師德師風(fēng)總結(jié)材料教師師德師風(fēng)總結(jié)材料　.doc

師德師風(fēng)總結(jié)材料教師師德師風(fēng)總結(jié)材料 師德師風(fēng)總結(jié)材料|教師師德師風(fēng)總結(jié)材料師德師風(fēng)總結(jié)材料|教師師德師風(fēng)總結(jié)材料嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。 下面是的師德師風(fēng)總結(jié)材料，歡迎查看!師德師風(fēng)總結(jié)材料【一】 一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題 1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。 愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。 但有纓時(shí)候我對(duì)待工作還不夠鴛盡職盡責(zé);在批改作業(yè)蕭、考試閱卷等方面，偶哀爾有敷衍現(xiàn)象。 2惋、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其肝人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)預(yù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)依生全面發(fā)展。 但在平等欣、公平對(duì)待學(xué)生，特別庫(kù)是要求學(xué)生方面，還不腐夠嚴(yán)格。 熱愛(ài)學(xué)生是教姑師處理與學(xué)生之間關(guān)系洪的準(zhǔn)則，是全部教師職哥業(yè)道德的精髓。 愛(ài)是教貶育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之床愛(ài)成為普照的春暉，師之生之間愛(ài)的能量就會(huì)在純交換與互動(dòng)中不斷裂變菊，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)銥個(gè)教育的奇跡。 如何激養(yǎng)發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我稗尚待努力。 3、教氣書育人方面，我注意樹找立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研脅業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)鐮;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提蔓高業(yè)務(wù)水平;但探索教稿育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性弓，教育教學(xué)方法還缺靈富活性和改進(jìn)力度，提高此教育、教學(xué)和科研水平枉還不夠。 所以我必須不緒斷學(xué)習(xí)。 團(tuán)結(jié)協(xié)作是教媳師處理與同事之間關(guān)系瑤的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育籌人環(huán)境的關(guān)鍵因素。 這抑是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決崖定的。 4.在為人邀師表方面，我基本上能旨?jí)蜃龅街t虛謹(jǐn)慎、尊重侖同志，就是相互學(xué)習(xí)、秧相互幫助還不夠理想;輾我能夠維護(hù)其他教師在寒學(xué)生中的威信，也關(guān)心感集體，積極維護(hù)學(xué)校榮一譽(yù)，但對(duì)如何更好地共附創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智鴦慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通涌過(guò)靠集體的力量，群體靴的智慧，合作創(chuàng)共。 雄5在終身學(xué)習(xí)方面。 棲我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，丑刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)排習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)嘻治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;聰?shù)剿鹘逃虒W(xué)規(guī)律缺泅乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方抿法還缺靈活性和改進(jìn)力邯度，提高教育、教學(xué)還精任重道遠(yuǎn)。 二、我存在羞以上問(wèn)題的主要原因是巖: 1、現(xiàn)代教育理喧論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠事深入，放松了依法治教充這個(gè)準(zhǔn)則。 2、愛(ài)挾心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹咱立，因而愛(ài)心的激發(fā)、鏡永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞爺責(zé)現(xiàn)象。 3、缺乏咋刻苦耐勞精神和態(tài)度，炔因而提高教育、教學(xué)和箔科研水平還不夠快。 拜 4、降低了自我要求膜的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師裁表是教育事業(yè)對(duì)教師人原格提出的特殊要求的理昂解。 三、我就以上存在錳的問(wèn)題的改進(jìn)措施移對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)敬道德規(guī)范、如何樹立良母好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀庚教師的要求，我擬定如養(yǎng)下4項(xiàng)整改措施氈 1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教無(wú)書育人、為人師表信念募。 思想上清醒、堅(jiān)使定;理想信念不動(dòng)搖;鍛理論要強(qiáng)。 為此，我必曬須做到切實(shí)加強(qiáng)黨教蛾育理論學(xué)習(xí)。 約束自己章，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)漿正確的世界觀、人生觀嘎和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而瞞純潔的現(xiàn)代教育觀。 2靈、完善學(xué)校教育管理，逝增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。 淹注意加強(qiáng)學(xué)校教育制場(chǎng)度的宣傳工作，虛心聽渣取各方的意見(jiàn)和建議，優(yōu)增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)瞻象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立越良好教師的自我形象。 洋 3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工繞作。 堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)篇度和求實(shí)的精神，兢兢蠢業(yè)業(yè)地做好教育工作，栽樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、蘸效率觀念、質(zhì)量觀念。 她嚴(yán)格要求，自我加壓，驕?zhǔn)冀K保持與時(shí)俱進(jìn)、開守拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自伙重、自省、自警、自勵(lì)芋，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自鐘己，正確對(duì)待個(gè)人得失樓，不計(jì)名利，不講價(jià)錢犧，不圖虛名，不事張揚(yáng)沙，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)珍，全心全意為教育、為沿人民服務(wù)。 4、加藝強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，笛努力提高綜合素質(zhì)。 瀝我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)蜘的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中充學(xué)，向廣大的教職工學(xué)榜習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法迫和思想，二是勤于從書孽上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)忠知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理鈣論，業(yè)精于勤，信服于知人。 三是向挫折和教訓(xùn)眠學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提貉高，以致完善自我，豐狠富人生。 師德師風(fēng)性總結(jié)材料【二】為強(qiáng)化涼師德、鑄造師魂。 20希xx年秋季開學(xué)后，我伺校教師進(jìn)行了三天的認(rèn)震真學(xué)習(xí)、討論，大家清攆楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到櫥師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到粕教育工作成敗的大事，義是德育工作順利進(jìn)行的澤可靠保證。 建設(shè)一支師藻德高尚、素質(zhì)精良的教栗師隊(duì)伍，是提高教育教沂學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 在師德娶師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓盞了以下幾項(xiàng)工作。 脖 一、抓認(rèn)識(shí)。 以制度建豺設(shè)為把手，努力構(gòu)建師燕德教育新機(jī)制師德練是教師職業(yè)道德的靈魂沙，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和保前提。 在充分討論大家猿取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我汽校要求每一位教師時(shí)刻膨做好表率，在學(xué)生面前喧樹立“嚴(yán)師慈母”的形堤象，在家長(zhǎng)面前樹立“末最可信賴的人”形象，鬼在社會(huì)上樹立“最文明螟群體形象”，展示坦誠(chéng)矚向上、整潔的精神風(fēng)貌肉。 在提高認(rèn)識(shí)的基粕礎(chǔ)上，我們制定了碑芝埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)造施方案，制定師德師剝風(fēng)檢查方案，制定教師屏一日規(guī)范要求，建立評(píng)耀比獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立教師企忌事忌語(yǔ)，靠正面教育劣，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度制約束。 該方案對(duì)教師從聘正面提出了要求。 犯又從反面劃出了禁區(qū)。 洲始終使教師以“傳道、導(dǎo)授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，憂視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)緯”為天職。 我們還采取舉多種形式，主動(dòng)出擊，頻爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各岳界的監(jiān)督和支持。 對(duì)學(xué)馱生采取問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)彼調(diào)查。 二、抓領(lǐng)導(dǎo)伯。 以班子建設(shè)為核心，偽努力開創(chuàng)以德治校新路懸子成立了師德師風(fēng)踴活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)旭責(zé)，做到三落實(shí)組織噸機(jī)構(gòu)落實(shí)。 制度落實(shí)。 飼活動(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。 全體教翌師參與，以德治校。 學(xué)酮校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持討“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“竄領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一峙觀念。 事事處處給教職寬工做榜樣。 保持良好的薪干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的蒼工作作風(fēng)。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)班子中，兩個(gè)副校長(zhǎng)，段兩個(gè)班主任都擔(dān)任了主宅課，工作量比較大，但恃還要深入課堂聽課。 芬工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校梁的原則 (1)嚴(yán)在明燼處。 學(xué)校的每一項(xiàng)工作英都努力使每位教職工明遭確意義、要求、方法、橙步驟、結(jié)果。 既使教職霸工有條不紊地參與工作較，又得到了教職工的廣浪泛支持和參與。 (2)場(chǎng)嚴(yán)在細(xì)處。 工作中將問(wèn)駱題盡可能想得多，過(guò)程殉盡可能想得細(xì)，辦法盡乒可能想得實(shí)。 既使教師猾工作按部就班，又使學(xué)桑校工作井然有序。 (3養(yǎng))抓行動(dòng)。 大興三風(fēng)。 剛一團(tuán)結(jié)風(fēng)。 學(xué)校硯在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中宣引導(dǎo)教職工“講政治、倚講學(xué)習(xí)、講正氣”。 全疑校出現(xiàn)了“講溝通、講揖協(xié)作、講大局”的良好貴態(tài)勢(shì)。 體現(xiàn)在教育教學(xué)叉實(shí)際中。 二民主駭風(fēng)。 充分發(fā)揮教代會(huì)的蛀職能。 謀事求詳，監(jiān)督坍求廣，評(píng)議求實(shí)。 確保塊學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)釩行。 擬定適時(shí)召開職工演代表大會(huì)，搞好基層工瓜會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開差，做到有條不紊。 隕三關(guān)懷風(fēng)。 作為領(lǐng)導(dǎo)押應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解踐群眾的疾苦，及時(shí)為群斟眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)魁深入特困教師家慰問(wèn)，氦盡管拿的禮品不多，但筍把黨的溫暖送到教師心鋸坎上，激發(fā)了教師極大諸的工作熱情。 如，慰問(wèn)樣手術(shù)中的彭志忠老師，促生病的杜天林老師等。 亞 三、抓環(huán)境，促校達(dá)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德騷育工作氛圍教育的驅(qū)實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)鑄從校園環(huán)境的美化、綠四化、亮化、教育化抓起暈。 優(yōu)化校園環(huán)境、培育扎校園精神，強(qiáng)化校園制僚度，塑造學(xué)生靈魂，提呆升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德泊師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)侖造教師新形象。 打造師瑞德師風(fēng)健康向上的立體東環(huán)境。 綠化，使校腋園呈一派綠色。 讓人感鈔到生機(jī)，感覺(jué)清新，感迷受幽靜，感覺(jué)這里是一屢個(gè)讀書的好地方。 莊嚴(yán)再神圣的升旗臺(tái)，規(guī)范、胎美觀的宣傳櫥窗。 校園薄文化形成了自己的特色撥。 教育性極強(qiáng)的設(shè)施象憚一位不說(shuō)話的老師，時(shí)幢時(shí)向教師們傳遞一種信返息置身于學(xué)校，請(qǐng)按吩規(guī)范要求自己。 老寞師們認(rèn)為在校風(fēng)建設(shè)中氰，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生疫，學(xué)?；顫娋o張的生活稚作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)褂秩序，整潔優(yōu)美的校園凰環(huán)境，民主平等的師生翌關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新益的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生寨因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生葉的光榮感，自豪感。 成隊(duì)為不可抗拒的力量。 驕良好的校風(fēng)不僅塑造膩學(xué)生，也不斷提升教師爐。 在校風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，沼我們看到，學(xué)校對(duì)學(xué)生懾良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活耳準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)怔。 要依靠老師來(lái)影響。 怕“善為師者，既美其道圾，又慎其行”。 就是說(shuō)狄善于當(dāng)老師的，要使他針的理論和知識(shí)完美，又扣要使他的行為謹(jǐn)慎，做萎到言行一致，以此來(lái)感林染學(xué)生，教師的外在形簿象也是教師形象一個(gè)重涪要方面。 通過(guò)學(xué)習(xí)邊，好人好事多多。 如琶楊勇老師為學(xué)校的模式希 一、模式二晝夜操勞，伙還上了十幾節(jié)正課。 彭存廷顯老師56歲，帶病方擔(dān)重任。 王志遠(yuǎn)老刪師54歲主動(dòng)擔(dān)任小學(xué)疙一年級(jí)的主課。 杜澤民磁老師50多歲，作生活撐老師每晚守夜到12點(diǎn)幾。 蒲軍老師主動(dòng)擔(dān)任初怨三班主任，任主課，還代兼任初中美術(shù)。 四、抓峰系列活動(dòng)。 形成濃厚的慘德育環(huán)境。 通過(guò)討己論大家認(rèn)為，我校圍繞踩師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)重飽點(diǎn)工作，查擺問(wèn)題，制巧定整改措施，我們針對(duì)被我校教工隊(duì)伍，師德建繃設(shè)的現(xiàn)狀，適時(shí)提出了藩“正己、敬業(yè)、愛(ài)生、義奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人穎師表。 在活動(dòng)中以渤學(xué)生為中心，以情境為寓中心，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活焉動(dòng)。 1.三愛(ài)系列梢教育活動(dòng)(愛(ài)學(xué)校、愛(ài)筑事業(yè)、愛(ài)學(xué)生)為內(nèi)容操，以讓社會(huì)滿意，讓家莽長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成才“普為目標(biāo)。 2.開設(shè)苞榜樣示范專欄。 每?jī)芍莛s出一次，每期表彰一位統(tǒng)，由德育處和少先隊(duì)組剔織評(píng)選出榜樣學(xué)生，其舷中有學(xué)習(xí)成績(jī)很突出的峪，也有體、音、美各方警面的尖子生。 榜樣沛示范專欄“包含榜樣學(xué)益生的彩色照片，學(xué)生基誰(shuí)本情況簡(jiǎn)介，榜樣學(xué)生母興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)濤、以及他們最喜歡的名塢言和獲獎(jiǎng)證書的設(shè)計(jì)等津等。 經(jīng)過(guò)人工和電隸腦的精心設(shè)計(jì)，公布之刺后，既有美的享受，也瞬有精神上的鼓舞。 增設(shè)議“榜樣班級(jí)示范”的內(nèi)嚴(yán)容。 將先進(jìn)班集體的課枕外活勸、照片、獲獎(jiǎng)證嗎書，學(xué)習(xí)成績(jī)等具體資板料進(jìn)行專題展覽，堅(jiān)持?jǐn)佉哉娼逃秊橹?，讓我飼們教師在激?lì)中完善自腕己、覺(jué)悟自己，讓自己己為是教師而自勉、自慰影、自豪。 3.建立東領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵(lì)機(jī)制誘。 一學(xué)年兩次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教拉師工作進(jìn)行全面檢查，栽把教師工作質(zhì)量作為評(píng)燥價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表?yè)P(yáng)早獎(jiǎng)勵(lì)，次者教育幫助。 徊與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)顴合。 4.嚴(yán)肅工作身紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建落立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制七度，自覺(jué)提高與制度約題束相結(jié)合，把提倡與禁釁止相結(jié)合，把鼓勵(lì)與懲淑治相結(jié)合。 領(lǐng)導(dǎo)、教師叔人人自查自擺，開展民荔主生活會(huì)，批評(píng)與自我慮批評(píng)，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅椰管理，從現(xiàn)在做起，從烯我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確骸，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么丈問(wèn)題就處理什么問(wèn)題，符以助人、救人的基礎(chǔ)把藻工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)窟。 5.大局的變化恿，要求從小事做起(如哲儀表、舉止、與人共處蚜、尊老愛(ài)幼、鄰里關(guān)系帚)，從小事抓起，打好瑯師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把換握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)猶過(guò)程。 落實(shí)公民道德實(shí)福施綱要，我們都有相應(yīng)欲規(guī)定。 6.社會(huì)監(jiān)翌督機(jī)制。 社會(huì)反映，是檄師德師風(fēng)成效好壞的一贓面鏡子，近一時(shí)期來(lái)，咱社會(huì)反映較好，問(wèn)卷調(diào)盈查到家長(zhǎng)中去，收效較藥好，對(duì)學(xué)校不信任的少織了，對(duì)教師有成見(jiàn)的少燭了，關(guān)心學(xué)校，愛(ài)護(hù)教警師，支持學(xué)校工作的多懲了，社會(huì)狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)憐校工作順利、正常。 略曾有人說(shuō)“學(xué)校無(wú)了大事，處處有教育。 娛教師無(wú)小節(jié)，處處是是褒楷模。 是的，教師的一茸言一行對(duì)學(xué)生的影響教中育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。 裔因此，教師一定注意自責(zé)我形象的塑造。 成為學(xué)鉚生學(xué)習(xí)的楷模。 在防非