小學二年級數(shù)學上期改版教材培訓.doc

小學二年級數(shù)學上期改版教材培訓 2013年7月14日，按照局關(guān)于暑假教師培訓的文件精神要求及安排，我和全市60名數(shù)學教師一起在三門峽陽光小學參加了小學二年級數(shù)學改版教材培訓，收獲頗深。這次學習，為下期的教學及教研工作的順利開展打下堅實的基礎?，F(xiàn)把培訓內(nèi)容整理如下，供大家進一步學習與參考。一、義務教育教科書二年級數(shù)學上冊內(nèi)容簡介、變化及對比實驗教材 修訂教材 一 長度單位 一 長度單位二 100以內(nèi)的加法和減法（二） 二 100以內(nèi)的加法和減法（二） 實踐活動 我長高了 三 角的初步認識三 角的初步認識 四 表內(nèi)乘法（一） 四 表內(nèi)乘法（一） 五 觀察物體（一） 五 觀察物體 六 表內(nèi)乘法（二） 六 表內(nèi)乘法（二） 綜合與實踐 量一量，比一比 實踐活動 看一看，擺一擺 七 認識時間 七 統(tǒng)計 八 數(shù)學廣角（搭配1） 八 數(shù)學廣角（簡單的邏輯推理） 從一年級下冊移來“認識時間” 單元。 原“統(tǒng)計”單元根據(jù)課標要求進行了調(diào)整，第一學段只在每個年級下冊安排。 除“數(shù)學廣角”和“總復習”外，其他每個單元都安排了“解決問題”的內(nèi)容。 編排了一個“綜合與實踐”的主題活動。 原“倍的認識”移到三年級上冊，學習完乘除法以后集中編排。 “角的初步認識”“觀察物體”“數(shù)學廣角”等單元教學內(nèi)容發(fā)生變化。二、各單元教材分析 第一單元：長度單位 一、教學內(nèi)容： 1、長度單位：厘米、米 2、認識線段 3、解決問題 1、厘米、米 的認識：重點（1）體會統(tǒng)一長度單位的必要性；選定單位（標準）測量的基本思想：用單位量；統(tǒng)一長度單位。滲透數(shù)學文化。（2）直觀感受；建立1厘米的表象；給出符號表示。（3）測量長度。（4）建立1米的表象：探索操作引入 、直觀感受、 給出符號表示。（5）米和厘米的關(guān)系：直接觀察米尺。 2、線段的認識：重點（1）認識線段。直觀感受、生活原型。（2）畫線段。 3、解決問題：重點：建立厘米和米的長度觀念：假設推理、估測、反證。 4、練習：加強估測意識的培養(yǎng)：給出標準，建立表象；方法多樣，實測、估算；初步感知特征，積累活動經(jīng)驗；實物估測、不同的測量方法；培養(yǎng)四能。 第二單元：100以內(nèi)的加法和減法 一、教學內(nèi)容：1、兩位數(shù)加兩位數(shù) 2、兩位數(shù)減兩位數(shù) 3、連加、連減和加減混合 1、加法：不進位加。重點（1）豎式寫法，突出對位的要求。（2）相同數(shù)位對齊，不強求從十位加起。進位加。重點（1）個位相加滿十，向十位進一。（2）不同類型的進位。（3）方法的交流。（4）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。 2、減法：重點（1）引導學生自己總結(jié)算法要點。 3、減法解決問題：重點（1）求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的問題：畫圖理解數(shù)量關(guān)系、 滲透線段圖思想。（2）求比一個數(shù)多（少）幾的問題：逐步抽象（數(shù)據(jù)很大，練習）、為線段圖作鋪墊。 4、連加、減法和加減混合：重點是豎式的寫法。 5、連加、連減和加減混合的解決問題：重點連續(xù)兩問：兩步計算做鋪墊、給出整理的線索、 引導學生自己整理、總結(jié)。 第三單元：角的初步認識 一、教學內(nèi)容： 1、認識角 2、認識直角、銳角和鈍角 1、認識角：重點（1）結(jié)合生活實例 （2）實際操作活動 角的大?。ɑ顒咏牵⒈容^角的大小。 2、認識直角、銳角和鈍角：重點（1）結(jié)合生活實例 （2）實際操作活動 判定直角的方法、畫直角。（3）新增 （4） 借助直角比較 判定方法、進一步認識三角尺。 3、解決問題：重點（1）實際操作 （2）推理 （3）平角 （4）開放平角 4、練習：科學性、角的大小。重點（1）指一指哪里有角：比畫、描述科學性。（2）打開折扇，看看角有什么變化：課件抽象。（3）指出三角形中直角、銳角、鈍角，看你能發(fā)現(xiàn)什么：兩個銳角，合情推理。（4）畫一個角，同桌互相說一說是什么角：判斷方法，借助直角。 第四單元：表內(nèi)乘法（一） 一、教學內(nèi)容： 1、乘法的初步認識 2、26的乘法口訣 解決問題 1、乘法的初步認識：重點（1）主題圖：素材更豐富、 例題的題材（2）理解乘法的意義：突出呈現(xiàn)“幾個幾”、溝通加法和乘法的關(guān)系、體會乘法的簡捷。（3）各部分名稱 2、26的乘法口訣：（1）趣味性、生活化的素材（2）主題圖的素材（3）理解乘法的意義（4） 增加練習形式（5）幫助記憶乘法口訣 3、解決問題：重點（1）理解題意、選擇算法：信息接近、根據(jù)意義選擇算法、畫圖辨析（2）3位雜技員表演是連續(xù)兩問、選擇算法 （3）8題、9題是綜合應用、培養(yǎng)四能。 第五單元：觀察物體（一） 一、教學內(nèi)容： 1、從不同的角度觀察實物 2、從不同的角度觀察立體圖形（積木） 1、從不同的角度觀察實物：重點：從不同的方向觀察、看到的可能不同 。 2、觀察實物（積木）：（1）例2：單個的立體圖形 ，三個方向（滲透三視圖）3、解決問題：重點（1）例3逆向推理（一個方向不能確定）、答案不唯一（排除法）。（2）練習5題：組合、初步滲透三視圖、降低難度。 4、觀察物體編排結(jié)構(gòu)： 二上 從不同角度觀察實物，從不同角度觀察立體圖形（積木）。 四下 從3個不同的位置觀察同一個幾何組合體，看到的形狀不同。 從3個位置觀察3個不同的幾何體的內(nèi)容，讓學生發(fā)現(xiàn)在某一個位置可能看到3個物體的形狀會一樣，為以后學習逆向思考作鋪墊。 五下 根據(jù)給定的觀察到的一個面的形狀拼搭立體圖形，不能唯一確定。 給出三個方向觀察到的圖形，讓學生擺出所觀察的圖形。使學生感受到從三面觀察才能確定立體的形狀。 第六單元：表內(nèi)乘法（二） 一、教學內(nèi)容： 1、7、8、9的乘法口訣 2、解決問題 1、7的乘法口訣：重點：逐步提高抽象程度、自主編制口訣、三個練習的10、11、6題幫助記憶口訣，8題的直觀圖滲透植樹問題。 2、解決問題：重點（1）滲透數(shù)量關(guān)系：例3畫圖理解、培養(yǎng)四能。（2）方法和策略：例5理解圖意、方法多樣。（3）座位圖體現(xiàn)：畫圖的方法、觀察角度不同，解決問題的策略也就不同。 3、整理和復習：重點（1）通過多種方式幫助學生記憶口訣：找規(guī)律、對口令、做手勢，突破難點，解決口訣之間關(guān)系。（2）量一量、比一比引導選擇合適的測量單位，測量長度；選擇合適的測量標準，描述給定的長度（示范）； 自主進行操作和實踐。 第七單元：認識時間 一、教學內(nèi)容： 1、認識半時、幾時幾分 2、解決問題 1、認識時間單位“分”：重點：直觀演示和操作，5分5分的數(shù)。 2、認識半時：重點：通過撥一撥練習認識不同的顏色區(qū)別時針和分針走過的區(qū)域；時和分的關(guān)系； 課件動態(tài)演示。 3、認識幾時幾分：重點：（1）例2降低難度，由易到難； 認讀結(jié)合； 結(jié)合操作解決難點。（2）做一做練習突破難點。 4、解決問題：重點：通過例3時間的推理、排除法、圖示、多余條件等鼓勵用不同的思考方法和解決策略；8題的練習讓生掌握發(fā)現(xiàn)時間的規(guī)律；9題的練習為學習24時做鋪墊；10題借助操作