四年級上冊語文預(yù)習(xí)內(nèi)容.doc

第一課老師，您好！1 背誦課文，家長簽字 2 給多音字注音：鋪（）設(shè)床鋪（）創(chuàng)（）造創(chuàng)（）傷朝（）陽朝（）代情不自禁（）禁（）止三給字組詞浸（ ） 項（）編（） 衷（） 侵（ ）功（）偏（）衰（）四課文填空：在昨天和今天之間，在現(xiàn)實和理想之間。啊，教師的職業(yè)多么！，哪個人的成長不浸透著教師的心血！，哪一項創(chuàng)造不著教師的！ 用和把人才，讓和在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！，那時春蠶悄悄地；笑語盈盈，那是甘露輕輕地。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就地祝愿：老師，您好！、五預(yù)習(xí)理解：課文中的“春蠶”指，“理想的絲線”指，“甘露”指，“茁壯的新苗”指這篇詩歌表達(dá)了作者之情。老師的職業(yè)是崇高的，請您查找一句贊美老師的名言： 。但愿人長久1 課文讀三遍，家長簽字：2 看拼音寫詞語：S sh ho yu dng kng shu z qng shn mn yun ( ) ( ) ( ) ( )Xn x b nng xng yng b l bi hun l h yn qng yun qu( ) ( ) ( ) ( ) Kun wi yn sng sh qun sh mi( ) ( ) ( )3 帶著問題來解析：. 這篇課文以_的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾詞中名篇_的創(chuàng)作經(jīng)過，課文表達(dá)了作者對_、對_的思念之情。.蘇軾的父親是_，弟弟是 ，他們?nèi)齻€人考中同榜進(jìn)士，史稱“ ?！? 根據(jù)意思寫出詞語比喻親兄弟感情深厚. （）形容彼此關(guān)系親密. （ ）形容漂亮女子的姿態(tài),課文中指美麗的月亮. ( )寬解安慰。 （ ） 填空:人有 ,月有 , . , .8. 我能寫帶“月”的成語和古詩句。 成語：_、_、_、_、 古詩： , 。 , 。我還知道一些思念家鄉(xiāng)，思念親人的詩句，如： 3.古詩兩首一.背誦兩首古詩,家長簽字: 二.預(yù)習(xí)理解: 作者是: 朝的 ,詩句描寫了秋天月夜下洞庭湖美麗的景色.“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨.”把 比作 .其中“和”的意思是 , “未”的意思是: .這兩句詩的意思是: “遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺.”中,“白銀盤”指 , “青螺”指 這兩句詩的意思是: 作者是: 朝的 , 他被稱為 .這首詩是作者秋夜行船, 觀察到月映青江的美景,抒發(fā)了作者 的感情.這首詩里出現(xiàn)表示地點的詞語是: “夜發(fā)青溪向三峽,思君不見下渝州.”中“發(fā)”的意思: ,“下”的意思是 這兩句詩的意思是: 4.秋天1. 背誦課文,家長簽字: 2. 讀了課文看看你理解了多少:1. 這是一篇詩歌,描寫了 美麗的景色.文章共有 個小節(jié),主要運用了 的寫作方法.表達(dá)了作者 .2. “羊腸小道”的意思是: “井井有條”的意思是: 3. 課文填空:走在秋天,秋天的太陽 .稻穗兒 ,蟬聲兒 ,成熟的向日葵在 ,野菊花香了 ,牛兒羊兒都長了肥膘.玉米舉著紅纓樂了,忘掉一個 ; 高粱紅著臉兒笑了, 釀造.秋風(fēng)如同 , 把田野梳得 ; 秋光如同 , 地在田野閃耀.走在秋天,頭頂有 照耀,撿一片黃葉 , 秋天永遠(yuǎn)會向我們微笑.4.我知道描寫秋天的四字詞語是: 我還知道描寫秋天的古詩有: , . , . 5.我給江主席獻(xiàn)花1. 熟讀課文,給家長復(fù)述課文,簽字: 2. 讀讀下面的詞語，理解畫橫線詞語的意思：啟德機場 淅淅瀝瀝 興高采烈 地毯 臉頰 秩序 董建華 恥辱 欣喜若狂 踮起 熱淚盈眶 隊伍 沸騰 秩序井然 滿面春風(fēng)3、 閱讀課文后我的理解：1、 課文緊緊圍繞 “獻(xiàn)花”一詞，按照_ _ _的事情發(fā)展順序。課文開頭結(jié)尾都點出了獻(xiàn)花的時間這種寫作方法的特點是（ ）。2.我等待江主席的心情變化是（ ）（ ）（ ）。3.1997年（ ）月 （ ）日香港啟德機場，（ ）的人們手拿國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，（ ）地等待著中央代表團的到來。4、香港在（ ）年回到了祖國的懷抱，它的區(qū)旗是（ ），首任行政長官是（ ）；澳門在（ ）年，回到了祖國的懷抱，它的區(qū)旗是（ ），首任行政長官是（ ）。5。“沸騰”在詞典中的意思指的是液體受熱過高時表面發(fā)生的變化。在課文中我認(rèn)為他指的是： 6、 寫出四個表示人物高興的成語。_ 6。天安門廣場1 熟讀課文，家長簽字： 2 讀讀下面的詞語： 雕梁畫棟 雄偉壯麗 格外挺拔 花團錦簇 姹紫嫣紅 五彩繽紛 巍峨壯麗其中描寫建筑物的詞語有： 描寫花草等植物的詞語有： 3 課文填空：1.天安門是 的象征。 年 月 日，北京30萬人在天安門廣場舉行了 。人民領(lǐng)袖 在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告： ，從此，天安門廣場成為了全國人民 的地方。2.請把代表天安門廣場的幾個建筑物的名稱號分別填入示意圖的方格內(nèi)： 北 3. 表示建筑位置的詞語我們稱為“方位名詞”，課文的方位名詞有： 7。徐悲鴻勵志學(xué)畫1 熟讀課文，家長簽字： 查找徐悲鴻的資料，簡單進(jìn)行記錄： 二.看拼音寫詞語：chng jgi bin cu w j n qng k yu y( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )b zh p jun yng wng zh qin( ) ( )三、比一比，再組詞博（ ） 導(dǎo)（ ） 州（ ） 奮（ ） 列（ ） 怒（ ）搏（ ） 異（ ） 洲（ ） 憤（ ） 例（ ）努（ ）4 讀了課文我能回答下面幾個問題：1. 徐悲鴻勵志的原因是： 2. 課文中這些詞句看出徐悲鴻非?？炭嗯Φ模?3. 徐悲鴻取得了怎樣的成績： 4. “有眼不識泰山”的“泰山 ”指的是： 這句話的意思是： 5?！肮Ψ虿回?fù)有心人”換句話說就是： 8。虎門硝煙1 熟讀課文，用自己的話復(fù)述課文，家長簽字： 2 查找資料，了解虎門硝煙的背景： 三看拼音寫詞語 l sh xio hu yn b ch d h mn zhi q w（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）多音字練習(xí)：分fn （ ）fn （ ） 擔(dān) dn （ ）dn （ ）分外（fn fn） 應(yīng)邀（yng yng） 身著（zhu zhe zho）朝服（zho cho）4、 在括號內(nèi)填上合適的詞難聞的（ ） 偉大的（ ） 沉重地（ ） 囂張的（ ） 寬闊的（ ） 迅速地（ ）彩旗（ ）（ ） （ ）（ ）中外 水泄（ ）（ ） （ ）千（ ）萬4、 選詞填空 ： 持續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)下課了，同學(xué)們（ ）走出了教室。我軍（ ）奮斗了三天三夜，終于取得了勝利。他休息片刻，又（ ）思考起來。五摘抄課文中形容人多的詞語： 你還知道形容人多的詞語再寫兩個： 六根據(jù)你的理解完成練習(xí)題。林則徐一聲令下， 的虎門銷煙開始了。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里 下鹽巴，再把繳來的鴉片 入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰 下去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。這段話中工人們銷毀鴉片的經(jīng)過請用線畫出來。這段話中表示先后順序的詞語是 ： 9 。泉城1 熟讀背誦課文，家長簽字： 2 下面的詞語：濟南 著作 大約 懸崖 洞穴 噴吐 占領(lǐng) 一堆 斷續(xù) 緩急 3 初步理解課文：1. 濟南的 天下聞名，所以人們稱濟南為“ ”。這些泉有的白浪翻滾，好像 ；有的晶瑩剔透，好像 ；有的聲音 ，聽起來如呼嘯獅吼；有的聲音 ，聽起來如秋雨瀟瀟。2. 根據(jù)課文填空： 名字 所在位置 名字由來 特點 10。九寨溝1 熟讀課文，家長簽字： 二看拼音寫詞語。qi s mn ji wi wi zhun un qn ch p b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zn z shn y o d cu lu ru w q sh ch m wn r( )( ) ( ) ( ) ( ) （ ）二、組詞。寨（ ） 候（ ） 溝（ ）鏡（ ）塞（ ） 猴（ ） 構(gòu)（ ）境（ ）三、把下列詞語補充完整。林深葉（ ） 人間仙（ ） （ ）情畫意 白（ ）騰空 銀花四（ ） 高低（ ）落 異獸珍（ ） 行動敏（ ） （ ）無其事 色（ ）斑斕五彩繽（ ） 清（ ）見底 四、給下面的一段話加上標(biāo)點。 每當(dāng)天氣晴朗時 藍(lán)天 白云 雪峰 森林 都倒映在湖水中 構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫 難怪人們把這些湖泊叫做 五花海 五彩池 呢5 讀了課文我知道：1.課文描寫了九寨溝的自然景觀是（）、（）、（）、（）。還讓我們認(rèn)識了許多珍稀動物像（）、（）、（）、()。課文字里行間流露出作者對九寨溝的( )之情。 （2）( )，( )，( )，( )九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！這一節(jié)在全文中起（ ）的作用。 11。田園詩情1 熟讀課文，家長簽字： 2 讀讀下面的詞語：極目遠(yuǎn)眺 儀態(tài)端莊 綠意盎然 驃悍強壯 遼闊無垠 悠然自得 默默無言 舒緩平穩(wěn)根據(jù)解釋選擇詞語：人的儀態(tài)端正莊重。 （ ）悠閑而陶醉的樣子。 （ ）形容寬廣空闊的沒有邊際。 （ ）形容綠色洋溢的樣子。 （ ） 三。從課文中找出詞語填空：（ ）的草原 （ ）的孩子 （ ） 的綠野鄉(xiāng)間 （ ）的駿馬 （ ）的低地 （ ）的小雞（ ）的光芒 （ ）地行駛 （ ）的牲畜（ ）的夜晚 （ ）的長毛山羊3 課文中描寫牛犢的特點是：儀態(tài)端莊；老牛的特點是： ； 綿羊的特點是： ；豬群的特點是： ； 傍晚的時候，牧場環(huán)境的特點是： ； 夜深后，牧場的特點是： 。4 課文填空：荷蘭，是 ， ， 也是 。 12。桂花雨1 熟讀課文，家長簽字： 2 看拼音寫詞語：Bn bn zhu zhu zu yu yu q xn xin xi lu( ) ( ) ( ) ( ) ( )Fn f yn yn m b jin q go bng bng mng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3 我最喜歡描寫桂花樹的語句是： 我最喜歡描寫桂花的語句是： 我最喜歡描寫搖桂花的語句是： 爸爸的那首夸贊桂花的詩句我也很喜歡： ， 。 ， 。 13。開天辟地1 熟讀課文，復(fù)述課文，家長簽字： 2 抄寫下面的詞語：開天辟地 板斧 加厚 柱子 精辟力竭 液體 皮膚 三山五岳 光芒萬丈 3 開天辟地這個神話故事講的是 （時間），有個叫 的大神，開辟了天地。他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了 ， 變成了轟隆的雷霆，左眼變成了 ，右眼變成了 ，隆起的肌肉變成了 ，流淌的 變成了奔騰的 ，筋脈變成了 ， 變成了萬頃良田，就連流出的 也變成了滋潤萬物的 。4 我還知道的神話故事有： 14。普羅米修斯盜火1 熟讀并復(fù)述故事，家長簽字： 2 抄寫下面的生字，注意觀察字形： 盜 懲 罰 啄 獲 三查找普羅米修斯資料： 四用一兩句話概括課文大意： 五根據(jù)你的理解回答：1. 沒火和有火，人類的生活狀況有什么不同： 2. 普羅米修斯是個怎么樣的神？為什么？ 15。一路花香1 熟讀課文，家長簽字： 2 熟讀并抄寫下面的詞語：罐子 驕傲 慚愧 滲漏 水瓶 欣賞 完好無損 三。在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1、（）那只陶罐有條裂縫，（ ）每天到達(dá)目的地只剩下半罐水。2、（ ）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒（ ）不會盛開。3、（ ）挑水工是個有心人，（ ）他能將破水罐合理利用。四我的理解： 這是一篇寓言故事，講了印度挑水工有兩 水罐，一只 ，另一只 。每次挑水到家時，罐子里的水也不一樣。一只 ，另一只 。 這樣過了兩年，他們的心情也不一樣，一只 ，另一只 。 讀了這個故事我明白了： 16。說勤奮1 熟讀課文，家長簽字： 2 看拼音寫詞語。zhn tou n xin sho wi j ch x un jn ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yun d chn yn j q zh zhuyu su zu wi mng li qin mo( ) ( ) ( ) （ ） 二、比一比再組詞。宋（ ） 遍（ ） 末（ ）慣（ ） 渡（ ） 貢（ ）守（ ） 偏（ ） 未（ ）貫（ ） 度（ ） 供（ ）三、填一填，任選兩個詞語造句。滾（ ）（ ）熟 （ ）不（ ）餒 （ ）起（ ）（ ）（ ）前茅 有（ ）作（ ） （ ）能補（ ）四、選詞填空。勤奮 奮發(fā) 振奮南京長江二橋通車了。這個消息多么令人（ ）呀！我們只有（ ）好學(xué)，才能獲得廣博的知識。青少年應(yīng)該（ ）向上，做個有所作為的接班人。因為 因此溪中有各色的鯉魚，（ ）這條溪就叫做鯉魚溪。今天王晨沒有來上學(xué)，（ ）他昨天生病住院了。五、結(jié)合課文內(nèi)容填空1、勤奮對于成功十分重要，課文舉了 和 這兩個人以自己的勤奮獲得了成功的例子。2、通過理想境界的橋梁是 ，古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用 和 澆灌出來的。3.司馬光為了抓緊時間，用圓木作了枕頭，叫“ ”，他用了 年的時間終于編成了著名的史學(xué)巨著 。生物學(xué)家童第周認(rèn)為， 基礎(chǔ)比別人差些， 肯下功夫， 是照樣可以成材的。正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“ ， 。 ” 所以我認(rèn)為， 一生勤奮， ，才能對人民對社會作出 。六、連一連司馬光 （起步晚基礎(chǔ)差） 刻苦自修 生物學(xué)家童第周 （天資聰明） 急起直追 數(shù)學(xué)家華羅庚 （家貧輟學(xué)） 警枕” 史學(xué)家 17。李時珍夜宿古寺一朗讀課文，復(fù)述課文，簽字： 二、字詞預(yù)習(xí)：1.劃去不正確的讀音或字。涎（ xin yn ）滑 胭（ yn yn ）脂 （長 常）年累月 生嚼（ jio ju ）長年累（li li）月 （察 查）訪民情2. 根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)詞語寫到括號里： （1）仔細(xì)地看。 （ ） （2）形容經(jīng)歷很長的時期。 （ ） （3）好像有所領(lǐng)會、明白。（ ） （4）形容所處的地方偏僻。（ ）3.讀讀并抄寫下面的詞語： 饑餐渴飲 曉行夜宿 長年累月 若有所悟 隱隱約約 3 課文理解： 1. 通過查找資料我了解了，李時珍 代 學(xué)家，著有 。2. 讀了課文，我覺得李時珍是個 的人。 18。維生素C的故事1 熟讀課文，家長簽字： 2 看拼音寫詞語：Jin k hn shn w l chng fng p lng l chng sh t( )( ) ( ) ( ) ( ) M m w zh qu f sh ling b zh r y q s hu shng( )( )( )( )( )( )3 讀課文理解：維生素C是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？ 維生素C包含在哪里面？ 它可以治療什么？ 19。奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)1 熟讀課文，家長簽字： 2 看拼音寫詞語：Zh zh t m xn fng sh xi yu d ch yu f kun Kui ji ( )( )( ) ( )( )( )( )( ) 3 結(jié)合課文，并查找資料，完成理解：1. 什么是國際互聯(lián)網(wǎng)？ 2. 為什么說國際互聯(lián)網(wǎng)和我們的生活息息相關(guān)？ 3. 課文填空：國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容 ，各種知識，各類信息 ，可以這樣說，國際互聯(lián)網(wǎng)和我們的生活 。有了這張網(wǎng)，我們的生活更加 ， 。 20。誠實與信任1 熟讀課文，家長簽字： 二組詞：畢（ ） 責(zé)（ ） 扯（ ） 連 ( ) 購（ ）華（ ） 則（ ） 址（ ） 聯(lián)（ ） 鉤（ ）悔（ ） 梅（ ） 3、 按要求寫詞：博古通今：（含有一對反義詞） 反義詞：陌生（ ） 誠實（ ） 信任（ ） 近義詞：知曉（ ） 后悔（ ） 驅(qū)車（ ）四.我蹭了小紅車，為什么車主要打電話向我表示感謝呢？ 你認(rèn)為最能表達(dá)文章主題的一句話是： 我知道有關(guān)誠信的名言： 21。珍珠鳥1 熟讀課文，試背最后四個小節(jié)，家長簽字： 2 讀拼音寫漢字。 shn yu shn hi fn mo chn dn n yun fn yn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）b dn shn s（ ） 二、辨字組詞。蔓（ ） 臘（ ） 賴（ ） 寫（ ）漫（ ） 蠟（ ） 懶（ ） 瀉（ ）籠（ ） 砸（ ） 驕（ ） 掏（ ）蘢（ ） 咂（ ） 嬌（ ） 淘（ ）3、 給加點字選擇正確的讀音。挑：tio tio挑戰(zhàn)（ ） 挑水（ ） 挑擔(dān)（ ）四、把下列詞語補充完整。小心（ ） 月光如（ ） 星（ ）棋布 垂頭（ ）氣源源不（ ） 絡(luò)繹（ ） 依依（ ） 不動聲（ ）五、指出下列比喻句中把什么比作什么。1、陽光射進(jìn)窗來，把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。把_比作_2、它（珍珠鳥）好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。把_比作_3、我讓吊蘭的長滿綠葉的藤蔓覆蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。 把_比作_六、寫出五個含有“看”的意思的字。例：（眺） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）七、寫反義詞。信賴（ ） 簡易（ ） 熟識（