畢業(yè)論文選題,資料收集,開題報告撰寫及注意事項.doc

今天這么輕松的場合談選題、談開題好像好像有點嚴肅了。我本人剛剛經(jīng)歷了從選題到開題的全程，有一點小小感悟，我們在座10級其他的同學在下一年要進行開題，我希望你們能夠提前有目的的準備，而且今天這么多經(jīng)驗豐富從師兄師姐在場，肯定可以給我們更多更好的指導，我呢，在這里就先拋個磚。相信在座的每一位還記得，在我們剛入校沒多久，第一次和導師見面，他就給我們提出了這個建議或者要求：盡早確定自己要研究什么，確定畢業(yè)論文研究方向。但是一年快過去了，可能還有些10級的同學對選題問題感到茫然，不知從何下手。那么今天我就先從畢業(yè)論文的選題來簡單說幾句吧：一、畢業(yè)論文選題1.從課堂中挖掘選題老師在講課是會提到很多研究前沿問題、熱點問題和研究空缺所在，我們要及時記錄，及時查閱文獻資料，并且加以分析，看是否可以作為畢業(yè)選題。2.從現(xiàn)刊中發(fā)現(xiàn)選題人大報刊復印資料思想政治教育研究、思想理論教育、思想理論教育導刊學校黨建與思想教育、思想政治課教學、中學政治課教學課程教材教法等，從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的寫作角度或最新的選題方向，也可以看出雜志關注的熱點問題。3.從科研管理機構發(fā)布的信息中發(fā)現(xiàn)選題像之前萬老師推薦的中國高校人文社會科學信息網(wǎng)（社科網(wǎng)），上面有每年的課題立項通知，還有，全國教育科學規(guī)劃“十一五”“十二五”課題項目，可以從中發(fā)現(xiàn)很多比較前沿的或有價值的選題。4.期刊網(wǎng)在期刊網(wǎng)優(yōu)秀碩士或博士學位論文搜索頁面輸入“教育”“思想政治”“中學”“高?！钡纫恍┳约焊信d趣的關鍵詞，逐條瀏覽，看別人畢業(yè)論文寫的什么話題，是從什么角度寫的，。這是一個很機械的辦法，但也很湊效。5.隨時捕捉靈感不知道大家有沒有這個感覺，有時在上課、看書、甚至吃飯、走路、做夢的時候，頭腦中自動迸發(fā)的一種很奇妙的靈感，比如我之前看資料時頭腦中也出現(xiàn)過一些想法：比如寫寫教學生活化、教師的幸福感對學生的影響或高中與大學的德育銜接問題，在華師一觀摩學習時，在聽同學們在微格教室試講時，針對某種教學過程中的現(xiàn)象或者事件，也出現(xiàn)過寫寫教學導入藝術或者教學提問藝術等等這樣一些想法。但是后來都被否定了。我覺得“靈感”是一種很奇特的東西，并不是想要有他就會產(chǎn)生的，所以說一定要隨時記錄，并且要時不時的翻看，它很可能以后就會成為我們研究的方向或者是我們研究中的一部分內容。比如我自己的選題，教學機智，也是在上課時聽到胡老師提到過一次，當時還想，這個問題挺有意思，可以考慮拿來做畢業(yè)選題，但也只是隨便想了想而已，沒有做記錄，也沒有查資料。還是在之后看現(xiàn)刊的時候又碰到這個詞，才回想起來當初的一些想法，所以，靈感一定要隨時捕捉！二、幾點要注意的問題1.提前準備第一次和萬老師見面，他就告訴我們：要盡早確定自己要研究什么，確定畢業(yè)論文研究方向，然后爭取把每篇課程論文甚至每門課程都與自己的論文研究方向相聯(lián)系起來，這樣寫開題報告或者畢業(yè)論文就會是一件比較輕松的事了。2.及時向老師請教這點呢，我感受非常深刻，也吸取了不少教訓。我自己原來感興趣的選題是生命教育，本來想不能空著腦袋去見萬老師，就想把大綱整出來后再去請教萬老師。于是搜集了大量的資料，看了一些相關的書籍，最后才發(fā)現(xiàn)這個選題的高潮階段在前幾年，而且不太好把握，后來實在覺得不太合適，才請教了萬老師，才徹底否定了這個選題，導致前期浪費了大量的時間在不確定的選題上。所以，有了認為不錯的選題后，一定要及時向萬老師請教，他會耐心的回我們每一封郵件，為我們指明方向，避免因為選題失誤浪費掉的大量時間。3.同學間相互交流畢業(yè)選題非私人物品，在你認為已經(jīng)把它據(jù)為己有時，也擋住了其他同學對你提出的建議，擋住了其他同學思想的火花。這里，同學之間相互交流有兩個明顯的好處。（1）避免沖突有些同學不愿意向其它同學透漏自己的畢業(yè)論文選題方向，怕別人知道后也會采用自己的選題，和自己重復。其實，我覺得大家彼此不透漏選題，才會導致選題的重復。當然，并不是說不能重復，但我們要盡量減少重復。為什么呢？因為我們的水平大體上是相當?shù)?，搜集到的資料也是差不多的，所以寫出來的東西就很有可能是相似的。比如說，之前有兩位學姐寫的都是高中思想政治教材中活動設計的研究，一個是關于政治生活，一個是關于經(jīng)濟生活，答辯時，兩個人正好在同一個小組，答辯委員會的老師們發(fā)現(xiàn)兩個人的論文大綱都是雷同的，有位導師就總結了很經(jīng)典的一句話：要么是你們倆相互借鑒，要么是你們倆同時借鑒的別人的。答辯時遇到這種場景應該是很尷尬的一件事，所以我認為在論文選題時要盡量相互交流，避免撞車。（2）吸收別人的思想有句話怎么說，一千個人眼中有一千個哈姆雷特，每個人對同一個事物的理解都是不相同的。其他同學的思想可以成為我們寫作的資源，同樣，我們的思想也可以成為其他同學的資源。三、收集資料1.圖書館（資源有限）確定選題后，掃蕩圖書館，先下手為強。2.期刊網(wǎng)（有一定的滯后性）推薦兩種搜索方式：（1）老版期刊網(wǎng)，可以選擇核心期刊，下載核心期刊論文（2）中國優(yōu)秀碩士或者博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫，看別人從什么角度寫，以及論文結構如何編排。3.現(xiàn)刊，發(fā)現(xiàn)研究的最新動態(tài)。4.追蹤參考文獻，以核心期刊論文或者優(yōu)秀碩博士論文的參考文獻為參考，再去進行跟蹤搜索。四、撰寫開題報告1.選題意義包括理論意義和現(xiàn)實意義兩個部分。首先要清楚什么是選題意義：做這項研究有什么意義。例如；高中思想政治課課堂教學機智研究，它的選題意義并不是說教學機智的本身有什么意義，而是說進行高中思想政治課課堂教學機智這項研究有什么理論意義或者現(xiàn)實意義。2.文獻綜述 包括國內和國外研究現(xiàn)狀兩個部分。不多講。時間緊迫的話推薦兩種方式：一是借鑒比較權威的文獻綜述或者述評，二是期刊網(wǎng)搜索中國優(yōu)秀碩士或博士學位論文。從中找出有哪些代表人物在做這個研究，研究了那些內容，有什么成果，然后做出簡要的評述，指出缺點和不足以及本論文的研究方向。選題意義和文獻綜述兩個部分最好我們自己認真寫出來，之后在寫論文時可以直接搬過來用。3.論文大綱我認為這是開題報告中最重要的一部分，這里有兩點要求：1.格式規(guī)范 2.最少列出三級標題。大綱做的越細致越深入，在開題時導師們就會給我們更多的指導和建議，這對以后畢業(yè)論文的寫作有很大幫助。4.參考文獻要求：1.格式規(guī)范帶書名號：馬克思范梅南：教學機智教育智慧的意蘊，教育科學出版社2001年版。打點“.”：馬克思范梅南.教學機智教育智慧的意蘊M