西安市閻良區(qū)南樊小學(xué)魏敬鋒《七律·長(zhǎng)征》教案.doc

區(qū)縣：西安市閻良區(qū)學(xué)校：閻良區(qū)南樊小學(xué)教師姓名：魏敬鋒QQ號(hào)：467924086七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教材分析： 七律長(zhǎng)征是人教版第九冊(cè)第八組的課文。這首詩(shī)是毛澤東于9年0月，紅軍長(zhǎng)征勝利之后飽蘸勝利的喜悅和革命豪情所創(chuàng)作的。全這首七律詩(shī)，雖然只有短短的4聯(lián)8句，但卻高度概括了紅軍長(zhǎng)征的整個(gè)歷程，贊美了紅軍不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的革命精神，突出和強(qiáng)調(diào)了紅軍蔑視困難，在刀劍叢中從容不迫、應(yīng)付自如、無(wú)往不勝的鐵軍風(fēng)貌，表現(xiàn)了紅軍頑強(qiáng)豪邁的英雄氣概。學(xué)情分析：小學(xué)五年級(jí)（2）班學(xué)生，即班班通現(xiàn)代信息技術(shù)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式五年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平較好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但思維能力待提高。他們已經(jīng)掌握了網(wǎng)上閱讀、查找資料，利用學(xué)習(xí)輔助軟件自學(xué)的能力，而且課前預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)上網(wǎng)大量閱讀了與長(zhǎng)征相關(guān)的資料。教學(xué)目標(biāo)： 1）知識(shí)與技能 結(jié)合資料，理解詩(shī)句的意思。 能有感情地朗讀課文。 2）過(guò)程與方法 本課的教學(xué)分為五個(gè)步驟： A、走近長(zhǎng)征 觸動(dòng)詩(shī)情 B、初讀詩(shī)文 把握節(jié)奏 C、資源整合 體會(huì)艱難 D、網(wǎng)絡(luò)閱讀 自主探究 E、總結(jié)提煉 升華感情 3）情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn)： 理解詩(shī)句含義,有感情地朗讀詩(shī)歌. 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神.教學(xué)方法 ：A、以情景教學(xué)法、指導(dǎo)歸納法、自主探究法B、資料輔助理解法教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，飛奪瀘定橋視頻，歌曲七律長(zhǎng)征聲音文件 課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（一）解題。教師簡(jiǎn)介歷史背景： 國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)紅軍發(fā)動(dòng)了五次“圍剿”。從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。以后，由于王明的錯(cuò)誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成了第五次反“圍剿”的失敗。第五次反“圍剿”失敗后，為了保存革命力量，紅軍不得不離開(kāi)中央蘇區(qū)根據(jù)地，開(kāi)始長(zhǎng)征，北上抗日。長(zhǎng)征途中，1935年4月，黨中央在貴州省遵義召開(kāi)了遵義會(huì)議，會(huì)議確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明的錯(cuò)誤路線對(duì)黨的統(tǒng)治，從此中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。 黨中央率領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤銷省的建制）、甘肅、陜西等11個(gè)省，在整個(gè)長(zhǎng)征途中，紅軍爬雪山，過(guò)草地，歷盡千辛萬(wàn)苦，克服重重困難。紅軍戰(zhàn)士擊潰敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍也到達(dá)陜北，與第一方面軍會(huì)合。 毛澤東同志寫下了長(zhǎng)征這首詩(shī)，從詩(shī)中我們可以體會(huì)到紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)所表現(xiàn)的大無(wú)畏的革命精神。二、初讀詩(shī)文，整體感知 師：這是一首七言律詩(shī)，全詩(shī)共八行，每行有七個(gè)字，所以題目中有“七律”二字。一起讀。（生再讀課題）打開(kāi)課文，自由地讀讀詩(shī)，把詩(shī)句讀通順，把生字字音讀準(zhǔn)，讀后再看看注釋和資料袋。師：誰(shuí)能夠連起來(lái)讀這首詩(shī)？（指名讀，糾正誤音，如“五嶺”“磅礴”“逶迤”等）師：注意剛才提醒的字音，我們一齊來(lái)讀（生一起讀整首詩(shī)）讀得不錯(cuò)，瑯瑯上口，知道為什么嗎？律詩(shī)有一個(gè)秘密，你們看（ppt出示，把每行詩(shī)的最后一個(gè)字點(diǎn)紅），發(fā)現(xiàn)了什么？（ppt出示音節(jié)，學(xué)生觀察，回答） 師：“難、閑、丸、暖、顏”的音節(jié)中都有“an”，讀起來(lái)整齊上口，富有韻味，這就是中國(guó)律詩(shī)特有的押韻。誰(shuí)能讀出這種韻味？ 師：很有味道了。詩(shī)讀準(zhǔn)了，我們來(lái)看詩(shī)中這三個(gè)生字（ppt出示），仔細(xì)觀察后，在生字表下面的方格中認(rèn)認(rèn)真真地寫一遍。注意“崖”，里面是兩個(gè)土，“岷”字的山要適當(dāng)往上靠一點(diǎn)，這樣才會(huì)更美觀。 三、理解詩(shī)文，領(lǐng)會(huì)主旨師：讀了好幾遍了，那么這首詩(shī)大概寫了什么呢？聽(tīng)老師讀，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想（師范讀）（生回答，引導(dǎo)概括出主要內(nèi)容：紅軍長(zhǎng)征艱苦卓絕，但最后還是取得了偉大的勝利。）師：真了不起，毛澤東如此凝練的一首詩(shī)，用如此簡(jiǎn)潔的一句話概括出來(lái)了。那么哪句詩(shī)直接寫出了紅軍克服困難呢？把它劃出來(lái)。（“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”） 師：很多同學(xué)劃了這句，我們一起來(lái)讀讀這句詩(shī)，哪個(gè)詞理解起來(lái)有難度？ 師：“等閑”這個(gè)詞確實(shí)難理解，“閑”在字典中有這幾種意思（ppt出示），你覺(jué)得應(yīng)該選哪種？ “只等閑”又該怎么理解？紅軍把什么只不過(guò)當(dāng)作平平常常的事呢？（引導(dǎo)完整表達(dá)：紅軍把萬(wàn)水千山看成平平常常，不怕困難）師：經(jīng)歷萬(wàn)水千山只當(dāng)作是平常事，他們走過(guò)哪些山，淌過(guò)哪些水呢？到詩(shī)中把山、水圈出來(lái)。（圈出山、水并回答，教師出示紅軍長(zhǎng)征的路線圖，根據(jù)學(xué)生的回答介紹：五嶺是五座山的總稱，它橫跨湖南、江西、廣東、廣西四個(gè)城市；烏蒙在貴州，海拔四千多千米；岷山終年積雪；金沙江在貴州省，水流湍急；大渡河上的橋叫盧定橋） 師：這首詩(shī)選擇了長(zhǎng)征途中的這樣五處山水，萬(wàn)水千山僅指這五處山水嗎？讀讀資料袋，告訴你什么？ （生：紅軍還爬過(guò)大草地 因?yàn)楸粐瞬胚M(jìn)行長(zhǎng)征 行程約兩萬(wàn)五千里 紅軍1934年開(kāi)始長(zhǎng)征 1935年到達(dá)陜北，與陜北紅軍順利會(huì)師.) 師：整整一年。同學(xué)們，長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)那么多的山水，困難可想而知，這一切對(duì)紅軍來(lái)說(shuō)只都不過(guò)是等閑小事。這是怎樣的精神啊！誰(shuí)能讀好這句話？（指讀）（生齊讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”） 師：這萬(wàn)水千山真的是等閑小事嗎？讓我們讀下面的詩(shī)句，一邊讀一邊想，遇到有困難的地方做個(gè)記號(hào)。（生：逶迤、磅礴、走泥丸、寒、騰、喜、三軍.） 師：三軍指哪三支部隊(duì)？（生嘗試答.）三軍在以前指上、中、下三軍，在長(zhǎng)征途中的三軍僅指紅軍主力，就是指紅軍。同學(xué)們提了很多問(wèn)題，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)解決?！板藻啤边@個(gè)詞查查字典就能知道，自己查吧?。ㄉ骸板藻啤敝傅缆泛拥缽澢L(zhǎng)，山路逶迤） 師：詩(shī)中什么彎曲而長(zhǎng)呢？（ppt出示五嶺的圖片）你們看，這就是紅軍要攀越的五嶺，綿延數(shù)千里，可詩(shī)中說(shuō)“五嶺逶迤騰細(xì)浪”，細(xì)浪是怎樣的呢？在書上畫一畫（請(qǐng)一生到黑板上畫“細(xì)浪”）這是紅軍要攀越的五嶺，這是細(xì)浪，你體會(huì)到什么？ （生：紅軍不怕困難 他們把困難當(dāng)作小事一莊，根本不放在眼里.） 師：能不能把體會(huì)送到這句詩(shī)中，把它讀好？（指讀） 師：通過(guò)查字典、畫一畫讀懂了這些詞，那“烏蒙磅礴走泥丸”呢？大家也用剛才的方法查字典、畫畫的方法解決，一邊寫一邊討論。（學(xué)生自學(xué)）通過(guò)學(xué)習(xí)你已經(jīng)知道了什么？ （生1：磅礴指廣大無(wú)邊際 紅軍把走過(guò)烏蒙山當(dāng)作走泥丸 紅軍根本不把烏蒙山放在眼里，當(dāng)作走泥丸 紅軍不管什么困難都不怕，因?yàn)樗麄冇袌F(tuán)結(jié)的力量.） 師：誰(shuí)能讀一讀？（指讀）（出示圖片）這就是紅軍要翻越的高達(dá)四千多米的烏蒙山，他們卻看作腳下的小泥丸。誰(shuí)能再來(lái)讀？（指讀）理解了這兩行，能不能連起來(lái)讀一讀？（指讀）再大的困難紅軍都當(dāng)作等閑小事，我們一起讀。而這一切都是因?yàn)槲覀兊募t軍（引讀：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑）師：接下來(lái)看“暖”和“寒”這組反義詞。我們先來(lái)看看“暖”字，“金沙”指金沙江的水（ppt出示金沙江圖片），高聳入云的懸崖，水拍懸崖，給你什么感覺(jué)？怎么會(huì)暖呢？聽(tīng)老師講一個(gè)故事（“巧渡金沙江”）紅軍心情怎樣？是什么暖？（生：心暖） 師：回頭看那驚濤拍岸的金沙江，一股暖流涌上了紅軍戰(zhàn)士們的心頭，誰(shuí)來(lái)讀？ 師：再來(lái)看看“寒”字，誰(shuí)知道？不急，你看（ppt出示盧定橋），這是由13根鐵煉組成的鐵索橋，如今，木板都讓敵人抽掉了，過(guò)這樣的橋談何容易。你們看（播放“飛奪瀘定橋”視頻片段），看著這樣的橋，看著這樣的畫面，你的腦海中出現(xiàn)了哪些詞語(yǔ)，寫在詩(shī)句旁邊（心驚膽寒、毫不畏懼、大無(wú)畏的精神、驚心動(dòng)魄、毛骨悚然.）。 師：如此驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，心驚膽寒，誰(shuí)能讀好？（指讀）當(dāng)時(shí)奪橋的22位勇士全都犧牲了，現(xiàn)在想起來(lái)還是心驚膽寒。（指讀）一暖一寒，一個(gè)是勝利的喜悅，一個(gè)是戰(zhàn)斗的驚心動(dòng)魄（指讀）一暖一寒，這是兩種不同的戰(zhàn)斗，在毛澤東的詩(shī)中濃縮成一暖一寒，這是何等的胸襟和氣魄?。。R讀） 師：長(zhǎng)征途中既有勝利的喜悅，也有犧牲的悲壯，在毛澤東的筆下，在紅軍眼中，都是等閑小事，那是因?yàn)椋ㄒx：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。） 師：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，他們翻過(guò)了（五嶺），征服了（烏蒙山），跨過(guò)了（金沙江），闖過(guò)了（大渡橋），這在他們看來(lái)都是（萬(wàn)水千山只等閑），我們現(xiàn)在知道，這個(gè)“喜”就喜在（他們把一座座大山，一條條大河變成了很小的事情，他們很樂(lè)觀） 師：喜就喜在他們渡過(guò)了萬(wàn)水千山。我們讀著讀著就解決了黑板上所有的問(wèn)題。老師還有一個(gè)問(wèn)題，讀讀最后兩行，由“喜”到“更喜”，為什么？ （生：渡過(guò)了岷山。） 師：走過(guò)了萬(wàn)水千山，喜，但是走過(guò)了岷山，更喜。想象一下，千里雪的岷山是怎樣的？（生：千年積雪，在云層之上.）（ppt出示岷山的圖片）過(guò)這樣的雪山需要準(zhǔn)備什么？（厚厚的棉襖和充足的糧食、拐杖.) 師：那是你們的準(zhǔn)備，紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山的時(shí)候穿的都是單衣，上山之前每個(gè)人只喝了一碗辣椒湯，而且大部分戰(zhàn)士都負(fù)傷了。要過(guò)這樣的雪山，憂愁還來(lái)不及，可詩(shī)中卻用了個(gè)“喜”字，你體會(huì)到了什么？（樂(lè)觀，紅軍對(duì)戰(zhàn)勝困難很有信心） 師：紅軍戰(zhàn)士們、毛主席覺(jué)得只有我們才能戰(zhàn)勝這些困難，就是帶著這種革命的樂(lè)觀精神，他們克服了重重困難。爬雪山是整個(gè)長(zhǎng)征途中犧牲最多的時(shí)候，很多紅軍戰(zhàn)士永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在了雪山之上，可詩(shī)中最后卻用了“更喜”，你覺(jué)得還因?yàn)槭裁?？（“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”，過(guò)了岷山，長(zhǎng)征就勝利了）師：勝利的曙光在前，勝利在握，怎能不更喜？我們一起來(lái)齊讀整首詩(shī)，感受勝利的喜悅！四、熟讀成誦，拓展升華師：七十多年后的今天，讓我們沿著紅軍長(zhǎng)征的足跡重溫長(zhǎng)征路（ppt出示紅軍長(zhǎng)征的路線圖，師生一起隨前進(jìn)路線看圖朗讀）師：長(zhǎng)征是什么？（出示ppt，品讀名人評(píng)價(jià)）你認(rèn)為長(zhǎng)征是什么？（生答）讓我們?cè)俅位氐侥菓?zhàn)火紛飛的年代，感受中國(guó)紅軍的萬(wàn)丈豪情?。ㄅ錁?lè)朗誦）師：一首詩(shī)能看到卻看不清長(zhǎng)征途中的萬(wàn)千困難。想親眼見(jiàn)證那血與火的歲月嗎？請(qǐng)走進(jìn)課外閱讀書目中（ppt出示閱讀推薦書目）師：先輩們以大無(wú)畏的英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神取得了長(zhǎng)征的勝利，同學(xué)們，我們的人生路何嘗不是一種長(zhǎng)征！長(zhǎng)長(zhǎng)的人生旅途中，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，有沒(méi)有信心克服？帶上長(zhǎng)征精神，讓我們每個(gè)人勇往直前！（播放長(zhǎng)征歌曲，唱）五、結(jié)束課堂教學(xué)。布置課后作業(yè)。1、有感情的誦讀課文；2、寫一篇200字左右的心得體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：25. 七律長(zhǎng)征 只等閑 萬(wàn)水千山 遠(yuǎn)征難 五嶺逶迤 烏蒙磅礴 金沙水拍 大渡橋橫 盡開(kāi)顏 岷山千里雪教后反思:毛主席七律長(zhǎng)征氣勢(shì)磅礴壯麗，筆墨凝煉精彩，激情雄渾豪放，境界開(kāi)闊深遠(yuǎn)，可謂是“千古絕唱”，是一篇進(jìn)行情感體驗(yàn)、德育滲透的好教材。但對(duì)于今天十來(lái)歲的孩子來(lái)說(shuō)，理解是有一定困難的，因?yàn)榧t軍