一年級(jí)模塊游考實(shí)施方案.doc

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)面試活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（一）書(shū)寫(xiě)園有模有樣來(lái)寫(xiě)字1. 評(píng)價(jià)內(nèi)容：正確書(shū)寫(xiě)教科書(shū)生字表的100個(gè)生字。2. 評(píng)價(jià)目標(biāo)：檢測(cè)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)是否正確；字寫(xiě)得是否正確、端正、美觀；卷面是否整潔；是否有一定的速度。3. 評(píng)價(jià)方法：隨機(jī)呈現(xiàn)生字表中的生字，學(xué)生觀察后在田字格中正確書(shū)寫(xiě)，教師巡視評(píng)價(jià)。4. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)能按要求書(shū)寫(xiě)，但是書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)欠正確，漢字書(shū)寫(xiě)欠正確、端正、美觀，卷面欠整潔，書(shū)寫(xiě)速度不夠快。能按要求書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)欠正確，漢字書(shū)寫(xiě)正確、端正、美觀，卷面整潔；或書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，漢字書(shū)寫(xiě)欠正確、端正、美觀，卷面整潔；或書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，漢字書(shū)寫(xiě)正確、端正、美觀，卷面欠整潔；或能按要求書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，漢字書(shū)寫(xiě)正確、端正、美觀，卷面整潔，但是書(shū)寫(xiě)速度不夠快。能按要求書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，漢字書(shū)寫(xiě)正確、端正、美觀，卷面整潔，并有一定的速度。（二）誦讀吧有滋有味來(lái)品讀1. 評(píng)價(jià)內(nèi)容：教科書(shū)中的課文或片段一則；課外朗讀材料一則。2. 評(píng)價(jià)目標(biāo)：檢測(cè)學(xué)生讀書(shū)姿勢(shì)是否正確，能否用普通話正確、流利、有感情地背誦課文或片段，朗讀課外材料，做到不加字、不漏字、不讀破句，并讀出句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3. 評(píng)價(jià)方法：教師準(zhǔn)備好教科書(shū)中要求背誦的課文或片段，以及典型的適合一年級(jí)學(xué)生朗讀的課外朗讀材料，學(xué)生隨機(jī)抽簽誦讀其中的兩則。4. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)能按要求誦讀，但是讀書(shū)姿勢(shì)欠正確，基本能用普通話背誦課文或片段，朗讀課外材料，但是有加字、漏字、讀破句的現(xiàn)象，且不能很好地讀出句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。能按要求誦讀，讀書(shū)姿勢(shì)欠正確，能用普通話正確、流利地背誦課文或片段，朗讀課外材料，做到不加字、不漏字、不讀破句，但不能很好地讀出句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣；或讀書(shū)姿勢(shì)正確，能用普通話讀出句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣，但是偶有加字、漏字、讀破句的現(xiàn)象。能按要求誦讀，讀書(shū)姿勢(shì)正確，能用普通話正確、流利、有感情地背誦課文或片段，朗讀課外材料，做到不加字、不漏字、不讀破句，并讀出句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。（三）聽(tīng)說(shuō)坊有聲有色來(lái)表達(dá)1. 評(píng)價(jià)內(nèi)容：聽(tīng)一段語(yǔ)料，與人交流自己的想法。2. 評(píng)價(jià)目標(biāo)：檢測(cè)學(xué)生是否能認(rèn)真傾聽(tīng)，是否有表達(dá)的愿望和自信心，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法。與別人交談時(shí)是否能做到態(tài)度自然大方，表達(dá)清晰，聲音響亮，有禮貌。3. 評(píng)價(jià)方法：教師提供一段聽(tīng)力材料，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并根據(jù)聽(tīng)力材料回答問(wèn)題，與面試教師大膽交流。4. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)能按要求聽(tīng)說(shuō)，但是與人交談時(shí)的態(tài)度欠自然，聲音欠響亮，表達(dá)也不夠清晰，表達(dá)的愿望和自信心缺乏。能按要求聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)真傾聽(tīng)，與別人交談時(shí)能做到態(tài)度自然大方，表達(dá)清晰，有禮貌，但表達(dá)的自信心還不夠；或者能認(rèn)真傾聽(tīng)，有表達(dá)的愿望和自信心，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法，但與別人交談時(shí)表達(dá)還不夠清晰。能按要求聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)真傾聽(tīng)，有表達(dá)的愿望和自信心，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法。與別人交談時(shí)能做到態(tài)度自然大方，表達(dá)清晰，聲音響亮，有禮貌。一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)面試活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（一）圖形吧辨一辨，擺一擺1. 測(cè)試內(nèi)容：辨認(rèn)立體圖形（正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和球），并根據(jù)要求擺放立體圖形。2. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)能辨認(rèn)出2個(gè)立體圖形，在老師的引導(dǎo)下正確擺放。能辨認(rèn)出3個(gè)立體圖形，按要求獨(dú)立擺放。能辨認(rèn)出全部立體圖形，能迅速準(zhǔn)確的擺放。（二）時(shí)間館認(rèn)一認(rèn)，撥一撥1. 測(cè)試內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間，并根據(jù)要求撥出時(shí)間2. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，在教師的引導(dǎo)下?lián)艹稣麜r(shí)能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)或靠近整時(shí)（包括整時(shí)過(guò)一點(diǎn)兒、快整時(shí)了），按要求獨(dú)立撥出整時(shí)或整時(shí)之前（之后）一小時(shí)。能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)和靠近整時(shí)（包括整時(shí)過(guò)一點(diǎn)兒、快整時(shí)了），迅速準(zhǔn)確的撥出整時(shí)、整時(shí)之前（之后）一小時(shí)。（三）生活坊說(shuō)一說(shuō)，算一算1. 測(cè)試內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)給出的情境圖，敘述數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，口頭列出算式。2. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)在教師的引導(dǎo)下敘述數(shù)學(xué)信息，提出