新課標(biāo)高考常見病句類型B4.doc

新課標(biāo)高考常見病句類型（38例）一、 語序類1、 邏輯上的語序不當(dāng)。 例如：1、今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎 解析：正常語序應(yīng)為：“海選、命題、決賽”。 2、學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。 解析：正常語序應(yīng)為“研究并通過”。2、 關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)（主要以表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)為主） 例如：1、頻繁發(fā)生的校園踩踏事故，不僅讓過個家庭支離破碎，而且讓多名無辜 孩子的生命離我們遠(yuǎn)去，也影響了社會的和諧穩(wěn)定 解析：這種病句類型比較常見，考生可以根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語的特殊性來進(jìn)行判斷。正 常語序應(yīng)將“不僅”和“而且”所引領(lǐng)的兩個分句內(nèi)容互換。3、 修飾語與中心語位置不當(dāng) 例如：1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國石油的生產(chǎn)長期不能自給 解析：這是典型的修飾語與中心語的位置顛倒?？忌鷮τ谶@類病句不容易看出， 可采用先找主干的辦法。正確的應(yīng)該是“我國生產(chǎn)的石油”。4、 多層修飾語語序不當(dāng)（數(shù)量詞定語應(yīng)放在形容詞前，表對象介賓短語應(yīng)緊靠動詞， 最能突出中心語性質(zhì)的修飾語離中心語最近） 例如：1、這不能不說是讓人合不攏嘴的一件事。 解析：正確的語序應(yīng)該是：“這不能不說是一件讓人合不攏嘴的事”。 2、把動物用繩子縛在實(shí)驗(yàn)室的架子上。 解析：正確的語序應(yīng)該是：“用繩子把動物縛在實(shí)驗(yàn)室的架子上”。 3、我們聆聽了以“爐峰百年”為題的龍炳頤教授的演講。 解析：正確的語序應(yīng)該是：“龍炳頤教授的以爐峰百年為題的演講”。5、 虛詞的位置不當(dāng)(否定詞應(yīng)放前) 例如：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下消防工作，就容易釀成火災(zāi)。 解析：應(yīng)把否定詞“不”放在“趁現(xiàn)在”之前。6、 關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)（復(fù)句中，兩個分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞（第一個）放在第一分句主 語后；兩個分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞（第一個）放在第一分句主語前） 例如：1、不但他好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其他同學(xué)。解析：前后兩個分句同一個主語所以第一個小分句的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)放在第一個小分句主語“他”之后，所以正確語序應(yīng)是：“他不但好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其他同學(xué)?！?、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。解析：前后兩個分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞（前一個）應(yīng)放在第一個分句主語前。所以正確語序應(yīng)該是：“如果他不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失?！倍?、搭配類7、動賓搭配不當(dāng)（先找動詞，在找賓語） 例如：1、貴州地區(qū)出現(xiàn)38度高溫，創(chuàng)這一地區(qū)有記錄以來的新高氣溫。 解析：創(chuàng)不能與新高氣溫搭配，應(yīng)改成“創(chuàng)紀(jì)錄”。 2、房頂上站滿了人群。 解析：“站”不能與“人群”搭配。應(yīng)將“人群”改為“人”。 8、主謂搭配不當(dāng)（先找主干成分） 例如：1、他的足跡踏遍了祖國的山山水水。 解析：“足跡”與“踏遍”搭配不當(dāng)。應(yīng)將“踏遍”改為“遍及”。 9、主賓搭配不當(dāng)（先找主干成分） 例如：1、這一天的活動是同學(xué)們最有激情、最有意義的一天。 解析：將“活動”去掉。 10、介賓搭配不當(dāng)（找介詞） 例如：1、他從一般平民的視角 解析：“從視角”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“以視角”。 11、修飾詞與中心與搭配不當(dāng) 例如：1、一行行、一排排、一棵棵的桃林讓人留戀忘返。 解析：“一行行、一排排、一棵棵”的中心語應(yīng)該是桃樹。 12、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)（見附錄“常見的關(guān)聯(lián)詞”）13、一面對兩面14、肯定與否定搭配不當(dāng) 例如：1、究竟要不要重視語文學(xué)習(xí)？是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢？我們的 回答是否定的。 解析：否定不當(dāng)，前面的問題既需要肯定回答又需要否定回答。 2、我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想像不出。 解析：三個否定詞同時使用，句意變成“誰都想像不出”，與原文意思相反。三、成分殘缺或贅余（附錄：省略主語的形式；）15、缺主語（由于介詞的誤用導(dǎo)致主語缺失；句子本身缺少主語） 例如：1、經(jīng)過近期數(shù)日的調(diào)整，使該股在低位均線附近獲得有力支撐，短線 放量突破新高，強(qiáng)勢特征明顯，后市有望走高。 解析：由于“經(jīng)過”和“使”兩個介詞的使用造成主語缺失。應(yīng)去掉“經(jīng)過”或者“使”。16、缺謂語 例如：1、國慶60周年盛典吸引了海外網(wǎng)民的廣泛關(guān)注，他們通過中國網(wǎng)、國 際在線、中國日報等網(wǎng)站，紛紛對新中國成立60周年慶典活動的稱 贊和對新中國60歲生日的祝福。 解析：本句的主語是“他們”缺少謂語動詞，應(yīng)在“紛紛”后加“表達(dá)”。17、缺賓語（先找動詞） 例如：1、廉價住房制度建設(shè)是住房保障體系中的重要內(nèi)容，如何解決當(dāng)前存在的 房源不足，成為人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。 解析：本句的第二個分句謂語是“解決”缺少賓語，應(yīng)在房源不足后補(bǔ)充出“問題”。18、缺介詞 例如：1、在體育日趨精英化、商業(yè)化的大環(huán)境下，羅格的青奧會之夢旨在青少年進(jìn)行奧林匹克價值教育應(yīng)在青少年前加“對”。 解析：19、贅余（重復(fù)） 例如：1、走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。解析：“停下腳步”和“駐足”意思相同應(yīng)去掉一個。 2、這根繩子長約3米左右。 解析：“約”與“左右”意思相同應(yīng)去掉一個。 20、語義重復(fù) 例如：1、本次聯(lián)賽大爆冷門的八一隊(duì)，憑借場上的整體配合和積極拼搶，終于 以1：1逼平了志在衛(wèi)冕桂冠的申花隊(duì)。解析：衛(wèi)，保衛(wèi)，冕，皇冠，體育上指冠軍。不能與“桂冠”連用。也不能說“衛(wèi)冕冠軍”四、結(jié)構(gòu)混亂 雜糅例如：21、“原因”是和“造成的”22、動詞和介賓結(jié)構(gòu)表達(dá)同一意思，造成句式雜糅例，我們將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原 創(chuàng)詩詞。解析：去掉“為主題”或?qū)ⅰ皣@”改成“以”。例，根據(jù)中央電視臺最新的一次調(diào)查顯示解析：應(yīng)改為：根據(jù)中央電視臺最新的一次調(diào)查或改成：中央電視臺最新的一次調(diào)查顯示。 解析：可以將“圍繞”換成介詞“以”，或?qū)ⅰ盀橹黝}”刪掉。23、兩句混為一句造成雜糅 例，我們向政府提意見是人民的責(zé)任。 解析：將“我們”去掉。 24、范圍劃分不清 例如：截至上月底，這個城市市區(qū)二手樓成交價最高可達(dá)70009000元/平方米。 解析：達(dá)，到、到達(dá)的意思，應(yīng)將“70009000元/平”改成“7000元/平” 或者“9000元/平”。 25、偷換主語例如：1、當(dāng)走私犯偷襲警察的時候，被警察反包圍，擊斃了幾個走私犯。解析：應(yīng)在“擊斃”前加警察。五、表意不明歧義 例如：26、指代不清造成歧義 a宋老大跟齊三就別重逢，談得投機(jī)，他給他點(diǎn)上一支煙。 解析：“他給他點(diǎn)上一支煙”兩個“他”指代不清。 27、個別詞有多種詞性或多種意思造成歧義b、他走過來，對著正在門前發(fā)愣的老胡喊道：“還等什么，快點(diǎn)給我鎖??？” 解析：“鎖”有兩個詞性，一個是動詞另一個是名詞，詞性不同造成歧義。多種意思的例如“背”。 28、省略不當(dāng)造成歧義c、于曾就讀于西大。 解析：“西大”是簡稱，西字打頭的大學(xué)不止一個所以此處不能省略應(yīng)用全稱。 29、短語本身具有的不確定性造成歧義d、李楊，幾乎無人不識。 解析：本句可以理解成兩個意思：1、李楊認(rèn)識很多人。2、很多人都認(rèn)識李楊。這樣就造成了歧義。 30、個別詞的修飾范圍不清造成歧義e、教師節(jié)老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。 解析：“別”既可修飾“送禮品”也可以修飾“送祝福”。本句兩個意思：1、學(xué)生別送禮品也別送祝福。2、學(xué)生別送禮品，送祝福。這樣就造成了歧義。31、費(fèi)解（費(fèi)解是指一句話不能讓人清楚明白其中的意思） 例如：1、從60歲到90歲的老太太被特許坐著車子參加游行。 解析：應(yīng)改為“60歲以上的老太太被特許坐著車子參加游行。六、不合邏輯32、自相矛盾例如：1、經(jīng)過高中三年的勤奮學(xué)習(xí)，你一定能昂首走進(jìn)久違的大學(xué)城。解析：“久違”是指很久沒見再次相見，用在這里邊不合適。2、1999年，劉永行被美國福布斯雜志評為中國第二首富。解析：“首富”是第一富的意思，前邊再加個第二矛盾。3、他是多少個死難者中幸免的一個。解析：已經(jīng)是“死難者”，怎么還能幸免呢？ 33、屬種關(guān)系不能并列 34、正反顛倒造成邏輯混亂例如：睡眠有三忌：一忌睡前不可氣惱，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。解析：正確應(yīng)該是：睡眠有三忌：一忌睡前氣惱，二忌睡前飽食，三忌臥處當(dāng)風(fēng)。35、強(qiáng)加因果例如：1、他來自南方，因而思想很解放。解析：他來自南方并不是他思想解放的原因，屬于強(qiáng)加因果。36、主客倒置例如：1、王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對寶玉彌足珍貴。 解析：典型的主客倒置，應(yīng)該是：“寶玉對王夫人彌足珍貴?！?7、違反常理例如：1、汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。解析：“離弦之箭”強(qiáng)調(diào)“直”“蜿蜒的山道”強(qiáng)調(diào)的是“彎”。38、用詞不當(dāng)例如：1、這次試驗(yàn)?zāi)芊癯晒?，還是個懷疑。 2、他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。附錄一：主語省略在現(xiàn)代漢語中主要表現(xiàn)為承前省略主語和蒙后省略主語兩種情況。 所謂蒙后省略主語，即前后分句的主語相同，因?yàn)楹竺娣志溆昧酥髡Z，前面分句就可以蒙后省略主語。如： 例1、（我）聽到母親去世的消息，我很悲痛。（朱德回憶我的母親） 解析：例1有兩個分句，它們的主語都是“我”，因?yàn)楹竺娣志溆昧酥髡Z，前面分句的主語就蒙后省略了，它也不影響句子的表達(dá)。 主語省略一般說來，要求前后分句的主語一致。前后分句的主語不一致，一般不能省略，如果要省略，就一定要以不使人感到費(fèi)解，即不言自明為原則。如： 例2、老栓看看燈籠，（燈籠）已經(jīng)熄了。（魯迅藥） 解析：例2這種情況也是承前省略，只不過是承前一分句的賓語“燈籠”而省略了后一分句的主語而已。 例3、（你）幫我把車修好，我一定謝你。 解析：例3這種情況也是蒙后省略，只不過是蒙后一分句的賓語“你”而省略了前一分句的主語而已。 例2和例3兩句，雖然它們前后分句的主語不同，但它們的省略不會讓人費(fèi)解，也不影響句子的表達(dá)，因而是正確的。附錄二常見關(guān)聯(lián)詞 并列 又又、一面一面、有時有時、 一會兒一會兒既又、有的有的、一方面一方面、有時候有時候、那 么那么既然又承接 一就、首先然后、便、于是 、才、接著 遞進(jìn) 不僅還、 不但不反而、 連也、 何況 甚至、不但還、除了還有、不但 (不僅、不光)而且(并且)但還(也、又、更)、何況、而且、況且 、尤其、甚至。 選擇 不是就是、或是或是、寧可也不、是還是或者或者、要么要