小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)教案.docx

第1單元 大開眼界一、單元概述 本單元是學(xué)生初步接觸因特網(wǎng)，主要是在教師的幫助下登錄因特網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)頁上的圖文信息，通過親身感受去認(rèn)識因特網(wǎng)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元要求學(xué)生在教師的幫助下登錄因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁。在感受了因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能的基礎(chǔ)上，對如何登錄因特網(wǎng)有初步的認(rèn)識。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生要了解利用“撥號上網(wǎng)”的方式將計(jì)算機(jī)連接到因特網(wǎng)上并掌握用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁等技能。單元結(jié)束后，教師要幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)的知識、技能。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會用IE瀏覽網(wǎng)頁的方法。2.掌握登錄因特網(wǎng)的方法。3.了解“撥號上網(wǎng)”的方法。教學(xué)難點(diǎn) 建立“撥號上網(wǎng)”的過程。四、學(xué)時(shí)安排 本單元建議安排2課時(shí)，每課均為1課時(shí)。 第1課 即刻行動（一）教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在教師的幫助下登錄因特網(wǎng)并掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣作為初始課，教師要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。教材中給出的登錄“迪士尼中國網(wǎng)站”就可以作為這個(gè)情境。學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。首先，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“體驗(yàn)型情境”，通過組織學(xué)生瀏覽 “迪士尼中國網(wǎng)站”的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)的魅力，以達(dá)到激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的目的。2. 重視實(shí)踐，組織探究 怎樣瀏覽網(wǎng)頁？瀏覽網(wǎng)頁必須具備哪些條件？這是本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。這是基于任務(wù)的學(xué)習(xí)過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生：上網(wǎng)必須具備軟件、硬件條件；瀏覽網(wǎng)頁必須有網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，如IE瀏覽器。如果學(xué)校具備上網(wǎng)條件，教師可指導(dǎo)學(xué)生瀏覽“迪士尼中國網(wǎng)站”。任務(wù)明確，可操作性強(qiáng)。 讓學(xué)生通過教師的講解與支持下，自由去操作和實(shí)踐，如：打開IE瀏覽器窗口在地址欄中輸入網(wǎng)址，網(wǎng)址輸完后，按“回車鍵”打開網(wǎng)頁。 如果想打開另一個(gè)網(wǎng)站怎么辦？如何通過“超鏈接”打開其他的網(wǎng)頁？這些是在操作中遇到的新問題，應(yīng)給學(xué)生合適的探究和嘗試的空間。教師可啟發(fā)學(xué)生看書學(xué)習(xí)，教材中的“智多星”欄目中有很多操作技巧提示。 通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)榫唧w的教學(xué)過程受到教學(xué)時(shí)間及現(xiàn)實(shí)情況的局限，所以，教師在教學(xué)中要靈活掌握。 （三）課前準(zhǔn)備 教師可根據(jù)本地實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。開課前計(jì)算機(jī)教室要具備一定的軟、硬件條件。*第2課 各顯神通（一）教學(xué)目標(biāo) 本課學(xué)習(xí)利用“撥號上網(wǎng)”的方式將計(jì)算機(jī)連接到因特網(wǎng)上。 （二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，本課定為選修課。選修課內(nèi)容可以提供給學(xué)生作為課外閱讀材料，或供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)，教師也可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行選擇性教學(xué)。計(jì)算機(jī)連入因特網(wǎng)的方法有很多，本課只研究通過“撥號上網(wǎng)”的方式連入因特網(wǎng)，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 “撥號上網(wǎng)”的概念對學(xué)生來說很陌生，它的作用是什么？為便于學(xué)生的理解，教師須給學(xué)生明確的指導(dǎo)。1. 通過討論，明確任務(wù) 教師要提出啟發(fā)性的問題，真正引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。如：你家里有計(jì)算機(jī)么？如果有的話，可以上網(wǎng)嗎？屬于哪種上網(wǎng)方式？在討論交流中，教師應(yīng)使學(xué)生知道：計(jì)算機(jī)連入因特網(wǎng)有許多方法，家庭中主要使用“撥號”、“寬帶”等上網(wǎng)方式。通過交流，使學(xué)生對連入因特網(wǎng)有初步認(rèn)識。 2. 組織探究，知識建構(gòu) “撥號上網(wǎng)”需要具備哪些條件？教師可通過實(shí)物展示等直觀教學(xué)或播放實(shí)物圖片等方式，使學(xué)生知道上網(wǎng)需要的硬件設(shè)備。 創(chuàng)建“撥號連接”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生邊看書、邊操作，還要對必要的操作命令和步驟進(jìn)行解釋?！皳芴柹暇W(wǎng)”后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察任務(wù)欄右端出現(xiàn)的聯(lián)網(wǎng)標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“斷開”連接。 如果課時(shí)允許，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課教材后面的“視野拓展”欄目，使學(xué)生對IP地址和域名有所認(rèn)識，以便為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（三）課前準(zhǔn)備 具備上網(wǎng)條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^直觀教學(xué)方式；沒有上網(wǎng)條件的學(xué)校，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些通過“錄屏”方式制作的課件。第2單元 網(wǎng)上考察一、單元概述 本單元中，學(xué)生將以“網(wǎng)上考察”為活動主題，學(xué)習(xí)“搜索引擎”以及IE瀏覽器的使用等技巧。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)在本單元中，學(xué)生要掌握“搜索引擎”以及IE瀏覽器的使用、圖文資料的下載等技能。 通過單元活動，要培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的學(xué)習(xí)方法；要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交流與協(xié)作；要全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和積極性；要注重培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1. 掌握“搜索引擎”的使用方法。 2. 學(xué)會保存網(wǎng)頁上的信息。 3. 了解IE瀏覽器的使用技巧。教學(xué)難點(diǎn) 1.“搜索引擎”的使用。2. IE瀏覽器的使用。、四、學(xué)時(shí)安排 本單元建議安排5課時(shí)，每課均為1課時(shí)。第3課 網(wǎng)上導(dǎo)游 （一）教學(xué)目標(biāo)本課學(xué)習(xí)利用“搜索引擎”查找需要的圖片及文字。 （二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 1.創(chuàng)設(shè)情境 本課的教學(xué)重點(diǎn)集中在獲取因特網(wǎng)的信息上。作為本單元活動的開始，能夠激發(fā)學(xué)生積極參與的情境是非常重要的。 教學(xué)中要做到：導(dǎo)入語精彩、過渡語點(diǎn)題。首先，教師可引導(dǎo)學(xué)生展開討論：“雪海燕長得什么樣？南極地區(qū)為什么堪稱飛鳥天地呢？帶著對南極地區(qū)鳥類的種種猜想，我們上網(wǎng)去尋找答案?！苯處煄ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本課的研究主題：用“搜索引擎”查找介紹南極鳥類的信息。 2.重在讓學(xué)生掌握方法、規(guī)律 怎樣在信息的海洋中快速獲得所需信息？怎樣借助“搜索引擎”這個(gè)“導(dǎo)游”查閱介紹北極居民的資料？這是本課研究的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教師可引導(dǎo)學(xué)生展開討論與交流。有些學(xué)生可能已具備這方面的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，可以請他們做“小老師”進(jìn)行演示。教學(xué)中無需刻意強(qiáng)調(diào)“搜索引擎”的概念，只需引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐去感受“搜索引擎”的作用、去感受利用“關(guān)鍵字”查找所需資料的方便、快捷。 活動中有一些具有規(guī)律性的操作，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律并利用規(guī)律，如：搜索介紹“南極鳥類”的網(wǎng)頁；搜索“雪海燕”的圖片。通過操作練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。 3. 培養(yǎng)能力，強(qiáng)調(diào)互助 在學(xué)生操作過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)有針對性的巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行幫助。要引導(dǎo)學(xué)生開展小組研究、互學(xué)互助，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。 初步接觸因特網(wǎng)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)上資源的豐富，體會網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會獲取信息的重要渠道之一。通過種種親身體會，才能形成對網(wǎng)絡(luò)的濃厚興趣。由于互聯(lián)網(wǎng)的全球性、開放性、互動性、虛擬性，使色情、暴力、迷信等不良信息更容易傳播擴(kuò)散，而且傳播手法隱蔽快速，這就需要在開課伊始就對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德意識的教育與滲透。4注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)的德育滲透：由于學(xué)生正處于長知識時(shí)期，人生觀、世界觀尚未形，為此，在教學(xué)中要始終貫穿德育教育，搞好德育教育。幫助青少年學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用和意義，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)。（三）課前準(zhǔn)備 如果學(xué)校不具備上網(wǎng)條件，教師應(yīng)下載網(wǎng)站的相關(guān)幾層網(wǎng)頁做為學(xué)習(xí)資源，這樣就可以完成除“輸入網(wǎng)址、訪問網(wǎng)頁”之外的操作。如網(wǎng)速比較慢，影響了教學(xué)進(jìn)度，也可以讓學(xué)生使用這套資源。第4課 收入囊中（一）教學(xué)目標(biāo) 本課學(xué)習(xí)保存網(wǎng)頁上的信息。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 將網(wǎng)頁上的圖片、文字及網(wǎng)頁信息保存起來是本單元、本課的教學(xué)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)，一定要針對本班學(xué)生的實(shí)際開展教學(xué)，在教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。本課主要由以下知識點(diǎn)組成： 1保存網(wǎng)頁中的圖片。 2保存網(wǎng)頁中的文字。 3. 保存完整的網(wǎng)頁。建議教師把欣賞下載的資料作為導(dǎo)入教學(xué)。資料內(nèi)容可以是生動漂亮的圖片、充滿情趣的文字、賞耳的音樂，還可以是圖文并茂的網(wǎng)頁。 首先，通過賞析活動，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺器官，全面提升全體學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和積極性。賞析過程是教學(xué)關(guān)聯(lián)的過程，賞析的結(jié)果是學(xué)生躍躍欲試，自然而然地進(jìn)入主題研究。 主題研究的過程就是任務(wù)分析、探究實(shí)踐、重難點(diǎn)突破的過程。怎樣將網(wǎng)頁中需要的圖片、文字以及網(wǎng)頁保存到自己的文件夾中？（活動任務(wù)布置非常清楚）在學(xué)生明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題分析，如：保存網(wǎng)頁中的圖片，同學(xué)們有什么方法嗎？這樣就可以促進(jìn)學(xué)生對如何解決問題展開思考。 教師可以引導(dǎo)學(xué)生看書研究，然后進(jìn)行匯報(bào)交流。教師也可視學(xué)生情況進(jìn)行演示教學(xué)。通過由淺入深不斷的提示、分析、思考，讓學(xué)生掌握圖片、文字、網(wǎng)頁的保存方法。在這種操作活動中，學(xué)生會獲得成功與快樂。 對學(xué)有余力的學(xué)生，教師可啟發(fā)閱讀教材“視野拓展”欄目中的內(nèi)容，然后從網(wǎng)上搜索自己喜歡的歌曲并下載下來。 學(xué)生的學(xué)習(xí)以實(shí)踐為主，在實(shí)踐中體會，并且要讓學(xué)生及時(shí)對自己做事情的方法進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生提升認(rèn)識?？梢约訌?qiáng)學(xué)生之間的交流與互助，解決一些實(shí)際操作中遇到的問題，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生與人溝通能力。（三）課前準(zhǔn)備 為保證教學(xué)的順利進(jìn)行，教師可為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資源，如可供下載的、圖文并茂的網(wǎng)頁等。 第5課 精彩游戲（一）教學(xué)目標(biāo)本課學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上查找并下載游戲。 （二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議從網(wǎng)上下載游戲是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)，一定要針對教學(xué)環(huán)境、學(xué)生的實(shí)際開展教學(xué)。在教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生探索新知識的積極性。本課主要由以下知識點(diǎn)組成： 1從互聯(lián)網(wǎng)上訪問游戲的站點(diǎn)。 2.下載游戲。下載是從網(wǎng)上獲取軟件資源的重要手段。因?yàn)樯婕暗骄W(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全等問題，所以，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。通過訪問游戲的站點(diǎn)并下載游戲的操作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 引導(dǎo)學(xué)生對任務(wù)進(jìn)行分析： 怎樣訪問游戲的站點(diǎn)？怎樣將游戲下載到自己的計(jì)算機(jī)中。 本課的活動，就是要幫助學(xué)生將第4課學(xué)過的兩項(xiàng)技能聯(lián)系起來。教學(xué)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生回憶第4課是如何查找需要的信息？怎樣將需要的信息保存下來？在回憶后，教師可用提示性語言幫助學(xué)生做出設(shè)想：可以利用“搜索引擎”查找需要的游戲嗎？可以把網(wǎng)頁中的游戲保存到自己的計(jì)算機(jī)中嗎？然后給學(xué)生時(shí)間，讓他們自己嘗試。 學(xué)生對游戲的興趣很大，教師應(yīng)明確查找并下載“某個(gè)網(wǎng)站中的某個(gè)小游戲”，以確保任務(wù)的順利完成以及更好地進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用知識遷移，學(xué)生會很快訪問到指定游戲的站點(diǎn)。怎樣將選定的游戲下載到計(jì)算機(jī)中？這是本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師可通過演示教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。 打開下載的游戲，根據(jù)提示就可以進(jìn)入游戲了。但有些下載的程序需要根據(jù)安裝向?qū)нM(jìn)行安裝，然后才能進(jìn)入游戲。針對需要安裝的游戲，如果課時(shí)允許，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安裝，特別引導(dǎo)學(xué)生讀懂安裝過程中的提示，這種操作能力的培養(yǎng)很重要。 怎樣提高下載的速度？進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生閱讀教材“視野拓展”欄目中的內(nèi)容。如果計(jì)算機(jī)中安裝了這些共享軟件，學(xué)生就可以通過實(shí)際操作來掌握該軟件的使用，從而加快下載速度。（三）課前準(zhǔn)備 由于本課教學(xué)內(nèi)容需要軟件、硬件的支持，因此，教師上課前要做好前期準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生正常上網(wǎng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，教師可在學(xué)生機(jī)中也安裝網(wǎng)際快車程序。第6課 不斷探索（一）教學(xué)目標(biāo) 本課學(xué)習(xí)IE瀏覽器的使用技巧。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 IE瀏覽器的使用技巧是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)，既要注意知識的遷移，也要注意新知識點(diǎn)的自然引入。整個(gè)活動要體現(xiàn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、共同分析問題、動手解決問題的新課程理念。 本課主要由以下知識點(diǎn)組成： 1 設(shè)置瀏覽器的主頁 2. 收藏網(wǎng)址。 3. 使用收藏夾訪問網(wǎng)站。 4. 整理收藏夾。本課知識技能較多、較碎?？梢愿鶕?jù)情況分為幾大部分，分步完成。每步結(jié)束之后簡單小結(jié)、展示，以激發(fā)學(xué)生不斷爭取成功。第一步：設(shè)置瀏覽器的主頁每次啟動IE瀏覽器，總是打開默認(rèn)的主頁，這個(gè)默認(rèn)的主頁是可以自己設(shè)置的。將最常去的網(wǎng)頁設(shè)置為瀏覽器的主頁，方法涉及到瀏覽器的使用技巧，這是本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 首先，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入某個(gè)健康的網(wǎng)頁，如“童趣”網(wǎng)站中的“兒童”頻道。要培養(yǎng)學(xué)生自律性的行為習(xí)慣和行為意識，自覺抵制色情、暴力、迷信等不健康信息的影響。 進(jìn)入網(wǎng)頁后，教師應(yīng)加強(qiáng)操作指導(dǎo)，使學(xué)生明確將網(wǎng)頁設(shè)置為主頁的方法。為確保學(xué)生掌握了操作方法，教師可引導(dǎo)學(xué)生重新啟動IE瀏覽器，觀察重新打開的網(wǎng)頁畫面是否是自己設(shè)置的主頁。 第二步：收藏網(wǎng)址 如果某個(gè)網(wǎng)址是需要我們經(jīng)常光臨的，能否將這個(gè)網(wǎng)址收藏起來？針對這個(gè)問題，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動嘗試，然后將成功者的經(jīng)驗(yàn)在全班推廣，再讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立操作，保存新的網(wǎng)址。 第三步：使用收藏夾訪問網(wǎng)站收藏網(wǎng)址的目的是為了使用收藏夾訪問該網(wǎng)站。這個(gè)知識點(diǎn)比較簡單，對于能力強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)放手讓學(xué)生去嘗試；對于能力弱的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互助、交流。 第四步：整理收藏夾 整理收藏夾的方法比較簡單，但為什么要定期整理收藏夾？將網(wǎng)址進(jìn)入分類整理有什么好處？這需要學(xué)生有所了解。 教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的內(nèi)容，通過看書、實(shí)踐的過程，加深對這一知識點(diǎn)的理解。教師可給學(xué)生明確的任務(wù)，讓學(xué)生按要求去整理收藏夾，而不是漫無目的。 教師課上應(yīng)規(guī)劃讓學(xué)生收藏哪些網(wǎng)址？怎樣整理收藏夾？教師應(yīng)明確活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的目的，明確按照什么順序、什么方式來組織活動。 （三）課前準(zhǔn)備 教師上課前要做好前期準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)正常進(jìn)行。第7課 網(wǎng)游高手（一）教學(xué)目標(biāo) 本課繼續(xù)學(xué)習(xí)IE瀏覽器的使用技巧。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 IE瀏覽器的使用技巧是本課繼續(xù)要研究的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)，既要注意知識的遷移，也要注意新知識點(diǎn)的自然引入。整個(gè)活動要體現(xiàn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、共同分析問題、動手解決問題的新課程理念。 本課主要由以下知識點(diǎn)組成：1禁止顯示圖片2. 返回到最近訪問過的網(wǎng)頁。在只想了解網(wǎng)頁中的文字信息的前提下，怎樣加快網(wǎng)頁的打開速度？針對這個(gè)問題，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論與研究。在明確解決方案的前提下，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在IE瀏覽器中設(shè)置“禁止顯示圖片”。在學(xué)生設(shè)置完成后，要引導(dǎo)學(xué)生重新打開網(wǎng)頁并感受網(wǎng)頁打開速度的變化。學(xué)會使用 Internet Explorer 工具欄上的按鈕，即可輕松快捷地瀏覽 Web。這是IE瀏覽器的使用技巧，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生試一試。（三）課前準(zhǔn)備 教師上課前要做好前期準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)正常進(jìn)行。為保證學(xué)生的身心健康，教師在課前一定要先瀏覽課上學(xué)生需要瀏覽的網(wǎng)頁，盡量杜絕出現(xiàn)不健康的畫面。如果真是出現(xiàn)了意外，教師應(yīng)告訴學(xué)生處理方法：馬上退出該網(wǎng)頁。第3單元 電子郵件一、單元概述 本單元是學(xué)生初次接觸電子郵件，主要學(xué)習(xí)在線收發(fā)電子郵件。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握申請免費(fèi)電子郵箱、發(fā)送、接收并回復(fù)電子郵件等技能。單元結(jié)束后，教師要幫學(xué)生梳理重點(diǎn)的知識、技能。三、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1.學(xué)會申請免費(fèi)的電子郵箱。 2.掌握發(fā)送電子郵件的方法。 3.學(xué)會接收、閱讀并回復(fù)電子郵件。 教學(xué)難點(diǎn) 1.申請免費(fèi)的電子郵箱。 2.發(fā)送、接收并回復(fù)電子郵件。四、學(xué)時(shí)安排 本單元建議安排2課時(shí)，每課均為1課時(shí)。第8課 指點(diǎn)迷津（一）教學(xué)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在因特網(wǎng)上成功地申請免費(fèi)電子郵箱并利用郵箱發(fā)送電子郵件。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 1 .創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 作為初始課，教師要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。教材中給出的“利用發(fā)送電子郵件的形式，請生物老師指點(diǎn)珊瑚形成的原因”就可以作為這個(gè)情境。 發(fā)送電子郵件是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。首先，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“任務(wù)型情景”給老師發(fā)一封郵件。通過情景描述自然地引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，思考其中蘊(yùn)含的問題并產(chǎn)生探究的欲望。 2 .重視實(shí)踐，組織探究 什么是電子郵件？怎樣發(fā)送電子郵件？這是基于任務(wù)的學(xué)習(xí)過程。首先，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生思考：你認(rèn)為目前最快的通信方式是什么？通過學(xué)生討論，從而引出電子郵件的概念。要使用電子郵件，需要先申請一個(gè)電子郵箱。怎樣申請一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱？這是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。教師可指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)易或搜狐等知名網(wǎng)站申請一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。 電子郵箱申請成功后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的“智多星”欄目中的內(nèi)容，從而理解電子郵箱的格式，特別是用戶名、郵箱服務(wù)商。 有了郵箱，就可以給老師發(fā)郵件了。怎樣發(fā)送電子郵件？教師應(yīng)通過示范教學(xué)，直觀地讓學(xué)生理解并學(xué)會發(fā)送電子郵件的過程。 能否將老師的電子郵件地址添加到自己的電子郵箱中，這涉及到“建立通訊錄”。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作理解并掌握建立“通訊錄”的方法，并將同學(xué)的電子郵件地址添加到“通訊錄”中。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 因?yàn)榫唧w的教學(xué)過程受到教學(xué)環(huán)境的制約，所以，教師在教學(xué)中要靈活掌握。 （三）課前準(zhǔn)備 教師可根據(jù)本地實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。開課前計(jì)算機(jī)教室要具備一定的軟、硬件條件。為順利地開展教學(xué)，教師還應(yīng)為學(xué)生提供幾個(gè)電子郵件地址。第9課 豁然開朗（一）教學(xué)目標(biāo)本課學(xué)習(xí)接收并回復(fù)電子郵件的方法。 （二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議接收并閱讀電子郵件以及回復(fù)郵件是本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。1.通過討論，明確任務(wù)教師要提出啟發(fā)性的問題，如：怎樣打開自己的電子郵箱并接收電子郵件？針對明確的任務(wù)去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論。首先，打開自己的電子郵箱，需要輸入郵箱的用戶名和密碼，這與我們拿鑰匙打開家中郵箱的道理一樣，一把鑰匙開一把鎖。2.組織探究進(jìn)入郵箱后，如何接收郵件并閱讀郵件，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，教師應(yīng)進(jìn)行必要的講解。特別是閱讀、打開并下載有“附件”的郵件。電子郵件不僅可以發(fā)送文本內(nèi)容，還可以將其他的文件以附件形式加入郵件中。郵件如帶有“附件”，則顯示附件標(biāo)志 ，如果不帶“附件”，則不顯示附件標(biāo)志。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察電子郵件的形式。 怎樣下載“附件”文件？這需要教師教授與指導(dǎo)，特別是啟發(fā)學(xué)生讀懂“文件下載”對話框中的提示，然后根據(jù)實(shí)際需要，選擇“打開”或“保存”命令。 怎樣寫回信？這涉及到回復(fù)郵件的內(nèi)容，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)?；貜?fù)中不帶“附件”的方法非常簡單，學(xué)生可以獨(dú)立完成。怎樣在回復(fù)中添加“附件”文件呢？針對這個(gè)問題，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)操作過程，可通過演示教學(xué)給學(xué)生明確的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握這一操作技能。（三）課前準(zhǔn)備 具備上網(wǎng)條件的學(xué)校可以通過直觀教學(xué)方式；沒有上網(wǎng)條件的學(xué)校，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些通過“錄屏”方式制作的課件。第4單元 網(wǎng)上互動一、單元概述 本單元以“食品安全”為主題，針對“食品安全”這個(gè)話題，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)論壇中發(fā)表自己的觀點(diǎn)并瀏覽、回復(fù)帖子。本單元中，將學(xué)習(xí)利用“論壇”來發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并利用“博客”來展示自我的方法。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握利用“論壇”發(fā)表自己的觀點(diǎn)、利用“博客”來展示自我的技能。單元結(jié)束后，教師要幫學(xué)生梳理重點(diǎn)的知識、技能。作為課堂教學(xué)，教師既要引導(dǎo)學(xué)生利用知識遷移，又要注意新知識的學(xué)習(xí)。對于一些新知識、新技能，教師需要進(jìn)行必要的講解，要注意做到“講練結(jié)合、收放有度”。在講練結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中，教師要巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。在巡視過程中，要通過細(xì)致的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可借鑒及需要及時(shí)解決的問題。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.了解在網(wǎng)站上注冊賬戶的過程。2.掌握用注冊的賬戶登錄論壇并發(fā)表新帖的方法。3.學(xué)會在論壇中瀏覽并回復(fù)帖子。 教學(xué)難點(diǎn)1.注冊賬戶。2.發(fā)表并回復(fù)帖子。 四、學(xué)時(shí)安排本單元建議安排2課時(shí)，每課均為1課時(shí)。第10課 人人有責(zé)（一）教學(xué)目標(biāo)本課學(xué)習(xí)注冊賬戶、用注冊的賬號登錄進(jìn)入論壇并發(fā)表帖子的方法。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 本課活動的目的：一是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，關(guān)注身邊的事情；二是通過活動，學(xué)習(xí)一些信息技術(shù)的知識技能并應(yīng)用到探究活動中。第一階段:創(chuàng)設(shè)“任務(wù)型情景”根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，教師可創(chuàng)設(shè)一種“任務(wù)型情景”，將蘊(yùn)含著探究性問題或?qū)嵺`要求的、高度真實(shí)的任務(wù)留給學(xué)生。從而通過情景描述自然的引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，思考其中蘊(yùn)含的問題并產(chǎn)生探究的欲望。首先，教師讓學(xué)生談?wù)勆钪杏心男┦称钒踩珕栴}，然后向?qū)W生出示食品安全事件的資料（圖片、網(wǎng)頁等），最后談?wù)劽鎸θ找鎳?yán)重的食品安全問題，作為消費(fèi)者如何應(yīng)對？從而引發(fā)出：讓我們趕快行動起來，到網(wǎng)絡(luò)論壇中發(fā)表我們的建議！如何讓更多的人關(guān)注食品安全問題呢？教師可引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生：“網(wǎng)絡(luò)論壇”是影響最廣、最方便快捷的地方。論壇就像教室、校園中的留言板，大家可以在上面發(fā)布自己的想法或回應(yīng)別人的問題。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇來呼吁全社會都來關(guān)注國內(nèi)日益嚴(yán)重的食品安全問題。第二階段：主題研究怎樣到論壇中發(fā)表建議呢？這是本課研究的重、難點(diǎn)。教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行任務(wù)分析、探究實(shí)踐。首先，教師可以告訴學(xué)生：論壇是在網(wǎng)上進(jìn)行信息發(fā)布與交流的一種服務(wù)。我們要取得該服務(wù)，就需要注冊成為某個(gè)論壇的會員。怎樣注冊會員？這是本課需要重點(diǎn)突破的知識點(diǎn)。由于很多網(wǎng)站都有自己的論壇，教師可引導(dǎo)學(xué)生到健康的網(wǎng)站論壇中注冊。方法以“未來網(wǎng)”為例，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行注冊。在注冊的過程中，教師應(yīng)告訴學(xué)生注意的安全問題，如：注冊內(nèi)容可以虛構(gòu)，不一定如實(shí)填寫等。注冊成功后就可以登錄論壇，發(fā)表新帖了。什么叫“帖子”？怎樣發(fā)表關(guān)于食品安全的帖子？由于學(xué)生的成長環(huán)境不同，有些學(xué)生可能已經(jīng)具備了這方面的知識，可請他們做“小老師”，教師給予補(bǔ)充。針對學(xué)生的具體情況，教師也可指導(dǎo)學(xué)生按論壇中的要求操作，只要掌握了方法就可以了。如果課時(shí)允許，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀“視野拓展”欄目中的內(nèi)容，對BBS有個(gè)初步認(rèn)識。第三階段：意義建構(gòu)通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理思路，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課堂小結(jié)時(shí)，要注意知識間的關(guān)聯(lián)，要注意為下一課的教學(xué)打伏筆。（三）課前準(zhǔn)備如果教師采用本課的活動主題，還要準(zhǔn)備好介紹食品安全相關(guān)的圖片、文字等資料。第11課 暢所欲言（一）教學(xué)目標(biāo)本課學(xué)習(xí)瀏覽與回復(fù)帖子的方法。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議教師一定要針對本班學(xué)生的實(shí)際開展教學(xué)，在教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生探索新知識的積極性。1.重視創(chuàng)設(shè)新的任務(wù)情境瀏覽網(wǎng)友發(fā)表的回復(fù)帖子并親自給網(wǎng)友回復(fù)帖子，這是教師設(shè)置的新任務(wù)。通過新任務(wù)情境的設(shè)置，不但使學(xué)生練習(xí)了“用注冊的賬號登錄”這樣的舊知，也針對新任務(wù)提出了需要拓展和深化的技術(shù)操作要求。2 .重視突出過程與方法首先，教師要提出啟發(fā)性的問題：針對“食品安全”這個(gè)話題，我們已經(jīng)發(fā)表了帖子，怎樣才能知道是否有網(wǎng)友參與了我們的活動？針對這個(gè)問題，學(xué)生會有不同的意見。通過討論得出正確的答案：只有用注冊的賬號登錄到發(fā)布帖子的論壇，才能看到是否有網(wǎng)友的參與。登錄論壇是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，教師可引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用遷移，登錄到論壇。怎樣瀏覽發(fā)表的原帖以及網(wǎng)友發(fā)表的回復(fù)帖子？這是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教師可進(jìn)行必要的引導(dǎo)，要給學(xué)生留出探究和嘗試的空間。怎樣回復(fù)帖子？這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教師可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行操作，方法比較簡單，應(yīng)給學(xué)生一些的嘗試與探究的時(shí)間。通過網(wǎng)上交流，了解網(wǎng)友對食品安全的各種看法，這種活動非常有意義、有挑戰(zhàn)性。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將各種建議進(jìn)行歸類與總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上，可編輯成有一定代表性的文章，使我們的信息實(shí)踐活動更有社會價(jià)值。教學(xué)建議：要充分利用網(wǎng)絡(luò)論壇，開展人生觀、價(jià)值觀、理想、信念的教育。在網(wǎng)絡(luò)論壇上，可以借用傳統(tǒng)的德育活動內(nèi)容，將以前是觀眾的學(xué)生推到前臺，發(fā)表自己個(gè)人的看法，對他們的發(fā)言要加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。（三）課前準(zhǔn)備為保證教學(xué)的順利進(jìn)行，計(jì)算機(jī)教室要準(zhǔn)備好上網(wǎng)條件。第12課 QQ新手（一）教學(xué)目標(biāo)本課學(xué)習(xí)下載QQ軟件，然后安裝軟件并申請QQ號的方法。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 下載QQ軟件、進(jìn)行安裝、申請QQ號是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但要掌握下載QQ軟件、軟件安裝，還要掌握申請QQ號的的方法。教師在教學(xué)時(shí)，一定要針對本班學(xué)生的實(shí)際開展教學(xué)，在教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生探索新知識的積極性。1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)與本課學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化。（1）通過討論，明確任務(wù)：相信很多同學(xué)知道QQ，并且有同學(xué)會用QQ與朋友交流。QQ是什么？怎樣下載QQ？怎樣才能擁有自己的QQ號？通過討論，同學(xué)們明確了本課要完成的任務(wù)。2.組織探究進(jìn)入“騰訊軟件中心”頁面中后，如何下載最新版的QQ軟件，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，教師應(yīng)進(jìn)行明確的指導(dǎo)。軟件下載后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按照“騰訊QQ安裝向?qū)А边M(jìn)行QQ的安裝，使學(xué)生掌握這一操作技能。怎樣申請注冊QQ號碼？這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)頁面提示進(jìn)行申請，這并不難，關(guān)鍵問題是應(yīng)告訴學(xué)生：進(jìn)入填寫注冊用戶資料頁面后，根據(jù)提示，逐項(xiàng)輸入注冊信息。為保護(hù)個(gè)人信息的安全，在填寫QQ個(gè)人資料時(shí)，注意加強(qiáng)個(gè)人保護(hù)意識，以免不良分子對個(gè)人生活造成不必要的騷擾。要讓學(xué)生明白：雖然QQ擴(kuò)大了網(wǎng)友的交際面，使用方便，容易在網(wǎng)上找到天南海北的網(wǎng)友，但要注意區(qū)分網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，避免過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)。如何保護(hù)QQ號碼不被盜用？進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生閱讀教材“視野拓展”欄目中的內(nèi)容。（三）課前準(zhǔn)備 具備上網(wǎng)條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^直觀教學(xué)方式；沒有上網(wǎng)條件的學(xué)校，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些通過“錄屏”方式制作的課件。第13課 溝通無限（一）教學(xué)目標(biāo)本課學(xué)習(xí)利用QQ與朋友“在線聊天”和傳輸文件。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 本課活動的目的：一是指導(dǎo)學(xué)生掌握QQ在線交流的方法；二是通過活動，學(xué)習(xí)傳輸文件的知識技能并應(yīng)用到探究活動中。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下技能： 1啟動QQ，并以自己的QQ號登錄。 2 . 添加好友。 3 . 發(fā)送即時(shí)消息。 4用QQ傳輸文件。 教師在教學(xué)時(shí)，一定要針對教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生的實(shí)際開展教學(xué)。注冊QQ的目的是為了更好地與朋友進(jìn)行信息的在線交流。怎樣用自己的QQ號登錄并與朋友進(jìn)行交流，這是本課要研究的問題。 首先，教師可以登陸自己的QQ，然后邀請會用QQ聊天的同學(xué)與自己進(jìn)行在線交流，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師和同學(xué)進(jìn)行在線交流的操作過程，包括用QQ號登錄、添加好友、發(fā)送即時(shí)消息的過程。 如何傳輸文件？這是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)問題。 教師可給學(xué)生嘗試與探究的時(shí)間，可以邊看書、邊操作，也可以小組共同研究。教師要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。最后，在同學(xué)中選取一個(gè)“小老師”匯報(bào)研究結(jié)果，教師給予必要補(bǔ)充、有效支持，使學(xué)生掌握其操作方法。具體的教學(xué)過程會受到很多因素的限制，教師可視具體情況，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)流程，動態(tài)組織管理教學(xué)過程?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生閱讀“視野拓展”中的內(nèi)容，因?yàn)橛肣Q離線發(fā)送文件是實(shí)用性很強(qiáng)的操作技能。教學(xué)建議：要培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識，要告訴學(xué)生，在不了解對方的情況下，應(yīng)盡量避免和網(wǎng)友直接會面或參與各種聯(lián)誼活動。在與網(wǎng)友進(jìn)行活動前，應(yīng)征得監(jiān)護(hù)人支持并隨時(shí)向親朋好友通報(bào)自己的行蹤，同時(shí)，自身也要加強(qiáng)戒備心理。 （三）課前準(zhǔn)備 為保證教學(xué)的實(shí)效性、可操作性，教師課前應(yīng)申請自己教學(xué)時(shí)的QQ號、準(zhǔn)備傳輸?shù)奈募Y料，以確保能使用QQ號與學(xué)生交流、傳輸文件。第14課 博客生活（一）教學(xué)目標(biāo)本課學(xué)習(xí)瀏覽博文并寫博文。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 本課活動的目的：一是指導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的博客內(nèi)容進(jìn)行瀏覽，瀏覽博文后，還可以發(fā)表自己的評論；二是學(xué)會開通自己的博客，寫自己的博文、日志、發(fā)自己的照片、視頻等。1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣學(xué)會瀏覽博文是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。首先，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“體驗(yàn)型情境”，通過組織學(xué)生瀏覽“未來網(wǎng)微博（/）”的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)博客的魅力，以達(dá)到激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的目的。導(dǎo)入語：你知道Blog是什么意思嗎？相信查閱最新的英文詞典也不可能查到。博客(Blog)，又名部落格。是一種簡易的個(gè)人信息發(fā)布方式。任何人都可以注冊， 完成個(gè)人網(wǎng)頁的創(chuàng)建、發(fā)布和更新。博客充分利用網(wǎng)絡(luò)互動、更新即時(shí)的特點(diǎn), 讓你最快獲取最有價(jià)值的信息與資源；你可以發(fā)揮無限的表達(dá)力，及時(shí)記錄和發(fā)布個(gè)人的生活故事、閃現(xiàn)的靈感等；更可以文會友、結(jié)識和匯聚朋友，進(jìn)行深度交流溝通。正是由于這些原因，現(xiàn)在有很多人擁有自己的博客。博客是一個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)新事物，讓我們一起瀏覽“未來網(wǎng)微博”。2. 重視實(shí)踐，組織探究過渡語：同學(xué)們要真正了解什么是博客，最佳的方式就是自己馬上去實(shí)踐一下，實(shí)踐出真知。如果你現(xiàn)在對博客還很陌生，老師建議同學(xué)們直接去找一個(gè)博客托管網(wǎng)站。先開一個(gè)自己的博客帳號。建博客很簡單，也不用花費(fèi)一分錢。什么是托管網(wǎng)站？說簡單一點(diǎn)，我們只要去免費(fèi)注冊申請即可擁有自己的Blog空間，這是最“多快好省”的方式。創(chuàng)建博客，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。這是基于任務(wù)的學(xué)習(xí)過程，任務(wù)明確，可操作性強(qiáng)。具體的教學(xué)過程會受到很多因素的限制，教師可視具體情況，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)流程，動態(tài)組織管理教學(xué)過程。如果時(shí)間允許，可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀“視野拓展”中的內(nèi)容。 （三）課前準(zhǔn)備 為保證教學(xué)的實(shí)效性、可操作性，教師可準(zhǔn)備自己的博客，上課時(shí)可供學(xué)生欣賞。第5單元 合格網(wǎng)民一、單元概述 本單元將學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的小知識。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過本單元學(xué)習(xí)，一方面要求學(xué)生明確上網(wǎng)的目的，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與道德意識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)安全與道德素質(zhì)，自覺抵制網(wǎng)上不良信息和行為；另一方面要了解有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒及防治方面的小常識。 在教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生理解、接受、內(nèi)化與信息技術(shù)應(yīng)用相適應(yīng)的新的價(jià)值觀、行為規(guī)范和信息技術(shù)應(yīng)用習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自律性的行為習(xí)慣和行為意識。要明確告訴學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。要引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)自身安全以及計(jì)算機(jī)安全的方法。 三、重