《風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗》教案.doc

心理健康教育活動(dòng)課教研公開(kāi)課（集體備課）教案研究課題：提高小學(xué)生心理輔導(dǎo)活動(dòng)課有效性的研究上課內(nèi)容：經(jīng)風(fēng)雨，花兒綻放更美麗正確對(duì)待挫折上課時(shí)間：2011年12月8日?qǐng)?zhí)教者：黃敏玲設(shè)計(jì)理念： 現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。 3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1、課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。 2、相應(yīng)材料 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，大自然中的花開(kāi)，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力?；ㄊ敲利惖?，人人都說(shuō)生命如花，讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。 2、播放花開(kāi)過(guò)程的畫(huà)面?；▋涸陉?yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢? 3、揭示主題：風(fēng)雨后，花兒綻放更美麗 把我們的心交給這句話，跟老師一起慷慨激昂地說(shuō)，（指讀課題）好，今天這節(jié)課，老師就和大家一起來(lái)探討和這句話含義有關(guān)的話題：正確對(duì)待挫折。（板題） 二、認(rèn)識(shí)挫折1、同學(xué)們，我們平時(shí)經(jīng)常會(huì)收到別人的一些祝福，也經(jīng)常會(huì)祝福別人，說(shuō)什么萬(wàn)事如意、心想事成之類(lèi)的，其實(shí)這些都不是符合實(shí)際情況的。因?yàn)槿松豢赡苁且环L(fēng)順的，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難與失敗。2、老師突然停下，設(shè)計(jì)一個(gè)受挫折的情境。3、就剛才的情境談感受！ 小結(jié)：謝謝你！我想如果我是你的話，也會(huì)有同樣的感受！這也是我想要告訴大家的問(wèn)題，當(dāng)一個(gè)人為了滿足需要而采取的行動(dòng)不夠順利或是沒(méi)有達(dá)到目的時(shí)而長(zhǎng)生的遺憾、失望、自卑、焦慮等情緒就是挫折，（課件出示）也就是我們平常所說(shuō)的困難（板書(shū)：困難）。比如：學(xué)習(xí)很勤奮但考試成績(jī)不理想、想約同學(xué)玩卻遭到父母的反對(duì)、沒(méi)有評(píng)上“三好學(xué)生”、遭朋友誤解、被同學(xué)戲弄、包括剛才那位同學(xué)無(wú)緣無(wú)故批評(píng)了一頓等等，這些都是挫折。4、理解挫折難免相信同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中也遇到過(guò)許許多多、各種各樣的挫折，曾經(jīng)遇到過(guò)挫折的同學(xué)舉手?？磥?lái)同學(xué)們都遇到過(guò)挫折。我們少年兒童由于知識(shí)不夠淵博，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，難免會(huì)遇到挫折，那么大家都想想：是否只有我們少年兒童才會(huì)遇到挫折？成年人會(huì)不會(huì)遇到挫折呢？偉人名人會(huì)不會(huì)遇到挫折呢？請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)一說(shuō)所知道的身邊的大人或者偉人、名人的挫折故事。好，你們知道的真不少。老師也準(zhǔn)備了一些材料，（課件出示）開(kāi)張的第一年，現(xiàn)全球最大的飲料公司可口可樂(lè)公司僅售出了400瓶可口可樂(lè)。超級(jí)球星邁克爾喬丹，曾被所在的中學(xué)籃球隊(duì)除名。英國(guó)首相溫斯頓丘吉爾曾被牛津和劍橋大學(xué)以文科太差為由拒之門(mén)外。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦的博士論文在波恩大學(xué)沒(méi)有獲得通過(guò)，原因是論文離題，而且充滿奇思怪想。小結(jié)：其實(shí)，挫折對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是在所難免的，人們當(dāng)然希望心想事成，但卻時(shí)常遇到這樣或那樣的困難與挫折。三、直面挫折（一）心靈碰撞1、既然挫折對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？網(wǎng)上曾經(jīng)出現(xiàn)了這么一篇文章孩子，你怎么了引起了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，這篇文章引用了以下的一些事例，大家請(qǐng)留意，看看他們?cè)鯓用鎸?duì)挫折的？（出示材料）材料一：2004年3月16日，南昌一中初三學(xué)生胡文濤給家人留下一封信后，獨(dú)自離家出走了。平時(shí)比較內(nèi)向，不太與家人溝通，有什么事情都藏在心里的他在信中寫(xiě)道：“爸、媽?zhuān)寒?dāng)你們看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了，因?yàn)槲艺娴目覆蛔×?，這次我又沒(méi)有考好，我真的沒(méi)有臉再見(jiàn)你們，所以我只走了，你們也不必?fù)?dān)心了，我會(huì)好好地照顧自己，你們就對(duì)學(xué)校說(shuō)我得了病，不能去學(xué)校，我這次沒(méi)考好真的不能怪我自己，我真的努力過(guò)了，可能我真的不是學(xué)習(xí)的這塊料吧！珍重了，你們也不必找我了，等我長(zhǎng)大有錢(qián)了，我再回來(lái)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩吧。” 全家人現(xiàn)在生意也不做了，到處張貼尋人啟示，不分晝夜尋找。材料二：不久前，一位痛苦的媽媽說(shuō)，上小學(xué)三年級(jí)的兒子因被同學(xué)起了個(gè)綽號(hào)叫“狗熊”而整天悶悶不樂(lè)，最后連學(xué)校也不愿意去了，兒子說(shuō)覺(jué)得被同學(xué)叫“狗熊”很丟人，他怎么也不愿在那個(gè)學(xué)校上學(xué)了。材料三：2004年10月20日，呼倫貝爾市阿榮旗三岔河鎮(zhèn)一名13歲的中學(xué)生張小亮(化名)，僅僅因?yàn)樽约涸诳荚囍械某煽?jī)比以前排名落后了五名，就想到服毒自殺。張小亮上學(xué)期期末考試時(shí)成績(jī)排在全班第四名，當(dāng)他領(lǐng)回成績(jī)單看到這次期末考試成績(jī)排在第九名時(shí)，一向自尊心很強(qiáng)的他接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，覺(jué)得自己沒(méi)臉去面對(duì)所有人，于是偷偷拿著家里滅蒼蠅用剩下的“萬(wàn)靈”農(nóng)藥，向家西邊的小河走去，邊走邊將藥吃下，當(dāng)走到小河邊的時(shí)候就失去知覺(jué)了。在文章的結(jié)尾，作者用沉重的筆觸向世人詢問(wèn)：現(xiàn)在的孩子怎么了？?jī)蓚€(gè)觸目驚心的問(wèn)號(hào)表達(dá)著作者的困惑，也表達(dá)著所有人的憂慮。是啊，現(xiàn)在的孩子怎么了？同學(xué)們，你們看了之后有什么想法與感觸？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些孩子怎么了？2、教室引導(dǎo)思考，學(xué)生自由發(fā)言。3、好，再讓我們翻開(kāi)歷史，站在歷史的高度看看生命長(zhǎng)河里的挫折：（1）偉大的革命家鄧小平，一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)挫折。在艱難困苦中，鄧小平?jīng)]有停止自己的腳步。最終，他引領(lǐng)中國(guó)人民走上改革開(kāi)放的康莊大道。（2）世界偉大的音樂(lè)家貝多芬，一生中幾次瀕臨崩潰的境地：度過(guò)悲慘的童年生活后，青年時(shí)代又孤獨(dú)失意，人到中年又不幸雙耳失聰，備受打擊。但他一直堅(jiān)持創(chuàng)作，最終獲得巨大成功。（3）周婷婷從小失去聽(tīng)力，曾是個(gè)全聾全啞的小女孩。富有愛(ài)心的父親周弘不忍女兒一生生活在冰冷寂寞的無(wú)聲世界之中，他一邊為女兒四處求醫(yī)治病，一邊對(duì)女兒進(jìn)行語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練。幾百個(gè)日日夜夜的艱辛與努力創(chuàng)造了奇跡，聾啞女兒不但開(kāi)口說(shuō)話了，而且與正常兒童一樣走進(jìn)了學(xué)校。周婷婷6歲已認(rèn)識(shí)了2000個(gè)漢字；8歲能背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)字，創(chuàng)造了吉尼斯世界紀(jì)錄；10歲時(shí)，她與爸爸共同完成10萬(wàn)字的童話故事從啞女到神童；16歲她以優(yōu)異的成績(jī)提前學(xué)完高中課程，考入遼寧師范大學(xué)教育系，成為中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生。（二）升華感悟1、同學(xué)們，分享了這些人的挫折后，你們又有什么感受？在挫折與困難面前我們應(yīng)該是什么態(tài)度，才能獲得成功？（不拍挫折，百折不饒）2、小結(jié)：對(duì)，人生難免有挫折！挫折就像是呼吸一樣與我們同在。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都會(huì)遇到挫折和煩惱，哪怕再優(yōu)秀的人都有過(guò)內(nèi)心痛苦的掙扎。挫折是把雙刃劍，一方面，挫折給我們帶來(lái)了痛苦，有次可能會(huì)產(chǎn)生消沉和麻木；但另一方面，挫折讓我們經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，讓我們?cè)谕纯嘀袏^發(fā)向上、在積累經(jīng)驗(yàn)中走向成功。有這么一個(gè)故事：3、講述蛹與蝴蝶的故事。有一個(gè)人，在樹(shù)林里看到一只蛹正在蛻變成蝴蝶。他出于好奇，于是就在旁邊靜靜地觀察著。他發(fā)現(xiàn)，蝴蝶用了好長(zhǎng)的時(shí)間才把頭慢慢慢慢地從蛹中出來(lái)了它的頭部。出來(lái)頭部之后，那個(gè)人又發(fā)現(xiàn)，蝴蝶幾乎一動(dòng)不動(dòng)了。但是他能看出來(lái)，蝴蝶正在把它的翅膀從蠶殼中蛻出來(lái)。但是很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，卻幾乎沒(méi)有一點(diǎn)的進(jìn)展。那個(gè)人不知道這是怎么回事。于是他就想幫一幫這只蝴蝶。他拿來(lái)剪刀，輕輕地把蛹的開(kāi)口剪大一些，這樣，蝴蝶就很容易把整個(gè)身體從蛹?xì)だ锿懗鰜?lái)了！看到這樣，那個(gè)人很高興，可是他卻發(fā)現(xiàn)，出來(lái)后的蝴蝶卻沒(méi)有象他想象中的立即揮動(dòng)翅膀飛起來(lái)，而是它的翅膀一直緊貼在它的身體上，呈現(xiàn)出萎縮的樣子，又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，始終沒(méi)有張開(kāi)來(lái)飛翔。為什么男孩幫倒忙？為什么蝴蝶飛不起來(lái)？（經(jīng)過(guò)研究，那個(gè)人才知道，蝴蝶蛻變的過(guò)程是很長(zhǎng)的，但正是由于它“痛苦”地從蛹?xì)だ镩L(zhǎng)時(shí)間被擠壓出翅膀的過(guò)程，才能使它的翅膀產(chǎn)生出能量，才能真正完成它長(zhǎng)成一只真正的、正常的翅膀的過(guò)程。）同樣的道理，小樹(shù)只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；人只有經(jīng)過(guò)挫折磨礪，才能提高克服困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力，才能走向成功。（三）歸納小結(jié)一位教育家說(shuō)得好，沒(méi)有挫折的童年必定是不幸的成年。溫室里成長(zhǎng)的花朵終究見(jiàn)不得風(fēng)雨，沒(méi)有過(guò)挫折，沒(méi)有過(guò)鍛煉的孩子長(zhǎng)大后又怎能面對(duì)人生的各種考驗(yàn)?zāi)?？然而悲哀的是，很多人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。就像孩子，你怎么了的材料里，孩子過(guò)度的自尊和對(duì)挫折的不正確理解，讓花兒過(guò)早地枯萎了。其實(shí)挫折是把雙刃劍，我們只要勇敢地去面對(duì)它，短暫的痛楚帶來(lái)的會(huì)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的成熟與堅(jiān)強(qiáng)。四、戰(zhàn)勝挫折1、現(xiàn)在同學(xué)明白了“經(jīng)風(fēng)雨，花兒綻放更美麗”這句話的含義了嗎？2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇?、同學(xué)們，理解得非常好，但老師要特別強(qiáng)調(diào)的是，這里的“經(jīng)歷挫折”其實(shí)就是“戰(zhàn)勝挫折”的意思，只有戰(zhàn)勝挫折，才能獲得成功。那么怎樣才能戰(zhàn)勝挫折呢？今天，老師希望同學(xué)們能發(fā)揮集體的智慧，看看能否找到一些戰(zhàn)勝挫折的方法！A、發(fā)泄法：打枕頭，寫(xiě)日記 B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事 C、換位法:別人遇到此事,會(huì)怎樣做 D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福 E、求助法:找人傾訴,尋找辦法 師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半式。如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨過(guò)后，彩虹高掛！老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。 生活是由無(wú)數(shù)煩惱組成的一串念珠，但我們得微笑著數(shù)完它。大仲馬 應(yīng)該笑著去面對(duì)生活，不管一切如何！伏契克 我從來(lái)不知道什么是苦悶，失敗了再來(lái)，前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的。 徐特立學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌