安徽教師工作室范文.doc

安徽教師工作室范文 xx年安徽省高等教育振興計(jì)劃 “弘揚(yáng)核心價(jià)值觀名師工作室”（輔導(dǎo)員名師工作室）名單 附件二 安徽基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái) 使用手冊(cè) xx年8月19日 安徽省教育科學(xué)研究院 歡迎使用 歡迎使用安徽基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)！ 本手冊(cè)將向用戶介紹并幫助用戶迅速掌握和使用該系統(tǒng)。 本手冊(cè)約定 本書中所采用的約定如下表所示： 1. 功能與定位 為貫徹落實(shí)全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議和教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃以及教育部等九部門關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化近期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的通知的精神，按照我省基礎(chǔ)教育信息化的統(tǒng)一部署，初步建成匯聚、整合各類教育教學(xué)資源的基礎(chǔ)公共平臺(tái)。 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。平臺(tái)通過(guò)引進(jìn)、整合、征集、購(gòu)買和制作等方式，建立公益性的優(yōu)質(zhì)。同時(shí)，平臺(tái)匯聚呈現(xiàn)合作資源提供商以及教師上傳的有償資源、應(yīng)用以及服務(wù)，構(gòu)建資源超市有償交易平臺(tái)，支持用戶持有積分進(jìn)行使用。平臺(tái)充分利用教師常態(tài)化教學(xué)教研的成果，建立資源共享、審核、遴選、評(píng)估、反饋等機(jī)制，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源實(shí)時(shí)更新、共建共享生態(tài)圈。同時(shí)，教師在課堂教學(xué)中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能便捷地調(diào)用平臺(tái)資源，提高資源服務(wù)的針對(duì)性和適用性。 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間人人通。平臺(tái)為每位教師、教研員虛擬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并提供豐富插件化的應(yīng)用，方便開(kāi)展各種教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。構(gòu)建名師工作室，通過(guò)名師引領(lǐng)年輕骨干教師，在工作室中開(kāi)展教學(xué)研討、在線答疑，促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)。 實(shí)現(xiàn)開(kāi)放互通。通過(guò)省級(jí)實(shí)施方案制定的統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建開(kāi)放平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各級(jí)平臺(tái)與空間的互聯(lián)互通；通過(guò)集中建設(shè)和統(tǒng)一部署，實(shí)現(xiàn)軟硬件資源的集約化共享。 實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用。平臺(tái)提供智能語(yǔ)音播報(bào)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)有聲閱讀教學(xué)內(nèi)容、教育動(dòng)態(tài)、教學(xué)心得等信息，讓教育信息有聲化；平臺(tái)利用語(yǔ)音識(shí)別和音視頻檢索等技術(shù)，支持用戶通過(guò)語(yǔ)音命令代替錄入文字實(shí)現(xiàn)資源檢索資源、 互動(dòng)交流，并實(shí)現(xiàn)快速準(zhǔn)確地定位到需檢索內(nèi)容在音視頻資源中的具體位置，豐富用戶檢索資源的范圍和效率，真正做到優(yōu)質(zhì)資源觸手可及；運(yùn)用智能語(yǔ)音分析技術(shù)，可以對(duì)多媒體教學(xué)資源（視頻、音頻）的合法性進(jìn)行有效監(jiān)控；基于大數(shù)據(jù)分析，依靠?jī)?yōu)質(zhì)資源的快速流動(dòng)和廣泛共享，以及針對(duì)用戶行為、資源應(yīng)用的智能分析和預(yù)測(cè)，向用戶提供更具有針對(duì)性的服務(wù)。 服務(wù)人群：中小學(xué)幼兒園校長(zhǎng)、教師、教研員、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。 2. 功能簡(jiǎn)介 安徽基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)在對(duì)我省已有的基礎(chǔ)網(wǎng)實(shí)施整合和完善的基礎(chǔ)上，規(guī)劃設(shè)計(jì)了“學(xué)科資源”、“專題教育”、“名師課堂”、“在線課堂”、“專遞課堂”、“教育前沿”、“應(yīng)用指南”、“教師研修”、“教師社區(qū)”、“學(xué)校社區(qū)”、“班級(jí)社區(qū)”、“云圖書館”、“試題中心”、“資源市場(chǎng)”、“咨詢服務(wù)”十五個(gè)資源共享和教師空間欄目。 “專題教育”欄目圍繞素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，把德育、智育、體育、美育有機(jī)地統(tǒng)一、相互滲透。通過(guò)開(kāi)展專題教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。 “名師課堂”欄目展示國(guó)內(nèi)、省內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲獎(jiǎng)教師的教學(xué)視頻，特級(jí)教師的優(yōu)秀課例，方便教師在平臺(tái)上隨時(shí)觀摩、學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 “在線課堂”欄目以中心校為帶動(dòng)，采用中心站點(diǎn)實(shí)時(shí)教學(xué)，同時(shí)向區(qū)域內(nèi)村小及教學(xué)點(diǎn)輻射的模式。村小與教學(xué)點(diǎn)教室接收端能實(shí)時(shí)觀看教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生通過(guò)軟件平臺(tái)向授課教師提問(wèn)，并在課堂上進(jìn)行互動(dòng)。 “教育前沿”欄目介紹基礎(chǔ)教育課程改革的最新動(dòng)態(tài)、基礎(chǔ)教育管理者辦學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)和成果的交流；我省基礎(chǔ)教育規(guī)劃課題立項(xiàng)、管理、研究動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀成果評(píng)選與推廣；為廣大一線教師提供學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、省級(jí)教研活動(dòng)信息等。 “應(yīng)用排行“欄目 “教師研修”欄目為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建自主研修的平臺(tái)，提供豐富的研修資源，發(fā)揮教育專家的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過(guò)同伴互助和自主反思，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。同時(shí)，將現(xiàn)有的教師研修項(xiàng)目有機(jī)整合，通過(guò)集約化管理，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源利用的最大化。 “教師社區(qū)”欄目為全省教研員、特級(jí)教師、骨干教師和一線教師的日常教學(xué)工作和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供信息化服務(wù)，利用空間網(wǎng)絡(luò)化的社交功能，進(jìn)行教育教學(xué)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的交流學(xué)習(xí)