人教版五年級上第三單元教案.doc

第三單元 教材分析本組教材編排了4篇培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文，鯨和松鼠介紹了有關(guān)動(dòng)物的一些知識(shí)，向?qū)W生開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門；新型玻璃介紹了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以使學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；假如沒有灰塵揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。本組教材的幾篇課文是以前學(xué)習(xí)說明性文章的延伸與發(fā)展。選編本組教材的目的，一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；另一方面是要讓學(xué)生了解說明的方法，體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。9、鯨教材分析：這是一篇常識(shí)性說明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對鯨的特點(diǎn)加以說明，融知識(shí)性與趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。4、認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文中介紹的與鯨相關(guān)的各種知識(shí)。學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)鯨的文字、圖片資料，教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們聽說過或見過鯨嗎？誰能簡單說說你對鯨的了解？今天我們要學(xué)習(xí)的新課文，講的就是有關(guān)鯨的知識(shí)。（板書：鯨）二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文1、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可查字典解決。 2、課件出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫錯(cuò)的字。3、再讀課文，畫出不理解的詞語，提出來大家說說。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，提出一些重點(diǎn)詞語，讓學(xué)生查字典或聯(lián)系上下文來理解。三、再讀課文，了解課文內(nèi)容1、自讀課文，看看課文一共有幾個(gè)自然段？每段主要講了什么？2、學(xué)生匯報(bào)。每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思：第1自然段講鯨特別大；第2自然段講鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚；第3自然段講鯨的種類；第4自然段講鯨怎樣進(jìn)食；第5自然段講鯨用肺呼吸；第6自然段講鯨如何睡覺；第7自然段講鯨的生長特點(diǎn)。概括起來說，4至7自然段分別從四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。四、細(xì)讀課文，體會(huì)鯨的特點(diǎn)1、學(xué)生自讀課文，體會(huì)鯨的特點(diǎn)，說出自己最感興趣的部分。2、分組合作學(xué)習(xí)。（1）根據(jù)選學(xué)內(nèi)容分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。（2）對自己最感興趣的部分進(jìn)行深入研讀。（3）學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣特長選擇朗誦家、小畫家、演說家、表演家中的一個(gè)角色來匯報(bào)對課文內(nèi)容的理解和感悟。當(dāng)朗誦家的讀出鯨的特點(diǎn)，當(dāng)小畫家的畫出鯨的特點(diǎn)，當(dāng)演說家的講解出鯨的特點(diǎn)，當(dāng)表演家的演示出鯨的特點(diǎn)。3、各組推薦代表在全班匯報(bào)，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。五、教師小結(jié)，布置作業(yè)自主讀課文，抄寫生字新詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1、聽寫本課生詞。同桌互相批改，錯(cuò)的訂正三遍。2、指名說說課文的主要內(nèi)容。二、研讀課文，領(lǐng)悟說明方法1、學(xué)生仔細(xì)讀課文，邊讀邊想：課文是怎樣把鯨的這些特點(diǎn)介紹清楚的？提示：比如第一自然段，研究作者是怎樣說明鯨的“大”的。畫出體現(xiàn)鯨大的有關(guān)詞句，品味并分析說明鯨大的方法，體會(huì)這樣寫的好處。（如果將句中的具體數(shù)字改成“很重”、“很長”等概括性敘述語言，與原文對比，表達(dá)效果有何不同？）第2至第7自然段中所運(yùn)用的說明方法找出來，讀讀議議，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。2、學(xué)生分組討論。3、全班匯報(bào)。師小結(jié)：作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對鯨的特點(diǎn)加以說明，融知識(shí)性與趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象地了解到，鯨比象還要“大得多”。接著，用翔實(shí)的數(shù)字來說明鯨的體重，以此來說明鯨“大”。然后，又以我國捕獲的一頭鯨為例，再次列舉具體數(shù)字,具體生動(dòng)地說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時(shí)，又一次運(yùn)用列數(shù)字的方法加以說明；在介紹鯨的呼吸時(shí)，用“花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。三、拓展學(xué)習(xí)，總結(jié)寫法1、補(bǔ)充介紹有關(guān)鯨的資料，課件出示相關(guān)圖片。2、小結(jié)幾種常見的說明方法。四、布置作業(yè)，鞏固運(yùn)用小練筆（任選其一，提示學(xué)生注意運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方法）：為海洋館寫一段關(guān)于鯨的解說詞；以某一種類的鯨（如白鯨、虎鯨）的口吻做一個(gè)自我介紹；以“我不是魚”為題寫一篇短文。利用課后資料袋中提供的材料寫一篇保護(hù)鯨的倡議書。板書設(shè)計(jì)：大?。?）大屬類（2）哺乳動(dòng)物9、鯨 種類（3）須鯨和齒鯨 吃食生活習(xí)性（4-7）呼吸 睡覺 生長10、松鼠教材分析：這是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）。它以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，勾畫出一只漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀”等詞語。2、朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。3、感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。4、能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。教學(xué)重點(diǎn)：在讀中感受松鼠的可愛之處及生活習(xí)性特點(diǎn)，并通過與鯨進(jìn)行比較閱讀，探究兩篇課文不同的寫法，體會(huì)作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：探究本文與前一篇課文不同的寫法，體會(huì)作者的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（松鼠的圖片或視頻）。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天我要跟大家介紹一種小動(dòng)物，它是什么呢？請看（課件出示松鼠圖片）你喜歡這個(gè)小動(dòng)物嗎？喜歡它什么？指名說說。二、整體感知1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說說作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠？表達(dá)了作者什么樣的思想感情?三、深入感悟1、小組合作學(xué)習(xí)。（1）再讀課文，畫出自己最喜歡的句段，說一說喜歡它們的原因。（2）選擇課文某一部分內(nèi)容繪制一幅圖，給它起個(gè)名稱，并用自己的語言描述畫面。（3）結(jié)合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡？2、匯報(bào)交流。四、探究寫法1、瀏覽課文，想想課文在表達(dá)上與鯨有什么相同與不同？2、同桌交流。3、全班匯報(bào)。4、教師小結(jié)：這篇課文是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）。它以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同。從說明的角度來看，鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來看，鯨運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，鯨的語言精練平實(shí)，而本文的語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。五、拓展練習(xí) 將課文鯨仿照本文的表達(dá)方法進(jìn)行改寫，或者將本文仿照鯨的表達(dá)方法改寫成一般性說明文。板書設(shè)計(jì)： 外形漂亮：面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食、姿勢 性格馴良：活動(dòng)范圍樹上（不侵犯人類）10.松鼠 活動(dòng)時(shí)間夜晚（不騷擾人類） 行為乖巧：智慧、警覺、聰明、輕快、感情豐富 搭窩的經(jīng)過（先、再、然后）補(bǔ)充介紹：生育、換毛、愛潔凈11、新型玻璃教材分析：這篇課文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。全文條理清楚，層次分明，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)形象。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。4、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)新型玻璃的資料。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)興趣前面我們學(xué)習(xí)過哪些說明文？用到了哪些說明方法？今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇說明文新型玻璃（板書課題）。二、通讀課文，自學(xué)生字1、自讀課文，畫出生字、新詞及不理解的語句。2、小組內(nèi)解決字詞方面的問題。3、指名輪流讀課文，糾正字音。三、初讀課文，了解大意1、輕聲讀課文，邊讀邊想邊畫出：課文主要講了哪幾種新型玻璃？每一種新型玻璃有什么特點(diǎn)和用途？2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)表格，把它們的特點(diǎn)和用途填寫在表格中。3、小組合作討論，修改表格內(nèi)容。4、全班匯報(bào)交流。（板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）四、布置作業(yè)，練讀課文1、書寫本課的生字、生詞。2、進(jìn)一步讀熟課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧課文介紹了哪幾種玻璃？二、領(lǐng)悟表達(dá)方法1、朗讀介紹每種新型玻璃特點(diǎn)、用途的重點(diǎn)詞句，說說作者運(yùn)用了哪些說明方法，這些說明方法有什么作用。2、找出自己喜歡的詞句讀一讀，說一說喜歡的原因。3、仔細(xì)閱讀前5個(gè)自然段，說說這5個(gè)自然段在行文結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)，每段的開頭有什么作用。三、召開“推銷會(huì)”1、激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，接下來我們要召開一個(gè)“新型玻璃展銷會(huì)”，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的？知道嗎？（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動(dòng)大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個(gè)推銷員的水平越高。）你們想不想來試試呀？ 2、明確要求：展銷的產(chǎn)品可以是課文中介紹的五種新型玻璃，也可以是自己搜集的別的新型玻璃，更歡迎自己發(fā)明新型玻璃。要求“推銷員”在會(huì)上把自己公司的一種“產(chǎn)品”介紹給大家，重點(diǎn)講明它的特點(diǎn)和用途。3、學(xué)生在組內(nèi)推銷，然后選出代表。4、各組代表到前臺(tái)展示。5、評選優(yōu)秀推銷員。四、總結(jié)評價(jià)你覺得今天的語文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感想？五、課外延伸1、將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。）2、搜集一些自己喜歡的商品說明書，了解它們是怎樣介紹商品及其使用方法的，并根據(jù)商品說明書設(shè)計(jì)一段廣告詞，下節(jié)課在全班交流、評比。板書設(shè)計(jì)：新型玻璃名稱特 點(diǎn)作 用夾絲防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜夾絲玻璃堅(jiān)硬，不會(huì)傷人安全變色玻璃反射陽光，改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線吸熱玻璃阻擋強(qiáng)光和冷空氣保持室內(nèi)常溫吃音玻璃隔音清除噪音12、假如沒有灰塵教材分析：這篇課文向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。作者通過灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。課文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。4、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入設(shè)問：灰塵有哪些危害？假如沒有灰塵，人類和自然界將會(huì)怎樣？指名回答后揭示課題。二、初讀課文，了解大意1、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？2、出示生字生詞，指名讀。注意：“較短”的“較”應(yīng)讀jio，不讀jio，“削弱”的“削”應(yīng)讀xu，不讀xio；“朝暉”的“朝”應(yīng)讀zho，不讀cho；“調(diào)”在“調(diào)節(jié)氣候”中讀tio，在“單調(diào)”中讀dio。三、再讀課文，自主探究1、自由默讀課文，思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，作者是怎樣說明這些特點(diǎn)和作用的？2、小組同學(xué)討論交流。3、小組合作完成表格。（小黑板出示）灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用說明方法4、學(xué)生用一段話回答課文第1自然段最后一句話的設(shè)問：“假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？”5、瀏覽后面三個(gè)自然段，看看它們在結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)？都是先介紹灰塵的特點(diǎn)，然后再具體說明灰塵的作用，結(jié)尾都運(yùn)用“假如沒有灰塵”這樣的句式，對其重要作用加以強(qiáng)調(diào)和總結(jié)。6、想一想：從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？使學(xué)生懂得：灰塵太多確實(shí)會(huì)污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。通過灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。四、總結(jié)全文，拓展練習(xí)1、通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？提示：通過學(xué)習(xí)知道了什么，懂得了什么道理，掌握了哪些表達(dá)方法。2、生活中還有哪些事物具有兩面性，請運(yùn)用掌握的說明方法仿寫一個(gè)事物。板書設(shè)計(jì)：12、假如沒有灰塵提出問題大小和來源 啟示：任何事物都有兩面性特點(diǎn)和作用口語交際習(xí)作三教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動(dòng)中提高口語表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。2、鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中體會(huì)到的說明文的表達(dá)方法及時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生選擇一樣自己準(zhǔn)備推銷的商品，詳細(xì)閱讀商品說明書。教師搜集幾篇說明文范文。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí) 口語交際一、導(dǎo)入新課師：今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。二、明確要求1、你知道哪些有關(guān)商品推銷的知識(shí)？你看過推銷員推銷商品嗎？請向大家講一講。2、播放推銷商品的錄像片，學(xué)生邊看邊想：推銷商品時(shí)要注意什么問題？通過討論使學(xué)生明確：推銷商品時(shí)要詳細(xì)介紹商品的特點(diǎn)、性能，應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行演示、品嘗或試用，表述要清楚流暢、形象生動(dòng)，態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌。三、小組活動(dòng)在小組中試著推銷各自的商品，選出小組最佳“推銷員”，并針對該同學(xué)推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出建議。四、全班展示1、由每組選出