八年級(jí)思想品德學(xué)習(xí)方案.doc

膠州市第六中學(xué)八年級(jí)思想品德學(xué)科教學(xué)方案7 課題：文明交往禮為先 課型：新授 課時(shí)：1 主備人：徐洪斌 使用人： 使用時(shí)間：2014年10月20至25日2、 教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立文明交往的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。2.能力：發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。提高對(duì)復(fù)雜事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的問題。初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。3.知識(shí)：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。1 教學(xué)重點(diǎn)：禮貌是文明交往的前提 教學(xué)難點(diǎn):是“交往禮儀三原則課前準(zhǔn)備：.教師研究教材、組織學(xué)生進(jìn)行資料收集，準(zhǔn)備課件，指導(dǎo)學(xué)生排練小品。 學(xué)生搜集案例、排練小品。教師活動(dòng)二次備課學(xué)生活動(dòng)課前播放背景音樂兒歌咱們從小講禮貌環(huán)節(jié)一：情境賞析，自主感悟課件1展示：小品怎么不論里小品劇情：一少年要去龍泉廣場(chǎng)，不知有多遠(yuǎn)，偶遇一老翁，甚為高興，于是問道：“喂，老頭，到龍泉廣場(chǎng)還有多遠(yuǎn)？”老翁不語。少年又大聲問：“喂！老頭，耳朵聾了？沒聽到嗎？”老翁伸出5個(gè)手指頭，說“五拐杖”。 少年問：“五拐杖是多遠(yuǎn)？怎么不論里？”老大爺：“論禮？論禮你應(yīng)該管我叫大爺?！彼伎迹盒∑方o你的啟示是什么？環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，合作探究進(jìn)入初中以后，八年級(jí)學(xué)生明明的生活發(fā)生了很大的變化，在征得他的同意后，老師帶來了幾篇他的生活日記。日記中記錄著他的一段心路歷程。老師感覺明明的經(jīng)歷一定會(huì)給同學(xué)們帶來啟發(fā)，這節(jié)課我們一起來品讀?；顒?dòng)一：苦惱篇 展示：明明的苦惱今天的心情糟透了。芝麻大的小事卻讓我成了班里同學(xué)的“眼中釘”。真郁悶上自習(xí)的鈴聲響了五分鐘了。過足了球癮， 我“呯”的一聲，用腳踹開了教室的門。教室里的“書呆子”都被我嚇了一大跳。哈，老師不在，我把兩只臭腳往桌上一放，哼起了小曲兒。班長李彬走過來，拍著我的肩膀說：“明明，大家都在學(xué)習(xí)呢，你別鬧了！快做作業(yè)?！?我心里冒起了火，這個(gè)愛管閑事的家伙，老師不在，他也不讓我自由。我斜眼瞅瞅他，蠻橫地對(duì)他兇了一句：“李大頭，關(guān)你什么屁事。你想讓我找人修理你？！”這一下子我捅了馬蜂窩，班上的同學(xué)竟然七嘴八舌地沖我開了火。我一看眾怒難犯，沒再吱聲?？墒墙酉聛淼囊惶炖?，竟然沒有一個(gè)人再肯搭理我。交流分享：（1）明明受到冷遇的原因是什么呢？（2）如果你是明明，在當(dāng)時(shí)的情境下，你會(huì)怎么做？禮貌用語大搜索見面語的表達(dá)：感謝語的表達(dá)：致歉語的表達(dá)：告別語的表達(dá)：交流分享：你能說出哪些日常禮貌用語？態(tài)度親和經(jīng)驗(yàn)談經(jīng)驗(yàn)交流：我們?cè)鯓硬拍茏屓烁杏X態(tài)度親和呢? 哪位同學(xué)來說說你的經(jīng)驗(yàn)。：情境體驗(yàn)同學(xué)今天到我家要求：請(qǐng)小組同學(xué)一起模擬演練。一個(gè)同學(xué)做主人，其余同學(xué)做來訪的同學(xué)。注重語言要文明，態(tài)度要親和，舉止要端莊。如迎接、讓座、沏茶、端水，介紹自己的家庭生活情況，拿出玩具、圖書給大家玩和看等等，表現(xiàn)自己怎樣禮貌對(duì)待客人。 小組交流，設(shè)計(jì)臺(tái)詞，并表演。知識(shí)園地禮貌的概念是什么？在交往中為什么要講文明、有禮貌？自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流。：溫馨貼吧禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的規(guī)范，是人們應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。體現(xiàn)著一個(gè)人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。禮貌是文明交往的前提。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，是文明禮貌的主要表現(xiàn)?；顒?dòng)二：思索篇明明的思索真奇怪，班長李彬沒報(bào)復(fù)我，今天竟然還主動(dòng)送了一本故事書給我?；氐郊?，我發(fā)現(xiàn)書中有一篇被他折了起來。我打開一看，原來是四塊糖的故事育才學(xué)校校長陶行知發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生欲用磚頭砸同學(xué)。他制止了男生，責(zé)令男生到校長室。陶校長了解了事情起因后回到辦公室。他微笑著掏出一塊糖：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)你的，我不讓你打人你立刻住手，說明你很尊重我?！碧招兄痔统龅谌龎K糖：“這還是獎(jiǎng)你的。你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感?！边@時(shí)，男生哭了“校長，我錯(cuò)了。同學(xué)不對(duì)，我也不能打人?！碧招ｉL又掏出第四塊糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，再獎(jiǎng)你一塊?！弊x了故事，我思索了好久，仿佛明白了許多各抒己見：（1）如果你是那位男生，被叫到校長室你內(nèi)心的感受如何？（2）陶行知對(duì)男生所說的話中反復(fù)用的一個(gè)字是什么？ （3）你認(rèn)為陶先生獎(jiǎng)的有禮嗎？男生該不該罰？（4）是什么把那位男生感動(dòng)得哭了？活動(dòng)三：升華篇明明的幸福今天我的心情好極了，比喝了蜜還甜。學(xué)校要組織足球賽了。哈，這可是我的拿手好戲。課外活動(dòng)，我一向瞧不上眼的手下敗將的趙成成也向我請(qǐng)教起足球問題。本來我不屑于理他，可是我一眼看到班長期待的眼神，我又想到陶行知校長的故事，于是，我熱情地給他介紹了踢球技巧，還主動(dòng)地與同學(xué)們一起作了實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。班長李彬握緊我的手說：“明明，謝謝你！咱班的足球賽能不能贏，就看你這特約教練的了?！蔽倚念^一熱，對(duì)他一笑：“別客氣，我們都是班上的一員”。沒想到的是，班上的同學(xué)竟給了我熱烈的掌聲。今天我雖然覺得很累，但是我卻感到很愉快思考：（1）“熱烈的掌聲響起來了”。揣測(cè)一下，明明當(dāng)時(shí)是怎么做怎么說的？（2）你認(rèn)為班長李彬從哪些方面感動(dòng)了明明？（3）你還知道哪些人際交往中，與平等、寬容、尊重相關(guān)的故事？對(duì)你有什么啟發(fā)？溫馨貼吧魅力三寶 平等待人 不自傲，不自卑交往禮儀三原則 尊重他人 尊重他人就是尊重自己 寬容大度 退一步海闊天空；讓三分風(fēng)平浪靜環(huán)節(jié)三：走進(jìn)生活，學(xué)以致用（活動(dòng)意圖：通過展現(xiàn)生活情境，讓學(xué)生在情境中去體驗(yàn)如何做到文明