《我的叔叔于勒》(教學(xué)案）.doc

九年級語文上冊 編制：沈藍 審核：陳波 審查：殷翠云 時間：2013-09-13 編號：我的叔叔于勒教學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1.誦讀欣賞文中的語言、行動和心理描寫，用自己的語言概括人物形象。2.梳理小說情節(jié)，學(xué)習(xí)運用對比手法刻畫人物形象的方法，概括小說表現(xiàn)的主題思想?！窘虒W(xué)重點】1.誦讀欣賞人物個性化的語言，從中感受人物的性格。2.梳理小說情節(jié)，感悟起伏曲折的情節(jié)所表現(xiàn)的深刻主題?！局R鏈接】 1作者簡介莫泊桑，19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與 契訶夫和歐亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽為“短篇小說之王”。2介紹寫作背景居伊德莫泊桑，一生寫短篇小說將近300篇。他的短篇小說構(gòu)思別具匠心，情節(jié)變化多端，描寫生動細致，刻畫人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無窮。他的作品深受叔本華的影響，滲透了濃厚的悲觀主義。莫泊桑早年犯有神經(jīng)痛和強烈的偏頭痛， 巨大的勞動強度與未曾收斂的放蕩生活，使他逐漸病入膏肓。直到1891年，他已不能再進行寫作，在遭受疾病殘酷地折磨之后，在1893年7月6日逝世，年僅43歲。他一生創(chuàng)作了6部長篇小說和359篇中短篇小說，及三部游記。本文發(fā)表在1883年8月7日法國的高盧人日報上，是一篇批判現(xiàn)實主義文學(xué)杰作。所謂“批判現(xiàn)實主義”，就是作家對現(xiàn)存的社會秩序所持的基本態(tài)度是批判的。我的叔叔于勒是短篇小說集，羊脂球所收的小說中的一篇。在羊脂球所收集的作品中，有的描寫法國人民在普法戰(zhàn)爭中的熱情，揭露了資產(chǎn)階級的怯儒無能以及人們當(dāng)時的因為錢而扭曲了自己的觀念；有的真實再現(xiàn)了法國中下層人民的不幸遭遇、命運苦難、拼命掙扎與不屈的斗爭。主題思想：作者運用對比的手法，描述了菲利普夫婦對待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會里，貧窮則兄不認(rèn)弟的悲慘的景象，藝術(shù)的揭示資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”而不是人與人相互幫助的美好生活的主題思想?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】.給下列加點字注音，并抄寫詞語一遍（端正書寫）拮 據(jù)ji j 棧橋zhn煞白sh 撬開qio闊 綽chu 襤 褸ln l 船舷 xian鄭重其事莫名其妙狼狽不堪2我的叔叔于勒的作者是 法國 （國籍）的 莫泊桑 （人名）。小說采用第 一 人稱敘述，這樣的好處是 顯得情節(jié)真切生動而又悲涼凄婉，結(jié)構(gòu)緊湊。 “我”是一個怎樣的人？ 有同情心，有正義感。 【合作探究】一、整體感知 理清脈絡(luò)1.梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。第一部分（ 14）開端盼于勒第二部分（ 519）發(fā)展贊于勒第三部分（2047）高潮見于勒第四部分（4849）結(jié)局躲于勒二、自主學(xué)習(xí)，合作探究2、小說中有哪些人物？誰是主要人物？為什么？于勒、菲利普夫婦和“我”（若瑟夫）、船長。作者把筆墨凝聚在“我”的一家去哲爾賽島旅游，在海輪上巧遇于勒這件事上，集中表現(xiàn)菲利普夫婦的性格特征，揭示文章主題思想，因此，本文的主要人物是菲利普夫婦。3.文中的于勒是一個怎樣的人？請嘗試從課文內(nèi)容中歸納出于勒的“簡歷”。于勒年輕時是個浪蕩子，他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普的一些錢，因而被視為全家的“恐怖”。終于，他被送到美洲。后來，據(jù)說他在那里做了生意賺了錢，并給菲利普夫婦去信說，打算發(fā)了財回法國來跟哥哥同住。于是，又被哥哥一家看做全家的“希望和福音”，但于勒在美洲闊了一陣，重又潦倒，淪落成為一個窮光蛋，被法國船長帶回來，在船上靠擺攤賣牡蠣過日子，他又重新被哥哥一家棄之門外。4.找出文中菲利普夫婦對于勒評價性的稱呼，并思考為什么會有不同的稱呼，菲利普夫婦對于勒的態(tài)度又是如何變化的。于勒貧窮時：壞蛋、流氓、無賴。于勒富有時：正直的人、有良心的人、好心的人、有辦法的人。于勒再次貧窮時：小子、家伙、老流氓、賊、討飯的菲利普對于勒的態(tài)度：恐怖希望恐怖、仇恨、5.小說的結(jié)局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒，這前后態(tài)度變化的原因是什么？直接原因是菲利普夫婦只認(rèn)錢和于勒又淪為窮人，根本原因是那個金錢至上的社會現(xiàn)實。三、質(zhì)疑解惑，探究寫法6. 小說運用怎樣手法突顯了怎樣的主題？作者運用對比的手法，描述了菲利普夫婦對待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會里，貧窮則兄不認(rèn)弟觸目驚心的慘象，藝術(shù)的揭示資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。 【鞏固練習(xí)】一生的欠條大學(xué)畢業(yè)那年，父親求親告友，在家鄉(xiāng)小城給我找了份他認(rèn)為蠻體面的工作，我卻毫不猶豫地放棄了，決定到外面闖一闖。那晚，我和父親深談，描繪自己的理想抱負(fù)。父親說我心比天高，母親則在一旁抹眼淚，都苦口婆心地勸我留下。我卻冥頑不化，非要“走出去”。父親終于問：“你決定去哪里呢？”我思慮半天，搖搖頭。父親抽著劣質(zhì)煙，良久，才一字一頓地說：“兒大不由爹呀，你已經(jīng)是成年人了，以后的路怎么走自己看著辦吧。”父親同意了！那一刻，我為父親無奈的妥協(xié)和“支持”而感激涕零，默默發(fā)誓，一定不讓父母失望！第二天一早，我收拾好簡單的行囊，躊躇再三，還是硬著頭皮向父親索要路費。從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年里，我不知向父親伸手要了多少次錢，但總覺得都是天經(jīng)地義的，唯有這一次，我心里特別發(fā)虛。我勸自己說：這是最后一次向父親伸手要錢！于是，我怯怯地去找父親，不想屋里屋外到處找都找不到。正在做早飯的母親戚然地說：“你父親一早就到集鎮(zhèn)上給你尋錢去了。出門在外，人地兩生，沒錢咋行。可咱家的情況你也知道，為了給你找工作，家底已掏空了?！蹦赣H說著，皸裂的雙手仍在冰涼的水盆里搓洗著紅薯，眼圈紅紅的，有些浮腫。我不知道該如何撫慰母親，只能木然地站著，心如刀絞。父親回來時已是半晌，身后還跟著一個人，原來是個糧販。父親要賣家中的麥子。那幾年豐產(chǎn)不豐收，糧食賤得要命，父親一直舍不得賣。可是那天，父親一下子賣了幾千斤，裝了整整一三輪車。還沒等我開口，父親就把2000元賣糧款交到了我手里，我感激涕零，訥訥不能言?？沙龊跷乙饬系氖?，父親竟然板著臉，冷冷地說：“寫個欠條，這錢是借給你的。你已經(jīng)長大了，該自己負(fù)責(zé)自己了！”他語氣果斷，不容置疑。我目瞪口呆地看著父親，像看一個陌生人，難以置信?？墒歉赣H已經(jīng)拿來了紙和筆，攤在桌上。父親的不近人情，讓我失望到了極點，內(nèi)心五味雜陳。就要離家遠走，父親一句祝福和叮嚀的話都沒有，只讓我留一張冷冰冰的欠條！惱恨、氣憤一并涌上心頭，我抓起筆，以最快的速度寫下欠條，頭也不回地走了，淚水流了滿臉，但更憋著一股勁：一定要盡快贖回欠條，哪怕再難，讓父親看看兒子不是孬種！我輾轉(zhuǎn)漂到了省城。一天、兩天、三天我像一只無頭蒼蠅在這個城市里東闖西撞。人才市場、街頭廣告、報紙招聘，不放過任何一次希望。一個星期后，憑著自己的一支筆，我在一家廣告公司謀得了一份文案的工作。在工作之余，我沒忘給自己充電，時有文章在省內(nèi)外的報刊上發(fā)表。半年后，我又跳槽到了一家報社。這期間，我只應(yīng)景式地往家里打了兩次電話，每次都以工作忙為借口匆匆掛斷，心里仍然對父親滿懷怨恨。到報社發(fā)了第一筆工資后，我徑自回了家。父親對我的不期而歸大感意外，一迭聲問我在省城怎么樣，坐啥車回來的，回來有急事嗎聽得我心煩意亂。我冷冷敷衍著，同時鄭重地掏出2000元錢，向父親索要欠條。父親一愣，然后緩緩走到里間，打開箱子，從一本舊書里取出了那張嶄新的欠條。沒等我伸出手，父親就當(dāng)面把欠條撕了，又一把推開我的2000元，坐了下來。他抽著旱煙，有些傷感地說：“當(dāng)時讓你寫欠條，也是怕你年少輕狂，半途而廢，逼著你往前走呢。你走時那種眼神，讓我心里不好受到今天！要說欠的，2000元你以為就能還清嗎？”我臉紅了。一張欠條就讓我氣憤難平，哪能體諒父親的一片苦心？“城里花銷大，錢你留著。孩子給父母最好的回報，就是自個兒能自立自強，過上好日子！”父親說著，用粗黑的大手抹了抹眼角，讓我陡然心酸。我蹲下身去，把地上的小紙片撿了起來。我要把它重新粘好，隨時帶在身邊，時刻銘記這張欠條里蘊含的綿長的情意。1、請用簡潔的文字概括本文的主要內(nèi)容。（4分） 2、文章作者的圍繞著“一張欠條”感情經(jīng)歷怎樣的變化過程，請用短語進行概括。（4分）感激涕零 陡然心酸 3、父親當(dāng)時讓我寫下“一張欠條”的真實意圖是什么？（2分） 4、你覺得“父親”是怎樣的一個人，結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分） 5、文章的題目為什么不用“一張欠條”而用“一生的欠條”？（3分） 參考答案：1、本文敘述了我到外面創(chuàng)業(yè)時，父親讓我寫下了2000元的欠條