7.2物質(zhì)溶解的量1.ppt

忘記這是第幾次坐在這個咖啡館了 面前的卡布奇諾都快喝完了 藍怡低著小腦袋 手指有一搭沒一搭的彈著桌子 眼睛偶爾偷偷的瞟向那個清冷瘦長的身影 怎么辦 臉都快皺成一團了 回想幾個星期前 小怡 你說今年冬天北京會下雪嗎 當(dāng)然會了 才11月呢 我覺的不會哦 要不咱倆打個賭 死黨小琪的眼睛不住的閃著光 行啊 賭什么 沒有察覺有什么詭異 藍怡一口答應(yīng) 肯定會下雪的 這太肯定了 要是下雪了 我答應(yīng)你一件事 反之嘛 我答應(yīng)你一件事是吧 藍怡接著說 沒錯 思緒回轉(zhuǎn) 沒想到2010年北京還真沒下雪 小琪讓她做的事情就是跟這個咖啡館的一個人告白 很不可思議吧 但是不管她怎么求小琪換一個 小琪都鐵了心 沒辦法 愿賭服輸 可是 真的沒有勇氣唉 再次將視線看向服務(wù)臺后正有條不絮的泡著咖啡的挺拔身姿 心跳的有點厲害 臉微微的有點紅 怎么辦 怎么辦呢 低著頭 不行 小琪已經(jīng)給她下最后通牒了 冷靜冷靜 深呼吸 不就告白嘛 說句話然后閃 大不了以后不來這間咖啡館 不住的安慰自己 抬頭準備望向那抹身影 啊 藍怡突的叫了一聲 感受到 7 2物質(zhì)溶解的量 1 寫出下列溶液中的溶質(zhì) 溶劑 糖 水 食鹽 水 酒精 水 碘 酒精 提前測標 2 某溶液的溶質(zhì)不易揮發(fā)也不易分解 當(dāng)水分不蒸發(fā) 溫度不改變時 該溶液放置較長時間后 溶質(zhì) A 會沉降出來B 不會分離出來C 會浮在水面D 會分層3 一杯溶液里各部分的性質(zhì)是 A 相同的B 不相同的C 上面比下面濃D 下面比上面濃 B A 1 能準確說出飽和溶液和不飽和溶液的概念 2 能準確說出飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化 學(xué)習(xí)目標 實驗1 把1g白糖加入20g水中 實驗3 把25g白糖加入20g水中 實驗2 把2g白糖加入20g水中 請小組分工 按下圖完成實驗 探究一 思考 白糖在水中溶解的量是無限的嗎 通過對比實驗1和3說明 在一定溫度下 一定量的溶劑里 白糖 能 不能 無限的溶解 不能 探究二 實驗1 1g 實驗3 25g 實驗1 1g 實驗3 25g 思考 1 實驗1和實驗3中所得溶液有什么區(qū)別 2 你認為什么樣的溶液是飽和溶液呢 3 他有什么條件呢 吃 飽了的糖水真的不能再 吃 了嗎 有沒有辦法使底部剩余的固體溶解呢 探究三 加水 加熱 固體消失 現(xiàn)在你能再給飽和溶液下個定義嗎 實驗3 實驗4 固體消失 演示試驗 在一定量的溶劑里 飽和溶液的條件之一 飽和溶液的條件之一 在一定溫度下 在一定溫度下 在一定量的溶劑里 不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液 還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液 叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液 一 飽和溶液與不飽和溶液 通過以上的實驗?zāi)阒里柡腿芤号c不飽和溶液怎樣相互轉(zhuǎn)化嗎 思考并討論 實驗3 25g 飽和溶液 水 溶劑 不飽和溶液 實驗4 升溫 飽和溶液 加溶劑 不飽和溶液 升溫 學(xué)生實驗 實驗2 2g 不飽和溶液 白糖 溶質(zhì) 飽和溶液 加溶質(zhì) 不飽和溶液 降低溫度 飽和溶液 降低溫度 蒸發(fā)溶劑 實驗4加熱后 二 飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化 飽和溶液 不飽和溶液 增加溶劑 升高溫度 增加溶質(zhì) 降低溫度 蒸發(fā)溶劑 小故事 女孩 媽媽 我要喝糖開水 媽媽將一玻璃杯放在桌上 向玻璃杯中倒水 然后向其中加兩勺糖 攪拌 糖全部溶解 又取了一勺糖放入杯中 攪拌 杯底有糖剩余 女孩 媽媽 再加點糖吧 媽媽 已經(jīng)很甜了 再加也不會更甜了 女孩 為什么呀 情境一 在一定溫度下 在一定量的溶劑里 不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液 加入大量白糖后的實驗2 少量的高錳酸鉀 今天你有什么收獲 在一定溫度下 在一定量的溶劑里 不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液 還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液 叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液 一 飽和溶液與不飽和溶液 二 飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化 飽和溶液 不飽和溶液 增加溶劑 升高溫度 增加溶質(zhì) 降低溫度 蒸發(fā)溶劑 當(dāng)堂測試 1 在一定 下 一定量的 里 再繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液叫飽和溶液 2 要使飽和硝酸鉀溶液變成不飽和溶液 可采取的措施有 1 3 30 恰好飽和的蔗糖溶液升高溫度至100 則杯底 填有或無 固體 則該100 的蔗糖溶液是 溶液 填飽和或不飽和 2 溫度 溶劑 不能 升溫 加水 無 不飽和 4 溶解物質(zhì)時 攪拌的目的是 A 增大物質(zhì)的溶解性B 增大物質(zhì)溶解的量C 加快物質(zhì)的溶解速度D 沒有作用 C 5 在一個大蘿卜上挖個孔 向其中注入飽和食鹽水 一段時間后將食鹽水倒出 在相同溫度下 倒出的溶液還可以溶解少量的食鹽 這說明倒出的溶液 A 是飽和溶液B 是不飽和溶液C 倒出的溶液中食鹽不變D 倒出的溶液中食鹽變多了 B 6 思考題 判斷正誤 1 飽和溶液是不能再溶解物質(zhì)的溶液 2 某底部有剩余氯化鈉溶液 一定是氯化鈉飽和溶液 3 底部沒有剩余物質(zhì)的溶液一定是不飽和溶液 錯誤 正確 錯誤 7 1 如何判斷某一蔗糖溶液是否飽和 2 粗食鹽中含有的雜質(zhì)主要是MgCl2 工業(yè)上常把粗食鹽粉碎后用飽和食鹽水浸洗以除去其中的雜質(zhì) 從而得到純凈的NaCl 請用所學(xué)知識說出其中的道理 謝謝指導(dǎo) 蔗糖在水中的溶解度 摘自p honig principlesofsugartechnology vol i p22 8 4 3復(fù)分解反應(yīng)的條件 提前測標 判斷下列物質(zhì)是否溶于水 Na2CO3AgClBaCO3MgSO4BaSO4Cu OH 2 NH4 2SO4Ba OH 2Mg OH 2AgNO3 溶 溶 溶 溶 溶 牢記8個沉淀 Cu OH 2 Fe OH 3 Mg OH 2Al OH 3CaCO3 BaCO3 BaSO4 AgCl 既不溶于水 也不溶于酸 1 知道復(fù)分解反應(yīng)的概念和特點 2 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷酸 堿 鹽之間的反應(yīng)是否發(fā)生 3 能夠正確書寫酸 堿 鹽之間發(fā)生的反應(yīng)方程式 教學(xué)目標 諾貝爾化學(xué)獎評委會主席佩爾 阿爾伯格將復(fù)分解反應(yīng)描述為 交換舞伴的舞蹈 他用舞蹈向聽眾詮釋復(fù)分解反應(yīng)的含義 最初是1號和2號一對舞伴 3號和4號是一對舞伴 當(dāng)一曲結(jié)束后他們交叉換位 轉(zhuǎn)換為1號和4號一對舞伴 3號和2號是一對舞伴 這就是復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì) 他用互換舞伴來形象的解釋這一化學(xué)反應(yīng) 我會閱讀 復(fù)分解反應(yīng)的表達式 A C B A B D C D 像這類由兩種化合物互相交換成分 生成另外兩種化合物的反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng) 通過實驗判斷下列物質(zhì)在水溶液里能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) 實驗1 BaCl2 Na2SO4 活動探究 實驗2 Al OH 3 HCl 實驗3 KNO3 NaCl 實驗4 CaCO3 HCl 實驗5 KNO3 Na2CO3 BaSO4 2NaCl 3 AlCl3 3H2O 不反應(yīng) 2 CaCl2 H2O CO2 不反應(yīng) 實驗6 CaCO3 NaCl 不反應(yīng) 討論 請從反應(yīng)物和生成物的角度分析復(fù)分解反應(yīng)的條件是什么呢 復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 1 反應(yīng)物 1 如果反應(yīng)物是沉淀只會和酸反應(yīng)2 一般 AgCl和BaSO4不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) 2 生成物 生成物中有沉淀或水或氣體生成 實驗3 KNO3 NaCl為什么不反應(yīng)呢 進一步探究 KNO3 NaCl KCl NaNO3 可溶 可溶 所以 KNO3 NaCl不反應(yīng) 測標 1 下列能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的寫出化學(xué)方程式 不能發(fā)生反應(yīng)的說明理由 1 2 2 2 3 3 4 2 4 5 3 3 2 4 2 2 Cl OH 2 Na2CO3 可溶 KCl 可溶 他們不反應(yīng) 沉淀只會和酸反應(yīng) AgCl不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) 2 Mg NO3 2 H2O 23 Al2 SO4 3 6H2O 小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲呢 K2SO4和NaOHBa NO3 2和Na2SO4Na2CO3和HClCaCl2和KNO3 NaOH和KClNaCl和KNO3 2 下列復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生 不能發(fā)生的說明理由 3 下列各組物質(zhì)的溶液 不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是 A鹽酸和氫