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泗陽育才雙語學(xué)校初一備課組牛津初中英語預(yù)備課程Unit1Hello第一課時教學(xué)學(xué)案一.課前談話的有關(guān)內(nèi)容如下：1.想學(xué)英語必須具備的條件是什么?(1).調(diào)整心態(tài)使自己充滿信心。(2).持之以恒讓自己養(yǎng)成習(xí)慣。(3).合理用時令自己形成學(xué)品。2.學(xué)好英語應(yīng)該具有的基本因素是什么？(1).必須牢固掌握26個字母位置，書寫，分類以及讀音。(2).準確理解音標48個的發(fā)音，書寫以及音標與字母的內(nèi)在聯(lián)系。(3).正確采用以音標來助學(xué)記憶單詞以便達到最佳的學(xué)習(xí)效果。二.有關(guān)單詞讀音及相關(guān)音標和知識點：1.hi含義: 喂. 用法：用于見面打招呼。2.morning 含義：早晨 上午 用法：用于指6：0012：00的時間概念。(1).相關(guān)結(jié)構(gòu):Good morning 含義：早上好 用法：用于早上見面打招呼。(2).知識點：句首單詞的第一個字母要大寫。3.Miss 含義：小姐 用法：用于對未婚女子的尊稱。(1).知識點：稱謂名詞的第一個字母要大寫。(2).注意點：該詞與姓連用時要放在姓的前面。(3).操作如下：劉小姐 ：Miss Liu (4).相關(guān)知識點：姓氏名詞的第一個字母要大寫。 4.goodbye 含義：再見 用法：用于分別時的問侯語。(1)相關(guān)含義：bye 和 byebye. (2)表達行式：Bye和Byebye.注意：1.請同學(xué)討論上述四個單詞中所涉及的音標及歸類發(fā)音：(1)元音：_(2)輔音：_2.請同學(xué)總結(jié)一下使用大寫字母的條件是：3.請同學(xué)動動腦筋：(1).這節(jié)課我們學(xué)了幾種問候語？(2).它們的回答是什么？三.主要結(jié)構(gòu)的含義用法和應(yīng)用操作：1.Hi,Andy. 含義：你好，安迪。用法：用于朋友之間見面問好。操作：(1).假如你是安迪，你的朋友是米莉。你應(yīng)回答為：_.(2).同位同學(xué)進行一次對話訓(xùn)練。 2.Good morning , Miss Fang. 含義：早上好，方老師。用法：用于早上見面問候語。操作：假如你是方老師，你的回答應(yīng)是：_.3.Goodbye.含義：再見。用法：用于分別時的問侯語。操作：當你聽到有人和你說Goodbye時，你的回答可能是：_.注意：(1).討論：Hi 和 Good morning 在作問候語使用時的區(qū)別是什么？(2).抄寫句子時應(yīng)注意的問題是什么？四重要知識點的反饋運用及應(yīng)試技巧：1.請給下列對話選出正確的應(yīng)答語：(1).Good morning , Xiao Lin._.A. Thank you. B. Goodbye . C. Hi , Tom. D. Good morning.(2). _ Hi , Lin Tao.A. Hi , Ben. B. Goodbye , Ben. C. Sit down. D. Thank you.(3).Goodbye , Alice. _A. Hello , Jack. B. Good morning , Jack. C. Bye , Jack. D. Hi , Jack.2.請你根據(jù)所給的情境，用直線連結(jié)相應(yīng)的問侯語：(1).當你早上遇到老師和同學(xué)時，你應(yīng)該說： A. Hi!(2).當有人用Hi向你打招呼時，你應(yīng)該說： B. Byebye!(3).當有人對你說“再見”時，你應(yīng)該說： C. Good morning!3.補全下列對話，每空一詞。(1)._ _,Han Mei. Good morning , Xiao Ming.(2).Hi, Nick. _,Tom.(3)._,Miss Wang. Bye!泗陽育才雙語學(xué)校初一備課組牛津初中英語預(yù)備課程Unit1Hello第二課時教學(xué)學(xué)案一.課前談話的有關(guān)內(nèi)容如下：1.你能記住我們上節(jié)課學(xué)過的十二個音標嗎？它們分別是：元音為_輔音為_. 2.你能告訴我使用字母大寫的規(guī)則有哪些嗎？它們分別是_. 3.你知道Hi 和 Good morning在打招呼用語方面的主要區(qū)別是什么嗎？_ 4.你總結(jié)了我們所學(xué)的三種問侯語在回答方面的規(guī)律是什么了嗎？_ 5.你能想起我們所學(xué)過的單詞嗎？試試吧！“上午”形式為_；涉及問候語為_.“再見”形式為_；涉及問候語為_. 6.假如讓你把good morning , miss liu .抄寫成句子應(yīng)為：_.二.有關(guān)單詞讀音及相關(guān)音標和知識點：1.afternoon 含義：下午. 用法：用于指12：0018：00的時間概念。(1).相關(guān)結(jié)構(gòu)：Good afternoon 含義：下午好 。用法：用于下午見面問好打招呼。 (2).回顧知識點：結(jié)構(gòu)中的g這一字母為什么要大寫？_.2.How are you？含義：你好嗎？用法：用于詢問身體狀況的問侯語。(1).回顧：句中的h這一字母為什么大寫？_.(2).牢記：該問侯語的回答語為：Fine , thank you. 好的，謝謝.(3).注意：單詞fine的意思是_. 大寫的原因是_.(4).想一想：你能弄清fine的用法特征嗎？_. (5).理解：Thank you 的含義為_.相關(guān)用法為_.3.I 含義：我 。用法：用于第一人稱的人稱代詞.(1).思考：有關(guān)人稱代詞的認識是什么？_. (2).想一想：你還知道哪些人稱代詞？_.4.am 含義：是。用法：用于I后體現(xiàn)be動詞形式的具體結(jié)構(gòu)詞。(1).思考：動詞be有幾種變化行式？. (2).想一想：你知道be動詞有哪些性質(zhì)嗎？_.注意：1.請同學(xué)們討論我們這節(jié)課又學(xué)了_個音標，它們分別是： (1).元音：_(2).輔音：_2.同學(xué)們能總結(jié)出am is are的使用規(guī)則和性質(zhì)嗎？3.你發(fā)現(xiàn)How are you?和我們學(xué)過的問侯語在回答上的主要區(qū)別是：(1).已學(xué)句式回答形式為_;(2).有關(guān)How are you ?結(jié)構(gòu)的回答形式為_.三.主要結(jié)構(gòu)的含義用法和應(yīng)用操作：.Good afternoon. 含義：下午好。用法：用于十二點以后到下午六點之間的問好。注意：這個問侯語在回答方面采用_形式。2.How are you? 含義：你好嗎？用法：用于詢問對方身體狀況的問侯語. 注意：這個問侯語的回答為：_或_.牢記：Im是I am 的縮寫形式。 討論：如果兩個單詞能進形縮寫時的規(guī)則是：_.3.I am fine too. 含義:我也好。用法：用于第二次回答How are you?時的結(jié)構(gòu)形式。4.Are you fine today? 含義：你今天身體好嗎？ 討論：這是一個_句式。它是_構(gòu)成的。這種句式的回答特點是：_.你明白這種句式的構(gòu)成特點是：_.你總結(jié)出這種句式的漢語特征是：_四.重要知識點的反饋運用及應(yīng)試技巧：1.請從課本中找出下列句子的相應(yīng)英文形式：(1).早上好。_回答形式為_. (2).下午好。_回答形式為_.(3).你好嗎？_回答形式為_.(4).我也好。_.用法特征為_.(5).謝謝。_用法特征為_.(6).你是米莉嗎？_ _回答形式為_.2.補全下列對話： (1).-_ are you? -_,thank you._ you？ -_ fine _. (2).-_ afternoon , class . -Good _,Miss Zhang. -Sit down , please . -_ _. 泗陽育才雙語學(xué)校初一備課組牛津初中英語預(yù)備課程Unit1Hello第三課時教學(xué)學(xué)案 一.針對上節(jié)課內(nèi)容進行下列談話：1.你能記住我們前面所學(xué)過的二十二個音標嗎？它們分別是元音音標為_;輔音音標為_.2.你能想起上節(jié)課所學(xué)的單詞嗎？請試試吧！“下午”的形式為_ 對應(yīng)短語為_. “謝謝”的形式為_ 對應(yīng)結(jié)構(gòu)為_.3.你思考一下有關(guān)“Im” 的擴寫形式應(yīng)該為_. 4.你回想看看How are you ?的回答形式有_. 5.你知道 be 動詞的三種行式嗎？它們分別是_.它們的用法特征是_.它們的用法性質(zhì)是_.6.如果有人對你說“Sit down , please.”時，你應(yīng)該回答為_.7.你知道Tom對應(yīng)的人稱代詞形式嗎？它應(yīng)該是_.8.你知道下列橫線上填be的什么形式嗎？請在括號中譯出句子的漢語形式。(1).Tom and Helen _ here.( )(2).I_ Andy. ( )(3).Millie and I _ right. ( )(4).You_ Nick. ( )二.相關(guān)單詞讀音及有關(guān)音標和知識點：1.hello 含義：喂。用法：和hi的性質(zhì)一致。特征：主要用于朋友或熟人之間的問候語。2.what 含義：什么。用法：位于句首，后接be的具體形式。3.is 含義：是。用法：用于第三人稱單數(shù)后面。性質(zhì)：這個詞和am ,are 統(tǒng)稱為be的三種形式。4.your 含義：你的。用法：這個詞后一定接名詞。5.name 含義：名字。相關(guān)短語：your name 你的名字注意事項：your name 對應(yīng)的人稱代詞是：_it_.6.right 含義：正確的。用法：和fine 的性質(zhì)一致。7.yes 含義：是。用法：用來對一般疑問句進行肯定回答的特定詞。8.no 含義：不。用法：用來對一般疑問句進行否定回答的特定詞。注意：這個詞在進行回答時一定要與not 連用。 友情提醒：A.你能總結(jié)出如何改一般疑問句嗎？總的規(guī)則為：一調(diào)二改三變號。具體操作如下：(1).一調(diào)是指_(2).二改是把_(3).三變號是將_B.你能告訴我否定句是怎么改的嗎？總的口決：一找二加。具體操作如下：(1).一找相關(guān)詞為_(2).二加特定詞是_三.主要結(jié)構(gòu)的含義用法和應(yīng)用操作：1.Whats your name? 含義：你叫什么名字？用法：用于詢問對方姓名的問候語。注意：這個結(jié)構(gòu)回答為：_牢記：whats = what is 友情提醒：單詞的宿寫規(guī)則為_.2.Im Millie. 含義：我是米莉。用法：用于自我介紹的結(jié)構(gòu)句式。注意：這個句子的同義句為：_.友情提醒：Im 結(jié)構(gòu)與My name is 結(jié)構(gòu)的根本區(qū)別是_.3.Youre Jill , right? 含義：你是杰爾，對嗎？用法：用于確定對方是否是自己所找的人。牢記：這種結(jié)構(gòu)的同義句為：_友情提醒：結(jié)構(gòu)Youre Jill, right ?和結(jié)構(gòu)Are you Jill ?的用法區(qū)別為_四.重要知識點的反饋運用及應(yīng)試技巧：1.當你下午和朋友見面時，你應(yīng)該說：_.2.當你想知道別人姓名時，你應(yīng)該說：_. 3.當你問某人是否是Tom時，你應(yīng)該說：_.4.有關(guān)Is your name Nick?的回答形式有如下情況：(1).作肯定回答為：_(2).作否定回答為：_5.有關(guān)Im Jill.的一般疑問句形式及肯定回答如下：_6.寫出You are Peter.的縮寫句式為：_. 7.有關(guān)Are you fine today?的否定回答形式為：_.8.有關(guān)Your name is Helen.的否定句和同義句如下：(1).否定句為：_.(2).同義句為：_. 9.請你寫出Youre Helen , right ?的同義句為：_ 泗陽育才雙語學(xué)校初一備課組牛津初中英語預(yù)備課程Unit1Hello第四課時教學(xué)學(xué)案一.針對前面所學(xué)的內(nèi)容進行下列談話：1.你能記住我們所學(xué)過的音標嗎？它們分別是元音為_輔音為：_.2.你能想起我們已經(jīng)學(xué)過的單詞嗎？趕快試試吧！“早上”的形式為_相關(guān)問候語為_“名字”的形式為_“我的名字”應(yīng)譯為_“再見”的形式為_相關(guān)問候語為_“什么”的形式為_主要用法為_“正確的”的形式為_該詞詞性為_“你的”的形式為_ “你的名字”應(yīng)譯為_3.當你想知道對方的姓名時，你采用的問侯語為_4.請你寫出Im Tom.的同義句應(yīng)為_5.請把Im Andy.改為一般疑問句并作肯定回答為_6.請把Tom and Helen are right.改為否定句為_7.請寫出your name對應(yīng)的人稱代詞形式為_8.請把Tom is fine.改為一般疑問句并作否定回答為_9.請寫出Whats your name?的擴寫形式為_10.請寫出You are not Nick.的縮寫形式為_11.寫出You are Jill , right ?同義句為_12.當你聽有人問你Whats your name?時，你的回答應(yīng)為_二.主要結(jié)構(gòu)的含義用法和應(yīng)用操作：1.Hello,Im Mrs. Wang. 含義：你好，我是王夫人。用法：用于問好并自我介紹的問候語。性質(zhì)：采用對等式回答結(jié)構(gòu)。注意：Im.我是屬于自我介紹的常用句式。2.Hello!Whats your name?含義：你好！你叫什么名字？用法：用于問好并詢問對方姓名的問候語。 性質(zhì)：回答要用Im或My name is注意：your name對應(yīng)的人稱代詞為:_it_3.How are you , Millie? 含義：你好嗎，米莉？用法：用于詢問對方身體狀況的問侯語。性質(zhì)：回答要用Fine , thank you.或Im fine , thank you.注意：Thank you是用來對給自己好評的感謝。4.Goodbye,Mrs. Li. 含義：再見，李夫人。用法：用于分手告別的問候語。性質(zhì)：采用對等式回答形式。注意：關(guān)于Mr. ,Miss. 和Mrs.的區(qū)別：(1).Mr.指對男性的尊稱。(2).Miss.指對未婚女子的尊稱。(3).Mrs.指對已婚女子的尊稱。三.重要知識點的反饋運用及應(yīng)試技巧：1.從II欄中找出適合I欄的正確答語： (1). ( )Good morning! A. Im fine , thank you. (2). ( )How are you? B. Good afternoon. (3). ( )Hi , Im Millie. C. My name is Lucy. (4). ( )Good afternoon. D. Good morning. (5). ( )Whats your name? E. Hi , Im Lily. 2.補全下列對話：A: Good morning! B:_ _,Miss Wang. A: How are you? B:_ _,thank you._ _? A:_ fine too. Whats your name? C:_ _ is Peter.3.下面這些小朋友本來走在一個整齊的隊伍里，可是不小心走亂了，你能幫它們排好嗎？ (1).are ,how ,you 排成句子為_回答形式為_(2).fine ,too ,am ,I 排成句子為_譯成漢語為_(3). is ,what ,name ,your 排成句子為_ 回答形式為_同義句式為_(4). you ,Miss ,Yang ,right , are 排成句子為_ ? 同義句式為_ ?譯成漢語為_ 4.依據(jù)所給漢語提示完成下列句中空格： (1).你叫什么名字？我叫米莉。_ your _ ? _ name _ Millie . (2).你今天健康嗎？健康。_ you _ today ? _, _ _ . (3).你今天身體如何？好的，謝謝! _ _ you ? _ , _ _ (4).你是杰爾,是嗎？不，我是皮特。_ Jill, _ ? _ , _ Peter . 泗陽育才雙語學(xué)校初一備課組牛津初中英語預(yù)備課程Unit1Hello第五課時教學(xué)學(xué)案一.針對所學(xué)內(nèi)容進行課前復(fù)習(xí)：1.請你對照所學(xué)單詞把我們所學(xué)的音標分類寫出來好嗎？其中元音音標有_輔音音標為：_.2.請你回顧一下所學(xué)的單詞吧！“什么”形式為_“下午”形式為_“再見”形式為_“謝謝”形式為_“今天”形式為_“你們的”形式為_“正確的”形式為_“名字”形式為_“早上”形式為_“好的”形式為_3.我們回顧一下be動詞的三種形式為_請在下句中填上be動詞的對應(yīng)形式,并按要求完成題目！(1).What _ your name ? (用Tom回答)_(2).Helen and I _ right. (譯成漢語)_(3). I _Tom.(對Tom提問)_(4).Tom _ fine too.(譯成漢語)_(5).How _ you?(寫出回答形式)_(6).My name _ Helen.(寫出同義句)_ 4.讓我們來回顧一下一般疑問句的改法過程為：_請把下列句子改為一般疑問句并作肯定回答和否定回答好嗎？(1).Miss Fang is right._(2).Im Helen._(3).My name is Tom._ 5.我們一起來回顧否定句的改法好嗎？_請把下列句子改為否定句吧！看看誰做得又快又準！(1).You are Nick._(2). My name is Tom._(3). I am Helen._(4). Tom and Helen are fine._ 6.快想想縮寫規(guī)則吧！_請同學(xué)們把第5題的否定句式寫成縮寫句式吧！二關(guān)于字母的教學(xué)過程及相關(guān)內(nèi)容：1.Aa 性質(zhì)：元音字母。對應(yīng)音標：ei 涉及音標：ei2.Bb 性質(zhì)：輔音字母。對應(yīng)音標：bi: 涉及音標：b i: 3.Cc 性質(zhì)：輔音字母。對應(yīng)音標：si: 涉及音標：s i: 4.Dd 性質(zhì)：輔音字母。對應(yīng)音標：di: 涉及音標：d i: 5.Ee 性質(zhì)：元音字母。對應(yīng)音標：i: 涉及音標：i: 6.Ff 性質(zhì)：輔音字母。對應(yīng)音標：ef 涉及音標：e f 7.Gg 性質(zhì)：輔音字母。對應(yīng)音標：d3i: 涉及音標：d3 i: 8.Hh 性質(zhì)：輔音字母。對應(yīng)音標：eit/ 涉及音標：ei t/ 9.Ii 性質(zhì)：元音字母。對應(yīng)音標：ai 涉及音標：ai 10.Jj 性質(zhì)：輔音字母。對應(yīng)音標：d3ei 涉及音標：d3 ei 11.Kk 性質(zhì)：輔音字母。對應(yīng)音標：kei 涉及音標：k ei 12.Ll 性質(zhì)：輔音字母。對應(yīng)音標：el 涉及音標：e l 13.Mm 性質(zhì)：輔音字母。對應(yīng)音標：em 涉及音標：e m14.Nn 性質(zhì)：輔音字母。對應(yīng)音標：en 涉及音標：e友情提醒:(1).記住上述字母中元音字母有_(2).記住上述字母中含有ei讀音的字母有_(3).記住上述字母中含有i:讀音的字母有_(4).記住上述字母中含有e讀音的字母有_ 注意總結(jié)：(1).上述字母中所涉及的元音音標有_輔音音標有_(2).對照課本書寫字母筆順：三理解掌握字母組合的特殊含義： (1).HK 含義：香港(2).CD 含義：光盤(3).a.m. 含義：上午(4).kg 含義：千克(5).ID 含義：身份證。 (6).KFC 含義：肯德基。(7).NBA 含義：美國籃球協(xié)會。(8).DJ 含義：電視臺節(jié)目主持人。 四重要知識點的反饋運用及應(yīng)試技巧：1.寫出學(xué)過字母中三筆完成的字母有：_ 2.用橫線劃出下列各題中的不同類字母：(1).A E F M (2).Aa Ee Ii Nn (3).Hh Jj Kk Ll (4).Bb Dd Ff Gg (5).Ff Mm Nn Hh (6).Hh Ff Ii Mm 3.寫出含有Aa讀音的字母有：_ 4.寫出ID的含義是：_ 5.寫出“香港”的簡稱形式為：_ 6.寫出“morning”的縮寫形式為：_ 泗陽育才雙語學(xué)校初一備課組牛津初中英語預(yù)備課程Unit1Hello第六課時教學(xué)學(xué)案一. 針對上節(jié)課所學(xué)的字母進行談話：1.回想一下我們學(xué)過了_個字母，其中元音字母有_輔音字母有：_2.我們所學(xué)的字母發(fā)音中共涉及了_個音標，其中元音音標有_輔音音標有_3.記住我們所學(xué)過的字母了嗎？其中含Aa讀音的字母有_含Ee讀音的字母有_注意與Ff具有同種讀音的字母有_4.面對一些字母組合的含義你知道嗎？試試看吧！(1).KFC 含義:_ (2).a.m. 含義:_ (3).HK 含義:_ (4).ID 含義:_ (5).kg 含義:_ (6).NBA含義:_ 5.請同學(xué)們記好有關(guān)字母的書寫規(guī)則如下：(1).關(guān)于大寫字母的書寫要點是：大寫字母很簡單，上面筆劃莫頂線。 中間一格要添滿， 下面一格不要管。大小高低要一樣， 稍微傾斜更美觀。 (2).關(guān)于小寫字母的書寫要點是：中上兩格b,d,f, 下面兩格字母g. 中間一格a,c,e, 書寫美觀最要緊。m,n占中間， i靠上一格半， h,l,k兩格滿， 字母j占兩格半。二.主要會話結(jié)構(gòu)的回顧及相關(guān)知識點：1.You are Lily , right? 含義：你是麗莉,對嗎？用法：用于確定對方是否是自己所要談話的人。牢記：這種結(jié)構(gòu)的同義句為：Are you Lily? 記?。篒m.的一般疑問句為：Are you.?肯定回答：Ye s , I am.否定回答：No , Im not. 友情提醒：若am ,is ,或are位于結(jié)尾時不能縮寫。2.Good morning.含義：早上好。用法：用于早上見面打招呼的問候語。牢記：這種結(jié)構(gòu)的回答采用對等式形式。理解：所謂對等式就是問與答結(jié)構(gòu)一樣的形式。3.How are you? 含義：你好嗎？用法：用于詢問對方身體狀