小學(xué)高年級(jí)閱讀練習(xí).doc

小學(xué)高年級(jí)閱讀訓(xùn)練（1）勤奮的畫(huà)家門(mén)采爾門(mén)采爾是德國(guó)著名的油畫(huà)家和板畫(huà)家。他十三歲開(kāi)始作畫(huà)，非常勤奮、刻苦。他的畫(huà)比較早地（反應(yīng)反映）了德國(guó)工人階級(jí)的生活。泥水匠、馬車(chē)夫、磨刀人、油漆工、修車(chē)工等，在他的筆下都栩栩如生。他用四年工夫畫(huà)了一幅軋鋼工廠，轟動(dòng)了全國(guó)。當(dāng)時(shí)，有一個(gè)青年也經(jīng)常作畫(huà)，但畫(huà)得很草率。他的畫(huà)總是長(zhǎng)時(shí)間賣(mài)不出去。他看到門(mén)采爾的畫(huà)總是被人們搶購(gòu)一空，就去找門(mén)采爾，請(qǐng)他介紹成功的秘訣。門(mén)采爾告訴青年畫(huà)家說(shuō)：“要有秘訣，那就是多看多畫(huà)?！鼻嗄戤?huà)家說(shuō)：“我畫(huà)得不少呀！有時(shí)一天就可一畫(huà)好幾張，要賣(mài)出去往往得(deddi)等上一年，這是為什么呢？”門(mén)采爾笑著說(shuō)：“這件事好辦，你不妨倒過(guò)來(lái)試試。”青年畫(huà)家莫名其妙：“倒過(guò)來(lái)，這是什么意思，先生？”門(mén)采爾一本正經(jīng)：“對(duì)呀！倒過(guò)來(lái)，就是要你用一年的工夫去畫(huà)一張畫(huà)，你就能一天把它賣(mài)出去了。”青年畫(huà)家苦笑著說(shuō)：“一年畫(huà)一張畫(huà)，那多慢呀！”門(mén)采爾（嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)格）起來(lái)：“畫(huà)畫(huà)是艱苦的勞動(dòng)，是沒(méi)有捷徑可走的”。青年畫(huà)家回去后，著(zhezhozhu)實(shí)認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)，用一年的時(shí)間畫(huà)一張畫(huà)，（當(dāng)然竟然果然）不到一天就賣(mài)出去了。1、找出青年畫(huà)家請(qǐng)教門(mén)采爾前后兩種不同態(tài)度的一對(duì)反義詞。（）（）2、把括號(hào)里不正確的拼音或詞語(yǔ)劃掉。3、解釋字詞的意思。(1)“你就能一天把它賣(mài)出去了?！钡摹八笔侵?2)“捷徑”的“徑”的意思是(3)“栩栩如生”的意思是(4)“莫名其妙”的意思是4、門(mén)采爾要青年畫(huà)家“倒過(guò)來(lái)”，這里指的是把什么和什么倒過(guò)來(lái)？5、這篇短文用什么方法開(kāi)頭？用什么方法結(jié)尾？6、這篇短文告訴我們什么道理？（從文中找出一句話來(lái)回答）小學(xué)高年級(jí)閱讀訓(xùn)練（2）小動(dòng)物的本領(lǐng)你們到馬戲班看過(guò)黑熊的表演嗎？黑熊真是動(dòng)物界中出色的演員！它們能夠站起來(lái)跳舞，能夠舞叉子和踩圓球；最出色的，還能夠騎自行車(chē)；或者玩“倒豎蜻蜓”的花樣?？吹胶谛艿倪@種出色表演，我情不自禁地像小孩子般，鼓掌和喝彩了。原來(lái)，那些能夠演戲的黑熊，都是馬戲班的人員從小就把它們訓(xùn)練起來(lái)的。如果是老熊，訓(xùn)練起來(lái)就很困難了?！暗关Q蜻蜓”那一套花樣，老熊是怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)的。在歐洲北部和美洲北部，都有人養(yǎng)了一些牧羊狗來(lái)牧羊。當(dāng)羊群在草原上吃草或者行進(jìn)的時(shí)候，雄赳赳的牧羊狗就在羊群周?chē)策壷?。?dāng)一只調(diào)皮的羊跑出羊群之外的時(shí)候，牧羊狗就會(huì)把它趕回來(lái)。當(dāng)野狼來(lái)襲擊的時(shí)候，牧羊狗就會(huì)拼命和狼搏斗，保護(hù)羊群。狗和羊不常常是冤家對(duì)頭嗎？為什么牧羊狗對(duì)羊卻這樣好？原來(lái)那些地方的牧羊人，常常讓小牧羊狗吃母羊的奶長(zhǎng)大，這樣一來(lái)，牧羊狗對(duì)于一同成長(zhǎng)的羊，就十分富有感情，竭盡全力加以保護(hù)了。這是人的力量使牧羊狗從小就改變了性格。人類(lèi)因?yàn)檎莆樟藙?dòng)物的這種特點(diǎn)，所以，動(dòng)物園里，馬戲班里，就有很多有趣的事情好看了。人是萬(wàn)物之靈。在許多地方，都不能把人和動(dòng)物來(lái)相比。但是有些地方，譬如說(shuō)，幼小的時(shí)候?qū)W習(xí)東西特別容易記牢，幼小的時(shí)候形成的性格往往比較穩(wěn)固，倒也和一般動(dòng)物有些相象。我經(jīng)?？吹接行┏扇?，保持著兒童時(shí)代形成的習(xí)慣一直到老。有一次我見(jiàn)到一個(gè)琴師，他已經(jīng)是個(gè)出色的演奏家了，但是它的揚(yáng)琴，卻必須倒放著才能彈奏，因?yàn)樗菑男【宛B(yǎng)成這個(gè)奇特的習(xí)慣的，一直沒(méi)法改變了。有一些音樂(lè)家、科學(xué)家、舞蹈家也總是從小就喜歡鉆研某方面的學(xué)識(shí)和技能，從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)期保持著，終于獲得了成就的。講到這兒，我不禁想到：一個(gè)人的兒童時(shí)代多么像一張潔白的紙呀，這樣的百紙，可以畫(huà)上最美麗的最好看的圖畫(huà)。但是，要是隨便涂抹的話，它也可以變成一張?bào)a臟的紙。真的，從許許多多事情看來(lái)，道理可不是這樣嗎！1、選擇下列帶點(diǎn)的字的正確讀音，對(duì)的打“”。dio ()do ()tn ()調(diào)皮倒放著彈奏tio ()do ()dn ()2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。情不自禁：竭盡全力：3、縮句：（1）黑熊是動(dòng)物界中出色的演員。（2）雄赳赳的牧羊狗就在羊群周?chē)策壷?、這篇文章講的有本領(lǐng)的小動(dòng)物是，它們各有什么本領(lǐng)？請(qǐng)?jiān)谖恼轮杏谩啊碑?huà)出來(lái)。5、這些小動(dòng)物為什么會(huì)改變性格學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)的？你從中懂得了什么道理6、“一個(gè)人的兒童時(shí)代多么像一張潔白的紙呀，這樣的百紙，可以畫(huà)上最美麗的最好看的圖畫(huà)?！弊x了這句話，你想到了什么？小學(xué)高年級(jí)閱讀訓(xùn)練（3）廬山的云霧廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。廬山的云霧千姿百態(tài)，那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河明明白是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山1、填空。（1）從題目看，這篇短文主要描寫(xiě)的應(yīng)該是（2）通過(guò)反復(fù)仔細(xì)閱讀第二自然段，我們的眼前應(yīng)該出現(xiàn)幾幅具體的畫(huà)面，分別是只有想象出這些畫(huà)面，才能對(duì)廬山云霧的“千姿百態(tài)”產(chǎn)生深切的感受。這一自然段中的“茫茫的大海”指的是，“巨大的天幕”指的是。2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（1）“彌漫”是的意思。（2）理解第三自然段中“瞬息萬(wàn)變”這個(gè)詞，抓住等幾個(gè)詞語(yǔ)能夠理解“瞬息”的意思，“萬(wàn)變”的意思可以從等幾個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)?！八蚕⑷f(wàn)變”的意思是說(shuō)。3、問(wèn)答。有感情地讀這篇短文，應(yīng)該讀出短文所包含的是什么感情？4、用“”畫(huà)出第二、三自然段的中心句。用“”畫(huà)出短文的中心句。小學(xué)高年級(jí)閱讀訓(xùn)練（4）成語(yǔ)“嫁”給了廣告在大陸境內(nèi)最先運(yùn)用成語(yǔ)作為廣告詞的已不可考。至今令人印象深刻的廣告用語(yǔ)是日本人做的，用的也不是成語(yǔ)，是俗語(yǔ)，說(shuō)：“車(chē)到山前必有路，有路就有豐田車(chē)?！彬嚕╩）然回首，如今滿(mǎn)街跑的豐田車(chē)，早已無(wú)人稱(chēng)奇。由俗語(yǔ)到成語(yǔ)，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞與成語(yǔ)結(jié)成了一對(duì)。你有“咳不容緩”（藥品），我有“一明驚人”（明目器）；你有“默默無(wú)紋”（驅(qū)紋器）我有“無(wú)可替帶透明膠帶）”沒(méi)人預(yù)告，亦未履行合法手續(xù)，成語(yǔ)已經(jīng)“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進(jìn)口，毫無(wú)汗顏，合適嗎？意見(jiàn)顯然難以統(tǒng)一，說(shuō)沒(méi)什么不合適，似乎可以，以成語(yǔ)或“篡(cun)改”之后的成語(yǔ)充當(dāng)廣告詞，借用了成語(yǔ)本身所已經(jīng)具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國(guó)特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？但說(shuō)并不合適，也自有道理，因?yàn)閺V告詞貴在新意，尤其是現(xiàn)有的在大批廣告一古腦地全跑到成語(yǔ)中去偷梁換柱，并自詡(x)高明時(shí)，成語(yǔ)之林也就快成為一片廣告用語(yǔ)的木材基地了。當(dāng)然，持不同意見(jiàn)者還有著更為廣泛的一些說(shuō)法：比如，據(jù)某調(diào)查表明，對(duì)于廣告語(yǔ)記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終中小學(xué)生們竟將“廣告用語(yǔ)”當(dāng)成“成語(yǔ)詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，可該怎么辦？文化繼承傳播的第一層要義，恐怕首先是準(zhǔn)確。1、請(qǐng)將下列“廣告用語(yǔ)”改為正確的成語(yǔ)。“咳”不容緩（）“騎”樂(lè)無(wú)窮（）“鱉”來(lái)無(wú)恙（）一“明”驚人（）默默無(wú)“蚊”（）無(wú)可替“帶”（）2、根據(jù)下列提供的意思寫(xiě)成語(yǔ)。（1）比喻暗中更換人或事物。（）（2）表面關(guān)系親密，實(shí)際各有打算。（）（3）比喻暗中玩弄手法，以假代真。（）3、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“貌合神離”和“一舉多得”在文中的含義?！懊埠稀敝浮吧耠x”指“一舉”指“多得”指4、對(duì)“成語(yǔ)嫁給廣告”的現(xiàn)象，文章中寫(xiě)到哪幾種意見(jiàn)？作者的看法是什么？請(qǐng)加以概括。（概括內(nèi)容不超過(guò)30個(gè)字）小學(xué)高年級(jí)閱讀訓(xùn)練（5）樂(lè)山大佛我跟媽媽游覽了世界聞名的樂(lè)山大佛。那天，我和媽媽乘船去樂(lè)山，船在江心航行，從船上（遠(yuǎn)眺仰望）樂(lè)山，只見(jiàn)滿(mǎn)山郁郁蔥蔥的樹(shù)木，根本望不到大佛的影子。過(guò)了一會(huì)，輪船駛到大佛山腳下，我抬頭（遠(yuǎn)眺仰望），只見(jiàn)山上已經(jīng)有許多游人往山頂攀登，一轉(zhuǎn)身，我看見(jiàn)了大佛，他像個(gè)衛(wèi)士，守衛(wèi)著祖國(guó)的山河。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我感覺(jué)大佛雖然很大，但并不像我想象的那樣神奇。輪船靠岸后，我們改乘汽車(chē)，駛過(guò)層層梯田，茂密的森林，來(lái)到了大佛腳下。這時(shí)，我仰頭一望，不由得驚叫起來(lái)：“呵，真是名副其實(shí)的大佛，他的頭快碰著天了。媽媽拉著我的手，隨著人流，一步一步地向大佛頂攀登。不大一會(huì)兒，我就有點(diǎn)上氣不接下氣了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驅(qū)使我不停步地往上爬，我和媽媽終于登上了大佛頂部。大佛腦袋可真大！他那莊嚴(yán)的模樣，使人頓生崇敬之情。大佛頭上有一圈圈頭發(fā)，那是石頭雕鑿成的，好像一個(gè)個(gè)旋渦。大佛的一只耳朵，大約有兩個(gè)大人接起來(lái)那么大。耳朵眼比大碗口還要大，小孩子都能鉆進(jìn)去。他那大鼻梁猶如高高隆起的一座橋梁。圓圓的臉蛋有鐘樓那么大。又寬又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翹著，顯得那么和善、神奇，嘴角微閉，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三層樓房那么高。他的大腿七八個(gè)人合抱也抱不過(guò)來(lái)。大佛的腳面上能站一百多人，腳趾甲上能停兩輛汽車(chē)。在涼亭里休息的時(shí)候，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@大佛是怎么鑿成的？”媽媽說(shuō)：“我國(guó)有兩千多年的文明歷史，勞動(dòng)人民的智慧和才干是無(wú)窮無(wú)盡的。這大佛是他們用雙手一錘一錘雕鑿出來(lái)的，是多少人的血汗結(jié)晶??！”我想，這是我們的祖先留給我們的一份寶貴的歷史遺產(chǎn)，一定要好好保護(hù)他。1、將文中括號(hào)里不合適的詞畫(huà)去。2、文中畫(huà)橫線的句子是什么句？模仿這個(gè)句子說(shuō)句話。3、認(rèn)真閱讀描寫(xiě)樂(lè)山大佛外貌特點(diǎn)的句段。作者抓住了大佛的、等10處外貌描寫(xiě)，請(qǐng)按順序?qū)懺跈M線上。4、作者的游覽順序是：從（）（）（）（）5、按要求寫(xiě)出文中的疊詞。（1）如：整整齊齊（）（2）如：商量商量（）（）（3）如：一條條（）（）6、文中帶點(diǎn)的詞“血汗”的意思是：7、根據(jù)文章內(nèi)容，體會(huì)文章的中心，在正確答案后面的括號(hào)里打“”。（1）作者游覽了世界聞名的樂(lè)山大佛。（）（2）作者通過(guò)游覽樂(lè)山大佛，反映了我國(guó)有悠久文化，豐富的歷史遺產(chǎn)，從而表達(dá)了作者敬慕和愛(ài)護(hù)歷史遺產(chǎn)的思想感情。（）（3）作者通過(guò)游覽樂(lè)山大佛，反映了我國(guó)有優(yōu)秀的歷史遺產(chǎn)。（）小學(xué)高年級(jí)閱讀訓(xùn)練（6）小猴一天天長(zhǎng)大了，猴媽媽天天教它爬樹(shù)，它覺(jué)得這事太平常了，沒(méi)什么意思，應(yīng)該有更遠(yuǎn)大的理想。xin m一天，小猴看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空自由自在地飛翔，還唱著優(yōu)美的歌兒。它（）羨慕極了，決心學(xué)習(xí)飛行。ffn小猴模仿著小鳥(niǎo)的動(dòng)作，揮動(dòng)著雙手在練呀，練呀，為實(shí)現(xiàn)理想（）努力。老山羊看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)小猴：“你不去練習(xí)爬樹(shù)，在這兒搞什么名堂？”小猴神秘地告訴山羊：“我呀，在學(xué)習(xí)飛翔，過(guò)不了多久，我就可以在天空自由地chnkn飛翔?！崩仙窖驌u搖頭，（）地說(shuō)：“你的理想很遠(yuǎn)大，但沒(méi)有雙翅膀飛行辦不bywi tn到。”小猴（）地說(shuō)：“我有信心，不怕困難，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的?！庇幸惶?，小猴自以為本領(lǐng)學(xué)到家了，決定試飛，它還特意請(qǐng)山羊來(lái)觀看。小猴（）在山坡上，學(xué)著小鳥(niǎo)的樣子，（）開(kāi)雙臂，猛地向上一（），結(jié)果（）到山坡下，腿都摔斷了。1、給本文加個(gè)題目：2、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3、小猴不學(xué)爬樹(shù)而學(xué)飛行，是因?yàn)?、在最后一段的括號(hào)里填上動(dòng)詞。5、讀了這個(gè)故事，你想對(duì)小猴說(shuō)什么？小學(xué)高年級(jí)閱讀訓(xùn)練（7）長(zhǎng)城風(fēng)光放假了，爸爸帶我去北京八達(dá)嶺游玩，我（）了長(zhǎng)城風(fēng)光。來(lái)到長(zhǎng)城腳下，我們沿著入口的公路順坡而行，不一會(huì)兒便來(lái)到長(zhǎng)城上。仔細(xì)看城墻，足有幾十米高，每隔不遠(yuǎn)就有一個(gè)垛口，站在垛口處可以看清周?chē)囊磺小３菈ι厦婧軐捄軐?。?tīng)爸爸講可以并行八輛馬車(chē)。城墻如此堅(jiān)固，真是古代北方的屏障??！從垛口處俯視長(zhǎng)城內(nèi)的下面，一條小河兩旁樹(shù)木茂盛，到處是競(jìng)相開(kāi)放的野花和叢生的雜草。我撫摸城墻大塊大塊的青磚，不禁想到：這樣高大的山，這樣崎嶇的路，當(dāng)時(shí)既沒(méi)有汽車(chē)又沒(méi)有任何機(jī)械設(shè)備，古代勞動(dòng)人民是怎樣把一塊塊青磚運(yùn)上來(lái)的？多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭后不進(jìn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城??！這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看長(zhǎng)城之外，最醒目的是烽火臺(tái)。我在書(shū)本里常?？吹竭@個(gè)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的“報(bào)警器”，這次我終于看清了它的面目。只見(jiàn)它高高聳立，呈小山形狀，頂是平的。前面是一條通道，左邊有個(gè)石梯直通上邊。雖然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)年代，（）了無(wú)數(shù)狂風(fēng)暴雨的侵蝕，入耳整個(gè)外形依然可見(jiàn)。陡然間我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略軍鋪天蓋地而來(lái)，無(wú)數(shù)炎黃子孫奮起反抗！。站在長(zhǎng)城上，望著這一切，我浮想聯(lián)翩。我想，我作為炎黃子孫，我應(yīng)該1、選擇填空。（1）文中的前后兩個(gè)括號(hào)應(yīng)分別填寫(xiě)詞語(yǔ)（）和（）A、飽含B、飽受C、飽賞D、飽滿(mǎn)（2）文中標(biāo)“”句子的正確理解是（）A、說(shuō)明長(zhǎng)城修得很長(zhǎng)，很壯觀。B、說(shuō)明長(zhǎng)城是宏偉的。C、是對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆。（3）這篇短文的觀察順序是（）A、由遠(yuǎn)及近B、由近及遠(yuǎn)C、從頭到尾D、從尾到頭2、畫(huà)出第四自然段中聯(lián)想的句子。3、用“/”把第三自然段分為三層，并寫(xiě)出這一自然段的段意。4、請(qǐng)你結(jié)合短文的內(nèi)容，寫(xiě)出被“”號(hào)省略去的話語(yǔ)。小學(xué)高年級(jí)閱讀訓(xùn)練（8）垂柳在北方廣大地區(qū)，（感覺(jué)感受）春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲。它那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎風(fēng)搖擺的枝條，青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為大地（增加增添）色彩，還給人們送來(lái)春天的氣息。柳樹(shù)是最早的報(bào)春使者，經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹(shù)木。柳樹(shù)枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹浪打，是一種十分理想的防浪沖岸的樹(shù)木。柳樹(shù)木質(zhì)輕柔，色澤褐紅，紋理順直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良。用材。柳樹(shù)還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可做接骨夾板材料；在農(nóng)村老人、婦女手中，柳枝又會(huì)成為柳籃、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。柳樹(shù)性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。是塘邊河岸，丘陵山地，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二、三十厘米的濃陰大樹(shù)。所以人們說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成陰?！比纾ü室庥幸猓┰耘啵撬L(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答也就更多。1、用“|”把短文分成三部分。2、把文中括號(hào)里不合適的詞劃掉。3、在文中的橫線上加上適合的關(guān)聯(lián)詞。4、（1）第二自然段是段，在全文中起的作用。（2）參照第二自然段的主要意思，歸納第一、二部分的段意。第一部分：第二部分：5、找出第三部分中作為段落大意的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。6、文中畫(huà)“”的部分描寫(xiě)了柳樹(shù)的。畫(huà)“”的部分，描寫(xiě)了柳樹(shù)的。7、辨析中心思想，在正確的答案后面畫(huà)“”。本文通過(guò)記敘垂柳的特點(diǎn)和用途：（1）贊美柳樹(shù)是最早的報(bào)春使者，具有旺盛的生命力。（）（2）贊美柳樹(shù)是最早的報(bào)春使者，具有奉獻(xiàn)精神和旺盛的生命力。（）（3）贊美柳樹(shù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和旺盛的生命力。（）小學(xué)高年級(jí)閱讀訓(xùn)練（9）牛牛，我很熟悉的。第一，我屬牛。第二，我有個(gè)小銅牛，我非常喜歡它。我10歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天，你10歲了，我送你一件禮物。你屬牛，又是黎明出生的，我想這牛如此早早出來(lái)，必定愛(ài)勞動(dòng)。”說(shuō)完，把一個(gè)金黃色的小銅牛送給了我。小銅牛好看極了。它壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對(duì)小銅牛感興趣了，愛(ài)惜地用綢布包著，放在寫(xiě)字臺(tái)上。一天，我雙手托著小銅牛?？粗粗?，眼前不禁出現(xiàn)了一幅壯觀的畫(huà)面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在遼闊的田野里。它的身后是一望無(wú)垠的耕作了的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向同一方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。望著這幅畫(huà)面，使我聯(lián)想到，為了四化，我們多么需要有牛這樣的精神和意志??！1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。拂曉堅(jiān)強(qiáng)一望無(wú)際2、從第三自然段爺爺?shù)脑捴畜w會(huì)出牛有的特點(diǎn)。3、從第四自然段作者的聯(lián)想中體會(huì)出牛還有的特點(diǎn)。4、在文中用“”畫(huà)出描寫(xiě)牛的靜態(tài)的句子。5、在文中用“”畫(huà)出描寫(xiě)牛的動(dòng)態(tài)的句子。6、用“”畫(huà)出文中一個(gè)聯(lián)想的句子。7、本文記敘了牛的特點(diǎn)以及聯(lián)想到，贊揚(yáng)了牛的精神。小學(xué)高年級(jí)閱讀訓(xùn)練（10）文具盒我有一個(gè)文具盒，是剛進(jìn)學(xué)校讀書(shū)時(shí)買(mǎi)的，我可喜歡它呢。我的文具盒是泡沫制成的，長(zhǎng)22厘米，寬11厘米，高3厘米，是個(gè)長(zhǎng)方體。一見(jiàn)到它，首先映入眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案：在一片開(kāi)闊的綠草坪上，開(kāi)滿(mǎn)了大大小小的野花，紅的、綠的、黃的、白的放