蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)自主導(dǎo)學(xué)卡4、5單元.doc

自主導(dǎo)學(xué)卡課題1、讓我們蕩起雙槳學(xué)教訓(xùn)練點(diǎn)我會(huì)讀：一讀，讀準(zhǔn)字音，劃出本課生字詞。二讀，讀通句子，標(biāo)出文中不懂的詞語(yǔ)，用喜歡的方法（查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系實(shí)際）理解詞語(yǔ)。三讀， 想一想，本文寫了什么。我會(huì)學(xué)： 1.我認(rèn)為本課難讀、難寫的生字。2通過預(yù)習(xí)，我理解的重難點(diǎn)詞語(yǔ)：環(huán)繞 飄蕩 紅領(lǐng)巾代表： 太陽(yáng)代表：3. 我讀懂了：這篇課文是一首兒童歌曲的_，全詩(shī)共分為_個(gè)小節(jié)。第一小節(jié)描寫了_；第二小節(jié)描寫了_；第三小節(jié)描寫了_，表達(dá)了_。我提問：我的問題：_ _小組問題：_ _我收獲：（通過我學(xué)會(huì)了）讀寫結(jié)合點(diǎn)我會(huì)用：給下面的括號(hào)填上合適的詞語(yǔ)（ ）白塔 （ ）歌唱 （ ）風(fēng) （ ）歡樂我會(huì)寫：妙筆生花 學(xué)習(xí)了這篇課文，我們體會(huì)到現(xiàn)在生活得美好，那你們有什么話想對(duì)親愛的祖國(guó)說(shuō)？有什么想對(duì)小伙伴說(shuō)？有什么想對(duì)自己說(shuō)呢？我思考：讀讀每個(gè)小節(jié)的最后兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這樣安排有什么好處呢？視野拓展點(diǎn)資料庫(kù)：（查查關(guān)于這首歌詞的作者以及歌曲背景的小資料吧！）鞏固練習(xí):完成同步練習(xí)第一、二大題（P1）總評(píng)本節(jié)課，我共獲得（ ）顆評(píng)價(jià)星。 自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課前學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)自評(píng)互評(píng)總評(píng)（ ）顆星 組長(zhǎng)簽字：課題2 學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典課前學(xué)習(xí)讀一讀：1、讀準(zhǔn)字音，劃出本課生字詞。查詞典 波濤 情景 聰聰 驚濤拍岸 烈日當(dāng)空詞語(yǔ) 巖石 聲音 突然 意味深長(zhǎng)2、讀一讀下面的句子：聰聰和爸爸來(lái)到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。3、讀懂課文大意，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么不懂，標(biāo)注出來(lái)。寫一寫： 1.我認(rèn)為本課難讀、難寫的生字。 2聯(lián)系生活實(shí)際理解這些詞語(yǔ)： 百花爭(zhēng)艷聚精會(huì)神電閃雷鳴想一想：1我讀懂了課文主要寫_ _ 2我不明白的問題是_ _ 查一查：我查到的資料 課堂學(xué)習(xí)聽寫生字：我新學(xué)到的好詞應(yīng)用： 1、根據(jù)情景寫詞語(yǔ)驕陽(yáng)似火2、（ ）課后學(xué)習(xí)1、摘抄好詞好句、段落：書P13，T4 2、課外閱讀媽媽的眼睛 十多個(gè)春秋了，歲歲都有媽媽的眼睛，歲歲都離不開媽媽的眼睛。我很小很小的時(shí)候，媽媽的眼睛總是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、謎語(yǔ)、糖果和新衣服。我稍稍長(zhǎng)大以后，媽媽的眼睛變得嚴(yán)厲了。那嚴(yán)厲后面是“a、o、e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”的時(shí)候當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地跟著她念“a、o、e”的時(shí)候，當(dāng)我一筆一畫地寫“1+1=2”的時(shí)候，當(dāng)我正確地背誦“乘法九九表”的時(shí)候媽媽那眼中藏著的笑便會(huì)悄悄地（）出來(lái)，蕩漾在臉上。七歲的那一年，媽媽送我到20里外的阿姨家去上學(xué)，沒走一半路，我就走不動(dòng)了，我要媽媽攔乘一輛便車。她用那雙黑眼睛（）著我的臉，喝斥道：“沒出息，自己的路怎能讓別人幫著走！”那時(shí)候我想：“媽媽根本就不愛我嘛！”我哭著到了阿姨家，稚嫩的雙腳紅腫了，還起了不少血泡，我很傷心。當(dāng)夜，媽媽（）地給我洗腳，她（）地揉著，眼里閃著淚花，我也悄悄地哭了媽媽是愛我的呀！這些年，每當(dāng)我遇到困難想依賴別人時(shí)，媽媽的眼睛便不由自主地浮上我的腦海，還有那句話。是呀！“自己的路怎能讓別人幫著走”呢？三年級(jí)結(jié)束，我考試得了第五名（以前從未下過第三名的）?；丶液?，我把成績(jī)通知單給了媽媽，還有一張獎(jiǎng)狀。媽媽的眼睛里立即升起一片薄霧。她撕了我的獎(jiǎng)狀，將我狠狠地批評(píng)了一頓，并且要我在假期把三年級(jí)課本認(rèn)真地溫習(xí)一遍。吃飯時(shí)，媽媽端出了我最愛吃的肉燒茄子，還特意煎了兩個(gè)荷包蛋。她慈愛地看著我吃下兩個(gè)蛋，還（）地給我夾菜、我吃著，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！如今我長(zhǎng)大了，每次總有媽媽那眼睛送我上學(xué)，（ ）我回家。媽媽的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是愛。那愛哺育了我，將伴我走過人生曲折的歷程。1在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~（所填的詞不能重復(fù)）。2用“ ”畫出首尾照應(yīng)的句子。3“沒出息，自己的路怎能讓別人幫著走！”這句話應(yīng)該讀出 的語(yǔ)氣。4“是呀，自己的路怎能讓別人幫著走呢？”改成陳述句。 5當(dāng)媽媽給“我”洗腳時(shí)，她的“眼里閃著淚花”，從中使我體會(huì)到什么？ 6“我吃著，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！”你認(rèn)為那咽下肚的是 7本文的中心句是 。完成練習(xí)題：（新課堂同步K2，T3）自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課前學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)自評(píng)互評(píng)總評(píng)（ ）顆星 組長(zhǎng)簽字：課題3古詩(shī)兩首課前學(xué)習(xí)讀一讀：一讀，讀準(zhǔn)字音，劃出本課生字詞。二讀，讀熟古詩(shī)。三讀，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么不懂，標(biāo)注出來(lái)。寫一寫： 1.我認(rèn)為本課難讀、難寫的生字。（可粘貼） 2結(jié)合詩(shī)句的意思或查工具書理解的詞語(yǔ)：（老師重點(diǎn)布置12個(gè)，學(xué)生根據(jù)學(xué)情自主選擇12個(gè)）坐 于 泊 （ ）3認(rèn)真完成練習(xí)題：配套練習(xí)冊(cè)p8 一。查一查：我查到的資料同步p7 二第2小題。想一想：這兩首古詩(shī)寫的是什么季節(jié)的景色？課堂學(xué)習(xí)規(guī)范寫字：課堂練習(xí)：配套練習(xí)冊(cè)p9二、三我的學(xué)習(xí)收獲：課后學(xué)習(xí)背誦兩首古詩(shī)并默寫： 推薦閱讀的文章和書籍（語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)）：A、秋詞（劉禹錫）；暮江吟（白居易）；菊花（元?。〣、 秋晚 白居易 煙景淡蒙蒙，池邊微有風(fēng)。 覺寒蛩近壁，知暝鶴歸籠。 長(zhǎng)貌隨年改，衰情與物同。 夜來(lái)霜厚薄，梨葉半低紅。宿建德江【唐】孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。山居秋暝【唐】王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。完成練習(xí)題1、配套練習(xí)冊(cè)p9四； 2、同步p7四自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課前學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)自評(píng)互評(píng)總評(píng)（ ）顆星 組長(zhǎng)簽字：課題4.做一片美的葉子課前學(xué)習(xí)讀一讀：一讀，讀準(zhǔn)字音，劃出本課生字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)。二讀，讀通句子，難讀的句子和長(zhǎng)一點(diǎn)的句子多讀幾遍。三讀，還有什么不懂，在書中標(biāo)注出來(lái)畫上“？”。寫一寫：1、畫“ ”的字注音（ ） （ ） （ ） （ ）乳 汁 輸 送 位 置 蔥 翠2、難寫的字動(dòng)手寫一寫。輸 奉 做 異 （ ）筆 （ ）筆 （ ）筆 （ ）筆3認(rèn)真完成練習(xí)題配套練習(xí)冊(cè)第2題查一查：1、通過換詞、結(jié)合上下文或查工具書理解的詞語(yǔ)：教師推薦：茁壯形態(tài)各異你認(rèn)為還有哪個(gè)詞語(yǔ)，寫下來(lái)查一查（ ）2、了解作者金波。3、了解有關(guān)葉子的功能（光合作用、蒸騰作用等自然知識(shí)）想一想：1我讀懂了課文主要寫（ ）和（ ）的外形之美和（ ）。2我不明白的問題是： 課堂規(guī)范寫字：學(xué)習(xí)課堂小練筆： 1、做一片美的葉子，讓 。（第一課時(shí)）2、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會(huì)想些什么？你會(huì)對(duì)大樹、對(duì)人們說(shuō)些什么？（第二課時(shí)） 我想到： 我想說(shuō)：課堂練習(xí)：新課堂同步第一-三題。課后學(xué)習(xí)摘抄好詞好句： 推薦好詞：肥美 形態(tài)各異 自己找到的好詞： 推薦好句：樹像一朵綠色的云，從大地上升起。 自己找到的好句： 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：1背誦配套練習(xí)冊(cè)第五題描寫落葉的詩(shī)句。2推薦閱讀：課外閱讀花婆婆的故事認(rèn)真完成練習(xí)題：配套練習(xí)冊(cè)第三題。新課堂同步第五題。自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課前學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)自評(píng)互評(píng)總評(píng)（ ）顆星 組長(zhǎng)簽字：課題5北大荒的秋天課前學(xué)習(xí)讀一讀：一讀，讀準(zhǔn)字音，劃出本課生字詞。二讀，讀通句子，難讀的句子和長(zhǎng)一點(diǎn)的句子多讀幾遍。三讀，讀懂課文大意，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么不懂，標(biāo)注出來(lái)。寫一寫： 1.我認(rèn)為本課難讀、難寫的生字。 2.請(qǐng)給帶點(diǎn)的字注音，并多讀幾遍。轉(zhuǎn)眼間（ ） 沉甸甸（ ） 草甸子（ ）3通過換詞、結(jié)合上下文或查工具書理解的詞語(yǔ)：一碧如洗 熱鬧非凡挺拔（ ）（ ）4認(rèn)真完成配套練習(xí)冊(cè)第二、三題，同步學(xué)習(xí)與探究第一、二題。想一想：1我讀懂了課文主要寫了北大荒的_，讓我感覺到北大荒是個(gè)_的地方。2我不明白的問題是_查一查：我查到的資料資料查閱提示：北大荒在哪里？那里為什么叫北大荒？北大荒有什么豐富的物產(chǎn)？課堂學(xué)習(xí)規(guī)范寫字：課堂小練筆：（結(jié)合配套練習(xí)冊(cè)新課堂同步，例如p66“照樣子寫句子”）1.請(qǐng)認(rèn)真完成配套練習(xí)冊(cè)第四題和同步學(xué)習(xí)和探究第四題。2. 抄一抄課文中表示顏色的詞語(yǔ)，再寫出四個(gè)。 3.段落練習(xí)： 模仿課文，選一個(gè)主題寫一段話。1、家鄉(xiāng)的秋天真美呀！2、課間的操場(chǎng)上熱鬧非凡。3、節(jié)日的大街熱鬧非凡。 我的學(xué)習(xí)收獲： 課后學(xué)習(xí)摘抄好詞好句 推薦閱讀的文章和書籍（語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)）：推薦閱讀峻青秋色賦，欣賞、對(duì)比祖國(guó)各地秋色的不同之處。完成練習(xí)題（結(jié)合配套練習(xí)冊(cè)新課堂同步）：1. 同步學(xué)習(xí)和探究第三、五題。2. 有感情地背誦課文。3. 自選：讀讀課文，畫一畫北大荒的美景。自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課前學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)自評(píng)互評(píng)總評(píng)（ ）顆星 組長(zhǎng)簽字：課題6 西湖課前學(xué)習(xí)讀一讀：一讀，讀準(zhǔn)字音，劃出本課生字詞。二讀，讀通句子，難讀的句子和長(zhǎng)一點(diǎn)的句子多讀幾遍。三讀，讀懂課文大意，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么不懂，標(biāo)注出來(lái)。寫一寫： 1.我認(rèn)為本課難讀、難寫的生字。 2通過換詞、結(jié)合上下文或查工具書理解的詞語(yǔ)：心曠神怡 鑲嵌（ ）3用橫線標(biāo)出正確的讀音： 輕 浮(fu fo ) 白 堤(di ti) 一幅(fu fu)畫 華(hua hua)燈想一想：1我讀懂了課文主要寫_2我不明白的問題是_查一查：我查到的資料 美麗的杭州西湖位于浙江省杭州市西面,它以其秀麗的湖光山色和眾多名勝古跡聞名中外,在我國(guó)30多處以西湖命名的湖泊中,最為著名,被譽(yù)為“人間天堂”。杭州西湖三面環(huán)山，景區(qū)由一山、兩堤、三島、五湖、十景構(gòu)成。你還知道什么呢？寫下來(lái)吧。 課堂學(xué)習(xí)規(guī)范寫字：課堂小練筆： 晨光下的小西湖，又是一番迷人的景象。 。 我的學(xué)習(xí)收獲：課后學(xué)習(xí)摘抄好詞好句，背誦的段落： 推薦閱讀的文章和書籍（語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)）：描寫西湖的古詩(shī) 飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州當(dāng)汴州。完成練習(xí)題：1 仿照句子用帶橫線的詞語(yǔ)寫一句話。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔的漂浮在碧水之上。 明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。 自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課前學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)自評(píng)互評(píng)總評(píng)（ ）顆星 組長(zhǎng)簽字：課題7.拉薩的天空課前學(xué)習(xí)讀一讀：一讀，讀準(zhǔn)字音，劃出本課生字詞。二讀，讀通句子，難讀的句子和長(zhǎng)一點(diǎn)的句子多讀幾遍。三讀，讀懂課文大意，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么不懂，標(biāo)注出來(lái)。寫一寫： 1.我認(rèn)為本課難讀、難寫的生字： 2通過換詞、合成字義、結(jié)合上下文或查工具書理解的詞語(yǔ)： 湛藍(lán) 明潔 （ ）3認(rèn)真完成練習(xí)題：配套練習(xí)冊(cè)P21一、二；新課堂同步P23一想一想：1我讀懂了課文主要寫_ _2我不明白的問題是_ _查一查：我查到的資料：課堂學(xué)習(xí)規(guī)范寫字：課堂小練筆：配套練習(xí)冊(cè)P22四；新課堂同步P25六（一）2 我的學(xué)習(xí)收獲：課后學(xué)習(xí)摘抄好詞好句，背誦的段落：推薦閱讀：漫游西藏 作者：廖東凡、耿軍、盧小飛 西藏人民出版社完成練習(xí)題：配套練習(xí)冊(cè)P22五；新課堂同步：P24四自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課前學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)自評(píng)互評(píng)總評(píng)（ ）顆星 組長(zhǎng)簽字：課題8 蒲公英課前學(xué)習(xí)讀一讀：一讀，讀準(zhǔn)字音，劃出本課生字詞。二讀，讀通句子，難讀的句子和長(zhǎng)一點(diǎn)的句子多讀幾遍。三讀，讀懂課文大意，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么不懂，標(biāo)注出來(lái)。寫一寫： 1.我認(rèn)為本課難讀、難寫的生字。需要提醒的字形。（如：絨和降的字形） 2、多音字。 泊 p( ) b ( )3通過換詞、結(jié)合上下文或查工具書理解的詞語(yǔ)：（1）花托：_ _（2）囑咐：_（3）迷惑:_（4） ： 4認(rèn)真完成練習(xí)題（新課堂同步第二題：在括號(hào)里填上合適的詞。）想一想：1我讀懂了課文主要寫_2我不明白的問題是_查一查：我查到的資料（蒲公英、沙漠的資料等） 課堂學(xué)習(xí)規(guī)范寫字：課堂小練筆：假如你是太陽(yáng)公公，會(huì)怎樣勸告那兩顆想落到沙漠里、湖泊里的小種子？（結(jié)合自己的感受、體會(huì)說(shuō)一說(shuō)） 我的學(xué)習(xí)收獲：課后學(xué)習(xí)摘抄好詞好句好的段落： 推薦閱讀的文章：植物媽媽有辦法植物聽音樂之謎菜花完成練習(xí)題（語(yǔ)文同步練習(xí)第五題，課外閱讀。）：自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課前學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)自評(píng)互評(píng)總評(píng)（ ）顆星 組長(zhǎng)簽字：課題9 三袋麥子課前學(xué)習(xí)讀一讀：一讀，讀準(zhǔn)字音，劃出本課生字詞。二讀，讀通句子，難讀的句子和長(zhǎng)一點(diǎn)的句子多讀幾遍。三讀，讀懂課文大意，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么不懂，標(biāo)注出來(lái)。寫一寫： 1.我認(rèn)為本課難讀、難寫的生字。 2通過換詞、結(jié)合上下文或查工具書理解的詞語(yǔ)：（老師重點(diǎn)布置12個(gè)，學(xué)生根據(jù)學(xué)情自主選擇12個(gè)）迫不及待麥囤 （ ） （ ）-3認(rèn)真完成練習(xí)題同步學(xué)習(xí)與探究P36一 照樣子把拼音和詞語(yǔ)連起來(lái)；想一想：1通過讀課文，我認(rèn)識(shí)了（ ）的小豬，（ ）的小牛和（ ）的小猴，他們對(duì)麥子的處理方式不一樣，結(jié)果也是不同的。2我不明白的問題是：_查一查：課余時(shí)間，我還讀過 這幾篇童話故事。我喜歡 （哪一篇），因?yàn)?。 課堂學(xué)習(xí)規(guī)范寫字：課堂小練筆： 第一課時(shí)： 配套練習(xí)冊(cè)P28 四 根據(jù)課文內(nèi)容填空 第二課時(shí)： 配套練習(xí)冊(cè)P27 三 用“ ”選擇正確的讀音或漢字P28 五 閱讀短文，完成練習(xí)。 我的學(xué)習(xí)收獲： 學(xué)習(xí)了這篇課文，我更贊成 的做法，它把麥子 。我覺得它這樣做比較好，因?yàn)?。我還有更好的辦法，我想 。課后學(xué)習(xí)摘抄好詞好句：詞語(yǔ)積累： 好句摘錄： 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)： 小白兔和小灰兔老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來(lái)幫忙。 收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說(shuō)：“謝謝您！” 老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說(shuō)：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧?！崩仙窖蛩徒o小白兔一包菜籽。 小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。過了幾天，白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。白菜很快就長(zhǎng)大了。小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。這時(shí)候，他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來(lái)了。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來(lái)的？”小白兔說(shuō)：“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。” 這兩只兔子給你留下了什么印象？你學(xué)誰(shuí)？ 完成練習(xí)題：同步學(xué)習(xí)與探究 P37 三 四 自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課前學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)自評(píng)互評(píng)總評(píng)（ ）顆星 組長(zhǎng)簽字：課題10.哪吒鬧海課前學(xué)習(xí)同學(xué)們，我是哪吒，很高興和大家一起學(xué)習(xí)新的一課，希望我們一起積極讀書，認(rèn)真思考，讓我們一起加油吧！大聲讀一讀：1、 詞語(yǔ)關(guān)：同桌評(píng) 搖晃 原形 氣沖沖 胡作非為 稱霸一方隨即 火焰 水晶宮 興風(fēng)作浪 嗷嗷直叫 2、 句子關(guān)：（1） 小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。小組評(píng) （2） 他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。3、小組內(nèi)讀一讀課文，如果有讀不懂的請(qǐng)標(biāo)注出來(lái)。認(rèn)真寫一寫： 1.我想照著生字表認(rèn)真寫一寫本課難寫的生字。 自己評(píng) 2認(rèn)真完成配套練習(xí)冊(cè)P31 第二題和同步P39 第一題3. 我能結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)：興風(fēng)作浪_胡作非為_( ) _小組評(píng) 耐心想一想：1課文講了_為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服了_，使百姓過上了_的生活。全文共_個(gè)自然段，我最喜歡的是第_自然段。我喜歡的原因是_2我不明白的問題是_ _ 動(dòng)手查一查：我查到關(guān)于哪吒的小資料。_ _ _ _ 課堂學(xué)習(xí)規(guī)范寫字：（教師重點(diǎn)指導(dǎo)“扔”的筆順，“即”字右邊的部首要寫規(guī)范）同桌檢測(cè)：（同桌合作，選擇有難度的詞語(yǔ)互相聽寫并檢查）( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )同桌評(píng) 課堂小練筆：你覺得哪吒是個(gè)怎樣的人呢？聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)： 我的小小收獲：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)可以幫助我們理解哪吒鬧海的內(nèi)容，體會(huì)人物情感，比如我會(huì)抓住（ ）等詞語(yǔ)，體會(huì)_小組評(píng) 我在今后的習(xí)作中也要嘗試用關(guān)鍵詞語(yǔ)把人物寫得生動(dòng)。學(xué)習(xí)課文，我摘抄的好詞好句_ _ _ _ 小組評(píng) 課后延伸：封神演義簡(jiǎn)介封神演義，俗稱封神榜，又名商周列國(guó)全傳、武王伐紂外史、封神傳，中國(guó)神魔小說(shuō)，為明代陳仲琳所作，約成書于隆慶、萬(wàn)歷年間。全書共一百回。封神演義的原型最早可追溯至南宋的武王伐紂白話文，可能還參考了商周演義、昆侖八仙東游記，以姜子牙輔佐周室（周文王、周武王）討伐商紂的歷史為背景，描寫了闡教、截教諸仙斗智斗勇、破陣斬將封神的故事。包含了大量民間傳說(shuō)和神話。封神演義全書內(nèi)容以篇幅巨大、幻想之奇特而聞名于世。其內(nèi)容依托商滅周興的歷史背景，用武王伐紂為時(shí)空線索，從女媧降香開書，到周武王姬發(fā)封列國(guó)諸侯結(jié)束。其中的哪吒鬧海、姜子牙下山、文王訪賢、三搶封神榜、眾仙斗陣斗法等情節(jié)，展現(xiàn)了古人豐富的想象力：騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、搬山移海、撒豆成兵、水遁、土遁、風(fēng)火輪、火尖槍有姜子牙、哪吒等生動(dòng)、鮮明的形象，最后以姜子牙封諸神和周武王封諸侯結(jié)尾。課后學(xué)習(xí)完成練習(xí)題閱讀練習(xí)配套練習(xí)冊(cè)P32 五和新課堂同步P41 五，選擇一項(xiàng)認(rèn)真完成。講一講“哪吒腦?！钡墓适?，看誰(shuí)講得最生動(dòng)。自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課前學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)自評(píng)互評(píng)總評(píng)（ ）顆星 組長(zhǎng)簽字：課題11第八次課前學(xué)習(xí)讀一讀：一讀，讀準(zhǔn)字音，劃出本課生字詞。二讀，讀通句子，難讀的句子和長(zhǎng)一點(diǎn)的句子多讀幾遍。三讀，讀懂課文大意，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么不懂，標(biāo)注出來(lái)。寫一寫： 1. 看拼音寫詞語(yǔ)。 qin lue di kang shi bai zhan dou dong yuan cheng gong xin xin zhao ji 2給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)。索：繩子；尋找；要。 鐵索橋（ ） 思索（ ） 索取錢物（ ） 疾：快；??；恨。 疾病（ ） 疾步（ ） 疾惡如仇（ ） 3認(rèn)真完成練習(xí)題配套練習(xí)冊(cè)P35 第二題。想一想：1我讀懂了課文主要寫_2我不明白的問題是_查一查：我查到的資料 課堂學(xué)習(xí)規(guī)范寫字：課堂小練筆：布魯斯感動(dòng)極了 他猛地跳起來(lái) 喊道 我也要干第八次他四處奔走，招集被打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來(lái)抵抗。經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國(guó)侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。1.給短文第一自然段加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞勸說(shuō)（ ） 集合（ ）3.“布魯斯感動(dòng)極了”，讓布魯斯“感動(dòng)極了”的原因是：_ _4.請(qǐng)你想象一下，當(dāng)時(shí)布魯斯會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來(lái)參加第八次抵抗？_ _ 我的學(xué)習(xí)收獲：課后學(xué)習(xí)摘抄“自信與成功”的名言： 推薦閱讀的文章和書籍：配套練習(xí)冊(cè)P37 第五題 并完成習(xí)題完成練習(xí)題：1、配套練習(xí)冊(cè)P35 第三題。2、新課堂同步P50 第三題、第四題。自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課前學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)自評(píng)互評(píng)總評(píng)（ ）顆星 組長(zhǎng)簽字：課題12 臥薪嘗膽課前學(xué)習(xí)讀一讀：一讀，讀準(zhǔn)字音，劃出本課生字詞。二讀，讀通句子，難讀的句子和長(zhǎng)一點(diǎn)的句子多讀幾遍。三讀，讀懂課文大意，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么不懂，標(biāo)注出來(lái)。寫一寫： 1.課文中的多音字可真不少，請(qǐng)給帶點(diǎn)的字注音，并多讀幾遍。會(huì)稽（ ）（ ） 夫差（ ） 推磨（ ）2.我認(rèn)為本課難讀、難寫的生字。 3.結(jié)合上下文或查工具書理解的詞語(yǔ)（學(xué)生可自由增加）： 萬(wàn)般無(wú)奈 臥薪嘗膽 在文中找出意思相同的詞語(yǔ)：屈辱（ ） 4.認(rèn)真完成練習(xí)題：配套P39 一同步P73一、 二、三想一想：1.根據(jù)課文把下列句子重新排序。轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)滅掉吳國(guó)。會(huì)稽戰(zhàn)敗勾踐求和。不忘恥辱臥薪嘗膽。來(lái)到吳國(guó)受盡屈辱。正確順序是： （填序號(hào)）2、我讀懂了，文章寫了 被吳王 打敗后， ，經(jīng)過20年的努力，終于 。3.我不明白的