教學(xué)計(jì)劃-青島版4年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué).doc

20112012學(xué)年度小 學(xué) 教 學(xué) 計(jì) 劃第二學(xué)期學(xué) 校：六汪鎮(zhèn)中心小學(xué)年 級(jí)：四年級(jí) 科 目：數(shù)學(xué) 教研組長(zhǎng)： 制定教師：王道金 教導(dǎo)主任： 校 長(zhǎng)： 制定日期：2012年2月 5 日一、班級(jí)學(xué)生情況分析上 學(xué) 期 學(xué) 習(xí) 情 況學(xué)生人數(shù)平均分優(yōu)秀率及格率3387.454.394.3知識(shí)、能力情況大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，具有較好的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有較強(qiáng)的計(jì)算能力，有較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。但仍有一小部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力有待提高。學(xué)習(xí)態(tài)度及行為習(xí)慣情況大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，能夠認(rèn)真完成作業(yè)，善于觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽回答問(wèn)題。學(xué)習(xí)困難生情況學(xué)困生接受知識(shí)比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課紀(jì)律性差，不能按時(shí)完成課后作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。二、教學(xué)目的要求知識(shí)技能：1、結(jié)合具體情境，體會(huì)用字母表示數(shù)的意義和作用；會(huì)用字母表示數(shù)、表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。理解并掌握加法和乘法的運(yùn)算律以及減法的一些運(yùn)算性質(zhì)，并能用字母表示，能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算，解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生了解掌握加減乘除法各部分之間的關(guān)系，并會(huì)在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用。3、結(jié)合具體情境，通過(guò)觀察、類比等活動(dòng)理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。探索小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能進(jìn)行十進(jìn)制復(fù)名數(shù)與小數(shù)之間的改寫(xiě)。結(jié)合具體情境理解掌握小數(shù)的加法和減法的意義和運(yùn)算方法。4、經(jīng)歷從具體實(shí)例中抽象出角和三角形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)角和三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，通過(guò)觀察、操作了解三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180的知識(shí)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)鼙嬲J(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀。5、結(jié)合具體實(shí)例，進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，探索求“較復(fù)雜平均數(shù)”的方法。學(xué)會(huì)同時(shí)對(duì)兩種數(shù)量分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。數(shù)學(xué)思考：1、在探索用字母表示數(shù)的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的概括、抽象思維能力，建立初步的代數(shù)思想。2、在探索運(yùn)算律的過(guò)程中，學(xué)習(xí)用猜想、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題 。3、在幾何初步知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維，經(jīng)歷觀察、操作、驗(yàn)證的過(guò)程，發(fā)展初步的推理能力。4、在具體情境中，不斷提高整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的意識(shí)和能力。解決問(wèn)題：1、在具體的情竟中，發(fā)現(xiàn)提出并解決用小數(shù)計(jì)算解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2、能綜合運(yùn)用三角形的知識(shí)解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。3、在自主探索與合作交流過(guò)程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，不斷積累與同伴合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。情感態(tài)度：1、感受數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。3、在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，逐步形成自主探索與合作交流的意識(shí)和能力，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性。三、教材分析青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。共分七個(gè)單元。1、數(shù)與代數(shù)包括用字母表示數(shù)、乘法運(yùn)算律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小時(shí)的加法和減法。本冊(cè)用符號(hào)表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系是代數(shù)的一個(gè)基本特征，同時(shí)也是學(xué)生由算術(shù)思維向代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開(kāi)端，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)。2、空間與圖形知識(shí)包括角與三角形的認(rèn)識(shí)、觀察物體。繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，教學(xué)角和三角形的認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)角，會(huì)進(jìn)行角的大小比較、角的度量和分類，畫(huà)角；全面認(rèn)識(shí)三角形，了解其特征、分類、內(nèi)角和、三邊關(guān)系等。學(xué)會(huì)從不同的方向去觀察物體，使學(xué)生體會(huì)到幾何圖形的位置變化和轉(zhuǎn)化是有規(guī)律的。3、統(tǒng)計(jì)知識(shí)：較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表。4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用：消費(fèi)知多少，飲食與健康教學(xué)重點(diǎn)： 1、用字母表示數(shù)和加法乘法運(yùn)算律 2、小數(shù)的意義和性質(zhì) 3、三角形的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)： 1、觀察物體。2、靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。四、主要教學(xué)措施1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。把教材用好用活，教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受。8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評(píng)課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。9、積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，深入研究教材。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注14（一）黃河掠影用字母表示數(shù)（二）高速山東乘法運(yùn)算律10657綜合應(yīng)用消費(fèi)知多少（三