1、自讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。2、自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié)。（二）交流整體感知。1、誰能把描寫大葉楊可愛形象的那一小節(jié)讀出來，比一比，誰讀得最可愛。2、人們又是怎樣在大葉楊下快樂地生活的，誰來讀一讀，應(yīng)讀出什么樣的語氣？（高興、快樂、開心的語氣）。3、同桌交流學(xué)習(xí)第三小節(jié)，相互評價(jià)讀文。（三）誦讀熟練朗讀，背誦全文。1、找同學(xué)推薦學(xué)生讀文，其他同學(xué)感受全文，練習(xí)背誦。2、同桌合作，練習(xí)背誦。3、分小組選擇喜歡的方式背誦課文。（四）寫字集體合作探討，突破難點(diǎn)字。1、認(rèn)讀剩余幾個(gè)生字并擴(kuò)詞。2、“向困難挑戰(zhàn)”，比一比，誰能又快又準(zhǔn)地學(xué)會這幾個(gè)字。提醒注意：“謝”中間“身”撇不出頭，感字里面的小橫不要丟。3、觀察田字格中的生字，練寫生字。注意保持正確的書寫姿勢。（五）練習(xí)1、你聽過大葉楊唱歌嗎，它在歌中唱了什么？大葉楊給人們帶來很多快樂，它也一定很快樂，因此大葉楊常嘩啦啦地唱歌，同學(xué)們聽過嗎？想一想，大葉楊會唱什么呢？2、讀一讀記住?？刹扇∽宰x識字、同桌合作讀文識字或小組合作的方式。3你還聽到哪些樹唱起了歡樂的歌？互相說一說1、 自讀全文，2、 自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié)。1. 自由讀大葉楊可愛形象的那一小節(jié)讀出來，比一比2.指名讀人們在大