小學教育專業(yè)(理科方向)《大學語文基礎》教學大綱(討論稿).doc

小學教育專業(yè)（理科方向）大學語文基礎教學大綱（討論稿）課程名稱：大學語文基礎（一） 英文名稱：College Chinese （A）學分：4分 總學時：72實驗（上機）學時：無開課專業(yè)：小學教育、課程性質(zhì)及其設置的目的和要求（一）本課程的性質(zhì)與設置的目的大學語文基礎是高等師范院校小學教育專業(yè)的公共必修課，是為培養(yǎng)學生漢語語言文學方面的閱讀、欣賞、理解和表達能力而設置的一門綜合性文化基礎課。設置本課程的目的：1、通過對古今中外的文學作品的學習，使學生了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，接受愛國主義精神的熏陶和教育，增強民族自豪感和自信心，具備高尚的思想品質(zhì)和健康的道德情操。2、提高語文水平，能順利而準確地閱讀一般文章、學術論著和文學作品，能讀懂難易適中的文言文，具有較強的閱讀理解能力。3、掌握一定的文學基礎知識，具有分析、評價文學作品的初步能力。4、掌握運用漢語言文字的規(guī)范，具有較好的口頭和書面表達能力。（二）本課程的基本要求1學習古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性，尤其應當了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)。2能準確地閱讀、理解現(xiàn)當代作品，能讀懂難度適中的文言文，并能解釋常見的字詞和語言現(xiàn)象。3能夠比較準確地分析文章的思想內(nèi)容和寫作手法，具備一定寫作能力的同時，具備一定的文學鑒賞水平和綜合分析能力。（三）與相關課程的聯(lián)系 大學語文基礎是培養(yǎng)、提高自學者語文素養(yǎng)和寫作能力的基礎性課程，它是學生學習其它相關課程的基礎。、課程內(nèi)容與考核目標第一部分 語文知識部分一、學習目的和要求 了解并掌握、運用基本的語文基礎知識；掌握運用漢語言文字的規(guī)范，具有較好的口頭和書面表達能力。二、課程內(nèi)容（一）語言基礎知識（二）文學基礎知識三、考核知識點（一）語言基礎知識課文中出現(xiàn)的語音、語法、詞匯、修辭等等語言基礎知識。（二）文學基礎知識課文作者的姓名字號、所處時代、所屬國別、主要的文學成就、在文學史上的地位、作品集名稱；常見文體的特點等等。四、考核要求1、識記：課文作者的姓名字號、所處時代、所屬國別、主要的文學成就、在文學史上的地位、作品集名稱、詩歌散文作品的名句名段等。2、領會：詩歌散文作品的名句名段；常見文體的特點等。3、簡單應用：要求辨識、說明課文中出現(xiàn)的文言實詞、虛詞、句式在特定語言環(huán)境中的含義和用法。（1）文言實詞的考核。主要是解釋常見的古今意義有所不同的詞語，解釋常用的文言詞語（包括成語）的具體含義。（2）文言虛詞的考核。主要是掌握常見文言虛詞的含義和用法，辨識同一個文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義或作用。應重點掌握的文言虛詞有：之、其、者、所、以、于、而、則、焉、乃。（3）文言句式的考核。主要是了解常見的與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象，如使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞用、以及判斷句式、被動句式和倒敘句式等。要求在古文今譯時，能把這些特殊的語法現(xiàn)象正確地轉(zhuǎn)換成相應的現(xiàn)代漢語。4、綜合應用：各類語言文學知識的綜合運用與分析。第二部分 課文閱讀分析部分一、學習目的和要求通過對古今中外文學作品的閱讀分析，使學生能順利而準確地閱讀一般文章、學術論著和文學作品，能讀懂難易適中的文言文，具有較強的閱讀理解能力，具有分析評價文學作品的初步能力，具有良好的漢語言文字運用的規(guī)范意識。二、課程內(nèi)容（凡標有“”者，為精讀課文，其余為泛讀課文。）1. 大同2. 封建論3. 滑鐵盧的一分鐘4. 詩經(jīng)七月5. 楚辭招魂6. 憶菊7. 蕭蕭8. 趙武靈王胡服騎射9. 擬選聰穎子弟出洋習藝疏10. 東西文化之分與城鄉(xiāng)文化之別11. 左傳晉公子重耳之亡12. 史記魏其武安侯列傳13. 長恨歌14. 牡丹亭驚夢15. 傷逝16. 遲桂花（節(jié)選）17. 伊豆的舞女18. 帶閣樓的房子（節(jié)選）19. 老子五章20. 秋水（節(jié)選）21. 飲酒（選二）22. 游黃山后記23. 西銘24. 詩八首25. 回答26. 中國對科學人道主義的貢獻27. 科學不涉及終極關懷28. 我們的宇宙圖像29. 世說新語六則30. 丹青引31. “慢慢走，欣賞啊！”32. 中國書法33. 說園34. 洛神賦35. 春江花月夜36. 李白詩二首37. 秋興八首（選二）38. 無題二首39. 鵲踏枝（誰道閑情拋至久）40. 破陣子（四十年來家國）41. 八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）42. 祭石曼卿文43. 赤壁賦44. 醉花陰（薄霧濃云愁永晝）45. 臨安春雨初霽46. 摸魚兒（更能消幾番風雨）47. 樂園鳥48. 墓49. 竹林的故事50. 聽泉51. 論語十二章52. 與友人論學書53. 就任北京大學校長之演說54. 學術獨立與新清華第三部分 作文部分一、學習目的和要求作文主要是考核自學應考者的書面表達能力，同時也是對應考者思想修養(yǎng)、語文水平、知識積累和思維能力的全面測試。作文考核的基本要求是：思想健康、內(nèi)容充實、中心明確、條理清楚、結構完整、文字通順、標點正確、書寫工整、行款規(guī)范。二、課程內(nèi)容教材中所涉及的各種文體基礎知識及其主要特征。作文考核的重點是記敘、議論和說明的能力。三、考核知識點（一）議論文（二）記敘文（三）說明文四、考核要求1、識記：文體基礎知識2、領會：（1）記敘文文體知識。重點識記并理解：敘述人稱：第一人稱、第三人稱。敘述方式：順敘、倒敘、插敘、分敘。描寫類型：人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細節(jié)描寫。描寫方式：白描、細描、直接描寫、間接描寫、主觀描寫、客觀描寫。抒情方式：結合敘述的抒情、結合描寫的抒情、結合議論的抒情。（2）議論文文體知識。重點識記并理解：議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。論證的方式：歸納法、演繹法、類比法、對比法、喻證法。反駁的方法：反駁論點、反駁論據(jù)、