初中政治教研發(fā)言稿[推薦]

初中政治教研發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好!非常榮幸能有這樣的機會與大家一起交流，XX年中考轉(zhuǎn)眼即將來臨，面對臨考的學生，新的考試形勢，在XX年中考的基礎(chǔ)上，面對XX年我校中考成績的新期盼，怎樣才能科學高效地組織好今年中考備考階段的教學和復習工作，是我們老師必須要深思的問題，在這里，我作為思想品德學科的教師僅從我校角度談幾點淺顯的感受和做法，算不上經(jīng)驗，因為作為一名年輕教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學習，不斷地成長，不妥之處肯請各位不吝批評指正。一、認真細致、及時的分析學情。學情是決定教學方向的關(guān)鍵。老師只有清楚的掌握學生的學情，(學情我們認為指的是學風、學行、學法、學分)才能做出有效的教學準備. 我校XX屆現(xiàn)有五個教學班，200多學生，我們政治教研組把這200多學生進行客觀直面的分析分層，面對多層次、多樣化的學生，了解每一位學生的實際情況，就顯得尤為重要了。因此，我們制定了一項制度，我們在不同班級的每一堂課上都留心觀察每一個學生的學情，每一堂課結(jié)束之后，我們都要花5分鐘左右的時間和學生們進行交流和談心，了解學生對這一堂課的掌握情況，以及意見反饋，然后及時有針對性的調(diào)整教學準備工作和復習策略，提高復習效果。二、打造快樂、高效的課堂。(1)充分發(fā)揮備課組的作用，認真落實集體備課。加強教學研討，不斷提高教學案質(zhì)量，充分發(fā)揮教師的引導作用，做好引路工作，是大面積提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們學校設(shè)立各學科備課組。備課組的第一項任務(wù)就是抓深入備課，抓學案制定。我們充分發(fā)揮備課組的作用，努力制訂適合學生學習需要的學案。我們制定了集體備課制度，每位教師要對每一節(jié)課進行認真?zhèn)湔n，備課組每周進行兩次集體備課，把每位教師所備的課以說課的方式在備課組進行討論，互相學習，取長補短，通力合作，資源共享，我們共同討論復習進度的安排，探討如何上好復習課，研究如何提高復習效率，制定確實可行的復習計劃。形成適合各層次班級學生的導學案。在集體備課的基礎(chǔ)上，注意發(fā)揮各自的教學優(yōu)勢，做到備教材，備資料，備學生，備練習，盡可能從學生已有的生活經(jīng)驗和知識水平出發(fā)，為學生提供充滿現(xiàn)實性、趣味性和挑戰(zhàn)性的學案。在課堂教學設(shè)計中，注重學習活動的主動性、探索性，力求讓學生在經(jīng)歷、體驗、感悟中學習，自主地構(gòu)建知識體系，幫助學生逐步形成自主、合作、探究的學習方式，確保每節(jié)課的質(zhì)量。(2)帶著“信任、賞識鼓勵賞識”走上講臺。初三的學生，經(jīng)過了八年的學習，不論是自己的學習感悟，還是老師講的學習方法，我想他們已經(jīng)是爛記于心了，可是我們老師往往覺得學生還是不會學，什么原因呢，其實一句話：“是我們做老師的束縛的結(jié)果?！睂W生來到學校，教科書發(fā)到他們手里，他們都知道這些知識是他們要學的，這里我們做老師的要相信我們的學生想學、會學、樂學，只是在學的過程中我們要做好引路人，而在這個過程中我們老師最應該做的是什么呢?就是信任、賞識、鼓勵、再賞識?！叭藷o完人”這句話是說沒有任何一個人是完美的。我是這樣理解：“沒有任何一個人是完美的，也沒有任何一個人是完全不美的。所以我們善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)點，加以賞識并以此為突破口鼓勵學生一步一步向前邁進，并及時給予再賞識，以達到最大限度激發(fā)學生的熱情，實現(xiàn)想學。那么在學的過程中，我們老師就要根據(jù)所掌握的學情，因材施教視情而導，平等的與學生探討學習方法，引導學生做好學習計劃，從而達到會學目標。做好了以上兩點，我們的學生在這樣的環(huán)境里學習的狀態(tài)和結(jié)果一定是我們可以預見的樂學，我們老師一定要記得幫助學生善于總結(jié)自己的收獲，樹立起強烈的自信心。三、學習“課程標準”，明確復習限度。常言道：“萬變不離其宗”，現(xiàn)行的人教版“義務(wù)教育思想品德課程標準是中考命題的依據(jù)，也是我們復習備考的重要依據(jù)。我們在復習過程的始終，都按照“課標”規(guī)定的考試范圍和要求，把握復習的內(nèi)容和重點，界定清楚每個知識點復習的深度和廣度，不降低，不擴大。四、把握重點內(nèi)容，進行熱點分析。由于我們學生的自學能力不足，不能很好把握住教材內(nèi)容的重點和難點，復習過程中往往會不分主次，不能取得良好的效果。因此，在組織復習課的教學過程中，應突出重點內(nèi)容，抓住主線，引導學生對社會熱點問題從多方面、多層次，多角度地進行綜合回答，我們在復習過程中需要引導學生要積極關(guān)注國家建設(shè)、科技、社會發(fā)展中與中學生生活貼近、與考點內(nèi)容相關(guān)的社會熱點問題，教師要注意找到這些熱點問題與課本知識的結(jié)合點，針對熱點問題試著從多角度提出問題并組織答案，要注重培養(yǎng)和提高學生分析題意的能力，教師除講授基本內(nèi)容和要點以外，還應留有時間讓學生去練習，使所學知識得到了進一步鞏固。每一次模擬考試結(jié)束之后都統(tǒng)一進行周密，細致的質(zhì)量分析，找出學生存在的問題，尋求解決的有效策略，針對學生的需要，總結(jié)教學得失，調(diào)整教學思路，把自己的教學和學生的實際需要結(jié)合起來，提高了學生的學習信心，也明確了自己的教學和復習的方向。五、模擬演練，查漏補缺。在最后的沖刺階段通過模擬考試和訓練提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。在這一階段復習中，我會很抓落實。我們學?？偨Y(jié)出來了備考“三率”“兩清”。所謂三率指的是在課堂和考試中的“速率、失誤率、規(guī)范率”。培養(yǎng)學生在學習和考試的過程中在單位時間里的學習效率，引導學生總結(jié)在學習過程中出現(xiàn)的不必要的失誤率，規(guī)范學生的答題思路和技巧，注重學生書寫的規(guī)范化和工整化，強調(diào)卷面整潔在中考閱卷中的重要性，并將這“三率”作為教師考核的重點來抓，全面提高學生的學習能力、分析能力、應試能力。 “兩清”其實就是“落實”，這個方面談不上什么經(jīng)驗，要說經(jīng)驗那就是“耐心的關(guān)心學生”，因為我們都知道學習上落實工作是最考驗老師的素質(zhì)，也是教學中最辛苦的事，這里需要我們非常細心、需要我們花費巨大時間、精力、需要我們堅持。但是我們都知道落實很重要，只是難做到。六、做好考前學生的心理輔導和學習輔導。在最后這一階段要注意學生對學習政治的情緒變化，及時做好心理輔導，使優(yōu)生在高分面前不自滿，后進生在低分面前不氣餒，讓他們充滿自信，以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。同時做好不同層次學生的學習輔導，有針對性的點撥。注意學生資料的整理，輕裝上陣。各位老師，同學大家好!很榮幸能在這里和大家交流我關(guān)于政治的學習經(jīng)驗。許多人認為政治書的知識都是淺顯易懂的，小學生都會做，可為什么分數(shù)都不高呢?因為我們需要用規(guī)范的具有邏輯性的語言來解釋這些淺顯易懂的道理就不容易了。政治實際上是各個學科的綜合體，它可能講到發(fā)現(xiàn)圓周率的祖沖之，虎門銷煙的林則徐，著名的物理學家牛頓等等各個文化界的人或事。政治是各個學科間的紐帶也是語文的子學科，可學習方法又不同于語文。那么，怎樣才能學好政治呢?有些人可能會說：“只要死記硬背就行了!”事實證明，這是錯誤的。在此我建議大家用“三步法”學習政治。第一步，課前多想。預習課本內(nèi)容是聽課的基礎(chǔ)。預習要帶著問題去看書，多角度全方位地思考教學內(nèi)容，把教材中自己認為重要的或有趣的句子勾出來，圈圈點點，想想課本涉及到了那些方面的問題，會出現(xiàn)一些什么問題等等。課前多想有助于上課時有的放矢，事半功倍，也有助于開闊視野，活躍思維，調(diào)動自己學習政治的積極性和主動性。 第二步，上課多問。上課是學習過程的中心環(huán)節(jié)，“問”是有技巧的，可以問自己，問同學，問老師。最重要的應是問自己-自問自答，實在不懂的才去問老師，這樣才能達到更好的學習效果?！皢枴边€要聯(lián)系時政熱點，多角度多層次地問。比如對“嫦娥一號成功發(fā)射”這個熱點我們可以問：(1)“嫦娥一號成功發(fā)射”的原因有哪些?(2)它的成功發(fā)射意義著什么?(3)我們青少年從中受到了哪些啟示?(4)應該學習航天人的哪些精神等等。所謂“學問”就是這么來的，邊學邊問就有了學問。第三步，課后再想。課后復習不是一味地搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，練習要做但不急于跳進“題?！?。首先要做的應是回顧課本聽了多少?記了多少?明白了多少?如果有不清不楚的地方不妨先翻開書再看看，直到弄明白了才做一些適當?shù)木毩暎约由钣∠蟛㈠憻捤季S能力。在理解的基礎(chǔ)上去背誦，記住一些基本觀點，不但不會背上“死讀書，讀死書”的罵名，反而會使記憶更牢固，運用更靈活，學習效果會更好。 另外我們在答卷時，一手工整漂亮的字也是非常重要的。尤其在問答題中要注意書寫的條理化，把主要的幾點分類標出，這樣利于判卷老師給分，許多同學就在這方面吃了虧。所以那些寫字慣于龍飛鳳舞的行家，就要下功夫好好練練字了。不求書法漂亮，只求字跡工整，這并不難做到吧? 在此祝大家在期末考試中，政治能取得滿意的成績!謝謝大家。尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好!首先感謝州教科所能給我這次向同行學習與交流的機會，我感到非常激動和榮幸!下面我就“弘揚社會主義核心價值觀，實現(xiàn)思想品德課程價值”為主題，談?wù)勎业囊恍┐譁\的想法，懇望大家不吝斧正。一、深刻認識在藏區(qū)學校師生中培育和弘揚社會主義核心價值觀的必要性和現(xiàn)實緊迫性?！案粡?、民主、文明、和諧”、“自由、平等、公正、法治”、“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。這24個字集中體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的本質(zhì)要求，為培育和弘揚社會主義核心價值觀提供了基本遵循。在藏區(qū)學校積極培育和弘揚社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，具有重要而又深遠的意義。在藏區(qū)學校，我們一定要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，把培育和弘揚社會主義核心價值觀融入教育教學的全過程，落實到教書育人和管理服務(wù)各個環(huán)節(jié)，是廣大民族教育工作者在新的時代條件下的新使命新任務(wù)。在當前形勢下，對藏區(qū)的學生開展社會主義核心價值觀教育，就是要把握主旋律，在正確分析學生思想實際的基礎(chǔ)上，通過思想品德的主渠道，以班隊、團隊等活動的整合，輔以專題講座、知識競賽、詩歌朗誦、演講比賽等方式，引導和把握學生意識形態(tài)發(fā)展的主流方向，培養(yǎng)學生正確的祖國觀、民族觀、宗教觀和文化觀。 培養(yǎng)學生正確的祖國觀，就是要讓學生認識到藏區(qū)是祖國不可分割的一部分，認識到藏區(qū)只有在祖國大家庭里走中國特色社會主義道路，才有幸福的今天和更加美好的明天。 培養(yǎng)學生正確的民族觀，就是要讓學生認識到民族是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，樹立中華民族大家庭觀念，堅持民族平等,民族團結(jié)和各民族共同繁榮。 培養(yǎng)正確的宗教觀，就是要讓學生理解宗教的本質(zhì)是顛倒的世界觀，是人們對客觀世界顛倒的虛幻的歪曲的反映，是麻醉人民的精神鴉片,樹立唯物論和無神論的思想。 培養(yǎng)學生正確的文化觀，就是要讓學生正確認識本民族傳統(tǒng)文化，正確認識和處理民族傳統(tǒng)文化與外來文化的關(guān)系。二、正確消除影響培育和弘揚社會主義核心價值觀相關(guān)因素 在藏區(qū)，由于歷史、宗教文化傳統(tǒng)以及部分宗教集團意識形態(tài)的不斷侵擾，加之國際上敵對勢力的某些方面的滲透，使得我們必須靜下心來，深刻反思我們的思想品德教育,查找問題的成因，對癥下藥，切實提高在學校教育層面上培育和弘揚社會主義核心價值觀教育的實際效果。(1)藏傳佛教文化思想的消極影響。在德格并存著藏傳佛教的五大教派祖寺，藏傳佛教五大教派在這里各顯異彩，為了發(fā)揚光大自己教派的影響，紛紛創(chuàng)辦佛學院。以藏傳佛教為主要內(nèi)容的藏族傳統(tǒng)文化中的哲學思想和價值體系深刻引導和影響著藏族學生的學習和生活，影響了學生馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的形成。(2)校園文化打造中可能出現(xiàn)的抵觸現(xiàn)象。隨著藏區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，和藏區(qū)對外開放性越來越明顯，外來文化強烈沖擊著傳統(tǒng)的校園文化。在學校校園文化的打造中，因文化碰撞和融合，可能出現(xiàn)部分教師對外來文化的抵觸和不接納現(xiàn)象，我們必須意識到這種思潮的出現(xiàn)。我們一定要把校園內(nèi)可能出現(xiàn)的不健康的、或與社會主義核心價值觀格格不入的價值觀念糾正過來。(3)部分學生自身認知的影響。在藏區(qū)，絕大多數(shù)學生積極進取，勤奮學習，渴望成長成才，能夠自覺地把實現(xiàn)成長成才和藏區(qū)的社會發(fā)展有機地統(tǒng)一起來。但由于他們正處在世界觀、人生觀、價值觀的形成初期，馬克思主義理論素養(yǎng)還很淡薄,心理發(fā)展也還未完全成熟，自我判斷、自我控制和自我調(diào)節(jié)能力都還不強，政治敏銳性和辨別力較差，容易受外界不良因素的影響。我們應在繼續(xù)加強思想品德理論課教育的基礎(chǔ)上,針對學生的認知特點,著力構(gòu)建藏區(qū)學生社會主義核心價值觀的有效途徑。三、培育和弘揚社會主義核心價值觀的有效途徑(一)加強學校校園文化打造。結(jié)合各校實際，加強學校以藏漢主流文化為主的多元文化教育，著力構(gòu)建社會主義核心價值觀，創(chuàng)設(shè)一個適合寄宿制學生學習和生活的優(yōu)美環(huán)境，通過校園文化的整合功能，加強本地文化和“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為主的多元文化教育。(二)充分發(fā)揮思想品德課程的主陣地作用。 在創(chuàng)造性使用思想品德課程中，我們要合理安排有關(guān)培育和弘揚社會主義核心價值觀的相關(guān)教學，并合理安排課堂時間結(jié)構(gòu)，相關(guān)內(nèi)容要精選，要適合不同年級的學生學習，并結(jié)合學生的認知特點選編一些學習材料供學生自主學習。(三)以豐富多彩的校園活動，促進學生在培育和弘揚社會主義核心價值觀的實踐活動中做到“知、行”統(tǒng)一。 通過在校園開展豐富多彩的校園活動，促進學生弘揚社會主義核心價值觀。一是構(gòu)建宣傳途徑。可以通過校園廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、國旗下演講等形式在廣大師生中廣泛宣