天津版小學五年級信息技術(shù)教案.docVIP

第一單元 跨入信息世界第一課 多彩的信息世界教學目的與要求1了解什么是信息。2了解哪些是信息處理的工具。教學重點與難點重點：哪些是信息、信息處理工具。教學過程一、導入 現(xiàn)在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征)。其實老師就是由許多許多的信息組成的?？梢?，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是個什么呢？二、新授1身邊的信息 每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。如經(jīng)濟信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息。2信息的傳遞 電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子) 其實，在很多時候人們不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進行信息的處理。就如人們用算盤來計算。在計算機被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢，計算機是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入(鍵盤、鼠標、掃描儀等等)再經(jīng)過信息處理軟件對信息進行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機等等)。 三、科普常識從計算機誕生那天到現(xiàn)在，計算機已經(jīng)成為信息處理的重要工具，計算機的誕生僅僅有50多年，但它的發(fā)展確是史無前例的。1946年世界上第一臺電子計算機“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計算機)在美國賓夕法尼亞大學研制成功。這臺計算機總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個新的紀元。 四、小結(jié) 現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學習，因此學好信息學這門學科般的更加的重要。執(zhí)教日期：教后隨感： 第二課 你好，計算機教學內(nèi)容計算機的特點和工作過程計算機的組成教學目的1、能結(jié)合具體的例子說出計算機的三個特點。2、計算機的組成教學過程：一、導入。上節(jié)課，我們認識了計算機，知道了計算機的分類和組成以及各組成部分的作用，還知道了要計算機做某一件事，必須先給計算機安裝該軟件。計算機的本領(lǐng)很大，現(xiàn)代社會中，它無處不在，計算機改變著人們的生活和工作方式，所有的這些都與它本身的特點分不開。今天，我們就來學習計算機的特點和工作過程。二、新授。（一）計算機的基本組成硬件：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱、掃描儀、打印機、數(shù)碼相機、攝像頭、手寫輸入板、調(diào)制解調(diào)器（貓）、和存儲設(shè)備。軟件：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。（二）計算機的特點。1、自學課本-計算機的特點，說出計算機有哪些特點，你從哪里看出來？2、學生回答。3、教師補充：（1）高速、精確的運算能力。不使用任何算法，請你從1加到13，你要用多長的時間？（學生演示）讓我們的計算機來計算從1加到50000，看它要多少時間。（程序演示）IBM的深藍計算機，在對手每走一步棋時，1秒鐘內(nèi)便會有2億步棋的反映。 所以，計算機可以做那些計算量大、運算復(fù)雜的工作。（2）準確的邏輯判斷能力。計算機可以根據(jù)程序判斷下一步該做什么。（試下棋）1993年9月，在英特爾國際象棋大獎賽中，世界第一高手被名為天才一號的電腦象棋系統(tǒng)淘汰出局。（3）強大的存儲能力。光盤，我們非常熟悉，它可以存電視節(jié)目，如果拿它來存書籍的話，可以存2700冊那樣的書。我們計算機的硬盤（出示）是光盤存儲容量的6倍多，如果用我們計算機的硬盤來存的話，可以存的下多少冊書呢？與我們學校的圖書館相比，你就可以看出計算機的存儲能力了?。ㄈ┯嬎銠C的作用計算機的應(yīng)用在生活的方方面面，在家庭中、在學校、在體育運動中、在生活中、在科技領(lǐng)域。三、小結(jié)。今天，你學到了計算機的哪些知識？四、作業(yè)。P13 第一題執(zhí)教日期：教后隨感：第三課 愛護我的好朋友教學目標(1)了解計算機的操作規(guī)程(2)知道什么是計算機病毒(3)了解計算機的開啟與關(guān)閉教學重點與難點教學重點：(1)使用計算機的正確姿勢(2)計算機的開啟與關(guān)閉教學難點：不要太親密（正確的姿勢和良好的習慣）教學過程一、導入 計算機有這么大的本領(lǐng)，同學們是不是想趕緊和他交朋友呢？但是對好朋友要關(guān)心，才能相互幫助呀。既然計算機是我們的好朋友，那下面我們就來學習如何更好地愛護它，讓它能更好地為我們工作。二、新授（一）計算機操作規(guī)程（上機制度） “計算機的操作規(guī)程（上機制度）都有什么？為什么這么要求？（二）不要太親密1、為什么不能太親密？正確的姿勢和良好的習慣對我們有什么好處？2、通過“挑毛病”的游戲（一名同學擺姿勢，請大家來挑毛病。）和“看誰坐的最好？”比賽等形式，幫助同學自覺養(yǎng)成正確的姿勢和良好的習慣。（三）計算機病毒1、什么是計算機病毒計算機病毒是不是我們?nèi)粘Ｋf的病毒？它對計算機都會造成什么危害？計算機病毒是一些人惡意編制出來的有破壞性的程序，通過計算機之間的文件傳遞或通過網(wǎng)絡(luò)對計算機進行破壞。編寫或散播病毒，能導致計算機不能正確運行，甚至使計算機癱瘓，從而對用戶造成極大的損失，而其本人同時也觸犯了法律，也必將受到法律的制裁。2、防治計算機病毒我們?nèi)绾稳シ乐褂嬎銠C病毒呢？ 使用正版軟件 不隨意使用來歷不明的程序或文件 使用殺毒軟（ 四）開始工作任務(wù)一：開啟計算機注意開機的順序： 開顯示器電源。 開主機箱電源。 出現(xiàn)桌面，表示啟動成功。學生練習操作。任務(wù)二：關(guān)閉計算機 單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單，執(zhí)行“關(guān)機”命令。 彈出“關(guān)閉計算機”對話框，選擇“關(guān)機”選項，單擊“確定”按鈕。按下顯示器電源按鈕，關(guān)閉顯示器。注意：此時千萬不能再去按主機箱按鈕，那樣做就又重新打開計算機了。學生練習操作。三、小結(jié) 今天你知道了哪些計算機知識？四、作業(yè)P19 快樂直通車 第一題執(zhí)教日期：教后隨感： 第二單元 打開信息之窗第一課 計算機的“小管家”教學目標(1)初步認識Windows 2000、桌面和“開始”菜單。(2)掌握Windows 2000的啟動和關(guān)退出方法。(3)了解鼠標指針的含義。(4)初步掌握鼠標器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動)。教學重點與難點重點：了解Windows 2000，掌握啟動、退出的方法。難點：鼠標器的操作，Windows2000桌面和“開始”菜單。教學過程一、導入 同學們，前面我們了解到計算機有許多的功能和用途，大家想打開計算機去看夠究竟嗎？二、新授1Windows 2000的啟動 我們首先來學習怎樣打開計算機，看書P13，歸納打開計算機的步驟：打開顯示器打開主機電源”(板書：先打開顯示器，再打開主機電源) 2Windows2000是什么(1)Windows 2000的作用 打開計算機后我們發(fā)現(xiàn)計算機屏幕上出現(xiàn)了Windows ，那么Windows 是什么呢？Windows是美國微軟(Microsoft)公司于2000年推出的、具有圖形化界面的計算機系統(tǒng)軟件。Window是“窗口”的意思2000是版本號。計算機僅有硬件設(shè)備是沒有辦法工作的，有了Windows 計算機才能為我們所用，Windows 是管理計算機硬件和軟件資源和為軟件運行提供環(huán)境。(2)認識桌面 現(xiàn)在，同學們的計算機都啟動了，出現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動物品，所以我們叫它Windows桌面。 同學們一同來看看桌面上有那些東西？ 桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時間顯示。打開兩個窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會顯示對應(yīng)的小圖標(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。 桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標”，每個圖標代表不同的對象。 指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計算機中的硬件和軟件資源。 指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標指針。指針可以在桌面上移動。3鼠標器的操作(1)認識鼠標器 常見的鼠標器有左右兩個鍵，底部有滾球。指導學生觀察鼠標器。 使用鼠標器時，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器。當我們移動右手時，鼠標指針也隨之移動。 右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器輕輕的移動右手，觀察鼠標指針的變化。 我們還要知道在不同的任務(wù)時，鼠標指針會出現(xiàn)不同的形狀。(2)鼠標器的5種操作 指向：移動鼠標器，使指針移動到指定的位置。將鼠標指針移動到我的文檔上。 單擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指單擊一下鼠標左鍵。將鼠標指針移動到“開始”按鈕上單擊鼠標左鍵，看效果。 雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩下鼠標器左鍵。學生反復(fù)練習雙擊；指針指向“我的電腦”雙擊鼠標左鍵，打開“我的電腦”。 右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠標器的右鍵。學生將指針指向桌面的空白處練習右擊，打開快捷菜單。 拖動：指針指向?qū)ο笠院?，食指按住鼠標左鍵不放(強調(diào)按住不放)，移動鼠標器，將對象移動到指定位置后，再放開鼠標器左鍵。練習拖動“我的電腦”，移動鼠標指向單擊鼠標左鍵不放，再移動鼠標，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標指針一起移動，移動到桌面的空白處放開鼠標左鍵。三、鞏固練習練一練 開機后完成以下練習： (1)Windows ，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來的位置。 (2)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。單擊對話框中的“關(guān)閉計算機(U)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關(guān)閉Windows 系統(tǒng)。四、小結(jié)同學們今天學會了做什么？執(zhí)教日期：教后隨感：第二課 “小管家”本領(lǐng)真不小教學目標(1)認識Windows窗口，了解窗口的組成。(2)掌握窗口的基本操作。(3)初步認識菜單命令。(4)進一步掌握鼠標器的基本操作方法。 教學重點與難點重點：窗口基礎(chǔ)知識和基本操作。難點：菜單命令。教學過程一、導入打開計算機，雙擊我的電腦圖標。師：這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域為窗口。今天，老師和同學們一起來認識窗口的組成和學習窗口的基本操作。二、新授1窗口的組成同學們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口。窗口是由哪些部分組成的呢？窗口的第一行是標題欄，標題欄里顯示窗口的名稱窗口的右上角分別是最小化、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕；窗口的第二行是菜單欄：列出了對窗口進行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當前的一些信息；2窗口的基本操作 (1)最小化窗口單擊最小化按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。 (2)最大化(還原)窗口單擊最大化按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時最大化按鈕變成了還原按鈕；單擊還原按鈕，窗口恢復(fù)原狀。(3)切換窗口先后打開我的電腦和回收站窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標題欄的顏色有什么不同？(一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當前窗口，。 (4)移動窗口將指針指向我的電腦窗口的標題欄，按住鼠標左鍵不放，再移動鼠標，這時我們就會發(fā)現(xiàn)我的電腦窗口也跟著移動了，這就是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。 (5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口改變窗口的大小，我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈雙箭頭，這時我們按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈斜向雙箭頭時，按住鼠標左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標，就可以同時改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊關(guān)閉按鈕，來關(guān)閉窗口。（6）窗口滾動打開一個窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用滾動條來做到。（垂直滾動水平滾動條）3、同時打開多個窗口在任務(wù)欄的空白處單擊鼠標右鍵，執(zhí)行“層疊窗口”命令，窗口就可以一次層疊在一起。單擊其中任何一個窗口，他就會出現(xiàn)在所有窗口的最前面，這時窗口的標題欄變?yōu)樗{色，我們把它稱為“當前窗口”。三、鞏固練習(1)打開窗口我的電腦回收站我的文檔窗口，使我的電腦窗口為當前窗口，在切換我的文檔窗口為當前窗口。(2)移動我的電腦窗口到回收站窗口上面。四、小結(jié)我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學會了窗口 的一些基本的操作。 執(zhí)教日期：教后隨感：第三課 奪寶奇兵教學目標了解資源管理器學生學習創(chuàng)建新文件夾、文件的移動和文件的復(fù)制的操作教學重點與難點教學重點：1、新建文件夾2、文件的移動3、文件的復(fù)制4、通過其它途徑完成文件的移動和復(fù)制教學難點：通過其它途徑完成文件的移動和復(fù)制教學過程：導入：教師通過資源管理器打開D：文件的移動與復(fù)制材料文件夾。在整理文件的時候我們可以使用什么對文件進行分門別類的存放？文件夾。你覺得可以在材料文件夾下建立幾個子文件夾？新建兩個文件夾。授新課新建文件夾1、請學生根據(jù)書中介紹自己上機嘗試新建文件夾的方法。2、請一位學生示范操作方法。3、請一位學生通過資源管理器在材料文件夾下建兩個新文件夾，并進行命名。教師巡視，給予個別輔導。文件的移動1、請學生在黑板上對文件進行分類。2、根據(jù)書中步驟對文件進行移動。3、請學生上機實踐，整理自己的文件夾。4、教師幫助學生學習不同磁盤間文件移動的方法。文件的移動與復(fù)制的區(qū)別1、在黑板上出示“原文件夾”和“目標文件夾”。2、通過在黑板上展示說明：文件經(jīng)過移動后，在原文件夾中的文件消失而出現(xiàn)在目標文件夾中。文件經(jīng)過復(fù)制后，在原文件夾中的文件不消失，而在目標文件夾中會出現(xiàn)一個同名同內(nèi)容的文件。3、導出關(guān)于文件的復(fù)制的知識。文件的復(fù)制1、學生根據(jù)書中的操作步驟，來完成文件的復(fù)制的任務(wù)。2、請學生示范自己的操作過程。（五）文件的刪除1、學生根據(jù)書中的操作步驟，來完成文件的復(fù)制的任務(wù)。2、請學生示范自己的操作過程。（六）文件的恢復(fù)1、學生根據(jù)書中的操作步驟，來完成文件的復(fù)制的任務(wù)。2、請學生示范自己的操作過程。課堂延伸練習：（利用多種方法對文件進行移動與復(fù)制。）1、教師演示，簡單說明操作方法。2、將學生進行分組，按照教師的介紹上機實踐。分別完成本組的練習。對那些學有余力的學生可以嘗試完成其他組學生的任務(wù)。3、分別請三個組的代表來演示自己的操作過程，達到資源共享的目的。總結(jié)請學生對本課所講知識進行小結(jié)。第四課 比一比，奪金星第 一 課 時 初步認識鍵盤教學目的初步學會操作計算機，認識鍵盤及主要健的名稱與其功能，指揮計算機為我們服務(wù)。教學重點熟悉各主要鍵的主要功能。教學難點認識鍵盤及主要健的名稱與其功能教學過程：導入我們面前的鍵盤有著很多的鍵，它們代表著什么意思呢？現(xiàn)在我們來認識一下它們把！新授初步認識鍵盤計算機分為四個區(qū)：功能區(qū)：鍵盤的左上方，有F1F12個鍵。主鍵盤區(qū)：鍵盤的左下方，有AZ字母鍵，0、1、9數(shù)字鍵，以及特殊鍵等。光標控制鍵區(qū)：有光標移動鍵、刪除鍵等。小鍵盤區(qū)：鍵盤的右下方，有數(shù)字鍵和光標控制鍵。認識主要鍵的名稱及作用。 ESC 退出鍵BACKSPAC退格健。按一下，光標向前移動一個格子。ENTER回車鍵。輸入信息，按回車鍵，才能被確認和執(zhí)行，是一個經(jīng)常用到的鍵。CAPSLOCK大小寫切換鍵。按一次，對字母大小寫進行一次切換。SHIFT上檔鍵。按下它，同進按下相應(yīng)的鍵則輸出相應(yīng)的鍵上標記的上邊的字符。CTRL稱控制鍵，ALT稱轉(zhuǎn)換鍵一般與其他鍵合用。學生練習用三種不同的方式啟動計算機。從計算機鍵盤上輸入小寫的英文26個字母。從計算機鍵盤上輸入大寫的英文26個字母。教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤。執(zhí)教日期： 教后隨感：第 二 課時 計算機指法操作教學目的學會正確操作計算機，掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點掌握正確的指法。教學難點手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習慣。教學過程：一、導入二、鍵盤操作姿勢：1、身體平直、放松，正對鍵盤。2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。三、鍵盤操作指法：手指分工基本鍵位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八個手指的“根據(jù)地”，不擊鍵時，就放在這八個鍵上，擊放鍵后手指仍放在基本鍵上。擊鍵方法：擊鍵時，要用手指動，不要用手腕動作。擊鍵時，手指尖垂直對準鍵位輕輕擊打。擊鍵時，要輕松、自然，用力不要過猛. 三、指法訓練基本鍵練習：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；練習一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll ; asdf jkll fdsa ;lkj sadf l;kj dfsa kjl; fsad j;lk sfda ljd; 練習二 sak; jfk; jkds dakl lasl dfsl fks; dsk; kds; sl;d fdls dlds 練習三 asdjkl fdskl sdfjl; dsajl; jkldsa ;lkfsd lkjfds jlkdsa 學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤動作。課堂小結(jié)。 正確的指法會讓我們的輸入文字速度大大提高。執(zhí)教日期：教后隨感：第五課 問候小朋友教學目的掌握輸入法的使用及切換。教學重點與難點重點：改變字體難點：輸入法的使用教學過程：復(fù)習導入新課。我們學習了指法的操作，那么在我們怎樣才能記錄下我們的文字呢？這就需要我們練習中文的輸入。二、新課 我們平時學習緊張，可能疏遠了小伙伴的聯(lián)系，今天我們可以將我們的問候用話寫在寫字板上。 輸入法的選擇我們的系統(tǒng)為我們提供了不同的輸入法：智能ABC、王碼五筆、搜狗、微軟拼音。同時還要注意中英文的切換。1.利用鼠標進行切換，單擊任務(wù)欄中的輸入法指示器，選擇你想要的輸入法。2利用鍵盤進行操作，按住鍵不放，然后按鍵可進行輸入法之間的切換。輸入法的使用（搜狗）輸入文字的拼音選擇正確的文字序號，如果所需的文字沒有列出來，按鍵和鍵前后翻頁。想輸入一個詞或一句話，將它們的拼音全部輸入即可。（搜狗有聯(lián)想功能，有的詞可以省略） 保存文件過時執(zhí)行文件-保存命令如果是第一次保存，記事本或Word文檔會彈出“另存為”對話框在“保存在”選擇框中找到自己的文件夾，選擇保存的位置。 修改我們的文字 在格式-字體中修改字體、字形、大小。三、學生練習寫下你要給小伙伴的文字執(zhí)教日期：教后隨感：第一課 準備起程教學目的 1. 使學生知道系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。 2. 掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。 3. 熟練掌握窗口中各部分的操作方法。 教學重點繪圖軟件的操作與應(yīng)用。教學難點曲線工具的運用。 教學過程一、新課導入 談話：“畫圖”軟件是操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。二、新課教學1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操 作步驟。 1、單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單； 2、將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序” 菜單。 3、將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。 4、用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。 啟動后的屏幕窗口如圖3-1-1所示： 2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。 (2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更 為豐富。(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不 同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。 執(zhí)教日期：教后隨感：第二課 神奇的海洋館教學目的1、掌握填充的工具，讓學生能運用填充工具作圖形的填色2、學會取色工具的運用教學重點填色工具的使用方法。教學難點能用鼠標器進行熟練地填充顏色教學過程新課導入 引入對于圖畫進行色彩的修飾時要用填充工具和取色工具二、新課教學1、認識填充工具和取色工具教學填充用左鍵在顏料盒中選取前景色，用右鍵選取背景色。在工具箱中選取“用顏色填充”工具單擊要填充的區(qū)域或?qū)ο筇畛漕伾?。?）教學取色在工具箱中選取“取色”工具單擊被區(qū)色的對象，在工具箱。璇取“用顏色填充”工具單擊填色的區(qū)域或?qū)ο筇畛漕伾n總結(jié)這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你學會什么？執(zhí)教日期：教后隨感：第三課 我們的街道教學目的1、掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形2、學會選擇及改變線寬。教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。教學難點能用鼠標器進行熟練地畫圖方法教學準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。 教學過程新課導入 引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的 （鉛筆）、 （直線） （曲線）等繪圖工具。二、新課教學1、教學 畫直線和任意曲線（1）教學畫直線下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊 工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。-用 畫直線（2）教學畫曲線下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的 畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的 ，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用 畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。 用 畫任意曲線。（3）、教學 畫曲線單擊 后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。（1） 在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。（2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？3、練一練，用工具畫出下面的圖形。 2、教學“矩形” 畫圖工具（1）教學畫長方形選擇矩形工具單擊；將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學畫正方形選擇矩形工具單擊按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。3、教學“圓角矩形” 畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。4、教學“橢圓” 畫圖工具（1）教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟（2）教學畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？5、教學“多邊形” 畫圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學畫45度和90度角的拐角。6、教學畫一幢房子。引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？（1）畫房子的主體，用矩形工具 （2）畫房子的門，用矩形工具 （3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具 （4）畫房頂，用多邊形工具 （5）畫煙囪，用橢圓工具 7、修改圖形。（1）教師講解。使用“橡皮”的操作步驟是：用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標指針變成了“ ”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。 （2）教師示范。 （3）學生自由練習。 教師巡視指導。 8、放大鏡的使用。 我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。 教師演示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。 學生練習，教師巡視指導。四、練一練 畫出下面的圖形 全課總結(jié)這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？執(zhí)教日期：教后隨感：第四課 快樂的植樹節(jié)教學目的1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；3、培養(yǎng)學生繪畫興趣，提高繪畫能力等教學重點涂色工具的應(yīng)用。教學難點指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法。教學過程一、復(fù)習導入1、復(fù)習畫筆進入的方法和步驟（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法-最小化（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。2、復(fù)習繪畫工具箱中各種工具的名稱。點擊任務(wù)欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。教學新課一、一顆小樹苗先用“鉛筆”工具畫出小樹苗的輪廓“鉛筆”工具的使用方法：1、在工具箱中選取“鉛筆”工具2、在顏料盒中選擇綠色為前景色3、在繪圖區(qū)中拖動鼠標，畫出小樹苗的圖形 4、選取“用顏色填充”工具給小樹苗填上適當?shù)念伾?。二、小樹變成林用?fù)制或移動，畫出小樹林1、圖形選取的方法（1）在工具箱中選取“選定”工具（2）在工具形狀框中選定第二種“透明狀態(tài)”（3）將鼠標移到要選取圖形的左上角，按住左鍵，拖動鼠標到圖形右下角松開，出現(xiàn)虛線框，就選好了一棵小樹苗。2、圖形復(fù)制、移動的方法（1）執(zhí)行【編輯】【復(fù)制】命令（2）執(zhí)行【編輯】【粘貼】命令，一份同樣的副本圖形出現(xiàn)在屏幕左上角，完成復(fù)制。教你一招 ： 將光標移到已選定圖形的虛線框內(nèi)，先按住鍵不放，再拖動鼠標到適當位置松開，也可以完成圖形的復(fù)制和移動。1、圖形旋轉(zhuǎn)的方法：執(zhí)行【圖像】【翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)】命令，打開“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對話框；單擊“按一定角度旋轉(zhuǎn)”單選按鈕，再選擇旋轉(zhuǎn)的角度，就可以了。 2、圖形拉伸的方法：選取并復(fù)制要變形的圖形；執(zhí)行【圖像】【拉伸扭曲】命令，打開“拉伸和扭曲”對話框；在“拉伸”一欄中的“水平”中輸入數(shù)值，當數(shù)值大于100時，圖形變“胖”，當數(shù)值小于100時，圖形變“瘦”；單擊“確定”按鈕結(jié)束。工具的使用：1、調(diào)色板的應(yīng)用。（1）教學前景色的操作。打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵.（2）練習操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。點擊任務(wù)欄中“學生電腦”圖標使其彈出。（3）教學背景色的操作。先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。（4）練習：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。2、涂色工具的教學。 用左鍵單擊-用前景色涂色 用右鍵單擊-用背景色涂色三、學生練習、交流制作圖形并涂色。執(zhí)教日期：教后隨感：第五課 寄張明信片教學目標 學會文字工具的使用，并綜合畫圖工具的使用，按要求制作本課明信片。通過自主學習，提高學生獲取、編輯、利用信息的能力。教學重點和難點教學重點：學會文字工具的使用，能在畫圖中添加需要的文字。教學難點：在會添加文字的基礎(chǔ)上，盡可能地美化文字。教學過程一、導入同學們我來說一個好消息！通過對畫圖的學習，我們已經(jīng)都成為了小畫家，上次課我們畫的快樂的植樹節(jié)就非常棒?，F(xiàn)在我們繼續(xù)來學習，看看今天你們又能畫出什么好作品，好不好？二、新授大家看老師手里拿得是什么？（明信片）好看嗎？你想不想自己也做一張？我們就趕快制作一張明信片，送給你的親人、同學或者是老師。制作明信片的背面（圖形部分）反面需要利用前面學習過的各種畫圖工具，來畫一張美麗的畫。在明信片中輸入祝福的文字你們打開書63頁，這上面分3點教你怎么樣給明信片添加上漂亮的文字，你們一看就會，不會的老師會幫你，好嗎？開始！寫文字的方法在工具箱中選取“文字”工具在工具形狀框中選擇透明狀態(tài)在顏料盒中設(shè)定好前景色在要輸入文字的地方按住左鍵，拖動鼠標拉出一個矩形虛線框，松開鼠標，打開“字體”對話框在“字體”對話框中，選擇字體、字號，并設(shè)置字形。輸入文字后，在文字框外單擊左鍵，文字框消失。文字框修改的方法1移動文字框：將光標在文字框邊框上，等光標變?yōu)榧^時，拖動鼠標可移動文字框。2.放大文字框：將光標放在文字框的任一控制點上，當光標變?yōu)橹羔樞螤顣r，拖動控制點，可以拉大或拉寬文字框。陰影文字的寫法選擇前景色為黑色，利用“文字”先寫出一組黑色的文字。選擇前景色為其他顏色，在寫出一組同樣字體、字號的文字選取“選定”工具，在工具形狀框中選擇“透明狀態(tài)”，拖動其他顏色文字到黑色文字上方的適當位置，就出現(xiàn)陰影了。三、制作練習 同學間相互協(xié)作，共同提高，完成學習任務(wù)。 離座欣賞同組同學的作品，選出自己認為最滿意的。執(zhí)教日期：教后隨感：第六課 太空探險教學目標學會使用刷子和噴槍工具繪制不同效果的線條。綜合使用畫圖工具，繪制出富有想象力的太空。教學重點與難點重點：掌握刷子和噴槍工具的使用難點：能夠活用畫圖軟件工具，繪制出有自己富有想象力的圖畫。教學過程一、導入 太空如同一幅色彩斑斕的畫卷，那么你想不想到太空中去探探險呢？二、新授 1、奧妙太空自主探究，發(fā)現(xiàn)新知：請學生參考教材P6566頁的內(nèi)容，自主學習新知，嘗試使用刷子。2、載人飛船觀察載人飛船的軌道痕跡是不是很神奇？它是怎樣做出來的呢？使用“噴槍”工具繪圖的步驟。三、練習制作 使用刷子和噴槍工具在圖中繪制不同效果的線條。四、協(xié)作交流個人發(fā)言，全班討論：針對刷子和噴槍工具部分的使用技巧進行交流執(zhí)教日期：教后隨感：第七課 獨具慧眼教學目標了解ACDSee的基本功能。教學重點與難點重點：認識ACDSee軟件。以適當?shù)母袷奖４娼厝D片。難點：獲取圖片信息的方法。教學過程：一、導入 ACDSee是一套功能比較齊全的看圖軟件，通過它可以方便、快捷地查看圖片；分門別類的收集、整理圖片；還可以將圖片修飾德美觀大方，使用起來十分方便。今天我們來試一試？二、新授ACDSee軟件是什么樣的呢？我們一起來看看它的組成。雙擊桌面上的圖標，打開ACDSEE軟件，對照打開的軟件窗口介紹其窗口組成。仔細觀察ACDSEE軟件的窗口。1. 瀏覽素材庫中圖片的方法教材P69瀏覽素材庫中圖片的方法，同學們自己練習。2.收藏夾的使用a.選中文件列表中“素材”文件夾b.右擊，執(zhí)行【添加到收藏夾】命令c.在彈出的對話框中輸入新建收藏夾快捷方式的名稱，單擊【確認】 教師講解：3.常用的存儲格式保存圖像時，除了要輸入文件名之外，有時還要選擇文件的保存類型，ACDSEE默認的保存類型為JPG格式，另外可以保存為GIF、BMP等多種格式。4.圖片的獲取方式 （1）選擇工具欄上【獲取】，打開“獲取”工具欄。 （2）單擊獲取工具欄中的“屏幕”按鈕，打開“屏幕捕獲”對話框。 （3）在“窗口”欄中選擇“整個窗口”選項，“目標”欄選則“文件”選項，“開始捕獲”欄中，設(shè)定熱鍵,最后單擊開始按鈕。 （4）選擇要捕獲的，按設(shè)定的熱鍵，將圖片保存到自己的文件夾中。三、練一練 對課本上介紹的例子進行動手實踐。執(zhí)教日期：教后隨感：第八課 到畫王家做客教學目標 學生能夠自己學習金山畫王中主要繪圖工具的使用。動手嘗試各種畫圖工具的使用。教學重點與難點重點：通過了解金山畫王畫板主要按鈕功能及使用方法難點：利用金山畫王圖庫中的貼圖有主題的創(chuàng)作以及各種貼圖的和諧搭配。一、導入同學們，請你們觀察，今天老師的桌面和以前有什么不一樣？大家想一想，這些畫像是用畫圖程序畫出來的嗎？其實這些畫都是用金山畫王軟件畫出來的，你們想學嗎？今天就讓我們一起走進金山畫王吧！利用這個軟件我們每個同學都能成為繪畫大師！二、新授同學們看，畫王的窗口像不像個大畫板，中間是繪圖區(qū)，它的周圍放滿了各種工具。與畫圖軟件相比，它是不是多了很多的功能呀，而且界面非常漂亮！金山畫王的主要功能：超級仿真畫筆工具、動靜結(jié)合的絢麗畫庫、妙趣橫生的仙女棒、精巧美觀的畫冊。使用金山畫王作畫的過程。使用“畫圖”和“金山畫王”合作制作。三、練習制作好，我們已經(jīng)了解了一些基本的工具，下面的時間留給我們同學自己去創(chuàng)作。畫好后我們比一比誰畫的最好最有創(chuàng)意。執(zhí)教日期：教后隨感：第九課 采風歸來教學目標幫助學生制定計劃并綜合運用所學知識從選材到制作以小組合作的形式完成一個完整的連環(huán)畫作品。教學重點與難點 連環(huán)畫的構(gòu)思與構(gòu)圖教學過程一、導入小畫家講述了他在旅途的所見所聞。大家想把它講的故事用畫筆描繪出來。二、新授 1、在動手制作之前我們先來了解一下一個好的連環(huán)畫作品都需要具備哪些條件呢？2、我們應(yīng)該從哪幾大方面來評價一個組所制作的連環(huán)畫作品呢？教師根據(jù)學生的回答板書：主題內(nèi)容、藝術(shù)特色、技術(shù)特色、合作意識3、連環(huán)畫的構(gòu)圖：提示學生連環(huán)畫具有連續(xù)性，在構(gòu)圖時尤其要注意角色、文字和背景的選擇要一致或相對統(tǒng)一。欣賞畫冊三、制作連環(huán)畫同學們小組構(gòu)思你的故事集構(gòu)圖并完成。四、評價P79評分標準執(zhí)教日期：教后隨感：第四單元 未來的閃客（選修）第一課 走進動畫室教學目標1. 掌握打開 .fla格式文件的方法2. 了解工具箱、浮動面板的功能3. 掌握播放Flash動畫的方法4. 激發(fā)學生學習Flash動畫軟件的興趣教學重點激發(fā)學生學習Flash動畫的興趣教學難點了解常用的浮動面板教學過程：一、激發(fā)學生學習Flash動畫軟件的興趣播放配套光盤中的太空茉莉和三個愿望兩個動畫（廣播演示）讓學生了解這些都是利用Flash動畫制作軟件完成的二、進入動畫工作室1. 執(zhí)行開始 程序 Macromedia Macromedia Flash MX命令，進入動畫制作軟件。（教師廣播演示）學生操作練習2. 將鮮花與蝴蝶.fla文件發(fā)送到學生的桌面上，執(zhí)行文件 打開，找到這個文件，單擊“打開”命令按鈕，打開文件（教師廣播演示）學生操作練習（教師巡視）3. 介紹工具箱、部分常見的浮動面板（如時間軸面板、屬性面板、庫面板、混色器面板等）4. 讓動畫動起來方法一：執(zhí)行控制 播放命令，進行播放方法二：執(zhí)行控制 測試影片命令，進行播放學生操作練習（教師巡視）執(zhí)教日期：教后隨感：第二課 翱翔的飛機教學目標1. 激發(fā)學生學習制作Flash動畫軟件的興趣2. 理解Flash動畫的原理教學重點1. 激發(fā)學生學習Flash動畫軟件的興趣2. 理解Flash動畫的原理教學難點理解動畫制作的原理教學過程：一、導入播放Flash動畫師：同學們，你們想不想自己動手創(chuàng)作動畫呀？從今天開始我們就一起學習一個著名的動畫制作軟件，它的名字是Flash，中文意思是閃光，人們習慣上把使用“Flash”軟件制作動畫的人稱為“閃客”。進入軟件執(zhí)行開始 - 程序 - Macromedia - Macromedia Flash MX 2004命令，進入動畫制作軟件。二、新授師問：欣賞了這么多漂亮的Flash動畫，你們知道動畫到底是怎么動起來的嗎？學生嘗試回答課下我讓同學們把課本插頁上的24幅小圖片剪下來了，請你們拿出來，按住左上角快速翻動。師問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？生答：師：一個小朋友做操的動畫出現(xiàn)了！師問：為什么幾張靜止的圖片讓我們感覺到動起來了呢？生答：師：原來是我們的眼睛搞的鬼！當人眼所觀察的畫面或物體消失時，畫面上的情景還能在眼睛中保留約0.1秒的時間。這種現(xiàn)象叫眼睛的“視覺暫留”。電影放映就是利用人眼的視覺暫留現(xiàn)象，使得膠片上靜止的畫面，在人眼前連續(xù)出現(xiàn)，當每秒鐘出現(xiàn)24張靜止畫面時，人感覺畫面就動起來了。剛才我們做的小游戲就是這個道理。在Flash軟件的中上部有一個時間軸面板，面板上標有許多小刻度，這里的每一個小格就是一 貞，你們可以把它理解為我們游戲中的每一幅畫面，也可以理解為一個比秒更小的時間單位。以動畫“時鐘.fla”為例，這里相當于有25張卡片，且每幅卡片表針的位置都不同，當這些卡片快速翻動時就形成了這個動畫。飛機飛行1.在第30幀處單擊左鍵