湘教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)教案.doc

一單元二、比一比組成詞。聚（ ） 增（ ） 翩（ ） 漾（ ） 驟（ ） 曾（ ） 篇（ ） 羨（ ） 稻（ ） 符（ ） 脹（ ） 剪（ ）蹈（ ） 付（ ） 張（ ） 箭（ ）堂（ ） 倦（ ） 詠（ ） 賓（ ）裳（ ） 圈（ ） 泳（ ） 濱（ ）蓬（ ） 仿（ ） 載（ ） 沾（ ）縫（ ） 訪（ ） 裁（ ） 鉆（ ）裝（ ） 拂（ ）妝（ ） 佛（ ）三、默寫古詩(shī)。詠柳（賀知章）_,_,_,_。_二我會(huì)比比組成詞.稈（ ） 陡（ ） 飼（ ） 喘（ ）桿（ ） 涉（ ） 詞（ ） 端（）腹（ ） 犁（ ） 殊（ ） 泛（）復(fù)（ ） 黎（ ） 珠（ ） 眨（）驟（ ） 疲（ ） 踏（ 蔥（）聚（ ） 皮（ ） 稻（ ） 匆（）砍（ ） 裸（ ） 州（ ）歡（ ） 顆（ ） 洲（ ）3寓（）叼（）悔（）獵（）囑（）偶（）叨（）誨（）豬（）屬（）勸（）盤（）硬（）痛（）裂（）邊（）般（）便（）通（）列（）悲（）箭（）幅（）肅（）晌（）排（）剪（）副（）蕭（）響（）悉（）審（）悅（）愈（）慘（）采（）申（）說(shuō)（）愉（）參（）4賽（）慰（）憂（）俱（）梭（）寒（）蔚（）優(yōu)（）具（）?。ǎ┙兀ǎ┠ǎ┨妫ǎ┛s（）棒（）載（）默（）潛（）宿（）捧（）狂（）席（）畢（）既（）憤（）汪（）度（）比（）即（）噴（）伍（）惹（）暑（）將（）疼（）五（）若（）著（）獎(jiǎng)（）冬（）5賀（）炸（）渴（）唾（）犯（）架（）昨（）喝（）睡（）范（）拾（）型（）速（）灑（）議（）?。ǎ┬危ǎ┦澹ǎ┚疲ǎ﹥x（）添（）遞（）掩（）咬（）沫（）舔（）弟（）淹（）較（）抹（）拳（）匆（）墊（）波（）輸（）卷（）蔥（）熱（）婆（）偷（）6差（）抵（）莊（）殖（）懸（）羞（）底（）臟（）值（）弦（）敞（）敬（）寄（）覽（）秒（）尚（）警（）奇（）欖（）妙（）努（）撒（）藻（）悟（）絡(luò)（）怒（）散（）澡（）語(yǔ)（）路（）曾（）預(yù)（）迫（）旦（）存（）增（）予（）泊（）坦（）孝（）瞇（）獸（）氏（）較（）估（）咪（）善（）紙（）郊（）古（）登（）齡（）項(xiàng)（）臨（）蔬（）凳（）令（）預(yù)（）零（）疏（）7彤（）霞（）陪（）趁（）窄（）丹（）假（）部（）珍（）炸（）段（）漆（）膽（）蹤（）鎮(zhèn)（）煅（）湊（）但（）宗（）殖（）攤（）豎（）賣（）端（）掏（）堆（）堅(jiān)（）買（）瑞（）陶（）付（）構(gòu)（）辯（）模（）館（）咐（）溝（）辨（）莫（）管（）8乞（）霄（）渡（）曉（）偷（）吃（）宵（）度（）澆（）愉（）淹（）官（）姓（）睜（）徒（）掩（）館（）性（）爭(zhēng)（）陡（）跪（）灌（）燃（）煉（）熄（）危（）罐（）然（）練（）息（）噴（）染（）塌（）騰（）能（）憤（）渠（）踏（）藤（）熊（）近義詞：聚攏聚集掠過(guò)擦過(guò)活潑活躍增添增加俊俏俊美輕快輕捷鮮艷艷麗贊歌頌歌偶爾偶然清香芳香忽然突然破裂裂開(kāi)姿勢(shì)姿態(tài)如果假如仿佛好像雪白潔白趕緊趕快飄動(dòng)飄舞緣故原因綻開(kāi)開(kāi)放悄悄偷偷沉積沉淀干涸干枯晶瑩閃亮銳利尖銳飼養(yǎng)喂養(yǎng)靈活靈巧決定打算在乎介意覆蓋遮蓋舒適舒服疲勞疲憊溫暖暖和擴(kuò)大擴(kuò)展清新清爽咆哮怒吼裸露暴露寬闊廣闊延伸延長(zhǎng)挺立聳立責(zé)備責(zé)怪長(zhǎng)久長(zhǎng)遠(yuǎn)后悔懊悔奇怪奇異勸說(shuō)勸告有名著名悲慘凄慘孤單孤獨(dú)幫助援助害怕懼怕叮囑囑咐要求懇求嚴(yán)肅嚴(yán)格相信信任召集聚集憂傷悲傷稱贊贊揚(yáng)安慰慰問(wèn)哀痛傷痛受益得益滋味味道假若假如持續(xù)延續(xù)著急焦急討論議論商定確定沉默沉寂洪亮響亮急忙匆忙服侍伺候情形情況憤怒憤恨防御抵御絕招絕技調(diào)換調(diào)動(dòng)同意贊成立刻立即新鮮新穎終于總算霎時(shí)頓時(shí)安靜沉靜迅速立刻啜泣哭泣附近周圍竭力全力輕柔溫柔顫抖顫栗清澈清亮趕緊急忙一定肯定瞬間霎時(shí)經(jīng)常常常仔細(xì)認(rèn)真故意有意密切緊密估計(jì)估量漂浮懸浮遐想幻想懸掛高掛巨大龐大奇異奇特費(fèi)解難懂贊嘆贊美神奇神秘特殊特別立刻馬上處境境況平等公平猶豫猶疑凝視注視吃力費(fèi)力叮囑囑咐誠(chéng)懇真誠(chéng)祝福祝愿悲慘凄慘彌漫充滿搜索搜尋協(xié)助幫助創(chuàng)造創(chuàng)新燃燒焚燒尋求尋訪永遠(yuǎn)永恒頹然頹喪光輝光芒茂密茂盛普照遍灑追尋追求無(wú)比欣喜欣喜若狂南轅北轍背道而馳各式各樣各種各樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)扎扎實(shí)實(shí)恍然大悟茅塞頓開(kāi)認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)和顏悅色和藹可親連綿不斷連綿起伏情不自禁不由自主躡手躡腳輕腳輕手異口同聲不約而同寂靜無(wú)聲鴉雀無(wú)聲無(wú)影無(wú)蹤蹤跡全無(wú)語(yǔ)無(wú)倫次顛三倒四栩栩如生活靈活現(xiàn)名不虛傳名副其實(shí)人煙稀少地少人稀提心吊膽心驚膽戰(zhàn)面如土色面無(wú)血色禁不住忍不住反義詞：光彩奪目黯然失色一無(wú)所有應(yīng)有盡有沉默不語(yǔ)夸夸其談?wù)J認(rèn)真真馬馬虎虎密密麻麻稀稀疏疏恍然大悟百思不解鴉雀無(wú)聲人聲鼎沸高高興興凄凄慘慘誠(chéng)心誠(chéng)意虛情假意脫口而出守口如瓶匆匆忙忙慢慢吞吞如愿以償事與愿違小心翼翼毛手毛腳名不虛傳有名無(wú)實(shí)愛(ài)不釋手不屑一顧語(yǔ)無(wú)倫次有條不紊黑沉沉亮堂堂沉甸甸輕飄飄偶爾經(jīng)常機(jī)靈笨拙烏黑潔白俊俏丑陋輕快笨重展開(kāi)合攏快樂(lè)悲傷停止開(kāi)始破裂完整趕緊拖延樸素華麗干涸濕潤(rùn)有趣乏味晶亮灰暗鮮艷黯淡靈活笨拙清脆沙啞一般特殊麻煩簡(jiǎn)單堅(jiān)硬松軟擴(kuò)大縮小減少增加清澈渾濁咆哮低吟裸露隱藏寬闊狹窄平坦陡峭粗壯細(xì)小結(jié)實(shí)瘦弱筆直彎曲責(zé)備贊揚(yáng)勸告慫恿接受拒絕仔細(xì)馬虎悲慘幸福幫助欺負(fù)熟悉陌生輪流固定相信懷疑得意謙虛滿意失望稱贊批評(píng)果然不然悲傷高興疼愛(ài)厭惡成功失敗持續(xù)中斷安慰恐嚇受益受害棘手容易淹沒(méi)漂浮洪亮沙啞忘記牢記溫和嚴(yán)厲承認(rèn)否認(rèn)特別平常新鮮陳舊肯定否定熱鬧安靜迅速緩慢放下舉起掩蓋暴露光明黑暗溫暖寒冷奇異平常燦爛黯淡敞開(kāi)關(guān)閉過(guò)去現(xiàn)在節(jié)約浪費(fèi)保護(hù)破壞輕松緊張麻煩簡(jiǎn)單升起落下漆黑雪白猶豫果斷遺憾滿意悲慘美滿細(xì)心粗心創(chuàng)造模仿危險(xiǎn)安全燃燒熄滅漫長(zhǎng)短暫茂密稀疏頹然振作喜歡討厭高矮浮沉窮富新舊句子（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。2、學(xué)會(huì)改寫陳述句與反問(wèn)句。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用打比方的手法寫句子。（二）復(fù)習(xí)題示例1、我能照樣子改寫句子。例1：我們沒(méi)有向?qū)Ψ角?。我們?cè)跄芟驅(qū)Ψ角?（1）男子漢說(shuō)話要算數(shù)。（2）馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。例2：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（1）這不正好表明了我們的誠(chéng)意嗎？（2）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？2、這樣的句子我會(huì)寫。例：背上的羽毛像淺綠色的外衣。（1）棗樹上掛滿了紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，好像_。（2）含羞草的葉子就像_，一碰它，它就合在一起了。（3）一棵棵高大的白楊像_，挺立在公路兩旁。（4）_。3、我的選擇不會(huì)錯(cuò)。熱鬧：景象繁榮活躍；使場(chǎng)面活躍，精神愉快。（1）春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織文娛活動(dòng)來(lái)熱鬧一下。（）（2）廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。（）精神：表現(xiàn)出來(lái)的活力；活躍、有生氣。（1）他的精神旺盛，學(xué)習(xí)效率很高。（）（2）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（）積累（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。2、注意在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。3、正確背誦指定的課文，在誦讀的過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。（二）復(fù)習(xí)題示例1、請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）帶有數(shù)字的成語(yǔ)（）面（）方（）嘴（）舌成（）上（）（）發(fā)（）中（）依（）順（）變（）化_（2）帶有反義詞的成語(yǔ)（）驚（）怪（）同（）異（）轅()轍（）口（）聲瞻（）顧（）（）俯（）仰_(3)帶有重疊詞的詞語(yǔ)零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（）不斷_2、讀詞語(yǔ)，寫下你的發(fā)現(xiàn)。（1）博覽群書廢寢忘食鍥而不舍腳踏實(shí)地（2）聚精會(huì)神專心致志目不轉(zhuǎn)睛專心致志（3）光彩奪目群芳吐艷姹紫嫣紅鶯歌燕舞（4）崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊嶂蒼翠欲滴我發(fā)現(xiàn)：第一組詞語(yǔ)可以用在_第二組詞語(yǔ)可以用在_第三組詞語(yǔ)可以用在_第四組詞語(yǔ)可以用在_3、讀讀背背大練兵。（把積累的名句補(bǔ)充完整，再按要求寫一寫。）（1）與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句萬(wàn)壑樹參天，_。（王維）_，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）_，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔_，葉底黃鸝_。（晏殊）（2）和思想有關(guān)的諺語(yǔ)繩在細(xì)處斷，_。親自下河_，親口嘗梨_。_，要看水底萬(wàn)丈深。_長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里_。日日行，_；常常做，_。（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺日落胭脂紅，_。夜里星光明，_。今朝_。明天_。有雨山戴帽，_。久晴大霧_，久雨大霧_。我還積累了一些農(nóng)諺，把它寫下來(lái)：_。（4）與友誼有關(guān)的名句_，天涯若比鄰。_，天涯共此時(shí)。久旱逢甘雨，_。歲寒知_,患難見(jiàn)_。千里送鵝毛，_。我還知道一些與友誼有關(guān)的名句，把它寫下來(lái)：(5)歇后語(yǔ)八仙過(guò)海孫悟空大鬧天宮包公斷案姜太公釣魚張飛穿針韓信點(diǎn)兵我還能背許多歇后語(yǔ)，我要把它寫下來(lái)：（6）與時(shí)間有關(guān)的格言花有重開(kāi)日，_黑發(fā)不知勤學(xué)早，_少壯不努力，_，萬(wàn)事成蹉跎。關(guān)于時(shí)間的格言，我還收集了許多：4、本學(xué)期，你一定積累了許多古詩(shī)，選擇一首默寫下來(lái)。閱讀（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。3、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。重點(diǎn)把握自然段的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，了解自然段中是怎樣圍繞一個(gè)意思寫具體的。5、掌握一邊讀，一邊想畫面的閱讀方法。6、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。（二）復(fù)習(xí)題示例文段一小水珠和大浪從山崖上滴下來(lái)的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說(shuō)：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋九百九十九天過(guò)去，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”大浪聽(tīng)了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩嘩嘩”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。1、用“”在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。2、讀了小水珠和大浪這篇短文后，你明白了什么道理？文段二時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪喊抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患朗?！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）時(shí)光老人讓流浪漢_，是因?yàn)榱骼藵h表示：“假如_，我一定_?！睍r(shí)光老人說(shuō)自己做了一件蠢事是因?yàn)開(kāi)。（2）時(shí)光老人說(shuō)的“真正的生命”是指_。2、你能用學(xué)過(guò)的一句名言來(lái)勸告這個(gè)人嗎？_文段三轉(zhuǎn)眼間34年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)(咀沮)喪的孩子已是(紐鈕)約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師子。我再?zèng)]有釣到過(guò)像34年前那個(gè)夜晚釣到的大魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德(訣抉)擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾經(jīng)告(誡戒)我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。34年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。l、劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。2、“喪”字是()結(jié)構(gòu)，音序是()。3、你最喜歡文中的哪句話?請(qǐng)用“”劃出來(lái)。4、讀了短文，我得到的啟示是：_第六部分口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要的轉(zhuǎn)述。2、能生動(dòng)具體地講述故事，努力用語(yǔ)言去打動(dòng)人。3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。（二）復(fù)習(xí)題示例1、檢閱結(jié)束后，兒童隊(duì)員會(huì)和博萊克說(shuō)些什么呢？請(qǐng)想象他們的對(duì)話，寫下來(lái)。隊(duì)員們：_博萊克：_隊(duì)員們：_博萊克：_2、許鳴非常貪玩，經(jīng)常因?yàn)榇螂娔X游戲而忘記做作業(yè)。假如你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么勸告他？請(qǐng)用上你積累的格言或古詩(shī)。_。3、2010年，廣州將主辦亞運(yùn)會(huì)。為了讓廣州的環(huán)境變得更美，你能設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)嗎？_4、綜合實(shí)踐。（1）制作生日卡。你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日嗎？請(qǐng)你先做個(gè)小調(diào)查，了解家里人的生日，然后制作一張生日卡，寫下你對(duì)家人的祝福。（2）制作手抄報(bào)。請(qǐng)你收集有關(guān)“神奇的科技世界”的資料，制作一份手抄報(bào)，可以自己獨(dú)立完成，也可以小組合作。第七部分習(xí)作（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。2、能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，會(huì)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫整潔規(guī)范。4、養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞。（二）復(fù)習(xí)題示例筆桿子挑戰(zhàn)一1、初次與朋友見(jiàn)面，是不是得來(lái)個(gè)自我介紹呢？先來(lái)個(gè)頭腦熱身操吧。用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞記錄下來(lái)。父母眼中的我朋友眼中的我鏡子里的我2、關(guān)于自己，你一定有許多話想說(shuō)。別忘了，朋友們還等著快點(diǎn)認(rèn)識(shí)你呢?？炷霉P這個(gè)與眾不同的你描繪出來(lái)吧！筆桿子挑戰(zhàn)二假如給你一種神奇的力量，你會(huì)想變成什么？是變成你身邊的某個(gè)人，是變成書中的某位主人公，還是想象中的某個(gè)人或物？用筆把你的奇思妙想記錄下來(lái)吧，你的想法一定與眾不同。1、請(qǐng)把你想到的快速記錄下來(lái)，寫得越多越好啊。2、上面這么多素材中，你最想寫什么內(nèi)容呢？想清楚，選擇一個(gè)寫下來(lái)吧。一、 我能看拼音，寫詞語(yǔ)。 so yn k su bn zh zhng f （ ）（ ）（ ）（ ） jn ch qio cu h t xn s （ ）（ ） （ ）（ ） 二、 把下面成語(yǔ)、詩(shī)句補(bǔ)充完整。 爭(zhēng)先（ ）后 南轅北（ ） （ ）舟求劍 當(dāng)之無(wú)（ ） （ ）然有序 提心（ ）膽 名不（ ）傳 （ ）疲力盡 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_。 窗含西嶺千秋雪，_。 日出江花紅勝火，_。 柳色黃金嫩，_。 三、 查字典。 “毫”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母_，用部首查字法應(yīng)先查部首_，再查_(kāi)畫?！昂痢弊衷谧值淅镉羞@幾種解釋：1長(zhǎng)而尖的毛；2秤上用手提的提繩；3計(jì)量單位名稱；4數(shù)量極少，一點(diǎn)?！昂敛皇置δ_亂”的“毫”字應(yīng)取第_種解釋；“分毫不少”的“毫”應(yīng)取第_種解釋。 四、給下列多音字組詞。 將jin（ ）傳chun（ ）藏cn（ ） 將jin（ ）傳zhun（ ）藏zn（ ） 五、組詞。 郊（ ） 爛（ ） 妨（ ） 棒（ ） 載（ ）要（ ） 狠（ ） 效（ ） 欄（ ） 仿（ ） 捧（ ）栽（ ） 耍（ ） 恨（ ） 噪（ ） 操（ ） 六、選詞填空。 兇猛 猛烈1.臺(tái)風(fēng)馬上就要登陸，風(fēng)一陣（ ）地刮著。 2.獅子是一種（ ）的動(dòng)物。 不是而是 即使也 只要就 因?yàn)樗?3.（ ）我違反紀(jì)律了，（ ）老師批評(píng)了我。 4.（ ）你經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，（ ）能享受到成功的喜悅。 5.這本書（ ）從書店買的，（ ）在圖書館借的。 6.（ ）條件很艱苦，解放軍戰(zhàn)士（ ）始終堅(jiān)守崗位。 七、按要求寫句子。 1.在括號(hào)里填上合適的詞，使句子更具體。 （ ）的田野上生長(zhǎng)著（ ）的麥苗。 2.把下面句子改為比喻句和擬人句。 水面很平靜。 改為比喻句：_ 河水嘩嘩地向前流著。 改為擬人句：_ 3.改為“把”字句和“被”字句。于連用尿澆熄了導(dǎo)火線上的火花。 改為“把”字句：_ 改為“被”字句：_ 八、修改病句。 1.印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。 2.老師布置的作業(yè)，我差不多基本做完了。 3.他養(yǎng)成了睡前刷牙。 九、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打勾，錯(cuò)的對(duì)叉。 1.“一條小溪，一只云雀，一道彩虹”這種說(shuō)法是對(duì)的。（ ） 2.“公園里真好玩。”一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤。（ ） 3.“三人行，必有我?guī)煛笔强鬃诱f(shuō)的。（ ） 4.絕句的作者是唐朝詩(shī)人賀知章。（ ） 5.“院子里靜悄悄的，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)?！笔莻€(gè)比喻句。（ ） 6.“漢族，壯族，回族，民族”都是同一類詞。（ ） 7.“冬天對(duì)嚴(yán)寒”正如“夏天對(duì)酷暑”。（ ） 十、作文 從下面各組事物中，選出一組，想像這些事物之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事，自己定一個(gè)題目。 1.小兔子 小猴 大象 大灰狼 2.大腦 手 腳 嘴一、 我能寫。 綠瑩瑩（ ）（ ）（ ）（ ） 高高興興（ ）（ ）（ ）（ ） 生龍活虎（ ）（ ）（ ）（ ） 二、我能連。 小鳥 捧出了花 蝴蝶 唱起了歌 春天來(lái)了 柳樹 跳起了舞 小溪流 捉起了迷藏 小朋友 樂(lè)得笑哈哈 毀滅 興奮 難過(guò) 沉浸 驚慌 激動(dòng) 沉醉 慌張 消滅 難受 三、我能填。披頭散發(fā) 垂頭喪氣 撒腿就跑 又蹦又跳 筋疾力盡 濃眉大眼 描寫人物外貌的：（ ）（ ） 描寫人物神態(tài)的：（ ）（ ） 描寫人物動(dòng)作的：（ ）（ ） 四、讀讀背背。 千對(duì)（ ），兩對(duì)（ ），地北對(duì)（ ）。 深對(duì)（ ），重對(duì)（ ），有影對(duì)（ ）。 瓜對(duì)（ ），李對(duì)（ ），牛犢對(duì)（ ）。 霜對(duì)（ ），浪對(duì)（ ），日暖對(duì)（ ）。 眉來(lái)（ ）去 眉飛色（ ） （ ）開(kāi)眼笑 心平（ ）和 心花（ ）放 心曠神（ ） 笑逐（ ）開(kāi) 笑容可（ ） 1、莫等閑，（ ），空悲切。 2、少年易學(xué)老難成，（ ）。 3、（ ），日月如梭趲少年。 胸有成（ ） 望（ ）止渴 （ ）暗花明 雨后春（ ） 出水（ ） 投（ ）報(bào)（ ） 4、紅紅白白花臨水，（ ）。 5、桃花（ ），李花（ ）。淺白深紅，一一斗新裝。 6、柳色黃金嫩，（ ）。 7、（ ），最是橙黃橘綠時(shí)。 8、三人行，（ ）。 9、（ ），師項(xiàng)橐。 10、前人栽樹，（ ）。 11、千里之行，（ ）。 12、山歌不唱憂愁多，（ ）。 13、兔子的尾巴（ ） 14、黃鼠狼給雞拜年（ ） 15、熱鍋上的螞蟻（ ）16、飛蛾撲火（ ） 17、老黃牛追兔