語S版二年級上冊第五單元.doc

第五單元教學計劃教學內容：第17課至語文百花園五。教學要求：1、認識本單元64個生字，會寫38個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內容，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生探索大自然的興趣。 4、激發(fā)兒童關心國家大事，關心綠化的美德。 5、分角色朗讀課文，表演課文。 6、了解小動物奇妙的發(fā)聲方式。教學重點：1、認識64個生字，會寫38個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，表演朗讀。 3、理解課文內容，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學難點：1、正確規(guī)范書寫38個字。 2、分角色朗讀課文，背誦課文。 3、引導學生探索，發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，做一個生活的有心人。教學時間：共11課時。17我真希望教學要求： 1、認識12個生字，會寫8個字。 2、朗讀感悟課文，背誦課文。 3、理解課文內容，引導學生關注自己周圍的環(huán)境，使學生具有環(huán)保意識和保護 環(huán)境的行動。教學重點：認識12個生字，會寫4個字。教學難點：體會詩歌的語言美。教學準備：投影 插圖 生字卡教學時間：兩課時第一課時教學內容：學習課文，認識生字。教學要求：了解課文內容，會認12個生字。教學重難點：背誦課文，懂得保護環(huán)境的重要性。教學過程：一、談話引入：同學們，你們都有哪些希望呢？這節(jié)課我們一起來學習第17課我真希望。二、初讀課文，認知生字 1、師：借拼音讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順，讀正確，圈出文中的生字，和詞語在一塊多讀幾遍。 2、字詞教學（小黑板出示）。 小老師領讀（有注音），想領讀哪個就讀哪個。 集體讀（有注音）。 開火車讀（無注音）。 搶讀（無注音，打亂順序）。 3、學生自由讀課文，并選擇自己喜歡的小節(jié)讀給同桌聽。 三、朗讀感悟 師：讀了這篇課文，你們有什么想法？ 1、根據學生的回答，教師引導學生梳理歸類，并找出問題，四人小組帶著問題邊讀邊討論。 2、小組交流并討論：“我”為什么有這樣的希望？該怎么讀才能表達出我的心情？屏幕上隨機出現(xiàn)相應的畫面內容。 3、全班匯報，朗讀感悟。 4、感情朗讀 學生自由讀全詩。 男女生分讀全詩。 教師引讀：我真希望 不是 而是四、作業(yè)：背誦課文。第二課時教學內容：鞏固課文，學習生字。教學要求：會寫8個字。教學重難點：規(guī)范書寫生字。教學過程：一、復習生字課文，導入 1、讀生詞卡片； 2、背誦課文。師：小朋友們，上節(jié)課，我們深入調查了周圍的環(huán)境，你有什么收獲嗎？二、交流調查結果，拓展延伸 1、全班交流匯報自己的調查結果； 2、談自己的感受。 師：做了這么細致的調查，此時此刻，你們有什么感受嗎？有什么新的希望嗎？該為環(huán)境保護做點什么呢？ 3、語言實踐，拓展延伸。師：請大家模仿課文中詩歌的表達形式，用上“我真希望”的開頭，把自己對改變環(huán)境的愿望寫一寫，可以寫一段，也可以寫二至三段。 4、小組交流。 5、全班交流，適當點評。三、鞏固課文，加強語言文字的練習 1、出示問題，填上恰當的詞語 潔白的（ ） 芬芳的（ ） 動聽的（ ） 2、指導“我會寫的字” 出示我會寫的字，引導觀察。 學生試寫感悟，交流體會。 根據書寫情況，教師范寫指導。 學生再練。 3、采集本課中表達環(huán)境美的詞語。四、總結師：學了這一課，讓我們大家趕快行動起來，為保護環(huán)境，保護地球母親，做出自己的貢獻吧！ 五、作業(yè)：生字各寫一行。飄出來 煙囪 噴出來 吐出來 17 我真希望 樹更綠地球 花更紅 小鳥的歌聲更動聽更悠揚教后記：18、清清的溪水教學要求：1認識14個生字，會寫7個生字，學習新偏旁“衤”。 2正確流利地朗讀課文。 3讓學生懂得保護大自然、熱愛大自然，才能使我們生活的環(huán)境變得更加美麗。教學重點：認識12個生字，會寫7個字。教學難點：能通過讀課文，培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護環(huán)境的意識。教學準備：投影 插圖 生字卡教學時間：兩課時第一課時教學內容：初讀課文，學習生字。教學要求：掌握生字新詞。教學重難點：規(guī)范書寫生字。教學過程：一、導入新課。這節(jié)課我們一起來學習18課：清清的溪水。二、初讀課文，整體感如，讀準字音 1、自由讀課文，注意讀準字音，不認識的字可以借助拼音，還可以請教老師、同學。 2、出示會認字字卡，在小組長的帶領下檢查認讀。 (1) 小組檢查(抽讀) (2) 師生交流:開火車讀(師邊聽邊糾正) 3、出示沒標拼音的課文進行朗讀。 (1) 自由讀，邊讀邊標出課文共有幾個自然段。 (2) 幾位學生范讀課文，邊聽邊想:課文寫了哪幾個動物之間發(fā)生的故事? 三、認識生字，指導書寫 1、出示生字:讓學生在小組交流自己掌握的情況。 師：這些生字中，你會讀哪個字，請同學們在小組交流。 2、出示去掉生字的拼音。 (1) 指名讀。 (2) 請小老師帶讀。 (3) 開火車讀。 (4) 小組交流，你是用什么方法來記住這個字的? 3、指導書寫。 (1) 指導書寫互、象、被、掉四個字，學習新偏旁衤。讓學生觀察字的筆畫和田字格中的位置，教師示范，指導學生書寫。 (2) 學生范寫生字倆、讀、沿、朝。引導學生在己認識偏旁和字的基礎上能自己正確書寫。 (3) 學生書寫，互相欣賞，檢查訂正。 四、作業(yè)。1、生字各寫一行。2、熟讀課文。第二課時教學內容：學習課文。教學要求：正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。教學重難點：能通過讀課文，培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護環(huán)境的意識。教學過程：一、復習引入 1、出字卡:檢查記字情況。 2、課文寫了哪些動物之間發(fā)生的故事?二、細讀課文，讀中感悟 1、自由讀課文，邊讀邊想:課文中這兒個動物發(fā)生了什么事? 2、出示課文中的兩幅圖:請選擇其中的一幅圖，說說這幅圖說的是什么?(交流) 3、出示圖1:課文是怎樣寫的?請自由讀一讀。 4、小組討論:讀了課文，你知道了什么? 5、根據學生的回答，學習3自然段。 6、小結 師：你認為大象、棕熊做得對嗎?為什么?如果再這樣做，大自然會變成什么樣?所以，假如你是大象、棕熊，你會怎樣做呢? 7、學習第10、11自然段。 (1) 過渡：同學們說得對極了。大象和棕熊也知道錯了，它們也懂得保護大自然、熱愛大自然了，你們看(出示動畫課件)。 (2) 指導讀課文第10、11自然段。 (3) 看了動畫、讀了課文，你想對大象，棕熊說些什么呢? 三、深化練習，積累詞匯 出示課后第二題: 例：挖(坑) 栽( )培( )澆( ) 四、匯讀全文，整體感悟 1、自由讀課文，感悟課文。 2、小組分角色讀課文。 3、分角色表演。 五、師質疑并總結。 1、學了課文你有什么收獲? 2、教育學生要愛護樹木，保護環(huán)境。六、布置作業(yè) 1、讀讀詞語花籃里的詞語，再把自己喜歡的抄寫下來。 2、有感情地朗讀課文。板書設計： 18 清清的溪水 清清的溪水 拔樹 渾渾的溪水 種樹 清清的溪水教后記：19、一封奇怪的信教學要求：1、認識14個生字，會寫8個字。2、了解本課內容，理解這封奇怪的信包含了怎樣的童心。3、有感情地朗讀課文。4、向小姑娘學習，做一個關注祖國的學生。教學重點：掌握本課生字。教學難點：有感情地朗讀課文，感受小姑娘的純真可愛。教學準備：槐樹的圖片 生字卡教學時間：兩課時第一課時教學內容：學習課文。教學要求：正確朗讀課文，了解課文內容。教學重難點：體會小姑娘美好的心靈。教學過程：一、談話激趣，導入新課vaQi!U=9r4=t8t小學教案課件網Www.Jkedu.Net二、初讀課文，識記生字:0dkzEd ?) 小學教案課件網Www.Jkedu.Net 1、自由讀課文，識記生字讀音d:Puo/s;cIumI=?;y小學教案課件網Www.Jkedu.Net 2、小組討論交流生字的識記方法Y=c)8dhyII=%r8小學教案課件網Www.Jkedu.Net 3、班上交流匯報識記生字的成果:2h53/Pk$R.|BS/小學教案課件網Www.Jkedu.Net 4、鞏固識字。D8s4Q/iYd=PQq %小學教案課件網Www.Jkedu.Ne通過拼字，連詞，做動作等方式識記生字。LSpb*g*j(Nc%c?o小學教案課件網Www.Jkedu.Net三、讀文討論，評價人物e9HVxGtsYUGr#0!小學教案課件網Www.Jkedu.Net 朗讀課文，討論問題。fb6?e,_bsn=&PG 小學教案課件網Www.Jkedu.Net 1、小姑娘為什么要郵寄槐樹籽？._a.:ycJu*bQam?#小學教案課件網Www.Jkedu.Net 2、你覺得小姑娘是個什么樣的人？你從課文的哪些地方看出來？Dncb$2D,1%S?小學教案課件網Www.Jkedu.Net 討論方式：學生先自己讀書感悟，再小組交流，然后各組代表全班交流，教師可適 時評價指導。 iL,KLc+!p)#?.sf小學教案課件網Www.Jkedu.Net四、說話訓練，提升情感3L:ZT85d1|J小學教案課件網Www.Jkedu.Net 你喜歡小姑娘？為什么？#U5%U|NFT=AW小學教案課件網Www.Jkedu.Net五、分角色演讀課文IG,yn4n57 v&V小學教案課件網Www.Jkedu.Net 1、教師扮“我”學生扮“小姑娘”，分角色演讀課文。aA!sud-%|WuD3L小學教案課件網Www.Jkedu.Net 2、學生小組分角色演讀課文，教師指導。oJ.%pWJLD63&小學教案課件網Www.Jkedu.Net 3、讓學生上臺演讀課文。六、作業(yè)。把故事講給家里人聽。CbQxpd%&Dj2il&小學教案課件網Www.Jkedu.Net 第二課時教學內容：學習生字。教學要求：掌握生字新詞。教學重難點：規(guī)范書寫生字。教學過程：一、鞏固認字。t=y=ZDGBzsI|Y(小學教案課件網Www.Jkedu.Net1、游戲認字Lq.x5j!oos小學教案課件網Www.Jkedu.Net“擊鼓傳花”，花到誰手中，誰上臺讀生字并組詞。z; CEd.J!N1j_?小學教案課件網Www.Jkedu.Net2、讀句子mYTcQ8 I_8小學教案課件網Www.Jkedu.Net小姑娘請我把這封沉甸甸的、貼著郵票的信封投進郵筒。42vKHYV y_x小學教案課件網Www.Jkedu.Net二、書寫生字oX%E;(X.3B5=小學教案課件網Www.Jkedu.Net 1、自主觀察田字格中的生字，按結構歸類。lYTn3f+He/S小學教案課件網Www.Jkedu.Net 2、教師范寫，學生觀察，注意筆順、間架結構。重點指導書寫“樹”“舉”這幾個字，其他的字讓學生自主書寫。!qpNq$-J=Zwe小學教案課件網Www.Jkedu.Net3、描紅、臨寫-Bi8I!KJ ih7NeN小學教案課件網Www.Jkedu.Net4、評價。四、作業(yè)：抄寫生字詞。板書：19 一封奇怪的信 沉甸甸可愛 可敬 支援大西北 （關心祖國建設） 沒有字教后記：20、不用嗓子的歌手教學要求：1、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、引導學生讀懂課文內容，使學生進一步了解有關動物方面的知識，激發(fā)學生熱 愛大自然的情感。 3、掌握本課的14個學會字，認識8個會認字。教學重點：掌握生字新詞。教學難點：有感情地朗讀課文；了解有關動物方面的知識，激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然的思想感情。教學準備：投影、頭飾、插圖 生字卡教學時間：兩課時第一課時教學內容：初讀課文，認讀生字。教學要求：認識14個生字，了解課文大意。教學重難點：正確認讀生字。教學過程： 一、導入新課。 你們知道動物都是靠什么發(fā)聲的嗎？現(xiàn)在老師就帶同學們去看看。 二、初讀課文。 1、自由朗讀課文，說課文的大意。 2、邊讀邊劃出生字詞。 3、學生匯報，師指導。 三、認讀生字。 1、學生自由拼讀生字卡上的生字。 2、指名讀，師正音。 3、用多種形式認讀生字。 4、摘抄詞語。 四、鞏固練習。 1、開火車的形式認讀生字。 2、齊讀課文。 五、作業(yè)：熟讀生字、課文。第二課時教學內容：學習課文，指導書寫。教學要求：會寫8個字，了解小動物奇妙的發(fā)聲方式。教學重難點：分角色朗讀課文，了解小動物的發(fā)聲方式。教學過程： 一、復習。 1、認讀生字卡。 2、齊讀課文。 二、學習課文，理解課文內容。 1、把這篇課文自由讀一讀，讀完后，四人小組討論一下，看看你們能解決哪個問題。 2、自由讀課文，小組討論。 3、說說你們解決了哪個問題？ 4、這些動物是怎樣唱歌的？教師相機板書： 三、精讀課文、表演，加深理解 1、太神奇了，這些動物竟然不用嗓子就可以發(fā)出這么好聽的聲音。同學們覺得有趣嗎？你覺得哪個歌手唱歌最有趣，就把寫它的那個自然段讀一讀，要讀得讓別人一聽就覺得太有趣了。比一比誰讀得最好。 2、指名讀。學生評議。 3、分角色朗讀課文。 4、其實，還有很多動物不用嘴巴唱歌，你還知道哪些動物用什么發(fā)聲？（學生匯報自己查找到的資料。）四、總結： 同學們真了不起，不僅學得好，讀得好，演得好，還會自己查資料學知識。大自然真是太奇妙了，有這么多不用嘴巴的歌手，同學們喜歡這個奇妙的大自然嗎？我們要愛護大自然，留心觀察大自然，你一定還會有更多更奇妙的發(fā)現(xiàn)。 五、作業(yè)： 1、抄寫生字各一行。2、有感情的朗讀課文。板書設計： 20 不用嗓子的歌手 小蜜蜂 靠振動翅膀發(fā)聲 小青蛙 靠振動聲囊發(fā)聲 蟬 靠振動肚子上兩片透明薄膜發(fā)聲教后記：21 動物過冬教學要求：1、理解課文內容，了解動物們都是怎樣過冬的。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文； 3、以課文對話為藍本，進行口語對話能力的訓練，要求說的明白、通順。 4、教育學生和人交流要有禮貌。教學重難點：1、分角色朗讀課文，讀出招呼、發(fā)問、回答的不同語氣。2、用“什么時候，什么地方靜悄悄的”句式寫話。3、知道小動物不同的過冬方式。教學準備：生字卡、 圖片、頭飾教學時間：2課時 第一課時教學內容：初讀課文，學習生字。教學要求：掌握生字新詞。教學重難點:正確書寫生字。教學過程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題。 天氣越來越冷，小朋友生活有什么變化？我們人類都穿上了保暖的棉衣，那么森林里的小動物是怎么過冬的呢？今天，我們一起來學習一篇知識童話故事第21課（動物過冬），它將告訴我們動物是怎么過冬的。（齊讀課文） 二、初讀裸文，自學生字 1、自由朗讀課文思考：課文中講了哪些小動物的過冬方式？用“”劃出來。 2、自學課文、生字。 、輕聲讀一讀課文，碰到生字多讀幾遍。 、劃出帶生字的詞語，想一想在課文中的意思。 、記一記生字的字形。 、數一數課文有幾個自然段。 三、檢查自學情況。 （1）抽讀生字卡片。 （2）你用什么方法記住字形？（加偏旁、換偏旁） 重點指導識記：“周”是半包圍結構，里面是“土”和“口”。 “靜”認識“青”字旁。 （3）分段指名讀課文，及時正音。 四、鞏固練習。 （1）開火車認讀生字。 （2）齊讀詞語卡片。 （3）完成書上練習2比一比，再組詞。 六、指導書寫。 重點指導：周：注意“橫折鉤”的折要寫直，里面“上”和“口”不宜大小。忽：上下要相差不多。勿取之于“物”挖：注意最后一筆”橫折彎鉤“橫短，彎長。 七、作業(yè)：生字各寫一行。 第二課時教學內容：學習課文。教學要求：正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。教學重難點: 知道小動物不同的過冬方式。教學過程 一、復習、鞏固（1）抽讀生字卡片。（2）齊讀課文。 二、學習課文。 1、學生自由朗讀課文思考：（1）用“”劃出寫冬天氣候特征的句子。（2）小動物都到哪兒去了呢？他們又是怎樣過冬的？（3）小螞蟻來到哪里？碰到誰？通過談話知道了什么？2、學生匯報，師指導。 重點指導小螞蟻、鳥類、青蛙師怎樣過冬的。五、總結談話。1、完成課后第4題。說說課文寫了哪些動物？他們是怎樣過冬？ 2、你還能說說其他動物是怎樣過冬的嗎？（蛇是冬眠，大雁是飛到南方過冬的。） 六、作業(yè)：有感情地朗讀課文。板書： 21動物過冬動物 過冬方式黃鶯、燕子 飛到南方去啄木鳥 不怕冷，留下來工作 教后記：語文百花園五教學要求：1、讀好輕聲音節(jié)的詞語。 2、在錢幣中認識漢字真有趣。 3、區(qū)別同音字。 4、熟記成語。 5、有感情地朗讀短文。 6、積累收集語言。 7、辦小小手抄報。教學重點：1、區(qū)分同音字。 2、熟記成語。教學難點：辦小小手抄報。教學準備：錢幣、投影、插圖。教