一年級語文鴨子和白兔請客2.doc

鴨子和白兔請客 教學(xué)主題:閱讀課 所屬學(xué)科:語文 適于年級:一年級下冊 教材版本:義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文(語文出版社S版) 建議學(xué)時數(shù):2學(xué)時 教學(xué)設(shè)計: 【內(nèi)容簡析】 這是一篇童話故事。課文主要寫了鴨子和白兔分別請對方到自己家做客,從中懂得了不同的動物吃的食物是不一樣的。 【設(shè)計理念】 根據(jù)童話故事的特點,教學(xué)設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)再造想像能力;充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在誦讀中識字、感悟和思考。 【教學(xué)目標】 1認識12個生字,會寫7個生字和認識“冫”“攵”兩個偏旁。 2正確流利朗讀課文,背誦課文,懂得不同的動物吃的食物是不一樣的。 3培養(yǎng)學(xué)生的認知和思維能力。 【重點難點】 重點:正確流利朗讀課文,背誦課文,正確認讀“會認”字和正確書寫7個“會寫”字。 難點:了解一些動物的生活特性,認識事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、動畫引入,激發(fā)興趣 1出示課件。依次出現(xiàn)貓、白兔、小雞、鴨子等動物,問:你知道哪個動物最喜歡吃什么嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答分別貼圖:魚、蘿卜、蟲子、葷菜。) 2引入課題。 這么美味的東西(指板書),小動物一定是希望有朋友和自己分享了,如果是它們請客的時候,它們是怎樣做的呢?它們的朋友是否喜歡自己準備的禮物呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第14課鴨子和白兔請客。 3讀課題。師:讀了課題后,你想知道些什么?你最感興趣的是什么? 二、初讀課文,讀準字音 1出示課文,自讀課文,注意讀準字音。不會讀的字可借助拼音朋友多讀幾遍。 2用“”標出課文中的“會寫”字和“會認”字,然后與同桌同學(xué)互相認讀。 3出示生字詞,指名讀,檢查讀,借助拼音讀準字音。 4去掉生字詞的拼音,個別讀,開火車讀。 5自由讀課文,要求讀課文時讀準字音、不丟字、不添字、讀流利。 6學(xué)生范讀課文,師生共同正音。 三、認記生字,指導(dǎo)書寫 1出示生字,四人小組交流。這些字中你認為哪個字最難寫呢?哪個字已經(jīng)學(xué)會記住它了,請在四人小組中談一談。 2師生交流。怎樣記住這些字?哪個字最難寫? 3指導(dǎo)書寫。先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順,然后老師邊示范寫邊講寫字要領(lǐng),學(xué)生仔細看。 4學(xué)生在田字格中書寫,老師巡視,及時表揚寫得好的同學(xué),并在班上展示。 四、布置作業(yè),課后鞏固 1讀課文,想想鴨子和白兔分別請它的朋友吃什么? 2把課文里你最喜歡的小動物畫下來,再說說它喜歡吃什么。 第二課時 一、談話引入,再現(xiàn)情境 1談話。師:上節(jié)課,小朋友們初讀了課文13課,同學(xué)們還記得課文主要講了誰和誰的什么事嗎?誰來說說。(貼圖:鴨子、白兔) 2引入。這節(jié)課我們再來看鴨子和白兔分別請對方吃了什么?它們都愛吃嗎? 同學(xué)們想了解這個故事嗎? 二、細讀課文,讀中感悟 1自由讀課文,想想:讀了課文,你們知道了什么? 2四人小組合作學(xué)習(xí),交流讀懂的地方。 3引導(dǎo)探究,感悟課文。 (1)讀了課文,你有什么問題要提出來與同學(xué)們一起討論的嗎?請再讀課文,準備要討論的問題。 (2)重點引導(dǎo)感悟“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”這句話。 (3)從鴨子和白兔請客后,他們明白了什么? (在學(xué)生理解的過程中,讓學(xué)生重點讀讀想想最后一段) 4小聲讀課文,用“”畫出白兔說的話,用“”畫出鴨子想的和說的話。(劃出句子后出示) 5分角色朗讀課文。 6分角色演一演(讓學(xué)生分別戴鴨子和白兔的頭飾來表演)。 三、總結(jié)課文,擴展延伸 1學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么收獲? 2除了知道鴨子和白兔喜歡吃葷