三年級1班提質措施講課教案 .doc

三年級1班提質措施講課教案 (adsbygoogle = window.adsbygoogle | ).push();三年級一班提質措施 掛蘭峪小學 張璐 一、學生現狀分析 本班共有學生48人，語數英三科總分能達到240分優(yōu)秀的大概有26人，優(yōu)秀率54.2%；能達到180分及格的大約有40人，及格率83.3%；平均分228.1分。其中，語數英三科總分臨近優(yōu)秀分的同學有：張鑫鵬、張淑美、魏思彤；臨近及格的學生有：張金寶、楊明桐。學困生：張寧、冀軒、李鑫、張?zhí)熨n，付文正、崔涵雨，前四名學生學習興趣不濃，基礎知識薄弱，而且缺乏上進心，意志薄弱，上課注意力極其不集中，張寧則是嚴重偏科，數學英語勉強能及格，但語文就是不會。 二、提質措施 1、樹立目標：每次考試前都幫學生制定具體的學習目標，包括月考、期中考試、 期末考試，制定名次目標和總分目標，讓學生重視每一次考試，考一次 就進步一次，試后及時分析成績得失，制定下一步學習策略；臨近期末， 不僅幫學生制定學習目標，調動他們的復習積極性 2、思想教育：利用班會課進行思想教育，明確學習重要性，調動學習積極性；找個別學生談心，分析近期學習表現，指出不足。 3、公平公正：在處理班級事務尤其是學習獎懲方面，對好學生和后進生使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。 4、創(chuàng)設氣氛：自習課、中午時間合理利用，提倡在校不寫家庭作業(yè)，而是解決疑難，不明白的問題及時問，創(chuàng)設良好的學習氛圍；在課余時間里要盡量 多深入到學生中去，與其談心，滲透一些好的學習方法。 5、作業(yè)檢查：及時檢查作業(yè)，每天作業(yè)讓家長簽字，對不完成作業(yè)的同學及時與家長取得聯系。 6、獎懲結合： 表現好的、成績提高的口頭表揚、物質鼓勵；表現差的、成績下降的批評、打氣寫學習反思和說明； 7、老師配合： 與各科老師密切配合，關注各科學習進度和學生課堂表現，幫各科老師解決問題。 8、臨陣磨槍，不快也光： 嚴抓考前紀律，不許早到考場；充分利用考試期間的時間，陪學生一起復習； 16、策略指引，習慣養(yǎng)成： 根據本班學習實際，制定下列學習策略，作為學習指南： 玩也瘋狂；學也瘋狂，勞逸結合；做學習的主人，不做學習的“演員”； 朝著定好的目標，別人小跑，我要一路狂奔； 疑難問題在學校解決，不懂就問，不恥下問； 只要我愿意努力，沒有學不會和沒有記不住的知識相信自己。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，學生學習成績的提高要不斷抓，天天抓，盡己所能逐漸幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從而逐步提高每個人的成績。 三、制定目標 1、保底目標：優(yōu)秀26人，優(yōu)秀率54.2%；及格40人，及格率83.3%