曉街中學(xué)學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì).doc

學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的體會(huì) 云縣曉街中學(xué)：施遠(yuǎn)華在本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真研讀了中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)行）相關(guān)材料，了解了教師行業(yè)的發(fā)展以及不同時(shí)期國家、社會(huì)、學(xué)校、以及學(xué)生對(duì)教師素質(zhì)的不同要求。教師的素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生一生的成長，關(guān)系到億萬家庭的希望，更關(guān)系到國家的未來。中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確了一名合格中學(xué)教師的首先要師德為先，以自己的言行做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和一路人，強(qiáng)調(diào)教師要以學(xué)生為本，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)的理念。通過學(xué)習(xí)讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。一、專業(yè)理念與師德標(biāo)準(zhǔn)從職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)中學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域?qū)χ袑W(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。第一，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自身職業(yè)的理解，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展，具有良好的道德修養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。第二，突出中學(xué)生的生命教育。教師要重視中學(xué)生身心的健康發(fā)展，將保護(hù)學(xué)生的生命安全放在首位。尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法，尊重個(gè)體差異，促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展。這即意味著，教師要服務(wù)于學(xué)生生命成長的需要，關(guān)心學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直接地決定學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂的學(xué)校生活。第四，要求教師要注重個(gè)人的修養(yǎng)與行為。標(biāo)準(zhǔn)提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，應(yīng)具有哪些方面良好的心性、品質(zhì)和行為。只有具有這些方面的良好素質(zhì)才能真正做到為人師表教書育人，以自身魅力感染中學(xué)生。 二、專業(yè)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)從教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)四個(gè)領(lǐng)域?qū)χ袑W(xué)教師的專業(yè)知識(shí)提出具體要求。其中有四個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn)。第一，要求教師了解和掌握中學(xué)教育的基本原理和主要方法，掌握中學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)，了解學(xué)生思維發(fā)展的過程。第二，對(duì)中學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的要求體現(xiàn)一定的特殊性。第三，要求教師掌握中學(xué)教育與教學(xué)理論。第四，關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的重要價(jià)值，掌握一定的各門類知識(shí)，了解中國教育基本情況，具有一定的藝術(shù)審美能力和一定的表現(xiàn)知識(shí)。三、專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)從教育與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、班級(jí)管理與教育活動(dòng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展六個(gè)領(lǐng)域?qū)χ袑W(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求。以下六個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn)。第一，對(duì)教師能力的要求處處體現(xiàn)“學(xué)生為本”的理念，始終用科學(xué)合理的方法以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。第二，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以多種方式開展教學(xué)，對(duì)教師能力的要求要能跟上時(shí)代發(fā)展的新需要，如要求教師“現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合運(yùn)用到教學(xué)中”等。第三，教師應(yīng)建立良好的師生關(guān)系，針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)做好班級(jí)管理和教育活動(dòng)，并能妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。第四，教師要正確合理的運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)。第五，教師要能與學(xué)生平等溝通，與同事合作交流，與家長溝通合作交流。第六，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力。通過反思改進(jìn)教育教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)素質(zhì)?？傊袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家重視教育重視教師的又一個(gè)舉措。為我們教師提供了一個(gè)行動(dòng)的目標(biāo)。我們應(yīng)該以標(biāo)準(zhǔn)為行為準(zhǔn)則，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。教師是一我們輩子的事業(yè)，作為教師，我們應(yīng)