教科版語文四年級上冊期末測試復(fù)習指要.doc

語文四年級上冊期末復(fù)習指要1. 給加點字選擇正確讀音。惟妙惟肖（xio xio） 威風凜凜（ln ln） 湖畔（pn bn）體態(tài)纖細（xin qin） 洶涌湍急（dun tun） 提供（ng ng）膾炙人口（kui hu） 猝然而至（cu c ） 號召（zho zho）2. 給加點字注音。尷尬（ ） 懦弱（ ） 愚蠢（ ） 警惕（ ）3. 看拼音，寫詞語。xshng h lu ji zh no n s ci xn shng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bin rn nngji q j bo k hng zh yng xing( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )4.照樣子，根據(jù)多音字的讀音將詞語歸類。（1）朝例：朝霞 朝夕 zho 朝鮮 王朝 cho （2）惡厭惡 惡心 兇惡 惡習 w惡毒 深惡痛絕 (3)給補給 給養(yǎng) i給予 送給 j（4）宿住宿 一宿 s宿舍 宿營 xi（二）字詞。1.按音節(jié)在( )里填同音字組詞。w 錯（ ） 人（ ） 可（ ） 服（ ） （ ）解hu 光（ ） （ ）手 （ ）塵 春（ ） 指（ ）2.區(qū)別組詞。燥 ( ) 綜（ ） 瑰（ ） 殊（ ）噪（ ） 蹤（ ） 魄（ ） 株（ ）躁（ ） 棕（ ） 鬼（ ） 珠（ ）3.在括號里填上適當?shù)脑~。一（ ）奇跡 一（ ）小城 一（ ）玉米 一（ ）鋼琴 一（ ）大樓一（ ）掌聲 一（ ）油燈 一（ ）機槍 一（ ）陽光 一（ ）貝殼一（ ）選票 一（ ）音符 一（ ）樂曲 一（ ）字典 一（ ）秀發(fā)渺茫的（ ） （ ）的掌聲 柔和的（ ） 粗壯的（ ）激動地（ ） 激動得（ ） （ ）的山嶺 （ ）稱贊4.把下列詞語補充完整。舍（ ）忘（ ） 奮（ ）顧（ ） （ ）義（ ）為 （ ）鈞（ ）發(fā)得（ ）忘（ ） （ ）墻（ ）壁 流（ ）忘（ ） 救（ ）扶（ ）5.照樣子寫成語，注意加點的字。五湖四海 水平如鏡 翩翩起舞 小心翼翼（ ） （ ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )6.從括號里選擇準確的字，畫上“”（1）“六一”那天，老師（代 帶）領(lǐng)我們?nèi)ノ幕^參觀，他（在 再）三叮囑我們要（尊 遵）守紀律。（2）在學習上要（刻 克）苦鉆研、虛心求教，（即既）使遇到天大的困難，也要下決心（刻 克）服。（3）王輝眼睛里閃爍著喜（樂悅）而激動的光（茫 芒），他邁著（堅監(jiān)）定的步子走上講臺，向同學們深深地鞠了一躬。（三）句子。復(fù)習重點：學習使用關(guān)聯(lián)詞語，掌握常用句式，能按要求寫句子，會使用常用的標點符號。1.選擇恰當?shù)脑~，填在括號里。A.因為所以 B.只有才 C.不但還(1)（ ）具備自信素質(zhì)、又能敢于堅持真理的人，（ ）是真正的世界一流樂隊指揮家。(2)陳明（ ）積極鍛煉身體，（ ）身體很結(jié)實。(3)機器人還將走向社會，加入人群。（ ）有服務(wù)周到的售票機器人，（ ）會有“嘴”巧“手”勤的家庭服務(wù)機器人，它能按主人的指令做事。A.宏偉 B.雄偉 C.宏大(1)初上黃山，我就為黃山松那（ ）的氣勢所折服。(2)莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米（ ）瑰麗的壁畫。(3)多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這氣魄（ ）的萬里長城。2.從句子中找出反義詞。（1）建筑物上的這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻很模糊。（ ）（ ） （ ）（ ）（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）3.按要求改寫句子。（1） 人們看到（ ）的小草（ ）鉆出來。（擴句）（2）如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（仿寫句子）（3）雨越下越大，把兩岸的火把都澆滅了。（改成比喻句）（4）莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。（改為反問句）（5）人把陶罐捧起。（改為被字句）（6）新型的玻璃阻擋了強烈的陽光。（縮句）4. 讀句子, 在( )里選填“的、地、得”三個字。我（ ）心疼（ ）像刀絞一樣，眼淚不?。?）往下流。多么堅強（ ）同志！為了我這樣（ ）小鬼，為了革命，他被這可惡（ ）草地奪去了生命！5.給下面句子填標點。黃山歸來不看松 是啊 黃山群松的氣魄 天下何處能再現(xiàn) 黃山松那生命的活力 又有什么地方的松樹能與之相比呢二、閱讀積累復(fù)習重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，在理解詞句意思的基礎(chǔ)上，把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；能按要求背誦和默寫指定的課文和段落，有一定的閱讀體驗和閱讀積累。1.古詩積累。（1）默寫下列古詩，想象詩中描繪的情景。梅花幽蘭竹石菊花（2）補充詩句，體會含義。遙知不是雪， 。 ， 求者遍山隅。 ，任爾東西南北風。不是花中偏愛菊， 。生無桃李春風面， 。2.名言警句對聯(lián)的積累。（1）填空。凡任天下大事者， 。誰自尊， 。，登樓待鶴歸?？茖W上的許多重大突破，都是 。（2）在本冊教材中，使你感受最深的詩句或名言是： 。（3）請你為世界環(huán)境日寫一句宣傳口號: 。3.課內(nèi)閱讀積累。（1）默寫課文語段。（要求書寫認真規(guī)范，寫清標點）莫高窟第三自然段和哈爾威船長的最后三個自然段。（2）按原文填空。站在長城上，（ ）腳下的方磚，（ ）墻上的條石，就會很自然地想起古代修筑長城的（ ）。單看這（ ）的條石，一塊就有（ ）多重。那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的（ ）、無數(shù)的（ ），一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的（ ）和智慧，才凝結(jié)成這（ ）的萬里長城。4.課內(nèi)閱讀連接。（1）將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴的軍禮。風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。覆蓋：晶瑩：將軍為什么“愣住了”？你想對軍需處長說什么？（2）“你敢碰我嗎，陶罐子？”鐵罐傲慢地問。 “不敢，鐵罐兄弟?！敝t虛的陶罐回答說。我就知道你不敢 懦弱的東西 鐵罐說 帶著更加輕蔑的神氣 “我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相撞碰的。說到盛東西，我不見得比你差。再說”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不害怕?！?“何必這樣說呢?”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”從陶罐和鐵罐的對話中，我感受到陶罐是一個 的罐子，鐵罐是一個 的罐子。我更喜歡 罐，因為 。給第三自然段加標點。按要求寫詞語。近義詞：輕蔑 惱怒反義詞：傲慢 懦弱5.課外閱讀。董存瑞舍身炸暗堡片段董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。就在這時候，嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，甲在橋底中央，左手乙起炸藥包，丙住橋底，右手猛地一丁導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘，兩秒鐘他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖?。　闭堅诩滓冶∷奶幏謩e填上恰當?shù)膭釉~，下面正確的一組是（ ）A、立、舉、抵、拉 B、站、舉、頂、扯C、站、托、頂、拉 D、立、拖、抵、拽文中省略號表示（ ）A、說話斷斷續(xù)續(xù) B、話語突然中斷C、省略后面內(nèi)容 D、時間的延續(xù)用“ ”線畫出描寫董存瑞神態(tài)的句子。根據(jù)短文的內(nèi)容，把文中的疑問句改為設(shè)問句：這段文字主要講董存瑞（ ）A、炸暗堡的困難 B、放炸藥包的困難C、炸暗堡的經(jīng)過敬重卑微 螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ 眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。 生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ 世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。 注釋：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把現(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態(tài)度。 用“”