北師大語文一年級下冊11單元.doc

第 十一 單元教學(xué)計劃 主備人：胡新艷單元教學(xué)內(nèi)容 本單元以“愿望”為主題，選編了兩篇主體課文丁丁和牽?；ㄏ腼w的烏龜和一篇自讀課文你別問這是為什么。“語文天地”安排了寫字、抄拼音、說句子、交流討論、聽故事等實踐活動。“金鑰匙”中安排了語氣助詞方面的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地讀課文，回答課后問題，體會作者情感，使學(xué)生知道為別人奉獻(xiàn)愛的愿望是美好的。 2、認(rèn)字27個，學(xué)習(xí)走字旁、足字旁，填寫偏旁表。 3、寫字14個，能按筆順規(guī)則寫字，繼續(xù)培養(yǎng)除按摩字形的習(xí)慣。 4、品讀音節(jié)，抄寫音節(jié)。 5、練習(xí)表達(dá)愿望，練習(xí)用“忍不住”表達(dá)心情。 6、參與討論，聽故事，了解安徒生。單元教材分析 本單元圍繞“愿望”這一主題，編排了兩篇主體課文和一篇自讀課文，一個“語文天地”。丁丁和牽?；ㄍㄟ^丁丁為王奶奶種牽牛花的故事表現(xiàn)了丁丁尊敬關(guān)心老人的一片愛心。想飛的烏龜記述了一只烏龜在小鳥的幫助下飛上天有摔下來的故事，啟示人們：實現(xiàn)美好的愿望可能經(jīng)歷的磨難和挫折。自讀課文你別問這是為了什么抒發(fā)了小作者關(guān)愛弱者、富有愛心的美好情感。通過學(xué)習(xí)這三篇課文，學(xué)生可初步懂得光有美好的愿望是不夠的，還要有好的措施，知道為別人奉獻(xiàn)愛的愿望是美好的，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)第 十一單元教學(xué)小結(jié)總體教學(xué)情況 值得借鑒之處 存在問題 改進(jìn)措施 第 十一 單元 第1課 第 1、2 節(jié) 授課時間 月 日課題丁丁和牽牛花課型 講讀課教材分析 這是一篇非常符合學(xué)生展開想象的美文。丁丁的愿望是美好的，丁丁的 夢也是美好的，盛開的牽牛花同樣是美好的。讀懂課文的同時，要求學(xué)生能 夠回答課后的問題。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，理解課文。教學(xué)目標(biāo) 知識和能力 1、學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的14生字，會寫7生字，進(jìn)行說話練習(xí)。2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的內(nèi)容，發(fā)揮想象，幫助理解，回答課后的問題。 過程和方法采用有效的方法強化識字，多種方式讀課文。 情感態(tài)度價值觀體會丁丁熱愛、體貼奶奶的一片淳樸而可貴的孝心。教 學(xué)重 點難 點難點： 1、體會丁丁熱愛、體貼奶奶的一片淳樸而可貴的孝心。 2、規(guī)范書寫生字，重點指導(dǎo)“足、路”重點：在想象中理解課文的內(nèi)容，回答課后的問題，掌握本課生字。教 學(xué)設(shè) 計思 路言語交流，導(dǎo)入課文自學(xué)生字，提升能力初讀課文，嘗試質(zhì)疑再讀解疑，體會文情復(fù)習(xí)字、詞，書寫練習(xí)聯(lián)系自己，記錄愿望教 學(xué)準(zhǔn) 備教師課件 學(xué)生課堂練習(xí)本 教 學(xué) 過 程教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動教學(xué)效果與反思 第一課時課前準(zhǔn)備：欣賞歌曲“小籬笆”一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們你們都有什么愿望？你們又是怎樣去實現(xiàn)自己的愿望？你們想知道我的愿望又是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的嗎？那么就請讀一讀課文吧。 板書課題，齊讀課題。二、學(xué)習(xí)新課1 自讀課文，圈出生字，標(biāo)出自然段。2 我指你讀。3 出示生字詞語，指名認(rèn)讀，開火車領(lǐng)讀，齊讀。4 出示生字：指名讀，領(lǐng)讀。5 交流記字方法。你有什么好方法能記住哪個字？6 再讀課文，學(xué)習(xí)1、2自然段。指名讀第二自然段，說一說這一段有幾句話？畫出描寫丁丁愿望的句子。怎么讀呢？7、自由練讀3、4段。問：丁丁為了實現(xiàn)自己的愿望是怎樣做的？8、丁丁最后實現(xiàn)自己的愿望了嗎？你是怎么知道的？齊讀最后一段。假如你是丁丁，你準(zhǔn)備怎樣感謝牽?；?？9、你覺得丁丁是個怎樣的孩子？你平時是怎樣孝敬長輩的？10、指導(dǎo)感情朗讀。三、課堂總結(jié)丁丁的愿望是讓奶奶足不出戶就能看到牽牛花，在牽牛花的幫助和自己的努力下終預(yù)實獻(xiàn)了自己的愿望。這種為別人奉獻(xiàn)愛的愿望是美好的。我們每個人都要像丁丁學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他關(guān)心他人的好品質(zhì)。第二課時一， 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文丁丁和牽?；?，誰能說一說丁丁有什么愿望？他是怎樣實現(xiàn)愿望的？2 出示詞語指名讀：不久 發(fā)芽 盼望 晚上 一根 竹竿 或者 繩子 滿足 記著 感謝 實現(xiàn)二學(xué)習(xí)寫字。1出示生字：王 久 足 路 高興3 指名讀生字。4 分析生字的結(jié)構(gòu)、筆順。5 課件演示“足、路”的寫法。足：演示筆順后再描紅。路：演示后提問：讓學(xué)生說一說第六、七筆和第九筆為什么用紅色？使學(xué)生知道“足”字做偏旁時將撇、捺改為豎、題。第九筆橫撇用一筆寫成。5學(xué)生在田字格里練習(xí)寫。6講評。三課堂總結(jié)在每個人的心中，可能都會有一個美好的愿望，我想讓同學(xué)們把自己的愿望寫下來，讓大家一起來分享你的愿望。四、布置作業(yè) 生字正確、規(guī)范地書寫并會組詞。 一句話記錄“我的愿望”。 種植活動。 學(xué)生聽丁丁的一段話。學(xué)生書空。自由讀課文。在讀中勾劃，指名認(rèn)單字，組詞練習(xí)。學(xué)生交流和匯報，評價同伴的讀書情況。朗讀課文指名讀詞語讀單字分析字型，練習(xí)書寫，強調(diào)筆順。記錄作業(yè)板書設(shè)計 丁丁和牽?；?奶奶高興 長大 愿望 丁丁 牽?；?牽牛花圖片教學(xué)資料剪貼、摘抄 牽?；▌e名喇叭花、牽牛、朝顏花。為旋花科牽牛屬一年生蔓性纏繞草本花卉。蔓生莖細(xì)長，約3米至4米，全株多密被短剛毛。葉互生，全緣或具葉裂。聚傘花序腋生，1朵至數(shù)朵?；ü诶葮??；ㄉr艷美麗。蒴果球形，成熟后胞背開裂，種子粒大，黑色或黃白色，壽命長，在黑夜上漲。第 十一 單元 第2課 第 1、2 節(jié) 授課時間 月 日課題想飛的烏龜課型 講讀課教材分析本文是一篇童話故事，主要寫了一只烏龜想上天，得到小鳥的幫助夢想 成真，可烏龜不小心從天下來，殼上摔出了好多裂紋。情節(jié)生動有趣， 可以在課件的幫助下理解課文，發(fā)揮想象能力。教學(xué)目標(biāo) 知識和能力 1、學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的13個生字，會寫7個生字，進(jìn)行說話練習(xí)。2、學(xué)習(xí)朗讀課文，進(jìn)行情感滲透，背誦第8自然段前3句話。 過程和方法多種方法識字，進(jìn)行句式訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行想象，理解課文。 情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生追求理想的信心及對小動物的同情心、愛心。教 學(xué)重 點難 點難點：體驗烏龜?shù)膬?nèi)心情感。 重點：學(xué)習(xí)本課的生字詞語、句子練習(xí)，正確、流利、有感情地朗讀課文。教 學(xué)設(shè) 計思 路繪畫導(dǎo)入，引發(fā)興趣欣賞朗讀，自學(xué)字、詞精讀課文，分段學(xué)習(xí)分角色朗讀，復(fù)習(xí)字、詞分析字型、練習(xí)書寫教 學(xué)準(zhǔn) 備教師課件 字卡 頭飾學(xué)生課堂練習(xí)本 教 學(xué) 過 程教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動教學(xué)效果與反思第一課時一 導(dǎo)入新課。教師畫烏龜簡筆畫?！盀觚?shù)谋成嫌泻枚嗔鸭y，你們想知道它的來歷嗎?”板書課題想飛的烏龜齊讀課題。二、初識課文。1、 提要求，聽課文朗讀：聽準(zhǔn)字音，聽清故事內(nèi)容。放課文錄音。 2、師；聽了故事你知道了什么? 自己讀書，你會知道的更多。請小朋友用手指讀課文，遇到不認(rèn)識的字自己來解決，課件展示常用的識字方法：(1)借助拼音學(xué)習(xí)。(2)請教小老師。(3)向老師請教。(4)聯(lián)系上下文認(rèn)讀。3、同桌互相聽讀課文，遇到障礙，合作解決。4、再讀課文，多讀幾遍。三、精讀課文1、學(xué)習(xí)第一部分。、看圖，烏龜可能在想些什么，說些什么？指名試讀課文，請小朋友認(rèn)真聽，進(jìn)行評議。、師問：烏龜為什么“很傷心”?請小朋友看圖再讀課文，小組合作討論“烏龜為什么很傷心”，并試著說一說。、聯(lián)系生活，體驗情感：師：你傷心過嗎?什么時候什么事情你很傷心? 、指導(dǎo)有感情地讀：師：烏龜想飛飛不起來很傷心，你能把烏龜傷心的樣子讀出來嗎? 、分角色朗讀課文，小組評議。2、學(xué)習(xí)課文第二部分師：烏龜多么想和小鳥一起飛到很美的地方去呀，可是，它不會飛，它傷心得師：誰為它想一個辦法?想了什么辦法?請小朋友自己讀課文第二部分。 合作學(xué)習(xí)：說一說小鳥想出的辦法。演一演小鳥帶著烏龜飛的樣子。議一議烏龜?shù)男那椤?、?lián)系生活，體驗情感：你什么時候很高興，你有什么高興的事?指導(dǎo)學(xué)生帶著高興的體會，有感情朗讀。課中活動：唱歌。 3、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。請同學(xué)們讀一讀課文。說一說烏龜看到了什么？想一想：這時候，烏龜?shù)男那樵鯓?(開心!) 用自己的話講一講：烏龜從天上掉下來了，它會想什么? 烏龜想：天上太美了，我還要飛。烏龜想：小鳥太不注意安全，我找孫悟空帶我飛。四、師“同學(xué)們可能也給自己設(shè)計過許多美好的夢想，想實現(xiàn)你的夢想，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣去做？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答。第二課時一復(fù)習(xí)1、分角色讀課文。2出示生字組成的詞語，指名讀。 從前 烏龜 美麗 叼著 一根 棍子 兩端 于是感覺 田野 忍不住 摔出 裂紋二學(xué)習(xí)寫字1出示生字：聽 吧 要想 法 重 掉2齊讀生字。3分析字型、筆順。課件出示：“要”的書寫過程，強調(diào)撇著是一筆。學(xué)生在課堂練習(xí)本上跟寫。重”課件演示。學(xué)生看清筆順后再書空，學(xué)生說一說寫時注意什么，跟寫。4學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)書寫。5投影展示和講評。三課堂總結(jié) 、布置作業(yè)生字正確、規(guī)范地書寫并會組詞 一句話記錄“你還有哪些辦法讓烏龜飛上天空” 繪畫烏龜 學(xué)生回答問題，齊讀課題。引導(dǎo)學(xué)生帶著要求，聽課文的錄音。學(xué)生自讀課文，生字自學(xué)。同桌互查，學(xué)會字、詞的讀音，再讀課文。指名讀課文，學(xué)生評議。小組合作討論“烏龜傷心的原因”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體會“傷心”帶著體會再讀課文。小組評議“誰讀的最有感情？”引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找答案，回答問題。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，用說、演、議的形式，體現(xiàn)個人對課文的理解。學(xué)生讀課文回答問題，集體交流、合作，討論出烏龜?shù)男那?，品讀課文。指名讀詞語齊讀生字分析字型，跟寫。書寫生字，投影展示學(xué)生的書寫，集體講評。板書設(shè)計想飛的烏龜教學(xué)資料剪貼、摘抄 拓展練習(xí)烏龜還想飛，請你為它想想辦法。生：烏龜，你坐著月亮船飛到天上去。烏龜，你坐著宇宙飛船飛到天上去。烏龜，你開飛機飛到天上去。第 十一 單元 第3課 第 1、2、3 節(jié) 授課時間 月 日課題語文天地課型 練習(xí)課教材分析 本單元“語文天地”中安排了寫字、抄拼音、說句子、交流討論、聽故事等語文實踐活動。金鑰匙”中安排了語氣助詞方面的練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)1、 規(guī)范、正確地書寫生字。2、了解語氣助詞，練習(xí)使用。3、練習(xí)拼讀音節(jié)，抄寫相應(yīng)的文字。 4、積累偏旁，了解“走”的意義，分析例字 5、在交流討論中，補充句子。 6、自讀課文，理解詩歌的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生做一共富有同情心的人。 教 學(xué)重 點難 點難點：1、自讀課文，理解詩歌的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生做一共富有同情心的人。 2、正確地書寫生字，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)。重點： 自讀課文，理解詩歌的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生做一共富有同情心的人。教 學(xué)設(shè) 計思 路 交流 討論 小組合作 評價 教 學(xué)準(zhǔn) 備教師課件 字卡 錄音故事或動畫賣火柴的小女孩 歌曲火柴天堂學(xué)生課堂練習(xí)本 收集安徒生資料教 學(xué) 過 程教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動教學(xué)效果與反思 第一課時一、抄寫生字1、注意規(guī)范抄寫，筆順規(guī)則。 2、同桌互評二拼讀音節(jié)，抄寫相應(yīng)的字。野 牛 實 醒 裂 棍三、填寫偏旁表。偏旁表示的意思例字走足三讀一讀，補充句子見課本第“97頁” 補充， 指名讀，糾錯，評價四課堂總結(jié)這節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了嗎？第二、三課時一、聽故事賣火柴的小女孩。1、認(rèn)真聽故事。2、指名簡介安徒生：丹麥偉大的童話作家。3、聽了故事后，你想為買小火柴的小女孩做些什么？四人小組進(jìn)行討論，選派代表進(jìn)行交流。二、聽了賣火柴的小女孩的故事，同學(xué)們都想為賣火柴的小女孩做點什么，下面我們看一看劉倩倩小同學(xué)他想做些什么？學(xué)生自讀課文你別問這是為什么。1、 注意指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。2、 指名分段朗讀。3、 讀后討論：劉倩倩小朋友準(zhǔn)備把蛋糕、棉衣、歌片送給誰？課中休息，欣賞歌曲火柴天堂三、口語交際。1、小力很想有一個文具盒，但她的儲蓄罐里錢不夠。她該怎么做？請你幫她想想辦法。2、 學(xué)生自己先想一想，在交流。3、 以我很想有一個為題，在練習(xí)本上寫下自己的愿望