六年級(jí)九月份隊(duì)課設(shè)計(jì)方案.doc

少先隊(duì)隊(duì)課開(kāi)課的幾點(diǎn)說(shuō)明為更好地指導(dǎo)和幫助北京市中小學(xué)輔導(dǎo)員上好少先隊(duì)活動(dòng)課，我們依據(jù)各方面要求，在這里提供了九月份各年級(jí)、各中隊(duì)使用的隊(duì)課設(shè)計(jì)方案。1.進(jìn)度要求：按課表一周上一節(jié)課，但中間因有中秋及國(guó)慶節(jié)放假，課時(shí)內(nèi)容安排時(shí)請(qǐng)一定將祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)的活動(dòng)方案（第3節(jié)）在國(guó)慶節(jié)前使用，切合紅領(lǐng)巾與祖國(guó)一起過(guò)“生日”的氛圍，體現(xiàn)少先隊(duì)教育的重點(diǎn)，利于提升活動(dòng)效果。2.儀式要求：為突出少先隊(duì)課的特點(diǎn)，每節(jié)隊(duì)課需要有出旗、退旗儀式。期間可省略集合報(bào)告，隊(duì)歌只唱一段。3.活動(dòng)實(shí)施：為保證隊(duì)課質(zhì)量，此次頒發(fā)的方案內(nèi)容豐富，形式多樣，比較詳細(xì)具體，具有很強(qiáng)的操作性，有利于每個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員使用。同時(shí)，也為少先隊(duì)課的深入進(jìn)行提供示范。每節(jié)課均提出了活動(dòng)建議和應(yīng)注意的具體問(wèn)題。請(qǐng)各學(xué)校根據(jù)各自特點(diǎn)參考使用，并不要僅僅局限于方案的設(shè)計(jì)內(nèi)容，努力使學(xué)校少先隊(duì)能夠自主創(chuàng)新。4.配套應(yīng)用：本次隊(duì)課方案中配有相關(guān)的教育活動(dòng)，也有故事、詩(shī)歌和游戲等資料，輔導(dǎo)員可靈活運(yùn)用。為方便使用，我們也為之適當(dāng)?shù)嘏浒l(fā)了歌曲U盤(pán)。希望能夠發(fā)揮少先隊(duì)基層組織活力，上好每一節(jié)隊(duì)課。北京市少工委六年級(jí) 第2節(jié)一、活動(dòng)主題：在信任中快樂(lè)成長(zhǎng)二、活動(dòng)目的通過(guò)主題活動(dòng)，加強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通，培養(yǎng)同伴間的信任感，使隊(duì)員們彼此信任、相互幫助、融洽相處，建立相互信賴(lài)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好人際關(guān)系。在活動(dòng)中，隊(duì)員們會(huì)感受團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)少先隊(duì)集體的溫暖，成為相親相愛(ài)的一家人。 三、活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展以團(tuán)結(jié)合作為主要內(nèi)容的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，為隊(duì)員們創(chuàng)造愿意學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓他們從中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的溫暖，感受集體的智慧，表達(dá)同學(xué)間的友好情感。 四、活動(dòng)形式與載體游戲，戶(hù)外進(jìn)行五、活動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備報(bào)紙若干張六、活動(dòng)步驟與過(guò)程 （一）導(dǎo)入主題 播放音樂(lè)相親相愛(ài)一家人，營(yíng)造快樂(lè)、溫馨的活動(dòng)氛圍，學(xué)會(huì)并舉行“愛(ài)的鼓勵(lì)”鼓掌熱身：伸出你的左手，朋友，朋友；伸出你的右手，伙伴，伙伴；伸出你的雙手，我們是相親相愛(ài)一家人！ （二）團(tuán)隊(duì)融入：“齊齊大風(fēng)吹” 組織所有隊(duì)員圍成一個(gè)圓圈，先由輔導(dǎo)員老師站在中央說(shuō)：“齊齊大風(fēng)吹”，隊(duì)員問(wèn)：“吹什么？”老師說(shuō)：“吹（具有某特點(diǎn)的人）”，那么所有具此特點(diǎn)的人就必須離開(kāi)自己站的位置，重新尋找新的位置。沒(méi)有找到位置的人表演一個(gè)節(jié)目，并作為新一輪的主持人重新提問(wèn)“齊齊大風(fēng)吹”，如此進(jìn)行下去。 （可“吹”的資料：戴眼鏡的隊(duì)員、扎辮子的隊(duì)員、穿某種顏色衣服的隊(duì)員等） （三）團(tuán)體智慧：“心有千千結(jié)” 隊(duì)員們手拉手圍成圈，先記住自己的左手和右手邊分別拉的是誰(shuí)、哪位同學(xué)。隨后，當(dāng)聽(tīng)到輔導(dǎo)員說(shuō)放手時(shí)，大家立刻放手，并在一定范圍內(nèi)走動(dòng)，要求是走得越亂越好，當(dāng)聽(tīng)到輔導(dǎo)員再次說(shuō)“停”時(shí)，大家都立住不動(dòng)，然后迅速找到原來(lái)左、右手所牽的那兩位同學(xué)的手。當(dāng)手牽住后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，恢復(fù)到原來(lái)手拉手時(shí)完整的圓圈，由此讓隊(duì)員們記住手牽手的小伙伴，通過(guò)這種方式理解“牽手”的內(nèi)涵，體會(huì)團(tuán)結(jié)與合作的力量，從而增強(qiáng)集體的凝聚力。 （四）團(tuán)隊(duì)合作：“同舟共濟(jì)情” 以小隊(duì)為單位，在每個(gè)小隊(duì)內(nèi)放上一張報(bào)紙，要求每個(gè)小隊(duì)的所有成員同時(shí)站在報(bào)紙上，尤其是成員的任何一只腳都不可以留在報(bào)紙外的地面上。在行動(dòng)之前，每個(gè)小隊(duì)可以進(jìn)行充分討論，拿出最佳方案。再請(qǐng)各小隊(duì)派人將報(bào)紙對(duì)折，讓各小隊(duì)使用。如此下去，不斷將報(bào)紙對(duì)折，不管報(bào)紙多大，都要想方設(shè)法讓小隊(duì)的所有成員能同時(shí)站在報(bào)紙上。通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智，讓隊(duì)員們進(jìn)一步明白集體中一個(gè)都不能少及合作的重要意義。 （五）團(tuán)隊(duì)感言：“親愛(ài)一家人” 活動(dòng)后，組織隊(duì)員們進(jìn)行活動(dòng)分享，輔導(dǎo)員可以向大家提出一些問(wèn)題：面對(duì)一些復(fù)雜的情況或遇到困難時(shí)，你的感受如何？應(yīng)該以何種心態(tài)來(lái)面對(duì)困難，要想解決困難靠的是什么，在此次活動(dòng)中，你印象最深的是什么？讓隊(duì)員們發(fā)表真實(shí)感受，輔導(dǎo)員老師把大家的感想進(jìn)行梳理、總結(jié)，歸納出快樂(lè)集體的特點(diǎn)和幾大要素，并號(hào)召大家相互擁抱或握手，大聲說(shuō)出：“有你們真好！”七、活動(dòng)評(píng)價(jià)與激勵(lì)手段可以創(chuàng)設(shè)“合作星”，“團(tuán)隊(duì)活動(dòng)星”，鼓勵(lì)隊(duì)員們發(fā)揮想象力，相互幫助，解決困難。八、活動(dòng)預(yù)期效果 結(jié)合高年級(jí)隊(duì)員的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，設(shè)計(jì)特定的活動(dòng)場(chǎng)景，使隊(duì)員們?nèi)谌肫渲?，充分感受集體的力量，感受互相關(guān)心和相互包容所帶來(lái)的快樂(lè)。九、活動(dòng)拓展與延伸可以發(fā)動(dòng)高年級(jí)隊(duì)員、家長(zhǎng)輔導(dǎo)員也參與到活動(dòng)中，指導(dǎo)低年級(jí)隊(duì)員開(kāi)展團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng)，幫助他組織、策劃與實(shí)施，并加入兒童趣味元素。十、活動(dòng)建議1.因本次隊(duì)課是以戶(hù)外游戲?yàn)橹?，?qǐng)輔導(dǎo)員在隊(duì)課前安排好場(chǎng)地，可在操場(chǎng)或室外某一空地進(jìn)行。2.游戲中要講清游戲要領(lǐng)與方法，調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性，并適當(dāng)給予鼓勵(lì)。隊(duì)課進(jìn)行中，要注意安全。六年級(jí) 第3節(jié)一、活動(dòng)主題：我和我的祖國(guó) 二、活動(dòng)目的通過(guò)隊(duì)課了解國(guó)家發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，激發(fā)隊(duì)員關(guān)心北京的意識(shí)，增強(qiáng)感恩祖國(guó)的情感。從勤奮學(xué)習(xí)入手，學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，立志做國(guó)家小主人，積極去實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)夢(mèng)。三、活動(dòng)內(nèi)容放飛“我的北京夢(mèng)”，關(guān)心北京的發(fā)展前景；贊美 “北京的建設(shè)者”，尊重他們的勞動(dòng)；“勤奮學(xué)習(xí)連著我和你”的情景劇，啟發(fā)隊(duì)員主動(dòng)學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)；志愿北京的實(shí)際行動(dòng)表明中隊(duì)全體隊(duì)員的關(guān)心國(guó)家的意識(shí)和責(zé)任。四、活動(dòng)形式與載體放飛夢(mèng)想，故事、詩(shī)歌、歌曲，情景劇和行動(dòng)展示等。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.布置教室前面天安門(mén)主題墻和放飛夢(mèng)想用的“白鴿”型紙張2.采訪(fǎng)北京建設(shè)者的照片和簡(jiǎn)短介紹稿3.歌頌北京的歌曲U盤(pán)及播放設(shè)備4.相關(guān)故事、詩(shī)歌、歌曲演唱的排練5.行動(dòng)展示用的相關(guān)導(dǎo)具六、活動(dòng)步驟與過(guò)程（出旗儀式，中隊(duì)長(zhǎng)宣布我和我的祖國(guó)主題隊(duì)課正式開(kāi)始）中隊(duì)長(zhǎng)：北京是祖國(guó)的心臟，是我們的故鄉(xiāng)。這里有我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，這里是我們成長(zhǎng)的地方。悠久的歷史名城，精深的人文景觀，充滿(mǎn)時(shí)代氣息的國(guó)際交往，深深地吸引著我們；宏大的北京建設(shè)，蓬勃向上的北京精神，充滿(mǎn)情趣的社會(huì)活動(dòng)，經(jīng)常鼓舞著我們。我們關(guān)心北京，心系祖國(guó)，祝愿北京，祝福祖國(guó)。（一）放飛北京的白鴿播放今天是你的生日歌曲，在白鴿形狀的“我的北京夢(mèng)”紙面上，每個(gè)隊(duì)員寫(xiě)上自已對(duì)北京發(fā)展的美好愿望。內(nèi)容安排可以包括：1. 描繪北京未來(lái)發(fā)展的圖畫(huà)2. 描寫(xiě)幸福北京生活的詩(shī)畫(huà)配3. 感激北京對(duì)自已的關(guān)懷4. 提出城市改造的建議5. 抒發(fā)熱愛(ài)北京的心情6. 想出解決汽車(chē)擁堵的措施7. 寄托北京人的期望和祝福8. 放飛建設(shè)北京世界城市的理想由隊(duì)員在布置好的“天安門(mén)”前，展示描繪北京未來(lái)發(fā)展的畫(huà)面，講出白鴿紙上詩(shī)畫(huà)配的創(chuàng)意，以及抒發(fā)自已對(duì)北京美好的心愿和祝福。發(fā)言要求簡(jiǎn)短、具體、充滿(mǎn)意境，給隊(duì)員們留下深刻的印象。最后，一擁而上共同放飛白鴿貼在天安門(mén)城墻上。（放飛時(shí)換上“我愛(ài)北京我的家”的歌曲，音樂(lè)不斷，緊聯(lián)下一個(gè)標(biāo)題。）（二）贊美北京的建設(shè)者中隊(duì)長(zhǎng)：愛(ài)北京、愛(ài)國(guó)家我們就要熱愛(ài)人民，尊重和祟敬一切勞動(dòng)者。因?yàn)橛辛怂麄?，北京才更美麗，?guó)家才更富強(qiáng)。勞動(dòng)創(chuàng)造著“人文北京、科技北京、綠色北京”，將我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。1.采訪(fǎng)北京建設(shè)者的照片及講解2講講北京普通勞動(dòng)者的故事3.詩(shī)歌：頌北京的建設(shè)者4.演唱歌曲：國(guó)家（三）勤奮連著我和你輔導(dǎo)員：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。”意思是說(shuō)，學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑玩耍中，事情由于反復(fù)思考而成功，但它卻能毀滅于隨大流。勤奮學(xué)習(xí)是我們成才的基石和建設(shè)祖國(guó)的基礎(chǔ)。但我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)中有不少偷懶的毛病，不愿意學(xué)習(xí)也不善于學(xué)習(xí)，這是阻礙你們進(jìn)步的兩大障障，希望努力去克服。其實(shí)，做到勤奮學(xué)習(xí)并不難，從下面的情景劇中我想你們會(huì)悟出一點(diǎn)道理。情景?。骸扒趭^學(xué)習(xí)是個(gè)寶”主要內(nèi)容作參考1.家庭片斷：隊(duì)員在家不愿學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)勸說(shuō)，決定預(yù)習(xí)第二天的功課并表示不用家長(zhǎng)督促，自覺(jué)復(fù)習(xí)功課； 2.學(xué)校片斷：（1）遇到數(shù)學(xué)難題想抄同學(xué)作業(yè)，被小隊(duì)長(zhǎng)制止，開(kāi)始一起探究，尋求正確答案；（2）流覽課桌上許多書(shū)，同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)方法，善于學(xué)習(xí)手腦并用在講臺(tái)前做實(shí)驗(yàn)，一開(kāi)始失敗了皺著眉頭，實(shí)驗(yàn)成功了互相擊掌慶賀。同學(xué)們說(shuō)：“一次試驗(yàn)，證實(shí)了我的成果，心里美滋滋的?！薄耙贿B串的失敗后，出現(xiàn)一次驚喜，也蠻不錯(cuò)的。”“在出現(xiàn)困難時(shí)，放棄不是好辦法，解決才是正確的選擇。如果不是我們堅(jiān)持下來(lái)，后面的成功都會(huì)自動(dòng)消失。”（四）志愿北京感恩祖國(guó)中隊(duì)長(zhǎng)：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”祖國(guó)媽媽撫育我們成長(zhǎng)，北京為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，知恩感恩需要從我做起。我們要立志長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有所貢獻(xiàn)的人，用愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的行動(dòng)報(bào)答祖國(guó)。志愿北京，服務(wù)人民，讓我們一齊行動(dòng)吧。（播放四好少年歌曲）1小隊(duì)長(zhǎng)：（搬出捐款箱，）組織隊(duì)員捐助中隊(duì)或?qū)W校的困難同學(xué)；2小隊(duì)長(zhǎng)：（手拿導(dǎo)游旗）帶領(lǐng)隊(duì)員練習(xí)必要的禮儀；3小隊(duì)長(zhǎng)：（在桌子鋪上一張大紅紙）與隊(duì)員們圍在桌旁，拿毛筆寫(xiě)慰問(wèn)孤寡老人的慰問(wèn)信；4小隊(duì)長(zhǎng)：（手擎照相機(jī)）隊(duì)員們一起挑選著照片中隊(duì)長(zhǎng)：個(gè)個(gè)報(bào)國(guó)夢(mèng)，拳拳赤子心。在祖國(guó)64歲生日的歡樂(lè)時(shí)刻，我們用行動(dòng)來(lái)慶賀！祖國(guó)是你的，也是我的，我們永遠(yuǎn)屬于祖國(guó)！尾聲：隊(duì)員們一起在“天安門(mén)”前合影，慶祝祖國(guó)生日的到來(lái)。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)與激勵(lì)手段活動(dòng)內(nèi)涵深刻，內(nèi)容融為一體，展現(xiàn)出隊(duì)員與祖國(guó)的緊密關(guān)系。評(píng)價(jià)應(yīng)從這一高度層層展開(kāi)，具體演繹這樣一個(gè)鮮活的主題。激勵(lì)手段體現(xiàn)在過(guò)程中的肯定和鼓勵(lì)，課后可組織隊(duì)員談感想，聊收獲，收集隊(duì)課的實(shí)際效果。八、活動(dòng)預(yù)期效果通過(guò)隊(duì)課活動(dòng)，增強(qiáng)中隊(duì)隊(duì)員關(guān)心北京、熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)，從中受到熏陶和感染。特別是天安門(mén)前放飛白鴿和最后在天安門(mén)前合影留念，相信這個(gè)國(guó)慶節(jié)會(huì)給隊(duì)員們留下深深的印象，體會(huì)到個(gè)人和祖國(guó)心相連的樸素道理。九、活動(dòng)拓展與延伸1.將隊(duì)課的行動(dòng)擴(kuò)展到志愿北京的服務(wù)活動(dòng)中，引導(dǎo)隊(duì)員為北京建設(shè)做一些有益的事情。2.六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)習(xí)形成“勤奮刻苦”的風(fēng)氣，開(kāi)展“比主動(dòng)學(xué)習(xí)”、“比自覺(jué)學(xué)習(xí)”、“比快樂(lè)學(xué)習(xí)”活動(dòng)。十、活動(dòng)建議1.本次隊(duì)課內(nèi)容豐富，注重提高效率。為完成預(yù)定的課標(biāo)，輔導(dǎo)員一方面發(fā)動(dòng)隊(duì)員分工協(xié)作，每人領(lǐng)一項(xiàng)工作，做好各方面準(zhǔn)備；一方面要把握好時(shí)間，放飛白鴿畫(huà)的畫(huà)和祝福建議和話(huà)語(yǔ)提前讓隊(duì)員設(shè)計(jì)好，現(xiàn)場(chǎng)用較短的時(shí)間在隊(duì)課上進(jìn)行訴說(shuō)和介紹。情景劇也需在課前排練好，三段情景模擬各起一個(gè)題目，報(bào)后開(kāi)始表演，注意緊密銜接。2.隊(duì)課場(chǎng)景布置，建議用廢紙殼做一大模型，將天安門(mén)像分別放大貼上或直接著色畫(huà)出，有一個(gè)大概輪廓即可?；蛘邔⑻彀查T(mén)標(biāo)志貼在黑板上或放在PPT課件上，盡量醒目一些，利于突出主題。3.隊(duì)課用三首歌曲已下載，隨方案一并發(fā)放，利于使用。附：朗誦詩(shī)：頌北京的建設(shè)者 我贊美，北京的建設(shè)者 宏大的古建筑 就像那渾厚的筋骨 傳承了祖先的建筑藝術(shù) 為了祖國(guó)的富強(qiáng) 酷署寒冬 您曾在繁華的都市 孕育著未來(lái)的夢(mèng)想 您用與時(shí)俱進(jìn)的