五年級(jí)語文競(jìng)賽試3.doc

五年級(jí)語文競(jìng)賽試卷積累運(yùn)用.(60分)1,按要求填空.(2分)學(xué)校有金,楊,丁,管,韓,邱,徐幾位老師,按音序表中的順序排列,排在最前的應(yīng)是_老師,排在最后的是_老師.排在第四位的是_老師,排在第六位的是_老師.2,下列加點(diǎn)字注音全部正確的是( ).(1分)A,絢麗(xun) 偌大(nu) 雋秀(jn) 氛圍(fn)B,思忖(cn) 水泊(p) 負(fù)荷(h) 薈萃(su)C,贍養(yǎng)(shn) 懺悔(chn) 地殼(qio)溫馨(xn)D,水獺(li) 玷污(zhn) 熾烈(zh) 綺麗(q)3,看字母組成一個(gè)三個(gè)字的表示服裝名稱的詞.(1分)i,u,i,u,z,n,k 4,根據(jù)句子的意思,用望字組八個(gè)詞語,再分別填入句中括號(hào)里.(不能重復(fù).)(4分)星期天,我和家人一起去鄉(xiāng)下( )爺爺奶奶.五位壯士屹立在狼牙山頂峰,( )著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向.看著病床上的母親一天天地消瘦下去,他心里充滿了( ).家里雖窮,但他非常( )讀書.他讀書的( )是誰也阻止不了的.( )未來,我的心中滿是喜悅.小剛在班級(jí)中很有( ).去北海公園過隊(duì)日,是我們( )已久的一項(xiàng)活動(dòng).5,照樣子寫詞語.(4分)(1)寫表示顏色的詞語:茄子紫,雪白 , , , . (2)表示并列事物的詞語:花鳥蟲魚, , , , . 6,把下面的詞語補(bǔ)充完整,并根據(jù)詞語的意思,用直線連上右邊相應(yīng)的表示語.(3分)鞠躬盡( ) 表示贊揚(yáng)人間親情( )戚與共 歌頌勇于奉獻(xiàn)的偉人或英杰 寸草春( ) 贊頌堅(jiān)貞友誼7,按要求寫出下列成語(4分)1, 含有動(dòng)物名稱的:_,_,_,_2, 表示知識(shí)淵博的:_,_,_,_8,用橫線畫出句子中的錯(cuò)別字,再把改正后的字寫在括號(hào)里.(4分)1,王華認(rèn)真煉習(xí)寫字,近步很快.( )2,老師語重心常地說:同學(xué)們要克苦學(xué)習(xí),強(qiáng)我中華!( )3,趙州橋是我國(guó)建筑吏上的一個(gè)奇績(jī)!( )4,老師囑付我們畢須寫完作業(yè)再去玩.( ) 9,下面加點(diǎn)詞在句中含褒義的一項(xiàng)是( ).(1分)A,這部書講了一個(gè)可歌可泣的故事.B,你不隨波逐流,也不故步自封.C,這種裝腔作勢(shì)的話不能反映生活的真實(shí).D,背景介紹太多,就會(huì)喧賓奪主.10,依次填入下文括號(hào)處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ).(2分)從追求公平來看,一方面,( )公平的分配,( )調(diào)動(dòng)人的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從而促進(jìn)效率的提高;但另一方面,超越歷史地追求公平,( )損害效率,( )從根本上背離了社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律.A,只有 才能 不僅 而且 B,只有 就能 如果 那么C,只要 就能 因?yàn)?所以 D,只要 才能 既然 就會(huì)11,對(duì)加點(diǎn)字解釋全對(duì)的一組是( ).(1分)A,汗流浹背(濕透) 名副其實(shí)(符合) 尋根究底(講究)B,素不相識(shí)(一向,平常) 危在旦夕(一旦) 安然無恙(麻煩)C,莫名其妙(說出) 言簡(jiǎn)意賅(完備) 怨天尤人(抱怨)D,始終不渝(超過) 化險(xiǎn)為夷(平安) 嫉惡如仇(痛恨)12,填空(9分)(第一格1分,其它0,5分)三顧茅廬寫的是_,它選自我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的_,書中的主要人物有_,_和_ 等.其余三部名著是:,_其中主要人物有_,_和_等;,_其中主要人物有_,_和_等;,_其中主要人物有_,_和_等.13,給下面的文字加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使其成為不同意思的兩句話.(2分)下雨天留客天留我不留_14,按要求變換句式.(5分)這比山還高比海還深的情誼,我們?cè)趺茨芡鼞?(改為陳述句)陳述句: _ _李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說:如果你再遲到,我就一個(gè)人去.(改為間接敘述)改:_這不是偉大的奇觀嗎 (改為雙重否定句)改:_他慈祥的目光久久地注視著鍋爐和剛吊上甲板的大木箱.(縮句)縮:_久旱逢甘霖,他鄉(xiāng)遇故音.(擴(kuò)句,要求對(duì)仗工整.)擴(kuò): _15,寫三句珍惜時(shí)間的格言:(3分)_16,2008年北京奧運(yùn)的三大理念是: , , .(3分)17,積累題.請(qǐng)將古詩詞的名句和作者或題目補(bǔ)充完整.(6分)(1) 野曠天低樹,_. (孟浩然 )(2)不識(shí)廬山真面目,_ .( 題西林壁)(3) 春潮帶雨晚來急,_.(韋應(yīng)物 )(4) )隨風(fēng)潛入夜,_ _. ( 春夜喜雨)(5)勸君更盡一杯酒,_.( 送元二使安西)(6) _ ,天下誰人不識(shí)君 (高適 )18,按照學(xué)過的課文內(nèi)容填空.5分 臺(tái)灣蝴蝶甲天下:這些蝴蝶谷溫暖如春, , , ,環(huán)境十分清幽.小音樂家揚(yáng)科:小提琴奏出 的樂曲,大提琴用 的調(diào)子和著.窗戶里 ,揚(yáng)科覺得每一根柱子都在 ,都在 , 都在 . 二,閱讀理解.(30分)(閱讀一)(12分)草船借箭節(jié)選有一天周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事他對(duì)諸葛亮說我們就要根曹軍交戰(zhàn)水上交戰(zhàn)用什么兵器好諸葛亮說用弓箭最好周瑜說:對(duì),先生跟我想的一樣.現(xiàn)在軍中缺箭,想請(qǐng)先生付責(zé)敢造十萬支.這是公式,希望先生不要推卻.諸葛亮說:即然就要交戰(zhàn),十天造好,必然誤了大事.周瑜問:先生預(yù)計(jì)幾天可以造好 諸葛亮說:只要三天.周瑜說:軍情緊急,可不能開玩笑.諸葛亮說:這么敢跟都督開玩笑 我愿意立下軍令狀,三天造不好,甘受懲罰.1,在短文的處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào).4分2,從短文中找出與下列語詞意思相近的詞.3分商量( ) 推辭( ) 預(yù)測(cè)( )3,本段有6個(gè)錯(cuò)別字,把它圈出來,在橫線上依次寫出正確的字.3分4,給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋,在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào).2分立軍令狀:站;直立;制訂;立刻.( )甘受懲罰:使人滿意的;甜;自愿,樂意.( )5,聯(lián)系學(xué)過的課文,并根據(jù)你對(duì)課文的理解,用一兩個(gè)詞語來概括以下人物的性格特點(diǎn).諸葛亮 周瑜 2分 閱讀(二) (18分) 枯 葉 蝴 蝶峨眉山下,伏虎寺旁,有一種蝴蝶,比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些,是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一.當(dāng)它闔(h)起兩張翅膀的時(shí)候,像生長(zhǎng)在樹枝上的一張干枯了的樹葉.誰也不會(huì)注意它,誰也不會(huì)瞧它一眼. 它收斂(lin)了它的花紋,圖案,隱藏了它的粉墨,彩色,逸出了繁華的花叢,停止了它翱翔的姿態(tài),變成了一張憔悴的,干枯了的,甚至( )枯黃的,( )枯槁的,如同死灰顏色的枯葉.它這樣偽裝,是為了保護(hù)自己.( )它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn).不僅因?yàn)樗拿利?更( )它那用來隱藏它的美麗的枯槁和憔悴.它以為它這樣做可以保護(hù)自己,殊不知它這樣做更教人去搜捕它.有一種生物比它還聰明,這種生物的特技之一是裝假作偽,( )裝假作偽這種行徑是瞞不過這種生物人的.人把它捕捉,將它制成標(biāo)本,作為一種商品去出售,價(jià)錢越來越高.最后幾乎把它捕捉得再也沒有了.這一生物品種快要絕種了.到這時(shí)候,國(guó)家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶.但是,已經(jīng)來不及了.國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià).枯葉蝴蝶真是因此而要絕對(duì)地絕滅了.我們既然有一對(duì)美麗的和真理的翅膀,我們永遠(yuǎn)也不愿意闔(h)上它們.為什么要裝模作樣,化為一只枯葉蝴蝶,最后也還是被售,反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔,被捕捉而又生生不息.我要我的翅膀兩面都光彩奪目.我愿這自然界的一切都顯出它們的真相.1,把下列關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)靥钊胛恼碌睦ㄌ?hào)中.(4分)因?yàn)?但是 因此 不是而是2,這段話用了多種修辭手法,請(qǐng)你寫出其中的兩種,并各舉一例.(4分)_3,領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容,用自己的話填空.(4分)枯葉蝴蝶的顯著特點(diǎn)是: .它逃不脫被捕捉的命運(yùn),原因是: .它快要絕種了,原因是: .它要絕對(duì)絕滅了,原因是: . 4,本文可以分成三段(文章中已用線標(biāo)出),請(qǐng)寫出第二段和第三段的段意.(2分)第二段:_第三段:_5,讀下面的句子,結(jié)合上下文,把體會(huì)到的內(nèi)容寫出來.(4分)(1)我要我的翅膀兩面都光彩奪目._ _(2)我愿這自然界的一切都顯出它們的真相._ _四,作文 (30分)從出生那一刻起,我們就被